【實(shí)用】小學(xué)寫景作文匯總八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫景作文 篇1
東南名川錢塘江的江口，極像一支巨大的喇叭，向內(nèi)逐漸淺狹，致使潮波的傳播受到約束，引起海潮倒灌，這樣也就形成了蔚為壯觀的錢江潮。而每年農(nóng)歷八月十八日的錢江秋潮，則更是譽(yù)為天下一大奇觀，蘇軾曾為此留下了“八月十八潮，天下壯觀無(wú)”的贊嘆。這一天，錢江潮涌襲來(lái)時(shí)，潮頭壁立，可達(dá)3。5米之高，波濤洶涌，猶如萬(wàn)馬奔騰，雷聲滾動(dòng)�！疤炫旁脐嚽Ю渍�，地卷銀山萬(wàn)馬騰”，正是錢江秋潮的真實(shí)生動(dòng)的寫照。
每逢農(nóng)歷八月十八日，中外游客就會(huì)云集到海寧鹽官附近，觀賞錢江秋潮。中午時(shí)分，遠(yuǎn)處猛然間傳來(lái)隆隆的響聲，恰似悶雷在滾動(dòng)一般。大潮來(lái)了！向東眺望，只見那潮頭像一匹素練緩緩地向前涌動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，轟鳴的潮聲更響了，大潮忽又化作無(wú)數(shù)擠擠挨挨的潔白如雪的天鵝，仿佛被什么驅(qū)趕著，急匆匆奔跑而過(guò)。潮聲的聲勢(shì)更加浩大了，好似春雷炸響轟鳴，不絕于耳。素練突然變成了高聳的城墻，天鵝陡然化作了壯偉的'潮峰。
它好像兇猛的銀龍直撲海塘，咆哮的雄獅橫掃大堤；又恰似威勇的千軍凌波爭(zhēng)渡，奔騰的萬(wàn)馬踏水而來(lái)。潮聲震耳欲聾，浪頭洶涌澎湃，雷霆萬(wàn)鈞，氣勢(shì)磅礴。相隔幾分鐘后，便可看到一陣從南面呼嘯而來(lái)的回頭潮，撲向從東邊咆哮而來(lái)的浪頭，翻翻滾滾，形成疊起的巨浪。緊接著，先到的潮頭撞在北岸上，形成一股更為迅猛的回頭潮，于是三股快疾的潮頭在江中猛然相互撞擊在一起。剎時(shí)間，激起十幾米高的沖天水柱，發(fā)出崩云裂岸的轟然巨響�？窗�，水柱畫如山岳，巍然聳峙于源遠(yuǎn)錢江；聽吧，轟鳴響似雷霆，沸騰灌響在寥廓晴空，真是雄渾之極，壯觀之極！
小學(xué)寫景作文 篇2
中午一點(diǎn)左右，我和媽媽隨團(tuán)來(lái)到了宜春的明月山。剛下車，媽媽許多愛美的同事紛紛拿出遮陽(yáng)傘遮太陽(yáng)，說(shuō)太陽(yáng)太大了，可不能把皮膚曬黑了。就這樣，我們頂著炎炎烈日出發(fā)了。
誰(shuí)知一進(jìn)山，就感覺清涼無(wú)比，滿眼都是綠色。太陽(yáng)好像跑得沒影了。
走著走著，我們來(lái)到了晃月橋。這座橋是一座吊橋，高高地懸在兩座山崖之間。橋下是急流、巨石，這要是摔下去……幾個(gè)小孩子剛上橋時(shí)還小心翼翼，可是后來(lái)就一點(diǎn)兒也不怕了，有的甚至還在橋上重重地跳著，以示橋的牢固。 接著，我們來(lái)到了云谷飛瀑。正如它的名字一樣，瀑布從云端飛瀉而下，跌落峽谷，濺起迷蒙的水霧。媽媽脫口而出：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。旁邊的一位游客，翻了個(gè)白眼：你沒去過(guò)廬山的三疊泉吧？
我們繼續(xù)向上走。突然，我們看到了一條白色的飛龍！哦不，是一條瀑布玉龍瀑。它就像一條白色巨龍，蜿蜒游走于峭崖山澗，與重巒、林海相輝映，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的山水畫卷。我們紛紛拿起相機(jī)，與這條巨龍一起拍照留念。
快到纜車中站時(shí)，我們看到對(duì)面的山云霧繚繞，猶如戴了一頂層層輕紗的帽子，遮住了神秘的'容顏。我突然聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。壞了，天真的下起了雨。我們飛奔到纜車中站，雨又停了。不知是哪個(gè)大人說(shuō)：做事要有始有終，走，爬上山頂去！
于是，我們繼續(xù)往上爬。雨下下停停，有傘的暗自慶幸，沒傘的連呼倒霉。不過(guò)，雨下得大時(shí)，每一把小小的遮陽(yáng)傘下，都罩著三四個(gè)腦袋。誰(shuí)忍心丟下自己的伙伴呢？雨，越下越大。媽媽冷得發(fā)抖，可我不感到冷，倒感覺涼快極了，甚至想：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我不怕！
終于到山頂了，不管有傘沒傘的，都成了落湯雞。不過(guò)，我甚是高興，因?yàn)槲矣米约旱碾p腳征服了有6381個(gè)臺(tái)階，海拔1598米的明月山！
小學(xué)寫景作文 篇3
小學(xué)寫景作文評(píng)語(yǔ)模版
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
2、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
4、把看到的、聽到的'、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
10、對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
14、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”�?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，多么美妙。
小學(xué)寫景作文評(píng)語(yǔ)模版
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
2、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
3、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
4、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
5、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
6、反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
7、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.
9、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
10、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
12、開頭直奔主題,也是一種寫法.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的'喜愛之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.
14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.
17、開頭直奔主題,讓人一目了然.
18、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…(.)
19、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).
20、開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
小學(xué)寫景作文 篇4
今天是我來(lái)崇武的第二天。雨依舊嘩啦啦的下著，就像天空在流著眼淚；車依舊鬧哄哄的從賓館樓下經(jīng)過(guò)，就像一輛輛叫醒人們的'鬧鐘；海依舊那么美麗遼闊，就像一汪純潔的白開水，滋潤(rùn)著人類。
那么美的場(chǎng)景卻不能在近處看，而只能在賓館里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著。多么想出去，多么想看看，那么美的一幅畫�？刂撇蛔。寢寢寧页鋈�，卻只能看到泥濘的小路，什么都看不到。朦朧的大霧擋住了一切，不走近看是看不到的�？捎晏�，媽媽不讓我去，我們回了賓館。爸爸正在床上睡著大覺，呼嚕聲也遮不住那傾盆大雨掉落到地板、屋頂?shù)那宕嗟臉非屓巳滩蛔∽氯�，靜靜地聆聽著這曲動(dòng)聽的歡歌。
崇武的雨景也是那么的美，雖然沒有去看那湛藍(lán)的海水。
小學(xué)寫景作文 篇5
清晨，我和媽媽出去晨練，天已經(jīng)微微亮了，東方的天空泛著灰白色，云彩似棉絮一般點(diǎn)綴著。春天到了，杏樹競(jìng)相開放，含苞欲放的有滿樹艷紅的花蕾，盛開的就是潔白如雪，耀眼生光。在這無(wú)風(fēng)的清晨，有無(wú)數(shù)的花瓣輕盈飄落，地上鋪了厚厚一層，似乎在瞬間就已經(jīng)從怒放走向凋零，別有一種驚心動(dòng)魄的美。柳樹已抽枝發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，彌漫著一團(tuán)團(tuán)的`綠霧�！叭f(wàn)條垂下綠絲絳”，像是一個(gè)美麗的仙子，垂下她柔美的長(zhǎng)發(fā)，在輕盈的舞蹈。無(wú)數(shù)小鳥站在樹梢上，嘰嘰喳喳叫著，呼朋引伴，然后又結(jié)伴騰翅飛向天空。
公園里，許多人在悠閑的散步、打拳，有票友愛好者在唱戲曲。平靜的湖面上時(shí)不時(shí)蕩起小小的漣漪，有調(diào)皮的魚兒在水中嬉戲。
漸漸地，馬路上行人的腳步開始變的匆匆，似乎在某個(gè)不知不覺的霎間，在大地伸了一個(gè)懶腰，天空打了一個(gè)哈欠的時(shí)段，小城蘇醒過(guò)來(lái)了。喧鬧聲開始打破了清晨的靜寂。早點(diǎn)的叫買聲、孩子的呼喊聲、汽車?guó)Q響的笛聲伴隨著滾滾的人流，匯成了一曲清晨獨(dú)有的交響樂。太陽(yáng)升起來(lái)了，放射出萬(wàn)道金光，天空碧藍(lán)如洗，新的一天又要開始了……
春天的清晨是一包五彩斑斕的跳跳糖，甜甜的，涼涼的。在無(wú)垠的天地之間歡快的蹦蹦跳跳。吃到糖的我們都是幸福又快樂的。
小學(xué)寫景作文 篇6
九月，從第一片樹葉落地開始，家鄉(xiāng)的秋天也就來(lái)臨了。
天空一碧如洗，一朵朵白云漂浮在天空中，有時(shí)像一群群歡樂的綿羊，有時(shí)像一只只蹦跳的白兔，有時(shí)像一匹匹奔騰的駿馬。
小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢帶飄落在大地。岸邊的樹葉黃了，從樹上紛紛飄落下來(lái)，仿佛金色的蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的飄到了小河里，魚兒把它當(dāng)作小傘；有的.飄到了地上，螞蟻把它當(dāng)成滑板車。
一望無(wú)邊的田野里，金黃的稻子笑彎了腰，顆粒飽滿的稻穗在向我們點(diǎn)頭微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的海洋。雪白的棉花綻開了笑臉，猶如天上的朵朵白云，有些開了一半，像害羞的小姑娘半遮著臉，有些還是棉桃，像一個(gè)個(gè)小銅鈴躲在棉葉下。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，鼓脹得仿佛要裂開來(lái)了。
果樹上掛滿了沉甸甸的果子，紅通通的柿子像一盞盞燈籠，黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)大鈴鐺，紫瑩瑩的葡萄像一串串瑪瑙……
�。〖亦l(xiāng)的秋天真美呀！
小學(xué)寫景作文 篇7
風(fēng)就是一個(gè)喜怒無(wú)常的大精靈，來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影。剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在它卻來(lái)了，天空的白云不見了，太陽(yáng)也躲起來(lái)了，天空變的`灰了。
梨花、杏花、桃花……被風(fēng)吹的在空中飛來(lái)飛去就像一個(gè)找不著家的孩子，樹木上的樹枝被風(fēng)吹的搖來(lái)?yè)u去，無(wú)法控制自己的身體，又像有無(wú)數(shù)只手把綠色的樹枝扯來(lái)扯去。
天黑了，風(fēng)還在刮，就像動(dòng)畫片里的魔鬼一樣在窗外瘋狂的嚎叫。
小學(xué)寫景作文 篇8
茂密的森林，碧綠的高山，美麗的田野，我什么都看見過(guò)，唯獨(dú)沒見過(guò)藍(lán)色的大海。我總希望有一天能看到大海。不過(guò)，那天，在繁華的廈門，我終于看到了！
這天，我們一家子在餐廳吃完飯，然后討論著今天去哪。爸爸提議去看大海，我當(dāng)然拍手叫好。事不宜遲，我們立即前往鼓浪嶼。
一路上，我是萬(wàn)分緊張，大海是什么樣的呢？大海應(yīng)該很美吧！那里會(huì)有貝殼嗎？會(huì)有海鷗嗎？會(huì)有小朋友和我這遠(yuǎn)到而來(lái)的人一塊游泳嗎？一個(gè)個(gè)疑團(tuán)正待揭開。我明顯地感覺到我離大海越來(lái)越近了……
突然，一幢大樓擋住了我的視線，一段時(shí)間后，大樓突然過(guò)了，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃射進(jìn)汽車，讓人睜不開眼。不過(guò)我可以隱隱約約看到水面上漾起的`波紋，金光點(diǎn)點(diǎn)。一艘艘輪船在大海航行。當(dāng)然少不了那翱翔的白色的海鷗。它們與那藍(lán)天碧海一起，構(gòu)成了一幅最美麗的圖畫。
車子終于停了下來(lái)，我飛一般走下車，三步并作兩步來(lái)到沙灘。哇，有些小朋友在做沙雕，還有些在游泳，甚至有些踏著水車在海上觀賞風(fēng)景呢！我哪抵擋得住這誘惑，脫下衣服，借好救生圈，“啪”的一聲跳進(jìn)海里。我在救生圈里蝶泳、蛙泳，使出渾身懈數(shù)。啊，太棒了。突然，一個(gè)海浪打來(lái)，我咽了一口海水，咸咸的，很不是滋味。不過(guò)，這并不能阻止我對(duì)大海的喜愛。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，該回家了。我望著大海，坐上車。車開了。我看著大海漸漸遠(yuǎn)去……突然，剛剛的大樓又一次擋住了我。我知道，我和大海永別了。不過(guò)這幸福的時(shí)刻我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
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