我的寫(xiě)作故事作文集合【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的寫(xiě)作故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的寫(xiě)作故事作文1
其實(shí)，這是大家熟知的故事：一個(gè)暴風(fēng)雨之后的早晨，一位老人沿海邊散步，他發(fā)現(xiàn)昨夜巨浪把許多小魚(yú)拋到了離海水有幾米遠(yuǎn)的沙灘上，足有上千條。只見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩彎腰在揀那些魚(yú)，不停地把魚(yú)往海水里扔。老人走上前問(wèn)：這么多魚(yú)，你能扔完嗎？孩子沒(méi)有回答，只是手不停地扔魚(yú)。老人又問(wèn)：救這些魚(yú)或不救它們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不在乎。你為何要這樣做呢？孩子說(shuō)：小魚(yú)知道，小魚(yú)在乎，我的心在乎！
"我的心在乎！"孩子這句話深深感動(dòng)了我。
茫茫大海，對(duì)于這些小小可憐的生命只是滄海一粟，然而在生命的世界里卻是上千條鮮活的生靈，也許有人不在乎，但所有善良的心一定在乎！就像那個(gè)男孩那顆透明、善良的心。
善良，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤(rùn)一朵花并讓它美麗的開(kāi)放；善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無(wú)助的旅人過(guò)一個(gè)平安的夜晚；善良，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的陌生與期盼。一顆善良的`心靈就是一片春天，悄無(wú)聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷生命。
所有的生命都有可能遇到不幸，所有遇難的生命都渴望另一個(gè)生命善良的關(guān)懷。當(dāng)我遇到受傷的生命時(shí)，我也會(huì)說(shuō)：我的心在乎！
我的寫(xiě)作故事作文2
小時(shí)候，總好奇世界長(zhǎng)什么樣子，媽媽告訴我說(shuō)：“世界很精彩，一切都在書(shū)里�！蹦菚r(shí)，我便希望自己快快長(zhǎng)大，識(shí)更多的字，讀更多書(shū)的，一覽世界的精彩！
上幼兒園時(shí)，我便與書(shū)結(jié)緣。那時(shí)我便喜歡上了媽媽送給我的繪本《青蛙弗洛格》《神奇校車(chē)》等，翻開(kāi)《青蛙弗洛格》我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的弗洛格；勇敢機(jī)智的野兔；勞勤能干的小豬；大方、樂(lè)于助人的老鼠……這本書(shū)我看的津津有味，久久不忘能記。在《神奇校車(chē)》中，我看到每時(shí)每刻都在變換的古怪校車(chē)帶著老師和同學(xué)們到處旅行的經(jīng)歷，讓我身臨其境。那時(shí)，讀書(shū)在我幼小的心靈里埋下了一顆顆小小的種子。
在書(shū)的陪伴下，我走進(jìn)了美好的童年時(shí)代，認(rèn)識(shí)了更多的漢字，更加癡迷于中國(guó)古典四大名著，《三國(guó)演義》讓我體會(huì)到諸葛亮的神機(jī)妙算，劉備的愛(ài)民如子，關(guān)羽的知恩報(bào)圖，張飛的英勇善戰(zhàn)，趙云的威風(fēng)凜凜……《西游記》讓我見(jiàn)識(shí)了孫悟空的七十二變，豬八戒的好懶吃做，沙僧的忠心耿耿……《水滸傳》讓我認(rèn)識(shí)了打虎的松武，大鬧五臺(tái)山的魯深智，賣(mài)寶刀的楊志，三打祝家莊的宋江……《紅樓夢(mèng)》讓我知道了一個(gè)封建大家族興亡盛衰為背景下賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇的故事，使我默流默淚，心靈深處的種子慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)葉。
時(shí)光匆匆，驀然間，我邁入了六年級(jí)的門(mén)檻，這時(shí)的我更加熱愛(ài)讀書(shū)，時(shí)常癡迷于書(shū)的世界。我喜歡上了曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》和沈石溪的長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》。《草房子》以兒童桑桑的視角，描寫(xiě)了油麻地小學(xué)發(fā)生的每一件事，有時(shí)傷心，有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，體現(xiàn)了一座農(nóng)村小學(xué)的純真美好，這不正是我所經(jīng)歷的小學(xué)生活嗎？《狼王夢(mèng)》講述了母狼在培養(yǎng)狼崽成為一代狼王的過(guò)程中，不惜犧牲自己的`生命，可謂用心良苦，但最終還是失敗了，只能讓下一代來(lái)完成這個(gè)使命，當(dāng)我看到母狼在危急時(shí)刻，拼命保護(hù)自己的后代，最終與金雕一起摔死在石巖上時(shí)，我不禁流下了感動(dòng)的淚水。那顆顆種子卻已在我的心靈深處綻開(kāi)了花。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一本本好書(shū)像一位指路人為我指引了前進(jìn)的方向，更像一位知心朋友陪伴我成長(zhǎng)，在廣泛的閱讀里，我感受到了世界的精彩，在書(shū)中有我憧憬的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
親愛(ài)的朋友，你愿意和我一起以書(shū)為伴，徜徉書(shū)海嗎？
我的寫(xiě)作故事作文3
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂(lè)？對(duì)啦，就是書(shū)。
朱熹曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因?yàn)闀?shū)讓我很癡迷。
記得有一次，我上二年級(jí)的一個(gè)晚上，天氣從晴轉(zhuǎn)到陰，不一會(huì)兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無(wú)聊，不一會(huì)兒，我的目光不知怎的，飛快地轉(zhuǎn)到了陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書(shū)來(lái)看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買(mǎi)給我的臺(tái)燈到大門(mén)底下看，啊，好涼快啊，我便翻開(kāi)書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，越讀越癡迷。轉(zhuǎn)眼間我已讀了兩個(gè)鐘頭了，一看表，10點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，我拿著臺(tái)燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。
有一次，媽媽做好了飯就去買(mǎi)菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關(guān)了電鍋的燈，我答應(yīng)了，這時(shí)，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會(huì)兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進(jìn)廚房，一看，飯真的糊了，我便關(guān)了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來(lái)了，拿走了我的書(shū)，拿走后，我又開(kāi)始無(wú)聊了，我趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候又把書(shū)偷回來(lái)了，又繼續(xù)往下看了起來(lái)。
《聰明的'阿凡提》、《森林里的三個(gè)小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)就像我的朋友，就像我的親人。它會(huì)一直陪在我身邊，我不高興時(shí)它“逗”我開(kāi)心，我傷心時(shí)它給我解悶。同學(xué)們，你們是不是也和我一樣很愛(ài)讀書(shū)呢？
我的寫(xiě)作故事作文4
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。小時(shí)候很傻，總覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用，后來(lái)才懂得這句話的真正含義。
幼兒園的時(shí)候，媽媽就告訴我讀書(shū)的重要性。每天都在我耳邊給我灌輸思想，使我感到非常的無(wú)奈。在絕對(duì)的權(quán)威面前，我也只能屈服。強(qiáng)迫自己讀一些繪本、漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)籍。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字不多，所以都是囫圇吞棗的看看。看完后，甚至連講了什么故事都不知道，但卻裝的看起來(lái)十分認(rèn)真的樣子。
當(dāng)我真正開(kāi)始讀一本書(shū)，是在四年級(jí)的時(shí)候。它使我每天都沉浸在知識(shí)的海洋中，其他的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都不存在。這本書(shū)陪伴了我的'整個(gè)童年，他就是《格林童話》。我喜歡他到什么程度呢？就好似老鼠愛(ài)大米一樣。每當(dāng)拿起他的時(shí)候，我都會(huì)沉浸在故事當(dāng)中。把自己想象成主人公，每一步都步步驚心。有時(shí)候又仿佛置身于美麗的王國(guó)之中，他使我愛(ài)不釋手。故事中的一個(gè)個(gè)情節(jié)，都告訴我人生的哲理。讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野，更重要的是改變自我。
轉(zhuǎn)眼間，我已上了初中。現(xiàn)在的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是無(wú)法失去，無(wú)法代替的。它就像磁鐵一樣每天吸引著我。有時(shí)甚至真的會(huì)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)。一眨眼，天都已經(jīng)亮了，而我卻還沉浸在故事的喜悅當(dāng)中，無(wú)法自拔�！段饔斡洝樊�(dāng)中的孫悟空技藝高超，不畏權(quán)威，做事英勇果斷。而豬八戒卻恰恰相反，他好吃懶做，貪財(cái)好色。即使這樣，但他卻能吃苦耐勞，也是個(gè)老實(shí)憨厚的人。師徒四人歷經(jīng)磨難，前往西天取得真經(jīng)，不禁令人佩服。
人們常說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。每當(dāng)我寫(xiě)作文的時(shí)候，一大群成語(yǔ)都爭(zhēng)先恐后的想要到紙上去，下筆也是行云流水。所以讀書(shū)真的是人的一生中必不可少的。俗話說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”。我認(rèn)為我們就應(yīng)該像這句話一樣。不論年齡，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該讀書(shū)。當(dāng)然，讀書(shū)也不是一件十分容易的事情。剛開(kāi)始，你會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，可只要你堅(jiān)持不懈，就會(huì)體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)之處。
有人說(shuō)，為什么要讀書(shū)呢？這個(gè)問(wèn)題我來(lái)替你回答，是為了自己的夢(mèng)想，自己的前途，為了自己以后的生活能變得富有詩(shī)情畫(huà)意，更是為了不讓自己的媽媽羨慕別人的媽媽。我始終相信，我讀過(guò)的所有書(shū)都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)的某個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更加出色。讀書(shū)是可以給予人力量的，更能使人快樂(lè)！
我的寫(xiě)作故事作文5
讀書(shū)，是每個(gè)人終其一生都要努力完成的工作，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們了解知識(shí)、認(rèn)知世界、升華人格。戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)時(shí)期，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，屈原站在汨羅江的巨石上大聲疾呼：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！碧拼�(shī)人王維登上玉門(mén)關(guān)的城樓，憑欄西眺，慨嘆：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，蘇軾來(lái)到赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，他不禁驚呼：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”面對(duì)白色恐怖，上海一個(gè)小里弄里，魯迅先生奮筆疾書(shū)：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！�
那些先哲名儒們對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，他們悲天憫人，心懷天下。他們善于從書(shū)籍中讀懂天下盛衰興替，抑或百姓蒼生的疾苦，抑或大聲疾呼，抑或?yàn)槊裾?qǐng)命，抑或淡薄名利。讀書(shū)成了他們的人生導(dǎo)師和精神寄托。
我上小學(xué)三年級(jí)以前，對(duì)讀書(shū)沒(méi)有太大的興趣。家里一大堆書(shū)籍，我一點(diǎn)也不想看。直到上了四年級(jí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我的作文水平不高，比其他同學(xué)差了一大截。我這才極不情愿地拿起課外書(shū)籍去讀，但那只是漫畫(huà)書(shū)和童話故事之類(lèi)的書(shū)，對(duì)于文學(xué)明名著還是和以前一樣愛(ài)搭不理的。到了去年，媽媽硬生生的把一本《水滸傳》塞到我的懷里并以命令的口吻要求我讀完。為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣，她還在手機(jī)上下載了《水滸傳》的有聲讀物，讓我利用吃飯等零碎時(shí)間去聽(tīng)、去讀、去想。
我只好磨磨蹭蹭的打開(kāi)了那本我以為“枯燥無(wú)味”的書(shū)，一看就被精彩曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了，讀了一丁點(diǎn)，許多問(wèn)題從我的腦子里蹦出來(lái)：世界上超級(jí)大壞蛋高俅后來(lái)怎么樣了？王進(jìn)逃跑成功了嗎？家喻戶曉的打虎英雄武松什么出場(chǎng)？宋江的官癮咋那么重��！我一下子提起了興趣，便認(rèn)認(rèn)真真的'、一頁(yè)一頁(yè)的讀，連我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)這事都給忘了，直到老爸說(shuō)要檢查，我才如夢(mèng)初醒。后來(lái)一有時(shí)間我就想《水滸傳》里的人和事，如果宋江不選擇招安的話，他的兄弟們結(jié)局會(huì)不會(huì)沒(méi)有那么慘呢？如果林沖在聚義廳里把高球殺了，他會(huì)不會(huì)喊冤而死？如果沒(méi)有高俅、童貫?zāi)切┘樨∪�，后�?lái)“靖康之恥”就不會(huì)發(fā)生吧。如果宋江和方臘聯(lián)手共同推翻腐敗不堪、積貧積弱的北宋王朝，那歷史會(huì)怎樣重寫(xiě)？
遇到不懂的問(wèn)題，就纏著爸爸給我講，講著講著，我又發(fā)現(xiàn)我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我知道了宋朝經(jīng)濟(jì)的富庶和國(guó)防力量的脆弱，我也知道了我們?cè)?jīng)有一個(gè)開(kāi)放、包容、繁榮的世界第一的大唐王朝。還有那“天子守國(guó)門(mén)，君臣死社稷”的國(guó)土面積最大的大明王朝。更有那因“閉關(guān)鎖國(guó)”簽訂了《南京條約》和《馬關(guān)條約》等不平等條約的滿清政府。
是《水滸傳》幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀興趣和習(xí)慣，是《水滸傳》為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)和歷史的寶庫(kù)，也是《水滸傳》為我樹(shù)立了強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和使命感。我理解了屈原的”長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”我明白了蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)和樂(lè)觀。我也明白了王維“明月松間照，清泉石上流”的閑適和恬淡。我更理解了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！睂�(duì)敵人的嫉惡如仇跟對(duì)革命青年的諄諄教導(dǎo)。
當(dāng)然啦，自從讀了《水滸傳》，我的作文水平也是突飛猛進(jìn)，一次比一次寫(xiě)的好了。因?yàn)楦郀柣颊f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人進(jìn)步�！�
我的寫(xiě)作故事作文6
小時(shí)候，我不喜歡寫(xiě)作文。每次老師留下作業(yè)，我總是束手無(wú)策，不知從何下筆開(kāi)始。每當(dāng)我抬頭看著那空白的紙張，腦海中的思緒仿佛被鎖起來(lái)了。
然而，一次偶然的機(jī)會(huì)改變了我對(duì)寫(xiě)作的看法。那天，我做夢(mèng)都沒(méi)想到自己會(huì)參加一場(chǎng)作文比賽。賽前，我感到非常緊張，擔(dān)心自己的作文水平不足。
比賽的主題是"家鄉(xiāng)的美景"，這讓我感到犯難。因?yàn)樯钤诔鞘�，我并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大自然的壯麗。于是，我決定通過(guò)調(diào)查和閱讀來(lái)填補(bǔ)這個(gè)空白。我深入了解了我的家鄉(xiāng)的歷史文化，并瀏覽了大量的圖片和文章。
在深入研究后，我發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的一些美麗景點(diǎn)。我用飽滿的激情和細(xì)膩的文字描繪出了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和美食。我用詞如畫(huà)、字字珠璣，讓讀者仿佛置身于我的家鄉(xiāng)。
結(jié)果出來(lái)了，我意外地獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式上，主持人讀出了我的作文，我的內(nèi)心感到無(wú)比自豪和喜悅。從那刻起，我對(duì)寫(xiě)作充滿了熱情，開(kāi)始積極參與各種寫(xiě)作活動(dòng)。
通過(guò)這次寫(xiě)作經(jīng)歷，我明白了一件事：寫(xiě)作不僅僅是填滿紙張，更是表達(dá)心靈的方式。我通過(guò)文字傳遞出自己對(duì)家鄉(xiāng)的深情告白，讓讀者們了解了一個(gè)真實(shí)而美麗的地方。
生活中的每一個(gè)人，都有自己的`故事，都有自己的思想、情感和信息需要傳遞。通過(guò)寫(xiě)作，我明白了自己可以用文字打開(kāi)心扉，與世界分享自己的故事。寫(xiě)作已成為我表達(dá)自己的一種方式，也是我和世界交流的橋梁。
我的寫(xiě)作故事作文7
在這個(gè)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式的故事中，我想告訴大家我所經(jīng)歷過(guò)的寫(xiě)作過(guò)程。從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。每次寫(xiě)作文都需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，在思考和構(gòu)思之后，我才能夠踏入寫(xiě)作的過(guò)程。
記得有一次，老師給我們布置了一個(gè)“我的.家鄉(xiāng)”作文的題目。這是一個(gè)非常艱難的題目，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在城市，對(duì)家鄉(xiāng)并沒(méi)有太多的了解。然而，我決心要寫(xiě)一篇出色的作文，所以我開(kāi)始收集關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，詢問(wèn)父母和親人們的意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)數(shù)天的努力，我終于完成了這篇作文。我用心地為作文添加了生動(dòng)的描寫(xiě)和自己的感受，力求讓讀者感受到我的家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處。當(dāng)我將作文交給老師時(shí)，我感到一種滿足感和驕傲感涌上心頭。
然而，老師批閱后給出了一些建議和修改意見(jiàn)。我并沒(méi)有灰心喪氣，相反，我接受了這些意見(jiàn)，并開(kāi)始對(duì)作文進(jìn)行修改。我刪去了一些冗余的內(nèi)容，增加了一些更具體和有意義的描述。經(jīng)過(guò)幾次修改，我終于交出了一篇更加完美的作文。
從那以后，我對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始閱讀大量的經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫(xiě)作技巧，并嘗試將它們運(yùn)用到我的作文中。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷地寫(xiě)作和修正，我的文筆變得更加流暢，思維也更加清晰。
如今，寫(xiě)作已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是寫(xiě)日記、寫(xiě)讀后感，還是寫(xiě)論文，我都能夠通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。而這一切，都源自于那個(gè)小學(xué)時(shí)期為了完成一篇優(yōu)秀作文而付出的努力。
通過(guò)這個(gè)真實(shí)的故事，我希望能夠激勵(lì)更多的人去放下?lián)鷳n，勇敢地投入到寫(xiě)作中。只要付出努力，并對(duì)自己的作品進(jìn)行審視和改進(jìn)，我們都可以在寫(xiě)作中找到屬于自己的表達(dá)方式，成為更好的自己。
我的寫(xiě)作故事作文8
我出生在一個(gè)書(shū)香之家，媽媽是一位小學(xué)教師，爸爸是一名報(bào)社編輯。想起來(lái)，我是幸運(yùn)地生活在了這個(gè)幸福的家庭里。
得語(yǔ)文者得天下。作家們都說(shuō)，寫(xiě)好作文，關(guān)鍵是要搞好閱讀�！皶�(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。在我很小的時(shí)候，母親便為我開(kāi)始為我打這個(gè)基礎(chǔ)。那時(shí)，我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學(xué)校里，每天早晨，媽媽都會(huì)給我讀一個(gè)故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩(shī)。這樣，從小我就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，為后來(lái)的寫(xiě)作做了鋪墊，每當(dāng)提筆寫(xiě)作文的時(shí)候，不敢說(shuō)倚馬可待，但是總感覺(jué)有東西可寫(xiě)。
四年級(jí)那年，我就轉(zhuǎn)學(xué)到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學(xué)習(xí)。畢竟父親是一家之長(zhǎng)，他對(duì)我的要求格外嚴(yán)格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發(fā)現(xiàn)我在背誦的課文有添字減字的時(shí)候，他的臉就會(huì)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常威嚴(yán)，讓人望而生畏。記得那是一個(gè)下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經(jīng)是夜晚，爸爸騎上自行車(chē)來(lái)接我，街上汽車(chē)的鳴笛格外扎耳，車(chē)子飛駛而過(guò)，在身上飛濺起許多泥點(diǎn)。走到半路，我突然想起語(yǔ)文書(shū)落在了少兒之家里，我怯怯了叫爸爸停下車(chē)，請(qǐng)他給我去取書(shū)。爸爸將我放下車(chē)，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的.帽子已經(jīng)變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛?cè)ィ铱床坏剿樕系谋砬�，不知道他是否在發(fā)怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車(chē)流中艱難地?cái)D出來(lái)，我的心終于放了下來(lái)。
回家的路上，爸爸沒(méi)有責(zé)備我，只是問(wèn)道：“今天的經(jīng)歷，是不是一篇很好的故事呢？以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛��！”我一怔，連忙點(diǎn)頭。爸爸又問(wèn)我“你站在那等我有什么感受。”我想了想，答道：“怕”。爸爸搖頭說(shuō)：“再想想，有沒(méi)有擔(dān)心語(yǔ)文書(shū)取不回來(lái)了，或是掉在地上弄臟了？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸又問(wèn)道：“見(jiàn)到語(yǔ)文書(shū)回來(lái)了，又有什么感受？”我答：“高興�！卑职中α诵Γ忠龑�(dǎo)著：“有沒(méi)有失而復(fù)得的喜悅，見(jiàn)到語(yǔ)文書(shū)整潔干凈的欣慰，還有見(jiàn)爸爸平安歸來(lái)的快樂(lè)？”我再一次點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得有些哽咽。一陣沉默后，我們回到了家中，上樓梯時(shí)，爸爸說(shuō)：“如果讓你把今天所發(fā)生的事寫(xiě)成一篇作文，你會(huì)用什么題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書(shū)》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語(yǔ)文書(shū)上，我感覺(jué)這本書(shū)散發(fā)著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說(shuō)：“就叫《那本暖暖的語(yǔ)文書(shū)》吧”。一滴滾燙的水珠，這時(shí)落在了暖暖的語(yǔ)文書(shū)上。
那年我上四年級(jí)，正在學(xué)肖復(fù)興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對(duì)作家肖復(fù)興少年時(shí)的教導(dǎo)一樣，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我銘記一生，受用不盡。
我的寫(xiě)作故事作文9
在最初的最初，寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)重病，至于為什么會(huì)病呢？那是因?yàn)�，我以前從沒(méi)意識(shí)到讀書(shū)，寫(xiě)作的重要性。三年級(jí)，我迎來(lái)了我人生當(dāng)中的第一次“病危通知書(shū)”，依稀還記得語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上布置作業(yè)，我一頭霧水的樣子。搜腸刮肚，東拼西湊，終于湊成了看上去有頭有臉的作文。還記得我收到作文時(shí)激動(dòng)又緊張，生怕老師給我的作業(yè)打上一個(gè)‘不合格’，小心翼翼的翻開(kāi)作文本，映入眼簾的是三個(gè)鮮紅的光鮮亮麗的大字’不合格‘我就像一個(gè)經(jīng)歷了焚書(shū)坑儒的書(shū)生，卑微又默默前行。整整一年，我的作文沒(méi)有得到過(guò)一次高分。無(wú)論我用多么華麗的修辭，最后還是會(huì)被批評(píng)為無(wú)病呻吟。望著圖畫(huà)，在書(shū)桌前絞盡腦汁湊字，篇幅短小，內(nèi)容如白開(kāi)水一般平鋪直敘，這是我在學(xué)校上演過(guò)幾十次的場(chǎng)景，那時(shí)的我常常認(rèn)為寫(xiě)作是一件如此乏味的事情，以至于那時(shí)的我常常受此煎熬。不會(huì)寫(xiě)作，也不想寫(xiě)作。
懵懵懂懂地，我開(kāi)始意識(shí)到了作文應(yīng)該怎么寫(xiě)。作文不是看到個(gè)落花，就要思鄉(xiāng)，就要哀傷，而是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。感情也不是靠各種修辭手法堆疊出的'，沒(méi)有真正的感情，再豐富的語(yǔ)言都顯得干癟平庸。
有一天，我讀了博爾赫斯的作品，才真正意識(shí)到大師寫(xiě)出的作品是如此震撼人心，它們是如此的神秘優(yōu)雅，卻又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所說(shuō)：寫(xiě)作是要把文章寫(xiě)短，把文章寫(xiě)長(zhǎng)。我，突然想成為一個(gè)偉大的作家，于是，我開(kāi)始了寫(xiě)作。
在嘗試寫(xiě)作的初期，我常常因?yàn)樽约簺](méi)有馬爾克斯的頭腦而感到遺憾，希望那些優(yōu)秀作家的靈感都是我的�？稍谖乙淮斡忠淮文７麓髱煹恼Z(yǔ)言失敗后，卻總是把文章弄巧成拙。我漸漸頓悟了。寫(xiě)作是追求自由，尋找并發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的世界。寫(xiě)作，是不隨波逐流。寫(xiě)作，是逆水行舟。我，開(kāi)始熱愛(ài)寫(xiě)作。
至此，寫(xiě)作的魅力毫無(wú)保留地向我展示出來(lái)，不是才華，不是天賦，而是熱愛(ài)。懷有對(duì)生活，對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。愛(ài)得深了，便是一種天賦。
我的寫(xiě)作故事作文10
我的名字沒(méi)有諸葛亮那么充滿智慧，沒(méi)有關(guān)羽那么忠義勇猛，也沒(méi)有趙云那么英勇善戰(zhàn)。但是，我很喜歡自己的名字——陳昀芃。
我的名字中有一個(gè)“芃”字，我不知道什么意思，媽媽讓我查百度，我才知道，“芃”字本義:草木茂密的樣子�！对�(shī)·鄘風(fēng)·載馳》中記載：“我行其野,芃芃其麥。”譯文：我行走在田野間，（田野里的.）麥子生長(zhǎng)得非常茂盛。芃芃的意思，就是草木茂美的樣子，健壯，健旺。難怪媽媽從小就叫芃芃，原來(lái)是希望我身體健康，茁壯成長(zhǎng)。
我名字中還有另外一個(gè)字：昀。這個(gè)字是形聲字，左邊的日是形旁，表示日光，右邊的勻是聲旁，也有一個(gè)意思，就是均勻，勻稱，不多也不少�！瓣馈弊值囊馑际侨展鉁睾�。媽媽希望我擁有智慧，像陽(yáng)光一樣給別人帶去溫暖，又希望我的脾氣溫和。我又查了百度，知道清代時(shí)期著名的政治家紀(jì)曉嵐的名字也叫作紀(jì)昀。這個(gè)“昀”字真是一個(gè)好字。
我喜歡我的名字，因?yàn)樗耐兄胰藢?duì)我的愛(ài)和希望。我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)充滿智慧的人；我還要好好鍛煉，做一個(gè)健康快樂(lè)的人。
我的寫(xiě)作故事作文11
書(shū)，自古以來(lái)被人們稱為“進(jìn)步的階梯”、“知識(shí)的源泉”、“人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果”……那么，我和書(shū)的故事又會(huì)是怎么樣的呢?
我看書(shū)的范圍很廣，天文地理、童話故事、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等的書(shū)我都喜歡看，我和書(shū)的故事作文�？磿�(shū)也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者從一個(gè)在別人眼中是“怪怪”的孩子，經(jīng)過(guò)了新學(xué)校的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)心下，逐漸成為了一個(gè)讓人們都能接受的`孩子;二、《米粒上的花朵》，小學(xué)生作文《我和書(shū)的故事作文》。這本書(shū)寫(xiě)了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書(shū)讓我明白了很多道理;三、《快樂(lè)精靈》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂(lè)賣(mài)給了一只毛毛蟲(chóng)，從此，他成為了一個(gè)擁有一切卻不會(huì)快樂(lè)的人。后來(lái)，他看見(jiàn)了會(huì)走的大榕樹(shù)、認(rèn)識(shí)了精靈谷的精靈……后來(lái)，終于把他自己的快樂(lè)找了回來(lái)。從這本書(shū)中，我明白了一個(gè)道理：快樂(lè)雖然不能吃、不能喝、不能換來(lái)錢(qián)，但是快樂(lè)卻很重要，不，可以說(shuō)是極端重要。
怎么樣，聽(tīng)了我和書(shū)的故事，我也想聽(tīng)聽(tīng)你和書(shū)的故事哦!
我的寫(xiě)作故事作文12
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會(huì)兒。爸爸就到會(huì)議室里說(shuō)：“老鼠，老鼠，有老鼠�。�！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。�。±袄镉幸恢豢蓯�(ài)的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖。看起來(lái)很不幸運(yùn)。
公司的物業(yè)很快就來(lái)了，他們還帶了一個(gè)尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請(qǐng)你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了�！钡牵飿I(yè)說(shuō)：“小朋友，老鼠是害蟲(chóng)，所以我們必須把鼠寶寶殺死�！�
這時(shí)，我很難過(guò)，我回到家里，就寫(xiě)下了鼠寶寶日記里的.《好奇害死鼠寶寶》。在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中，我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫(xiě)了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個(gè)妹妹去巴黎》等等。不知不覺(jué)就寫(xiě)了七八篇，寫(xiě)作的過(guò)程中，我還自己學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，遇到困難的時(shí)候就求助爸爸媽媽?zhuān)瑘?jiān)持不懈，終于完成了文集。
原來(lái)寫(xiě)作不是真的那么難。
我的寫(xiě)作故事作文13
小時(shí)候，我對(duì)寫(xiě)作毫無(wú)興趣。每次老師布置作文，我總是無(wú)動(dòng)于衷，不知如何下筆。
直到有一天，我遇到了一個(gè)驕傲自大的同學(xué)。他總是以出色的作文讓整個(gè)班級(jí)刮目相看。
這讓我感到失落，我決定要超越他，于是開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)。剛開(kāi)始時(shí)，我寫(xiě)得很糟糕，語(yǔ)句笨拙、思路混亂。
但我不放棄，我看了很多名家的作品，學(xué)習(xí)他們的句式和表達(dá)方式。我也多參加寫(xiě)作比賽，在失敗中找到進(jìn)步的動(dòng)力。
漸漸地，我的作文水平有了提高。每次寫(xiě)作文，我都盡力發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)合理。
通過(guò)寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的思想和情感，也更加了解了自己。每篇作文都成為我情感的傾訴，幫助我理清頭緒。
如今，寫(xiě)作已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它不僅讓我收獲了滿滿的榮譽(yù)和自信，還給予了我獨(dú)特的'見(jiàn)解和對(duì)世界的思考。
我的寫(xiě)作故事作文14
還記得，在我三年級(jí)寫(xiě)作的時(shí)候，遇到了一個(gè)困擾我好長(zhǎng)時(shí)間，令我十分迷茫的題目——寫(xiě)人。
但是，有人會(huì)說(shuō)："切，寫(xiě)人這么簡(jiǎn)單的`題目，隨便一寫(xiě)不就寫(xiě)出來(lái)了嗎？"我只想說(shuō)："在你看來(lái)十分簡(jiǎn)單，而在我這真的很難！"
在三年級(jí)期中考試時(shí)，這個(gè)題目竟令我無(wú)從下手，我緊張極了，只能隨便編了一個(gè)人。還好，只扣了三分。從此之后，我就開(kāi)始不斷地找寫(xiě)人的佳作。終于，在我的不懈努力下，"寫(xiě)人"文章終于有所提升。但當(dāng)我看期末考試卷時(shí)，我"口吐白沫"，原來(lái)這篇是寫(xiě)一位老師！我沒(méi)有辦法，被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地扣了五分。此后，我對(duì)這個(gè)題目避而遠(yuǎn)之。
但是，到了五年級(jí)，我也沒(méi)逃過(guò)寫(xiě)人的"魔爪"。在第二單元，作文題目竟還是寫(xiě)一位老師！我意識(shí)到：再不勇敢地面對(duì)它，可能就永遠(yuǎn)不會(huì)勝利。為此，我瘋狂地寫(xiě)了一遍又一遍。終于完成了稿，獲得了語(yǔ)文老師的贊賞。
你也有相同的苦惱嗎？
我的寫(xiě)作故事作文15
我們一小的學(xué)生，從入學(xué)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，隨著日積月累的練習(xí)，每一位一小的學(xué)生都會(huì)變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說(shuō)了。
在創(chuàng)作小說(shuō)《圖書(shū)館奇妙日》時(shí)，我遇到了很多困難。開(kāi)始的時(shí)候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先�，我既想�?xiě)一篇神奇的冒險(xiǎn)故事，又想寫(xiě)寫(xiě)我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最?lèi)?ài)的一本小說(shuō)《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫(xiě)一個(gè)古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫(xiě)我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網(wǎng)查找了西安有水的.歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過(guò)他的眼睛看看西安的變化。本來(lái)小說(shuō)就這樣結(jié)束了，可我想起朱老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)故事都應(yīng)該帶給人們一個(gè)道理。于是我想到每次我經(jīng)過(guò)護(hù)城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個(gè)愿望就是把護(hù)城河變干凈，于是我在小說(shuō)里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河，讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個(gè)美好的愿望帶給每一個(gè)讀故事的人。
兩年的學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中，在老師的幫助下，我知道了寫(xiě)作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)，要掌握巧妙的寫(xiě)作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
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