關(guān)于移步寫景作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的移步寫景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
移步寫景作文 篇1
我們沿著彎彎曲曲的公路來到了黃果樹瀑布景區(qū)，這里景色秀美，空氣清新，簡直就是一個(gè)天然的大氧吧，令人舒服極了。沿著布滿青苔的石階往下走，首先聽見隆隆的.水聲，再漸漸地往下走，水聲便越來越大，其排山倒海的恢宏氣勢讓人驚嘆不已。它有60多米高，80多米寬，是中國最大的瀑布。走近瀑布飛落的水潭前，濛濛水霧籠罩過來，把我渾身都打濕了。沿潭邊攀山臺(tái)階向上，到了黃果樹瀑布背后，那便是電視劇“西游記”中所提到的水簾洞。從洞內(nèi)向外看，那瀑布倒真如一大水簾，將“齊天大圣”休息之處遮掩起來。洞內(nèi)處處滴水，長滿了青苔。
出了水簾洞，回頭再看黃果樹瀑布，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形容是最恰當(dāng)不過的了。
我愛你，“中華第一瀑”—黃果樹瀑布！
移步寫景作文 篇2
一年級(jí)初，我和智杰到學(xué)校報(bào)名，我們興奮極了。心里好像裝了一只小兔子似的，心一直在砰砰直跳。
剛到學(xué)校大門，一陣微風(fēng)吹來，空氣十分清新，還能聞到一點(diǎn)花香。我們被門口的一排字吸引力，這排字刻在大石碑上，寫著：“福州市中山小學(xué)”。
走過大門，進(jìn)入了學(xué)校。我們看到了國旗臺(tái)后面的墻上有幾個(gè)大字：博愛、奮進(jìn)。這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。我深深地體會(huì)到：要有寬廣的胸懷，要團(tuán)結(jié)友愛、勤奮、上進(jìn)。這校訓(xùn)激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
走過國旗臺(tái)，我們來到了操場，我們在操場的`跑道上自由自在地奔跑……一陣陣花香撲鼻而來，使人神清氣爽。
穿過廣闊的操場，我們來到了教學(xué)樓下面。我們拾級(jí)而上，來到了二樓。我來到了一間教室里，里面有位老師，考了我一些簡單的題目。我抬頭一看：瓷磚鋪成的墻被擦得十分潔凈。木頭的桌子是黃色的，在陽光的照射下，顯得格外的明亮。透明的玻璃窗鑲在墻上，就像一塊塊巨大的寶石。
在這樣優(yōu)美的環(huán)境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，我們快樂地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我愛中山小學(xué)！
移步寫景作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察法寫景
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景與定點(diǎn)觀察法寫景
三、教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
四、教學(xué)前準(zhǔn)備
1、 范文《荷塘月色》
2、 選好學(xué)生寫景觀察地點(diǎn)
第一課時(shí)
1、 下發(fā)范文《荷塘月色》
2、 分析范文寫景方法
A、 范文共寫了哪些景？
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一開始就寫了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（點(diǎn)明此應(yīng)用移步換景法寫景，并告訴學(xué)生什么是移步換景）
C、 作者寫荷塘?xí)r寫了哪些景？作都又是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ诖酥v明什么是定點(diǎn)觀察）
教師學(xué)生探討形成以下板書
彌望的荷葉（看）
開著的荷花 上
荷花
花苞
仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲
荷香 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 定點(diǎn)觀察
荷塘 聞 像閃電
荷波（看）
葉下的流水 （看） 下
3、作者寫月光抓住什么特點(diǎn)來寫？寫了哪些地方的月光？作者又是按什么順序來寫的？
討論形成板書
照在葉子、花上 下
月光
上
4、作者寫了荷塘四周什么景？按什么順序?qū)懙模?/p>
形成板書：
遠(yuǎn)近高低都是樹，將荷葉圍住 整體
樹梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)
樹縫里的.燈光（沒精打彩）
�。ㄏ胂瘢�
四周的樹
樹上的蟬聲（聽）
水里的蛙（聽） 近 局部
5、總結(jié)整篇文章寫景方法,并形成整體板書
1、作者先應(yīng)用移步轉(zhuǎn)移法粗筆勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再應(yīng)用定點(diǎn)觀察的方法按一定的寫作順序?qū)懥撕商�，月光，荷塘四周等景，在寫景時(shí)調(diào)動(dòng)各種感覺器官將荷塘的月色寫得靜悄，朦朧，傳神。（指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)可應(yīng)用移步換景，定點(diǎn)觀察的方法，按一定順序，調(diào)動(dòng)各種感覺器官將景寫得優(yōu)美生動(dòng)，使文章井井有條。）
6、安排第二課時(shí)觀察任務(wù)
1、指明第二課時(shí)觀察地點(diǎn)――翠竹公園，并簡單交待會(huì)路過的景點(diǎn)
2、指明觀察重點(diǎn)―――翠竹公園的翠竹林
3、觀察方法指導(dǎo)
仿照朱自清的《荷塘月色》寫作方法及寫作順序指導(dǎo)觀察景物的角度，形成題綱。
開頭：（略）
教室翠竹小廣場 石板路翠竹林 移步換景（粗筆勾勒） 大小 顏色
總體特點(diǎn) 氣息
�。ǹ捎^察的角度用上修辭）
和周圍的景構(gòu)成怎 看（色、狀）
竹葉 想（用上修辭）
聽（聲）
翠竹公園 翠竹林 看（色、狀） 定點(diǎn)觀察
竹節(jié)
竹 摸（感覺）
竹筍（同上）
陽光照射下的竹
鳥叫
叢林四周的景
結(jié)尾：感想或啟示
范文板書：
小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步換景
荷塘月色
看） 上 荷花 花苞 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 （發(fā)揮想像，用上修辭） （想） 荷塘 聞） 荷波（看） 葉下的流水 （看） 下 照在葉子、花上 下 月光 照在樹上（樹影） 上 樹梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn) 樹縫里的燈光（沒精打彩） （想像） 四周的樹 樹上的蟬聲（聽） 水里的蛙（聽） 近 3 定點(diǎn)觀察 定點(diǎn)觀察 整體 定點(diǎn)觀察 局部
第二課時(shí)
一、觀察準(zhǔn)備
1、 課堂強(qiáng)調(diào)注意安全
2、 再次回顧上節(jié)課強(qiáng)調(diào)的寫作要求及方法，并提醒學(xué)生盡量按上節(jié)課指導(dǎo)的方法觀察。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生游玩中融入情感，真情品味美景，同時(shí)展開合理想象。將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美。
二、組織學(xué)生到翠竹體驗(yàn)情境，指導(dǎo)寫作
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察翠竹廣場――主廣場――石板路等景點(diǎn)。邊走邊提醒學(xué)生寫下自己看到了什么，這些
東西有什么特點(diǎn)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察竹林
A、請(qǐng)學(xué)生觀察整個(gè)竹林是怎樣的如大小如何，整體顏色如何，氣息如何，和周圍構(gòu)成了怎樣畫面。將自己觀察到的寫下寫下自己看到此竹林時(shí)所感
B 、局部觀察
(A)請(qǐng)學(xué)生觀察一棵棵竹子是怎樣的，如竹葉、竹節(jié)、竹筍是怎樣的，像什么，你聽到什么，有何感受等。
(B)請(qǐng)學(xué)生觀察四周景如何，寫出自己感受。
�。–）你還看到了什么?如鳥叫、陽光等。
三、注意事項(xiàng)
1、在體驗(yàn)過程中。教師提醒學(xué)生要靜下心來細(xì)細(xì)品味，寫出自己所聽，所看，所嗅，所想。
2、在學(xué)生觀察中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生。如初到竹林時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考此時(shí)想到什么，前人對(duì)竹有過哪些描寫，哪些是與自己些時(shí)心境一致的。聞到竹香時(shí)，你內(nèi)心是怎樣的，發(fā)揮想像用優(yōu)美的語言寫出。
3、介紹景物時(shí)，按上課時(shí)所列提綱介紹指導(dǎo)。
第三課時(shí)
返回教室進(jìn)行創(chuàng)作
1、學(xué)生將自己所觀察，所記下的文字，根據(jù)前面所指導(dǎo)的方法整理出一篇作文。
2、告訴學(xué)生，以后無論寫何處之景，都可應(yīng)用以上方法觀察。要注重按一定順序觀察，發(fā)揮想像將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美，更重要的是觀察時(shí)要融入自己的情感。
教學(xué)反思：
1、 注重學(xué)生寫景方法指導(dǎo)，注重學(xué)生親身感，提高學(xué)生寫作興趣。
2、 通過此次寫作實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察方法寫景，還學(xué)會(huì)了在寫景過程中想，調(diào)動(dòng)各種感官，發(fā)揮想像。并體會(huì)到寫景過程中，融入自己感情同樣重要。
移步寫景作文 篇4
武夷山是個(gè)旅游勝地，也是大自然的鬼斧神工。
到了武夷山的天游峰腳下，我抬頭一望，一塊巨石一樣的山峰霸氣的矗立。隱隱約約可以望見半山腰上還有幾座亭子，紅漆的欄桿，綠漆的柱子，加上閃閃發(fā)光的黃色琉璃瓦屋頂，美麗極了。
沿著陡峭的.石壁住上爬，很快就到仙女湖。仙女湖旁有三塊巨石，一只展翅高飛的老鷹，一只呆若雞的大象和一只抬頭挺胸的烏龜。關(guān)于它們有一個(gè)有趣的傳說：玉帝的女兒七仙女下凡來到武夷山的天游峰，看見這里的湖水非常清澈，就忍不住下去洗了澡。這幾只動(dòng)物正好路過，就偷看了一眼，玉帝發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，于是把它們點(diǎn)化為石。
登上天游峰，坐在亭子里往下望，九曲溪靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉………
武夷山的風(fēng)景說也說不完，希望你能去細(xì)細(xì)欣賞，慢慢感受她的美！
移步寫景作文 篇5
在暑假的一天，我來到了南平的溪源大峽谷。
我乘著車上了山。人們常常說“山路十八彎”，而溪源大峽谷的山路，卻有九九八十一彎！
首先來到的是荷花池。這時(shí)正好池里的荷花，正在爭相開放。有的舒展著粉嫩嫩的花瓣；有的還是花骨朵，飽脹得好像馬上就要破裂似的；有的是半開著身體，好像一位害羞的小姑娘。我看著這幅“畫”，心里也長出了一朵朵“荷花”。
我又坐著車來到了溪源慢房。這棟老房子已經(jīng)坐落在這里大幾十年了，樣式古老，是兩層的`木制瓦房，大廳是完全開放式的，走進(jìn)這座溪源慢房，能聞到濃濃的古香古味。
我又沿著溪源慢房旁邊的一條小徑，來到了溪源瀑布的源頭。站在一旁抬頭向上，能感受到：無數(shù)的“小精靈”——水花撲面而來，然后它們又匯集在一起爭先恐后向下飛奔而去。大瀑布從下往上望去，一眼望不到頭，這可真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”��！
溪源大峽谷的景色說也說不盡，如果你有時(shí)間一定要去細(xì)細(xì)游賞。
移步寫景作文 篇6
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
移步換景法就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的'不同景物依次描寫下來。當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家吳功正的《阿里山紀(jì)行》就采用了這種結(jié)構(gòu)來描寫阿里山美麗的風(fēng)光。其主要表現(xiàn)在：（1）把行蹤交代得清清楚楚：臺(tái)北—嘉義—坐火車進(jìn)山—阿里山—神木—林區(qū)—曲徑幽路—看到神木—下山。（2）進(jìn)山時(shí)抓住林海幽深的特征來寫：原始森林廣闊無邊—清澈的潭水—寧靜的林區(qū)—山間的青苔樹—無邊無際的森林—受巨創(chuàng)后的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現(xiàn)了不同時(shí)間里多種景物的風(fēng)貌，使讀者從中感受到一種動(dòng)態(tài)美、整體美。
移步寫景作文 篇7
我家鄉(xiāng)的溫泉公園是個(gè)美麗的公園。
一走進(jìn)溫泉公園，便會(huì)看見溫泉公園的大門，那大門上掛著紅色的燈籠。
再沿著大門里的小路走一段路就是噴泉了，那噴泉好像一根通往天國的天梯，直插入云霄。
走到噴泉旁，就是花壇了，花壇里的花各式各樣，五彩繽紛。因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，所以公園里開的是菊花。菊花有煙花的樣子、有含苞欲放的、有盛開的、也有只剩下兩三瓣的。顏色有紅的、黃的、粉的、白的，還有一些各種顏色拼在一起，叫也叫不出來的顏色�；ǖ�.味道香極了，有菊花的地方都會(huì)有一些淡淡的清香。
走上花壇邊的臺(tái)階，就是水池了。水池里的魚兒有五顏六色的金魚。那魚兒好像在比賽——好幾只魚兒排成一排，過了幾秒鐘，魚兒們就沖了出去。最后，最先到達(dá)水池的另一端的是一條紅色的魚。我仿佛想到自己也是一條金魚，也在水池自由地游來游去，和別的魚兒比賽呢！
我愛我家鄉(xiāng)的溫泉公園！
移步寫景作文 篇8
月亮 晚上，我做完了一天的作業(yè)，便獨(dú)自來到院中散步。
坐在后院的小石凳上，我無聊地抬頭望了望天上那輪彎彎的小月牙，似乎比昨天的月亮要小得多，光芒要暗得多，就像一個(gè)懶惰的孩童，不愿意天天忠于職守，自然會(huì)想方設(shè)法地偷懶。
瞧，它今天就偷懶了。
這個(gè)小小的月牙兒不如圓圓的滿月那樣耀眼，可是仔細(xì)觀察，竟然覺得這小月牙兒蘊(yùn)涵更多的想象，它會(huì)讓人越看越喜歡。說它是美妙絕倫的纖細(xì)吧，它又顯現(xiàn)出無與倫比的飽滿；說它黃如真金吧，它又顯得那樣白似雪花。總之，只憑幾個(gè)形容詞匯是無法描述出它的可愛的。
看這位可愛的小家伙，它多么像一艘正在廣闊無垠的大海中緩緩航行的小船呀。它要去哪兒呢？它一定是要到它的好朋友星星那里去，因?yàn)檫@樣它就可以把我們大地的美景盡收眼底了，它真的很喜歡看我們的大地呢！在蔚藍(lán)的“大海”和奇思妙想的襯托下，我突然覺得方才灰暗的月牙兒，一下子變的`明亮起來。再一看，好象又有了新的感受，我感覺它似乎不再是一艘小船，而是一個(gè)又尖又彎的小嘴巴呀，瞧瞧它，它正咧著嘴朝我微笑呢！想一想，月兒上方的那兩顆小星星一定就是它那明亮的小眼睛吧。我真喜歡這個(gè)小月亮，如果可以，我很想飛到天上去把月兒摘下來，為它串上一條金項(xiàng)鏈，然后掛在脖子上，那一定是世界上最美的項(xiàng)鏈！
再看看月兒周圍的小星星吧。真是不明白，它們?nèi)绱瞬恢＞氲卣Ｑ劬�，不累嗎？噢，�?duì)了，它們還有白天這段專用休息的時(shí)間呢。
呵，這有月亮的夜真是美妙！如果前兩天是月明星稀的話，那今天就算是月暗星明了。難怪從古至今，大文豪們都會(huì)用月亮來當(dāng)作他們的寫作素材，不論是圓還是缺。
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