學(xué)校故事的作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校故事的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校故事的作文600字 篇1
我有一個(gè)很迷你型的學(xué)校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽(yáng)關(guān)可以照射到每一片土地，每一個(gè)角落。它不富麗，但是很可愛(ài)。花香草青樹(shù)壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這里增長(zhǎng)IQ培養(yǎng)EQ。
學(xué)校里的一切，雖算不上是什么美景，但也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學(xué)校的圖書(shū)館了。它實(shí)在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡(jiǎn)直都不能用“小”來(lái)形容它了。一眼望過(guò)去，很不起眼。它沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的地理?xiàng)l件。也沒(méi)有醒目的招牌，標(biāo)語(yǔ)。
圖書(shū)館雖小，一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我讓我認(rèn)識(shí)到小小的圖書(shū)館竟然是知識(shí)的海洋，許多知識(shí)都在靜靜的等待著我們。
那是在上學(xué)期的時(shí)候，我們班開(kāi)設(shè)了“用閱讀提高自己”的特色可。學(xué)校最會(huì)演講（演講時(shí)清晰、旁征博引、各種事例信手拈來(lái)）的張老師擔(dān)任我們的'閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)有很多好處，并且推薦了很多書(shū)，希望我們到圖書(shū)館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書(shū)館雖小，里面包含的知識(shí)足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動(dòng)和帶領(lǐng)下，我和幾位同學(xué)帶著向往的心情來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館。進(jìn)門(mén)后，看到了一排排木制的書(shū)架，書(shū)架上整齊地?cái)[放著一本本書(shū)。并且每一層書(shū)架都用標(biāo)簽詳細(xì)地標(biāo)注著，有教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書(shū)館不在大，書(shū)籍齊全就行。很明顯，這里是知識(shí)的海洋，這里的知識(shí)是我們?nèi)≈槐M的。很快，我在這些分類(lèi)清晰的圖書(shū)中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書(shū)館老師熱情地進(jìn)行了登記，并表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)歡迎我們到圖書(shū)館借書(shū)，希望我們愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。
從此，我成了圖書(shū)館的常客，越來(lái)越喜歡走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)館。在這里，我尋找到了許多樂(lè)趣，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在這個(gè)小小的圖書(shū)館中，每一本書(shū)都將成為我成功路上的階梯。
學(xué)校故事的作文600字 篇2
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛卻飛不高……”我哼著沉悶的歌曲，拖著沉重的腳步挪進(jìn)校園。
剛上小學(xué)那會(huì)兒，對(duì)我來(lái)說(shuō)校園并不是我夢(mèng)想中的天堂，而是像囚禁小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)籠。對(duì)于我來(lái)說(shuō)幼兒園與校園的差別就是天堂與地獄。幼兒園能跟小伙伴們盡情地玩耍，還可以到處亂跑�？蓪W(xué)校就不一樣了，上課時(shí)不可以和同學(xué)說(shuō)話，也不能離開(kāi)座位，只能在那乖乖地坐著聽(tīng)老師講課，回家還得寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)，好動(dòng)的我就像囚在籠中的小鳥(niǎo)，整日希望得到自由。我常常在想，怎么還不放學(xué)��？老師怎么不請(qǐng)假呢？節(jié)假日何時(shí)才到呢……
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀卻飛不高……”我哼著熟悉的歌曲邁進(jìn)校園，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)，校園里的花草樹(shù)木雖然還像往常一樣普普通通，但它們卻成了我的朋友，漸漸地我對(duì)學(xué)校的感受也慢慢發(fā)生了變化，不再像以前那樣恐懼、反感、厭惡和沮喪了，這兒成為了我的第二個(gè)家。
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不高……”哼著歡快的歌曲我奔進(jìn)校園。離別在即，我的腦海里一遍又一遍地回憶著小學(xué)六年的校園時(shí)光，心里就像打翻了五味瓶一樣，從曾經(jīng)的厭惡到熟悉，再到如今的依依不舍。離別在即，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)校園里的花草是那么的可愛(ài)，老師是那么的和藹可親，同學(xué)間的'友誼是那么純真……我真的好想好想沒(méi)有長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在學(xué)校陪伴老師和同學(xué)們。
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不高……”我哼著這首熟悉的歌不禁哽咽了，為了飛的更高更遠(yuǎn)，我不得不離開(kāi)我深深?lèi)?ài)著的校園，揮手間，淚已滿面……
學(xué)校故事的作文600字 篇3
坦率說(shuō)，我曾非常不喜歡我就讀的學(xué)校。這首先是因?yàn)槲夷菚r(shí)的學(xué)校非常小，而且離我家很近，神秘感全無(wú)。更何況它坐落在繁華的街市上，左右都是百貨商店，而且唯一一個(gè)看門(mén)的大爺也已年過(guò)花甲。
我理想中的學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，每天風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)趕去，帶著點(diǎn)少年求學(xué)的感覺(jué)。最主要的是我理想中的學(xué)校是所名校，而且學(xué)校非常的大，大的就像小型廣場(chǎng)，每天進(jìn)進(jìn)出出的師生都顯得氣度不凡。
我們班的女生雖然都還本分，但也有幾個(gè)尖牙利齒，在背后說(shuō)人壞話的。記得有一次:美術(shù)老師在我們快要回家的時(shí)候布置了一項(xiàng)手工作業(yè)�；氐郊业臅r(shí)候我思前想后，最終決定做個(gè)花環(huán)。我經(jīng)歷了九九八十一難，終于把花環(huán)做好了。我對(duì)著它看了很久，最終滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。可當(dāng)我捧著它來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻受到同學(xué)的奚落，她們說(shuō)我做的花環(huán)可笑至極，根本入不了她們的眼。我看她們做的作品，果然個(gè)個(gè)都好。一時(shí)間無(wú)地自容，恨不得逃回家去。
至于班里的男生更是不值一提:給女生起綽號(hào)，沒(méi)完沒(méi)了的起哄就是他們干的.……
就這樣天天穿行在校園里，心里對(duì)它的不滿也越積越多。一晃，幾年過(guò)去了，要離開(kāi)了，從這個(gè)停棲過(guò)的枝頭飛走了。
直到此時(shí)，對(duì)學(xué)校的感情才倏地涌上來(lái)。男生要求女生在一塊拍畢業(yè)照留念。女生們互相贈(zèng)言，其中一個(gè)嘲笑過(guò)我的女生在贈(zèng)言中提及:那時(shí)她們的作品都是女生都是母親幫著做的，因而她至今佩服我，因?yàn)楸臼率亲约旱牟艜?huì)心安理得。
我曾后悔過(guò)，可后悔有什么用呢？那時(shí)的我不明白當(dāng)時(shí)的學(xué)校才是最好的，一心想著自己理想中的學(xué)校，因而錯(cuò)過(guò)了學(xué)校美好的事物。直到畢業(yè)也沒(méi)好好的看看母校，我對(duì)不起我的母校！
多年后，我路過(guò)校園，看見(jiàn)記憶中的學(xué)校，還是老樣子。我走了進(jìn)去，看見(jiàn)看門(mén)的大爺駝著背朝我微笑，并且毫不含糊的喊出了我的名字。走進(jìn)校園，另我熟悉的一切又都出現(xiàn)在了我的眼前。走出校園的時(shí)候我的眼角濕潤(rùn)了。往日多么傲慢、多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。
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