小學(xué)寫景作文

時(shí)間：2026-02-19 03:50:48 寫景作文

小學(xué)寫景作文10篇【實(shí)用】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)寫景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)寫景作文10篇【實(shí)用】

小學(xué)寫景作文篇1

　　早就聽說廬山風(fēng)景秀麗，這次媽媽要帶我到廬山去玩，我高興極了，真恨不得立即生出翅膀，飛上廬山。

　　廬山雄偉壯麗，姿態(tài)萬千。然而，使我至今難忘的，卻是游三疊泉。那天，我們清早就出發(fā)了。一路上，我們爬山，下山，有時(shí)圍著山繞圈，走得腳直發(fā)痛。可這還是一半的路程呢！雖然走得很累，卻很有趣。白云，被我們踩在腳下；藍(lán)天，好象伸手就可以摸到，走起路來，真有點(diǎn)騰云駕霧的滋味兒。

　　翻過了幾座山，展現(xiàn)在眼前的是一條崎嶇蜿蜒的羊腸小道——七里沖。這段路的兩旁都是半人高的野草。寬的地方能并肩走兩個(gè)人，窄的地方不到一尺。路上，我們渴了，喝泉水，餓了，吃干糧，說是在游玩，卻又好象是行軍。

　　走過七里沖，我們又往上登山了。一路迷人的景致，令人應(yīng)接不暇。高聳入云的五老峰云霧繚繞，近處開滿了野花，有白的、黃的、還有紅的，不知是什么花兒發(fā)出醉人的香味兒。山路忽然一轉(zhuǎn)，一個(gè)小亭子突然出現(xiàn)在眼前，上寫“觀瀑亭”�？吹竭@三個(gè)字，我們好奇地向亭子跑去。可惜，天不作美，放眼看，四周一片白茫茫的霧海，十步以外不見人，只聽得轟隆隆的水聲在山間回蕩，真是只聞其聲，不見其景。我有點(diǎn)失望，心想：“看不成啦。”媽媽好象看透了我的心思，說：“還能看到，我們到它跟前去看吧。”

　　要觀三疊泉，還要下一千級臺(tái)階，合階上濕液漣的，下了大約八百級，我的腳已酸疼得不能走了。但是，轟隆隆的`水聲越來越大，這水聲激勵(lì)著我向下走去。

　　我看見了三疊泉，這是何等的壯觀��！只見從幾十丈高的懸崖上飛出一掛瀑布，流水打在石頭上，飛珠濺玉，揚(yáng)起一片片輕紗般的水霧，發(fā)出雄獅般的怒吼，我忽然想起唐代詩人李白的詩句來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這飛爆從天而降，一象一道水簾掛在懸崖上。由于山石的凸凹，把這個(gè)飛瀑分成兩層，這就是三疊泉的一、二兩疊。在我們腳下是萬丈深淵，激流在這里飛奔直下，這就是第三疊瀑布，于是，就構(gòu)成了雄偉壯觀的三疊泉。

　　三疊泉，是大自然的一幅杰作。

小學(xué)寫景作文篇2

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。

　　走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護(hù)花園的衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機(jī)，好像每根草上都有一個(gè)生命在跳動(dòng)。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的`……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個(gè)小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。

　　校園里一陣陣?yán)世实淖x書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。太陽公公眨著眼睛，好像在問：“孩子們，你們在開舞會(huì)嗎?怎么不邀請公公我去呀。

　　【批改評語】

　　好!校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動(dòng)、華爾德爭先恐后、小樹沐浴成長、春風(fēng)撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強(qiáng)令人佩服。

小學(xué)寫景作文篇3

　　春天來了，春天來了！

　　解凍的小溪丁冬地流著，小草從地下探出頭來好像是個(gè)小偵察兵。迎春花開了，對其他花打招呼說：“姐妹們，趕快出來看看這美好的春光吧�！苯又�，桃花露出了粉紅的笑臉，白白的梨花像雪一般一夜綻放在枝頭，野花更是一簇簇你不讓我，我不讓你，比美似的`鋪展在田野上、小河邊……樹木吐出了嫩芽，長長的柳條在春風(fēng)中唱歌、跳舞。

　　人們脫下厚厚的棉衣，和著暖暖的春風(fēng)，在廣場上放風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏把天空打扮得五顏六色。農(nóng)民伯伯真辛苦，原來是在土地上播種呢！

　　動(dòng)物們也趕來參加表演大會(huì)，青蛙清清休息了一冬的嗓子，呱呱地唱歌；蛇和熊搭檔，扭動(dòng)著身子跳起了舞；燕子表演了飛行雜技；小鴨子嘎嘎地跳入水中，表演了花樣游泳……

　　春天真熱鬧��！我熱愛這美麗的春天！

小學(xué)寫景作文篇4

　　云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉……聽了這首詩，大家會(huì)猜和月亮有關(guān)吧！

　　沒錯(cuò)，今天正是農(nóng)歷八月十五日我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

　　在我們中國中秋節(jié)要吃月餅，吃著月餅團(tuán)團(tuán)圓圓的'，一家人永不分離。

　　中秋節(jié)的晚上，我們在河邊賞月，月光透過樹林灑到了我們身上，漸漸地月亮穿過了烏云皎潔的月亮倒映在水面上，天空上掛著個(gè)月亮，水里映著個(gè)月亮，好美！一陣陣輕風(fēng)掠過河面，把河里的月亮吹皺了，過了一會(huì)，風(fēng)把烏云吹了過去，遮住了月亮，就好像臺(tái)上一位跳完舞的姑娘拉上了帷幕。沒有了月亮整個(gè)夜晚都靜悄悄的，我望著烏云里那朦朧朧的月亮，仿佛嫦娥也在那兒，吳剛在伐樹，玉兔在搗藥，各種遐想，各種愿望都給予了月亮。

　　月圓是一種美好的象征，它能讓一家人和樂融融，能讓一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，我希望每天都是中秋節(jié)，這樣家人每天都能快快樂樂，談笑風(fēng)生！

小學(xué)寫景作文篇5

　　暑期旅行的第二站，長島。來到長島，自然就要到這里最美的景點(diǎn)——月牙灣了。

　　來到海灘上，這里的石子因被海水長年累月的沖刷，被打磨得晶瑩剔透，且琳瑯滿目、應(yīng)有盡有，讓人看了眼花繚亂，真是比我想象中的還要美啊。

　　我挑石頭的.標(biāo)準(zhǔn)是：又圓（包括橢圓）、又漂亮（顏色只是玉色和白色）、又�。ú灰�，和橡皮擦客觀大就行）。我挑啊挑，挑啊挑，終于挑了一個(gè)又白又小又圓的石頭，剛好符合我所有的要求�，F(xiàn)在要洗石頭，我先拿一點(diǎn)海草在上面擦了一下，這時(shí)天空轟隆隆地響了，幸虧我穿了雨衣，真是天助我也，剛好可以用天然的水來洗石頭、消毒。剛想把石頭放在兜里，這時(shí)聽到廣播說，這里的石頭都是地質(zhì)遺產(chǎn)，不能帶走，我就和石頭告別了。

　　月牙灣的石頭真美��！

小學(xué)寫景作文篇6

　　有人喜歡冰雪消融的春天，有人喜歡花繁葉茂的夏天，有人喜歡紅葉似火的秋天，有人喜歡松青雪白的冬天。而我喜歡萬物復(fù)蘇的春天，尤其是校園的春天。

　　校園里冰雪融化了，草木萌發(fā)了，小草從地下鉆出來，好奇地張望著這個(gè)世界。路旁的柳樹抽出了新的嫩芽，綠綠的芽翠滴，從遠(yuǎn)處望去，滿園綠色，真所謂：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　校園里春暖花開，桃李爭艷，各色鮮花競相開放，爭奇斗艷。粉紅色的桃花有的含苞待放仿佛在有一陣春風(fēng)就可以綻開紅紅的臉蛋，露出可愛的笑臉。一朵朵迎春花爭香怒放，開滿校園，引來五顏六色的'花蝴蝶伸展開美麗耀人的翅膀，在花間翩翩起舞。

　　下課了，同學(xué)們紛紛跑出教室欣賞滿園生機(jī)勃勃的景色，頭上的小鳥歡樂地歌唱，催促我們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，為校園增添新的活力。

　　我愛春光明媚的春天，更愛桃紅柳綠的校園。

小學(xué)寫景作文篇7

　　給大家猜個(gè)謎語：“時(shí)而鶯歌燕舞，時(shí)而綠樹成陰，時(shí)而天高氣爽，時(shí)而白雪一片�！笔鞘裁茨�？當(dāng)然是四季了！在我心中，春夏秋冬的是那么美麗，那么自然。

　　春，生機(jī)勃勃，煥然一新。在過年的.喜悅中，春的腳步近了。樹為了迎接新一年的到來，讓可愛的小嫩芽來裝點(diǎn)自己；花用綠葉和胭脂裝飾自己。

　　當(dāng)百花爭艷之際，“植物春晚”也開始了。

　　夏，荷花盛開，酷熱降臨。小孩們統(tǒng)統(tǒng)換上短褲短袖，和朋友在外瘋玩，回家時(shí)弄得一身臭汗，等著挨罵；大人們則在空調(diào)屋里打麻將�？傊�，大人小孩有事干。

　　秋，五谷豐登，樹葉飄落。這時(shí)候最忙的就是農(nóng)民伯伯了，他們正腳踩落葉，忙著收果子呢！

　　冬，大雪飄飛，銀裝素裹，小孩們打雪仗、堆雪人，甚是快樂充實(shí)。

　　有人說，四季是看不見摸不著的，也聽不見的。我不同意。看那風(fēng)火水土，摸那花草樹木，聽那天籟之音，你肯定能從中發(fā)現(xiàn)奧妙的。

小學(xué)寫景作文篇8

　　雪姑娘帶著她的禮物來到我們的校園，讓校園美景煥然一新。

　　一陣寒風(fēng)吹過，灰蒙蒙的天空撒下了小雪粒，打在校園的樹上、房頂上??沙沙得向，想在彈奏一首輕音樂。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來了，像鳥兒一樣輕盈，從天空中飄落下來，親吻著久別重逢的大地。很快，校園換上了一件銀色的大衣，顯得格外素雅、美麗。雪越下越大，此時(shí)的校園、昔日的草坪，花圃早被皚皚的白雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。比我早到校的幾名同學(xué)正在熱火朝天的掃著人行道??

　　你看：樹木的枝丫掛上了一條條銀項(xiàng)鏈，小草的莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠，花兒也竭力顯示出自己的美，把紅色、綠色露在外面??這時(shí)的花園、花壇簡直成了“水晶宮”。一些“淘氣鬼”鉆進(jìn)了“水晶宮”，伸出一雙雙凍僵了的.小手，摘下一掛掛冰串，高聲叫著：“買棒冰喲—”“賣糖葫蘆喲—”

　　雪停了，太陽公公露出了笑臉，他大概喜歡雪姑娘吧，把她緊緊擁抱住。雪姑娘害羞地掙扎著，終于逃脫了，不知躲藏到哪里去了。這時(shí)的校園濕漉漉的，樹上、屋檐上滴滴答答地滴著水珠，這大概是雪姑娘狂歡之后流下的淚水吧。

　　課間操場成了同學(xué)們的樂園。一群群孩子在雪里堆雪人打雪戰(zhàn)，那歡樂的叫喊聲，嬉笑聲，把樹枝上的雪都震落下來了，同學(xué)們都一邊“咯咯咯咯”地踩著雪，一邊用凍的通紅的雙手把雪捏成團(tuán)，盡力地向?qū)Ψ綌S去。大大小小的雪球，流星一般穿過雪幕，盲目地四處飛揚(yáng)……

　　校園，初雪的校園，你雖無鳥語花香，卻給我們帶來了歡樂。

小學(xué)寫景作文篇9

　　怎么寫景？

　　描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？

　　首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。

　　其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

　　怎樣寫好寫景的記敘文？

　　（一）要寫出有特色的.景物

　　一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載�；驘煵ê泼�、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　（二）要學(xué)會(huì)觀察

　　寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。