小學寫景作文

時間：2026-03-11 05:18:46 寫景作文

【必備】小學寫景作文10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學寫景作文10篇，歡迎大家分享。

【必備】小學寫景作文10篇

小學寫景作文篇1

　　我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長。

　　走進書聲朗朗的校園，,進入操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——大樹。春天，大樹的'葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。同學們在大樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。夏天大樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠樹葉。嫩綠的樹葉在陽光下顯得那么耀眼。秋天,嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。冬天，寒風呼嘯，但大樹的葉子還是那么綠。

　　轉身往前走，是教學樓上一道更加靚麗的風景線——文化墻。文化墻是我們教學樓上不可缺少的一部份，下課后，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里有學校自編的《讀書賦》，除此之外，還有許多精彩的內容。

　　順著走廊，往右走，就是我們五班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。

　　這樣的校園圍繞著這樣的操場，這樣的操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的操場。

小學寫景作文篇2

　　夏天有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛那雪花飛舞的冬天。我卻獨愛多姿多彩的夏天。夏天，是來的那么的突然，當我們正在享受春日的溫和時，它就悄悄地打開了太陽的炎熱之門。

　　荷花迎來了炎熱的夏天，隨之，冰棍也來了！不一會兒，太陽就來了！它就是夏天的種子！它為炎熱的夏天長出了一大截新芽，遠遠望去，夏天的第一個太陽又紅又亮，活像一盞懸掛在高空中的明燈，倒映在海面上，海面用一道道的水波來歡迎它，照在了蓮藕上。蓮藕用新生的蓮葉來贊美它，總之夏天的第一個太陽有一種說不出的>溫暖，它不像春天那么清涼，也不像冬天那么乏味。一只>孤獨的蜻蜓在花上飛來飛去，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那朵花，花兒的香味使它陶醉，累了，停留到荷葉下休息一下感受一下夏天的風景，荷葉上的露珠倒映著太陽的散發(fā)出的萬丈光芒，就像鉆石一樣耀眼，像水晶一樣透明。夏天雖然是炎熱的但也是歡樂的，因為炎炎夏日，正是游泳的大好時光。今天的氣溫竟達35度，雖然不是最炎熱的一天，但是，陽光的光芒依然照的`我大汗淋漓！我和我的>小伙伴早早的就來到了游泳館??我們禁不住游泳池的誘惑，

　　只聽見“撲通，撲通”的聲音，我們就像是一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。我看見正在游泳的人的花樣可多啦！有的在游蝶泳；有的在游蛙泳；也有的在游自由泳；還有的在游仰泳，甚至還有的人在游狗爬式和潛水呢！我也跟著游了蛙泳和仰泳，邊游邊在想：“啊！游泳實在是太爽了，太爽了”游累的時候，我和我的小伙伴一邊玩著打水仗，一邊享受著陽光的炎熱和舒服??

　　過了好一會兒，太陽逐漸由大紅的顏色變?yōu)殚偌t，黃昏的下午使人變得疲倦了，太陽也漸漸衰退起來了，它不再是那么的溫熱，它不算太熱，或是根本不熱，但它的霞光依然還在。霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面的霞光不停地在左右移動，就像火一樣，燃燒著不穩(wěn)定的火焰。火焰也有熄滅的時候，太陽慢慢落下去了，在遠方的天空，它給我們留下了最后的彩霞。

小學寫景作文篇3

　　秋天很美，它的樹葉就是無比動人的。秋天很美，它的樹葉就是五彩繽紛的，我喜歡秋天的樹葉。

　　瞧，八大關路兩旁的楓葉染紅了整個秋天，放眼望去，似熊熊烈火一般，然而如隨風飄舞的紅綢帶一般，它們用生命和熱情點亮了整個秋色。那不正就是我們中國人火熱的情感嗎？

　　楓葉不僅僅就是秋天的象征，也就是秋天的使者。

　　走在楓林中，一片片楓葉爭先恐后的飄落下來，熱情的告訴人們“秋天來了，秋天來了”。然后再走近一看，落在地上的楓葉緊緊的厚厚的、錯落有致的圍在樹根周圍，讓我情不自禁的想起一句俗語：“落葉歸根”，它們守著樹根慢慢的變成養(yǎng)料，這種無私奉獻的精神值得我們學習。正在我想得入神時，一片火紅火紅的楓葉像蝴蝶似得慢慢悠悠的飄落在樹根旁，我猜想：這小楓葉本想乘坐風伯伯的飛機去遠處旅行，可又舍不得離開大樹媽媽，于就是又拉開降落傘回到大樹媽媽的懷抱吧。

　　在回家的路上，門口那兩棵蒼翠挺拔的松樹依然就是那么的富有生機，遠看它像一把小綠傘，然而近看樹葉就像一個個小手掌，可真好玩。松樹葉子四季常青，秋天也就是它最美的季節(jié)，每當我看到到它，我就想起它那頑強的'精神，每當我想起它，我渾身就充滿了遇到困難也不服輸的的精神，我愛這堅強無比的松樹。

　　秋天的樹就是美麗的，在這個無私奉獻的季節(jié)里，秋葉就是最美，它就是大自然的杰作，它最吸引我的就是它的心靈美，我愛秋天的樹葉。

小學寫景作文篇4

　　秋天，一個絢麗多彩的季節(jié)；秋天，一個五顏六色的季節(jié)；秋天，一個天高云淡的季節(jié)；秋天，一個涼風襲襲的季節(jié)；秋天，一個充滿浪漫的季節(jié)。秋雨這時下了下來。

　　我站在窗邊，欣賞著這獨一無二的風景，看看樹，被淋得濕濕的，好像在說好舒服�。∥艺嫦牒瓦@些被淋濕的樹一樣，站在雨中，仰起頭，嘗一嘗秋雨的滋味兒，看一看這些小雨點從何而來，體會一下秋雨的濕潤，秋雨的涼爽。秋風說：“太好了，終于秋天了，我又可以在空中飄動，享受著我的自由，也給人們送來無微不至的涼爽啦！”

　　秋風一邊在風中飛著，一邊給人們送去一陣陣涼爽。秋天的葉子也紛紛落了下來，有的`在風中跳舞，有的在空中玩滑翔，落了下來，個個非�！案吲d”。這時，一些孩子跑了過來，踩在他們身上，舒服極了；還有的孩子撿起樹葉和別的孩子比大小，玩得不亦樂乎；也有一些孩子撿起一些樹葉，朝著天看著它的紋路，他要找一片最美麗的樹葉，當作書簽，留作以后做永久的紀念。大人們也走了過來，有的和孩子一起玩，有的叫孩子趕緊回家吃飯，而孩子卻都不肯走，被拉走了還依依不舍的望著。

　　秋天，是和別的季節(jié)與眾不同的，也在人們心里與眾不同。

小學寫景作文篇5

　　那紅紅的楓葉，在太陽的照射下，顯得格外的耀眼，人們都說石門坊的紅葉紅似火，今日一見果然是名不虛傳。

　　美麗的石門坊亦稱叫石門房，又名石門山，位于臨朐城西二十多華里，山勢曲結南向，兩峰對峙如門，故名。奇觀天成的石門“晚照”，居臨朐八大景之首，早在殷商時期，即被人們慕仰了距今三千年的歷史。殷商時期臨朐之城為逄國、石門山為逄國轄地。逄王(伯陵)為朝廷忠臣，人們?yōu)樽纺钇涔Φ�，便在風景秀麗的石門山立廟祀之。到了唐代，增建廟宇、刻佛像，已成為名勝之地，黃冠緇流，騷人墨客，云集于此，遁跡觴詠。宋、元、明時建成佛塔、神龕。清代、民國時期，續(xù)增摩崖刻石，新建文昌殿，構成了古代建筑群。石門坊有八洞：龍洞、三元洞、仙人洞、懸天洞、尊天洞、串門洞、盼僧洞。其中尤以龍洞、三元洞為最。洞勢各異，驚險誘人。

　　石門坊群峰環(huán)翠，壁立千仞，嶙峋夔石，青者如黛，白者如堊，峭者如削，剝者如脫。紅葉黃櫨遍布山崗峽谷，每值深秋，霜打紅葉，潑染山紅;叢櫨間柏，漫紅嵌黛，丹青麗雅，瑰麗如畫。重陽時節(jié)，中外游客慕名觀賞石門紅葉，絡繹不絕。石門坊位于臨朐縣城西南9公里許深山入口處�？吹絻煞迓柫�，對峙如門，這就進入石門坊了。這里懸崖峭壁，迭曲峻峭，林木茂盛，怪石奇巖。至若深秋季節(jié)，更有霜染層林，紅葉滿山。不僅有優(yōu)美的自然景色，而且還有眾多誘人的文化遺跡�！榜壱厥T晚照殘”，這是《臨朐八景詩》之首句。樹林中，紅葉滿山。不僅有優(yōu)美的自然景色，而且還有眾多誘人的文化遺跡�！榜壱厥T晚照殘”，這是《臨朐八景詩》之首句。

　　石門坊的美不在于它的地理環(huán)境，而是秋天的時候去那里看看，滿樹的.紅葉，它們一片一片的從樹上悠悠得落下來，然后變成肥料，無私地奉獻自己，滋潤楓樹，到明年的秋天就會出現紅紅的楓葉，讓人們欣賞。

　　石門坊，是自然母親的恩賜，但是，人們對大自然的破壞終有一天會讓石門坊不再美麗，讓石門坊的紅葉不在紅，所以，我們要保護環(huán)境，保護大自然母親對我們的恩賜。

小學寫景作文篇6

　　普陀，乃是四大名山之一。今日有機會親眼看到它的亮麗風景，才知什么是煙霧繚繞的“仙界”。那里郁郁蔥蔥，充滿了生機。那兒幾乎都是山，一眼望去，望不到任何東西，只是山，都是山，無一個地方例外。如若是再來一點水罷，那是一件多么好的事�。∮猩接兴�，山清水秀，凡是有山之地，就必有水的陪伴，山和水是不會分開的，從古至今，有山的詞就一定有水在。那個依山傍水之地，一定也是可以跟普陀媲美之地吧！

　　我有幸去了一趟普陀，說起來還是拜我奶奶所賜。奶奶叫上了哥哥，一起和我去佛界圣地??普陀。普陀有幾處圣地是不得不去的，如紫竹林、南海觀音、普濟寺、百步殺、西天等等地方。走進那幾個地方，真是有一種飄飄欲仙的感覺。

　　走到寺廟門口，一看就知道是這個寺廟香火鼎盛不鼎盛。買蠟燭的人多，便是鼎盛；反之則是不鼎盛。門前熙熙攘攘的燒香人有一半以上都是老婆婆、老爺爺，口中又多半是一些喋喋不休的話語。燒香的，拜佛的，頂禮膜拜的，多多少少都有一些，還有幾個老奶奶，把別人的香想拔掉，插上自己的，這不也是一種對佛的大不敬嗎？把別人對佛的希望毀滅。側耳傾聽中，一些佛家真言慢慢響起，似乎是在為那些善良的人祈禱著什么……

　　遠遠看去，有一個老奶奶和自己的小囡囡吵了起來，似乎是不給買一個玩具菩薩。把菩薩當玩具，這似乎又是對不起菩薩的事。不知為什么，普陀這種圣地，竟出現了這種事。寺廟中，蠟燭的身影處處可見，處處是老人的身影。真是搞不懂這些人，都已經是21世紀了，還是這么迷信。還有一些恃強凌弱的景象，甚至有一些人在大庭廣眾之下竟然在強搶錢包，受不了！

　　這次去普陀還是春季，處處是郁郁蔥蔥、百花盛開的`景象。只是我，卻一直高興不起來。普陀這等圣地竟出現了這種事情，竟是在菩薩的眼皮底下作孽！普陀之旅，我的心似乎有一些東西在顫動，是不滿，是憤怒，又似乎是一種萌芽，一種造福的萌芽，愿世界能在菩薩的保佑下蒸蒸日上、欣欣向榮，國家的財富能與這山上的小樹苗一樣，與日俱增啊�。∑胀�，一個好地方�。。�

小學寫景作文篇7

　　1、要善于觀察，找出景物獨有的特點。

　　觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。

　　2、注意描寫表達，使景物活靈活現。

　　要對景物進行描寫，最重要的`就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。

　　3、必須真實，達到寫景抒情的境界。

小學寫景作文篇8

　　每逢雙休日，我就和媽媽、弟弟去姑姑家，順便看看那美麗的金魚。那些金魚大小不一，顏色更是絢麗，大紅的，橙黃的，靛藍的……每一條都各有風采，是當之無愧的“水中仙女”。

　　我最喜歡那條紅色的大金魚，她是金魚中最漂亮的，長得非�？蓯邸？�!她那圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭部，宛若兩顆烏黑發(fā)亮的明珠，鼓鼓的。那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的.，好像穿了身金黃的盔甲。最引人注目的是那條紅色的尾巴，遠看，像少女的紅裙;近看，像一把大扇子。游在水里，像一朵紅云在飄動，代表著吉祥，多美呀!

　　有一次，我給金魚們換水、喂食。金魚們一見到有食物，馬上接二連三、爭先恐后地朝食物奔去。瞧!有的拼命擠到食物旁;有的吃飽喝足，優(yōu)哉游哉地玩耍;有的倚靠在石頭邊閉目養(yǎng)神。看著這群可愛的小精靈們，我心曠神怡。突然，我注意到大水缸里，一個小小的身影顯得如此孤單，讓人不禁心疼。平時她可是最活潑的呀，如今卻一副奄奄一息的模樣，沒有了往日的神采奕奕。我手足無措，翻箱倒柜地找來《動物百科》。我眼疾手快地從目錄找到“魚為什么不吃食”這個問題，然后翻到相應頁數。

　　根據書上的方法，我把雞蛋煮熟，又偷偷把蛋黃曬干，喂給她吃�？墒�，魚兒依舊無動于衷。我更急了，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我抓耳撓腮，手忙腳亂地請來了媽媽。媽媽也是一臉疑惑，不知所措。我情急之下，請出“養(yǎng)魚專家”——姑父。姑父看了看魚兒，又伸手動動她，哈哈大笑起來：“你喂得魚食太多了，先餓三天再少量喂食，明白嗎?”我似懂非懂，可姑父的名聲也不是吹的，我就按姑父說的做。果然，魚兒又恢復了往日的生機。

　　金魚是我國特有的觀賞魚，在國人心中已注定了“國魚”的尊貴身份。它仍向世人演繹著動靜之間美的傳奇，也正是因為這種美，讓我深深地愛上了金魚!

小學寫景作文篇9

　　夏日，順著福道，登上金牛山的山頂，憑欄遠眺，靜靜流淌的閩江水上，橫跨著新舊三座大橋，像一道彩虹，銜接著南來北往的繁華，述說著福州城千年的歷史變遷，它們就是我最熟悉的故鄉(xiāng)的橋——洪山橋。

　　下游的是舊橋，石木構造，如今只留下十來個橋墩，三三兩兩矗立在江面，有的像大烏龜，懶洋洋地趴在江里曬太陽，引來成群的水鳥，或輕盈的停在上面舞蹈，或掠過水面，倒映出曼妙的身姿;有的`又像戰(zhàn)士一樣，挺直在江中央，歷經幾十年沖擊，乃至洪水，都沖不垮，和歲月進行著頑強的抗爭。雖是殘橋，別有韻味，別有故事，爺爺奶奶說，那里有舊碼頭，有吱吱響的木橋面，有鳳凰牌自行車，我不知道，橋知道。

　　位于中間的是建成于上世紀八十年代的洪山橋，混凝土結構，超長的跨度在當時也是一個紀錄。站在風口，處于浪尖，它是一個新時代的見證者，三十年間，兩岸飛速變化，路越來越寬，樓越來越高，水越來越清，而其伙伴也相繼在遠處橫空出世。逝者如斯，翻天覆地。而它沒有居功，每天只是默默地護佑著穿行于江兩岸的老百姓，做出自己最平凡的貢獻。

　　城市在發(fā)展，橋也老了，曾經的車水馬龍變成如今的擁堵不堪�，F在經過洪山橋，可以看見上游處一片繁忙的施工景象，大吊臂，巨型工程車，熱火朝天的建筑工人。一座新的洪山橋不久將屹立于閩江之上，它將更科技，更堅固、更寬闊。人們都期待著它能早日建成。

　　洪山橋，故鄉(xiāng)的橋，不僅連接著江兩岸的城市，還連接著我的許許多多美好的回憶。

　　三座橋，見證一座城的滄桑巨變。

小學寫景作文篇10

　　1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

　　5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的`情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

　　15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。