寫景的作文300字

時間：2026-02-23 09:33:44 寫景作文

寫景的作文300字合集（5篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的寫景的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫景的作文300字合集（5篇）

寫景的作文300字篇1

　　我們的校園中，有一個美麗的小花園。小花園的四周樹木種類很多。一年四季把校園打扮的多姿多彩，美麗極了。春天，萬物復(fù)蘇，下過幾場雨后，春風吹過，小草探出頭來，梨樹、桃樹和迎春花都抽出了新條，小草長大了，綠色覆蓋了花園，梨樹開著雪白的花朵，猶如片片雪花。桃樹開著淡粉色的花朵，就好像是用淡粉色的水粉畫筆畫成的`。

　　迎春花可真急��！還沒有長葉就開出一串串金燦燦的花。春天花園里的花真絲爭奇斗艷，繁花似錦。夏天，小草又活潑起來，長得更茂密了。梨樹、桃樹花都落了，綠葉長滿了枝頭結(jié)出了小小的果實。紫丁香開的更艷麗了，那淡紫色花瓣猶如披上了一身輕紗，散發(fā)著清新淡雅的芳香，真是讓人陶醉其中。秋天到了，樹上結(jié)滿了果實。歪著嘴的桃子，黃澄澄的梨……我們學(xué)校中好心的馬爺爺在花壇里種植的茄子、辣椒也成熟了。小花園里有了田園風光。冬天，一場大雪把校園變成了銀白的世界，教學(xué)樓變成了童話中的城堡，給了我們夢幻的感覺。我愛這美麗的校園，更愛那美麗的花園！

寫景的作文300字篇2

　　我喜愛雨，我喜愛細雨綿綿的春雨、夏日的午后雷陣雨、嚴寒的冬雨；總之，我喜愛各式各樣的雨。

　　雨，這個清道夫，溫柔的灑落在枯燥的`大地，洗去了大自然萬物的煩躁，帶來了充足的生機與生機；通過雨的洗禮，花草樹木顯得愈加爭奇斗艷、朝氣蓬勃。雨，也是個令人稱奇的戲法師，總是在雨后初霽時，就像戲法棒一樣，悄悄畫過天邊，變幻出一座七彩繽紛、五顏六色的彩虹橋，招引世人贊嘆的目光。

　　雨仍是個音樂家，他在大地上舉行音樂會，他悄悄的落在枝葉上、悄悄敲打著屋頂、悄悄拍打著窗，宣布滴滴答答、淅瀝淅瀝的動聽節(jié)奏，有時青蛙也會來“呱！呱！呱！”的幫助配樂呢!雨，也是個舞蹈家，春天里，柔柔細細的春雨，彷彿輕盈高雅的芭蕾舞者；盛夏時，嘩啦嘩啦的滂沱大雨，則像是生機十足的街頭舞者，各自表現(xiàn)出最精彩的舞姿。

　　變化莫測的雨，有時僅僅涼快舒服的細雨，有時則是無情無義的大雨；但，他們相同都帶給了萬物寶貴的甘露。

寫景的作文300字篇3

　　春是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏是綠樹成蔭的季節(jié)，秋是瓜果飄香的季節(jié)，冬是冰天雪地的季節(jié)。

　　春天到了，小河里的`冰融化了，緩緩流向遠方。松鼠從洞里爬出來悠閑地躺在樹枝上曬太陽。小草好奇地從地里探出頭來，看看春姑娘是否已經(jīng)來到了身旁。原本光禿禿的樹上冒出了新的嫩芽，隨著春風跳起了舞蹈。

　　夏天，村里的孩子們成群結(jié)隊地往小河邊走去。小河里的水清澈見底，清得可以看見河底的沙石。小河兩旁都是高大的樹木，時不時可以聽見小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲。孩子們下到水中，立刻就變成了一條條魚兒似的，在水中游來游去，可開心了！

　　秋姑娘腳步匆匆地趕來接夏大哥的班，村子里就變成了紅通通的一片。農(nóng)民伯伯一邊收著已經(jīng)成熟的果子，一邊哼著小曲，臉上還帶著幸福的笑容。孩子們則在田里幫大人割稻谷，臉上還蒙上了一層細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的荷花。

　　冬天慢慢地來到了，小動物們冬眠了。松鼠爬回洞里，蛇鉆進地里，一切都似乎睡著了。突然，天上掉下了一朵朵雪花，河面開始結(jié)了一層薄薄的冰。人們穿上暖和的棉襖，小孩子的臉蛋紅撲撲的，好像兩個蘋果似的。

　　這就是鄉(xiāng)村的四季，你如果有機會可一定要來哦！

寫景的作文300字篇4

　　秋季，到了。一陣陣的秋風吹著，一縷縷的涼意向我撲來，天湛藍藍的，四面八方被漂亮的藍色，裹挾著，藍色的長裙和著，夾雜著水的味道的風，晃動著，揮舞著。

　　那一葉孤舟，停留在河面上，隨波蕩漾著。她吹著玉笛，慢慢的揮舞著，把最終的一點溫暖帶走了，留下空蕩蕩的天，我還有那一葉孤舟，老是伶仃的，我們同樣的需要漂亮的事情來裝點，再漂亮的東西，沒襯托，同樣也是單調(diào)的。在心里面，我暗暗的種出了只歸屬于自己的花圃，那里一直是春天，哪怕風也帶不走歸屬于我的`高興，就像它們，老是沒有束縛的一樣，喜歡它們，沒不堅定。

　　如今的我，漫步在秋的世界里，葉落了，此后它們歸屬于了大地，一直的睡眠，可以很安心，我拾起它們，思念的依托，漂亮的化身，安靜的飄散，帶著歸屬于自己的一切，去了另外的國度。好想像這樣，把思念寫到每一片的落葉，中考作文雖然它并非歸屬于我，但是我以前覺得，它們是我的，一切，但是季節(jié)帶走了它們，一直，這個秋過去了，下個秋還歸屬于我嗎？