移步寫景作文匯總五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的移步寫景作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

移步寫景作文 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察法寫景
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)應(yīng)用移步換景與定點(diǎn)觀察法寫景
三、教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
四、教學(xué)前準(zhǔn)備
1、 范文《荷塘月色》
2、 選好學(xué)生寫景觀察地點(diǎn)
第一課時(shí)
1、 下發(fā)范文《荷塘月色》
2、 分析范文寫景方法
A、 范文共寫了哪些景?
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一開始就寫了荷塘之景? 荷塘四周 路的一旁(點(diǎn)明此應(yīng)用移步換景法寫景,并告訴學(xué)生什么是移步換景)
C、 作者寫荷塘?xí)r寫了哪些景?作都又是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ诖酥v明什么是定點(diǎn)觀察)
教師學(xué)生探討形成以下板書
彌望的荷葉(看)
開著的荷花 上
荷花
花苞
仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲
荷香 (發(fā)揮想像,用上修辭) (想) 定點(diǎn)觀察
荷塘 聞 像閃電
荷波(看)
葉下的流水 (看) 下
3、作者寫月光抓住什么特點(diǎn)來寫?寫了哪些地方的月光?作者又是按什么順序來寫的?
討論形成板書
照在葉子、花上 下
月光
上
4、作者寫了荷塘四周什么景?按什么順序?qū)懙模?/p>
形成板書:
遠(yuǎn)近高低都是樹,將荷葉圍住 整體
樹梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn)
樹縫里的燈光(沒精打彩)
。ㄏ胂瘢
四周的樹
樹上的蟬聲(聽)
水里的蛙(聽) 近 局部
5、總結(jié)整篇文章寫景方法,并形成整體板書
1、作者先應(yīng)用移步轉(zhuǎn)移法粗筆勾勒了小煤屑路,荷塘四周的景,再應(yīng)用定點(diǎn)觀察的方法按一定的寫作順序?qū)懥撕商,月光,荷塘四周等景,在寫景時(shí)調(diào)動(dòng)各種感覺器官將荷塘的月色寫得靜悄,朦朧,傳神。(指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)可應(yīng)用移步換景,定點(diǎn)觀察的方法,按一定順序,調(diào)動(dòng)各種感覺器官將景寫得優(yōu)美生動(dòng),使文章井井有條。)
6、安排第二課時(shí)觀察任務(wù)
1、指明第二課時(shí)觀察地點(diǎn)――翠竹公園,并簡(jiǎn)單交待會(huì)路過的景點(diǎn)
2、指明觀察重點(diǎn)―――翠竹公園的翠竹林
3、觀察方法指導(dǎo)
仿照朱自清的《荷塘月色》寫作方法及寫作順序指導(dǎo)觀察景物的角度,形成題綱。
開頭:(略)
教室翠竹小廣場(chǎng) 石板路翠竹林 移步換景(粗筆勾勒) 大小 顏色
總體特點(diǎn) 氣息
。ǹ捎^察的角度用上修辭)
和周圍的景構(gòu)成怎 看(色、狀)
竹葉 想(用上修辭)
聽(聲)
翠竹公園 翠竹林 看(色、狀) 定點(diǎn)觀察
竹節(jié)
竹 摸(感覺)
竹筍(同上)
陽光照射下的竹
鳥叫
叢林四周的.景
結(jié)尾:感想或啟示
范文板書:
小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步換景
荷塘月色
看) 上 荷花 花苞 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲 (發(fā)揮想像,用上修辭) (想) 荷塘 聞) 荷波(看) 葉下的流水 (看) 下 照在葉子、花上 下 月光 照在樹上(樹影) 上 樹梢上的遠(yuǎn)山 遠(yuǎn) 樹縫里的燈光(沒精打彩) (想像) 四周的樹 樹上的蟬聲(聽) 水里的蛙(聽) 近 3 定點(diǎn)觀察 定點(diǎn)觀察 整體 定點(diǎn)觀察 局部
第二課時(shí)
一、觀察準(zhǔn)備
1、 課堂強(qiáng)調(diào)注意安全
2、 再次回顧上節(jié)課強(qiáng)調(diào)的寫作要求及方法,并提醒學(xué)生盡量按上節(jié)課指導(dǎo)的方法觀察。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生游玩中融入情感,真情品味美景,同時(shí)展開合理想象。將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美。
二、組織學(xué)生到翠竹體驗(yàn)情境,指導(dǎo)寫作
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察翠竹廣場(chǎng)――主廣場(chǎng)――石板路等景點(diǎn)。邊走邊提醒學(xué)生寫下自己看到了什么,這些
東西有什么特點(diǎn)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察竹林
A、請(qǐng)學(xué)生觀察整個(gè)竹林是怎樣的如大小如何,整體顏色如何,氣息如何,和周圍構(gòu)成了怎樣畫面。將自己觀察到的寫下寫下自己看到此竹林時(shí)所感
B 、局部觀察
(A)請(qǐng)學(xué)生觀察一棵棵竹子是怎樣的,如竹葉、竹節(jié)、竹筍是怎樣的,像什么,你聽到什么,有何感受等。
(B)請(qǐng)學(xué)生觀察四周景如何,寫出自己感受。
。–)你還看到了什么?如鳥叫、陽光等。
三、注意事項(xiàng)
1、在體驗(yàn)過程中。教師提醒學(xué)生要靜下心來細(xì)細(xì)品味,寫出自己所聽,所看,所嗅,所想。
2、在學(xué)生觀察中,教師要注重啟發(fā)學(xué)生。如初到竹林時(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考此時(shí)想到什么,前人對(duì)竹有過哪些描寫,哪些是與自己些時(shí)心境一致的。聞到竹香時(shí),你內(nèi)心是怎樣的,發(fā)揮想像用優(yōu)美的語言寫出。
3、介紹景物時(shí),按上課時(shí)所列提綱介紹指導(dǎo)。
第三課時(shí)
返回教室進(jìn)行創(chuàng)作
1、學(xué)生將自己所觀察,所記下的文字,根據(jù)前面所指導(dǎo)的方法整理出一篇作文。
2、告訴學(xué)生,以后無論寫何處之景,都可應(yīng)用以上方法觀察。要注重按一定順序觀察,發(fā)揮想像將景物寫得生動(dòng)優(yōu)美,更重要的是觀察時(shí)要融入自己的情感。
教學(xué)反思:
1、 注重學(xué)生寫景方法指導(dǎo),注重學(xué)生親身感,提高學(xué)生寫作興趣。
2、 通過此次寫作實(shí)踐,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)用移步換景和定點(diǎn)觀察方法寫景,還學(xué)會(huì)了在寫景過程中想,調(diào)動(dòng)各種感官,發(fā)揮想像。并體會(huì)到寫景過程中,融入自己感情同樣重要。
移步寫景作文 篇2
我們沿著彎彎曲曲的公路來到了黃果樹瀑布景區(qū),這里景色秀美,空氣清新,簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的大氧吧,令人舒服極了。沿著布滿青苔的`石階往下走,首先聽見隆隆的水聲,再漸漸地往下走,水聲便越來越大,其排山倒海的恢宏氣勢(shì)讓人驚嘆不已。它有60多米高,80多米寬,是中國(guó)最大的瀑布。走近瀑布飛落的水潭前,濛濛水霧籠罩過來,把我渾身都打濕了。沿潭邊攀山臺(tái)階向上,到了黃果樹瀑布背后,那便是電視劇“西游記”中所提到的水簾洞。從洞內(nèi)向外看,那瀑布倒真如一大水簾,將“齊天大圣”休息之處遮掩起來。洞內(nèi)處處滴水,長(zhǎng)滿了青苔。
出了水簾洞,回頭再看黃果樹瀑布,用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”來形容是最恰當(dāng)不過的了。
我愛你,“中華第一瀑”—黃果樹瀑布!
移步寫景作文 篇3
在這個(gè)陽光明媚,萬里無云的下午,我們來到海天驛站公園寫生。
走進(jìn)海天驛站,首先映入眼簾的是一排波浪形的花壇;▔N了好幾排鮮花,最外圍種的是雞冠花,從葉子到花,全都是紅色。中間則是一簇簇的菊花,花瓣是橙色的,散發(fā)著一股沁人心脾的清香。最內(nèi)層的是一簇簇的`狗尾草。在那紫色與綠色相交的葉子中,冒出了一根根毛茸茸的“狗尾巴”,可愛極了。
接著我們向南走就來到了棧道。站在棧道上,看著洶涌澎湃的海浪一下又一下地拍打著裸露在海面上的礁石,聽著那浪聲好似一首交響樂曲。在太陽的照射下,海面變得金光閃閃。眺望著大海對(duì)面的日月貝和橫臥在海面上雄偉壯觀的港珠澳大橋,以及一塊荒無人煙的小島,再加上藍(lán)天碧海,我似乎陶醉于美麗的畫卷之中。
隨后我們來到了公園里。我猛地抬頭一看,只見每棵樹上多多少少都有幾個(gè)用樹枝草藤編織的、半圓形的“鳥巢”。當(dāng)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鳥巢既興奮又驚喜,而老師告訴我們,這些“鳥巢”里面其實(shí)是電燈泡。用鐵條做框架,外面是一圈圈的樹枝草藤。到了夜晚,這些“鳥巢”燈和其它的路燈,還有對(duì)面的日月貝和港珠澳大橋上的燈,都會(huì)亮起來,把海天驛站映襯得如仙境一般。如果此時(shí)你來到這里,會(huì)覺得自己已經(jīng)走進(jìn)了玉皇大帝的行宮了呢。
我們走到了紅色與黃色拼接的道路上,呼吸著一塵不染的空氣,聽著小鳥歡樂地歌唱,望著碧綠的草坪,耀眼的鮮花,只覺得十分美麗,十分愜意。
然后我們來到沙灘。我看到沙灘明顯的分為了三層,最靠近海的是濕潤(rùn)的,所以是深棕色的。第二層是半濕半干的,所以呈淺棕色的。第三層沙子干燥得粒粒分明,如同皚皚白雪。游客們?cè)谏碁┥贤谏常瑝旧潮ぃ瑫裉,還有的在海邊感受海浪的沖擊。
最后,我們就去涼亭,寫起了作文。海天驛站的美景,我的筆似乎永遠(yuǎn)寫不完它。
移步寫景作文 篇4
移步換景法一般適合于游記或參觀記,描寫景物時(shí),人走景移,隨著觀察點(diǎn)的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí),首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí),要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面,避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描繪出來,刪去一般性的描寫,避免記流水帳。
移步換景法就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),一邊走一邊看,把看到的'不同景物依次描寫下來。當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家吳功正的《阿里山紀(jì)行》就采用了這種結(jié)構(gòu)來描寫阿里山美麗的風(fēng)光。其主要表現(xiàn)在:(1)把行蹤交代得清清楚楚:臺(tái)北—嘉義—坐火車進(jìn)山—阿里山—神木—林區(qū)—曲徑幽路—看到神木—下山。(2)進(jìn)山時(shí)抓住林海幽深的特征來寫:原始森林廣闊無邊—清澈的潭水—寧靜的林區(qū)—山間的青苔樹—無邊無際的森林—受巨創(chuàng)后的神木。這樣,作者以自己的行蹤為線索,表現(xiàn)了不同時(shí)間里多種景物的風(fēng)貌,使讀者從中感受到一種動(dòng)態(tài)美、整體美。
移步寫景作文 篇5
我家鄉(xiāng)的溫泉公園是個(gè)美麗的公園。
一走進(jìn)溫泉公園,便會(huì)看見溫泉公園的大門,那大門上掛著紅色的燈籠。
再沿著大門里的小路走一段路就是噴泉了,那噴泉好像一根通往天國(guó)的天梯,直插入云霄。
走到噴泉旁,就是花壇了,花壇里的花各式各樣,五彩繽紛。因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,所以公園里開的是菊花。菊花有煙花的.樣子、有含苞欲放的、有盛開的、也有只剩下兩三瓣的。顏色有紅的、黃的、粉的、白的,還有一些各種顏色拼在一起,叫也叫不出來的顏色;ǖ奈兜老銟O了,有菊花的地方都會(huì)有一些淡淡的清香。
走上花壇邊的臺(tái)階,就是水池了。水池里的魚兒有五顏六色的金魚。那魚兒好像在比賽——好幾只魚兒排成一排,過了幾秒鐘,魚兒們就沖了出去。最后,最先到達(dá)水池的另一端的是一條紅色的魚。我仿佛想到自己也是一條金魚,也在水池自由地游來游去,和別的魚兒比賽呢!
我愛我家鄉(xiāng)的溫泉公園!
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