【推薦】小學(xué)寫景作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)寫景作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫景作文 篇1
奶奶的老家，有莊稼，有水果，還有野花。一年四季都是美麗的，誘人的。
春天，百花齊放。柳樹抽出了新的枝條;小雞嘰嘰地叫著，仿佛正在歡迎春天的到來……
夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，大樹的枝芽相互交錯(cuò)著，仿佛打了一個(gè)小涼棚，大人們?cè)诶锩嫦缕澹『⒃诶锩孀分疰覒�。如果渴了還可以從地里摘西瓜吃。
秋天，紅楓的葉子變得紅通通的。樹葉在林間廢物，別提有多美樂。同時(shí)，麥子黃了，秋風(fēng)吹來，麥子在田地中搖擺。樹上的葡萄紫盈盈的，真像慢輸?shù)腵寶石。杏樹上的杏子也毫不示弱。瞧，它們黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球，真可愛!還有向日葵，她那寬寬的葉子長在一起，就像一個(gè)小太陽，中間還結(jié)了很多瓜子，又香又脆。
冬天，大雪給房頂蓋上了一層毯子。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗長除了厚厚的毛，為自己蓋上了一層被子。
我愛我的老家，哪里不僅景色秀麗，而且還是一個(gè)寶庫。
小學(xué)寫景作文 篇2
村子旁，有一個(gè)水平如鏡的池塘，邊上長滿了翠綠的青草。夕陽好像被山含在嘴里似的，卻害羞地露出紅彤彤的臉，與絢爛的彩霞一塊兒倒映在了水面上。只聽見“撲通”一聲，魚兒躍出了水面，泛起的水花變成波紋一圈一圈地蕩了開去，把夕陽彩霞的影子打碎了，只留下一些星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。
傍晚，在池塘邊一條泥濘的小路上，一個(gè)身穿紅褂子、頭戴黃斗笠的牧童正要回村子的農(nóng)舍里去。
他橫坐在老黃牛的背上，看上去十分悠閑的樣子。他的手里拿著一支用翠竹做的綠色的短笛，把它輕輕地放在嘴邊，一邊趕著老黃牛，一邊吹著一首沒有音調(diào)的曲子，正好與晚歸因巢的鳥群那婉轉(zhuǎn)的叫聲融為一體。
歌聲，傳過了村子，傳過了大山，傳啊傳，一直傳到了沉沉入睡的夕陽邊……
晚上，靜寂籠罩著這片大地，皎潔的明月升上了深藍(lán)色的`天空。池塘里安靜了，沒有魚再跳出水面。村子里，牧童正在屋里有說有笑的，外面牛欄里的牛也不時(shí)發(fā)出“哞哞”的聲音，給寧靜的夜晚增添了幾分生機(jī)。
大山邊，夕陽已經(jīng)和月亮換了班，它回去休息了，回去準(zhǔn)備明天的工作了。
夜空，有明月和星星相伴著，就不再那么孤寂了。月的光芒灑滿了大地，閃閃發(fā)光的星星調(diào)皮地向我們眨眼睛，偶爾也有幾片云出來湊熱鬧，一場有趣的都鵡就開始了。這讓夜幕下的小山村又多了一分和諧。
故鄉(xiāng)的晚景，真是太迷人了。
小學(xué)寫景作文 篇3
今天陽光明媚，陽光照在我身上暖洋洋的，不是有陣陣涼風(fēng)吹來，頓時(shí)讓我心曠神怡。
路邊的花花草草也長得十分茂盛，春風(fēng)撫摸著大地，小草偷偷的從地里探出頭來，柳樹在春風(fēng)中扭動(dòng)著細(xì)肢，小燕子從遙遠(yuǎn)的北方飛回來了，穿著一身黑色燕尾服來參加這春天的`盛會(huì)。杏花嘟起了小嘴，梨花披上了白色裙子，勤勞的小蜜蜂提著小桶忙綠在花叢中，魚兒活蹦亂跳的在小河里縱橫著、桃花是最愛趕春天的，看那邊它們爭先恐后的開滿了枝頭，一陣微風(fēng)拂過，拂紅了挑花的臉頰，此時(shí)桃花就像一位滿面羞紅的少女站在微風(fēng)中頻頻向你微笑。我輕輕的捧過一朵桃花來，粉紅的花花蕾仿佛是天邊那一抹迷人的晚霞一般，一股股芬芳的香氣直鉆我鼻孔，嫩紅的花瓣像，小姑娘粉嫩的小手一般，而花蒂像一位保衛(wèi)疆邊的衛(wèi)士，它們是一群村田的花精靈，伴著春風(fēng)我似乎聽見了它們?yōu)槲易囗懸皇资讋?dòng)聽的歌曲，在春風(fēng)中跳著一曲曲迷人的舞姿，它們盡情的嬉戲，玩耍，真是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天�。�
春天，你是那么的美麗，我愛你。
小學(xué)寫景作文 篇4
【教材分析】
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的、嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動(dòng)的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。
【設(shè)計(jì)思路】
1、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入
2、巧設(shè)案例、拋磚引玉
3、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團(tuán))
4、小試牛刀(欣賞校園風(fēng)光、感受美)
5、總結(jié)
6、布置作文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力
2、 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、參與意識(shí)
3、 讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法
4、 在聽說讀寫中提高學(xué)生的寫作能力
【 重難點(diǎn)分析】
1、抓住景物的特征，全面細(xì)致的觀察
2、把握寫景順序，寫出層次
3、展開合理的想象
4、注意情景交融
5、歸納寫作的技巧與方法
【學(xué)習(xí)方法】
1、 創(chuàng)設(shè)情景
2、 啟發(fā)引導(dǎo)
3、 合作討論
4、 細(xì)致表達(dá)
【課前準(zhǔn)備】
1、 演示文稿
2、 制作多媒體文件
3、 搜集相關(guān)資料
【 教學(xué)設(shè)計(jì)流程】
(一)、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。縣河春的腳步阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4、過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
(二)、 巧設(shè)案例、拋磚引玉。
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整;表達(dá)缺乏條理性;不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序。
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?
板書：顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
(1、)寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。(移步換景)
(2、)可以按景物的`類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟)
(3、)要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
(5、)寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
(6、)適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
(三)、品味鑒賞、積累運(yùn)用(聽范文、受啟示、解疑團(tuán))
1、聽范文《桂林山水》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語句。
2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好?為什么好?
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法?
[板書]： 擬人、比喻、夸張、排比
4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變
5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?
(生交流討論，師明確)：
[板書]：多觀察 多積累
(四)、小試牛刀(欣賞校園風(fēng)光、感受美)
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢?同學(xué)們請(qǐng)思考一下。
1、欣賞校園美景(播放校園風(fēng)景畫面)，看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
(五)、總結(jié)
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
(六)、布置作文
寫一篇關(guān)于美景的文章。要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整;能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點(diǎn); 不少于400字。
小學(xué)寫景作文 篇5
這個(gè)暑假我和爸爸、媽媽一起來到了舟山。我們開著車去了海邊。
海邊非常美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了海水咸咸的味道，聽到了海浪滔天的聲音。下了車，我踩著松軟的沙灘，興奮地跑向廣闊的大海。映入眼簾的是一浪接一浪，一浪賽過一浪，卷起一朵朵白色的浪花,拍向你的腳，暖暖的細(xì)沙從腳下流過，一陣陣微風(fēng)迎面吹來，那種感覺舒服極了。我追逐著浪花沖過去又退回來，玩得不亦樂乎。在沙灘，我們還 邂逅了最美的日落。
一張?zhí)梢�，一首歌，再配一處落日，這是一種享受。即使天色已晚，但沙灘上還 是有很多人，可能，大家都想看看太陽離別時(shí)最美的`一面。
金黃色的太陽慢慢成了紅色，太陽漸漸收斂了光芒，變得溫和了，
它照著那片海，海失去了原有的顏色，像是喝了陳年老酒似的，醉醺醺的漲溢出光與彩；它照在我身上，仿佛身上鍍了一層金；它照在云朵上，西邊的云朵在夕陽的輝映下，青、紫、紅、不停的變化，五光十色，美麗極了。
太陽落下的地方，紅霞范圍慢慢縮小、變暗，只有一兩處抹上淡紅，把太陽遮住的山釋放出耀眼的光芒，夕陽給人們最后的光亮是美妙的。晚霞漸漸由橘紅色變成灰紫色，慢慢只余一絲光亮了。天終于暗了。
在夕陽與我們告別的同時(shí)，我們也告別了海灘。
小學(xué)寫景作文 篇6
你知道楊梅是哪里的特產(chǎn)?對(duì)了，就是那綠樹成蔭的茶山。
春天，楊梅樹發(fā)芽了，他張開他那小嘴貪婪的喝著美味的甘露，一點(diǎn)一點(diǎn)長大。茶樹葉發(fā)芽了，它和楊梅樹爭分奪秒的吃著美食，你不讓我，我不讓你，都想快點(diǎn)長大。
夏天，山上漫山遍野都是小楊梅。小楊梅十分酸，外面有小刺，吃了連軟軟的豆腐也咬不動(dòng)了。
秋天，山上的'楓葉變黃了，接著像蝴蝶一樣翩翩起舞。十分美麗往地上一看全部都是黑黃相間的樹葉遍布土地，果然是落葉歸根呀!
冬天，居住在茶山上的小朋友在茶山上追逐打鬧，我扔一個(gè)雪球打你打我肚子你扔一個(gè)雪球打你打我的臉還有一些人找來一根蘿卜當(dāng)鼻子堆了一個(gè)雪人，大家都玩得不亦樂乎。
茶山四季如畫，是一幅美麗的山水畫!
小學(xué)寫景作文 篇7
白云山位于我國的廣州市白云區(qū)，它一直很受人們的喜愛。白云山風(fēng)景區(qū)，是新“羊城八景”之首，它是南粵名山之一，自古有“羊城第一秀”之稱。
白云山很美麗，山上有美麗的花花草草和樹木，清甜的泉水，細(xì)細(xì)的小溪，還有奇形怪狀的石頭。這些石頭像是“活”的呢！有的像小貓?jiān)诤人�，有的像小狗在跑步，還有的.像小豬在睡覺，睡得可香呢，真可愛呀！風(fēng)輕輕地吹著，花草樹木隨著微風(fēng)輕輕地?fù)u擺，發(fā)出“沙沙沙”的響聲，像是在迎接游客們的到來。泉水丁丁冬冬地響，像一曲歡樂的歌。溪水嘩啦啦的流動(dòng)著，水很清澈，碧綠碧綠，碰撞著溪底的石頭，濺起的水珠，猶如一顆顆綠寶石閃閃發(fā)亮，美麗極了！山半花草樹木繁多，釋放出很多氧分，空氣含有許多負(fù)離子，入山的游人紛紛做著深呼吸，都不想錯(cuò)過這天然的“氧吧”。
白云山的風(fēng)景真美啊！我愛這美麗的白云山。
小學(xué)寫景作文 篇8
今年暑假,媽媽帶我到溫州洞頭去旅游.我們坐了好長好長時(shí)間的車,終于到了洞頭這個(gè)海島上.
第二天,我們開始正式觀海.那天,正巧趕上刮臺(tái)風(fēng).平時(shí)溫和而平靜的海洋,此刻卻表現(xiàn)得如此狂暴.歡笑的大海噴吐著白沫,敲打著松軟的'沙灘.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個(gè)海灣像一只彎曲著的臂肘.
我們?cè)诖a頭乘上了一艘小漁船.隨著海水乘風(fēng)破浪.船開了一會(huì),海風(fēng)越來越大,浪花咆哮著,翻滾著.小漁船在海面上時(shí)快時(shí)慢,而且還直打轉(zhuǎn).不一會(huì)兒,大海發(fā)怒了,咆哮如雷,后浪猛擊前浪,猶如千軍萬馬在怒吼.可怕極了!可我卻覺得興奮異常,手緊抓著船上的欄桿,眼睛緊盯著那迷人又變化多端的大海.突然,從水底涌出一兩個(gè)爭漩著的渦流,浮在海面上的朽樹斷枝像箭似的被沖到遠(yuǎn)方去了...
又過了很長時(shí)間,風(fēng)漸漸小了.我們回到了碼頭.只見剛剛還像雄獅一樣怒吼著的大海,立刻變得安靜起來,仿佛拖著疲憊不堪的身子,慢慢的,向大海深處退去.浪花也不象剛才那么多,那么大了.海水輕輕地舔著沙灘,發(fā)出溫柔的細(xì)語.
啊! 多么迷人,多么美麗的大海啊!我回頭看那被拋在后面的大海,心里有說不出的留戀.可愛的大海,我下次一定回再來看你的!
小學(xué)寫景作文 篇9
陽春三月，校園里的海棠花又如約綻放了。紅潤可愛的小小花蕾綴滿枝頭，亦有綻開笑臉的美麗花朵點(diǎn)綴其間，紅粉的顏色深深淺淺，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線！
課間，帶領(lǐng)孩子們穿梭在花樹間，徜徉在滿樹繁花之下，欣賞美麗的海棠，解讀美麗的密碼，朵朵繁花，映著孩子們甜美的笑臉，使我們的校園更增添了無限的生機(jī)……
欣賞海棠的美
走近她，品讀她
瞧，這是另一種海棠
小小花蕾真可愛
孩子們真正走近海棠花，品讀海棠花，海棠的美，震撼著孩子們的小小心靈。
成長課上，同學(xué)們分享著賞花的喜悅，交流著品花的感悟：
王甫文同學(xué)說：海棠花在我們的校園里最早綻放，她們不畏嚴(yán)寒，及早孕育美麗的花苞，把自己的美無私的奉獻(xiàn)給人們。我也要像海棠花一樣，為我們的班集體奉獻(xiàn)我們的'光和熱。
張弛同學(xué)說，春天是最美的季節(jié)，一切都充滿了生機(jī)和活力，海棠花在這最美的季節(jié)綻放自己的美麗，我們中學(xué)生也要在這個(gè)季節(jié)，開出一朵屬于自己的最美的花。
劉佳敏同學(xué)說，海棠花的美麗，有自身的美，更有與綠葉的和諧映襯。我們更應(yīng)學(xué)習(xí)海棠花，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步……
聆聽同學(xué)們的心聲，我感覺海棠花不僅開在校園里，更綻開在同學(xué)們的心里。陶冶孩子們的情操，潤澤孩子們的心靈，引領(lǐng)孩子們的成長……
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