實(shí)用的足跡作文600字

時(shí)間：2026-03-28 16:28:27 寫作作文我要投稿

實(shí)用的足跡作文600字9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的足跡作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的足跡作文600字9篇

足跡作文600字篇1

　　童年是多美好��！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關(guān)懷；有老師的諄諄教誨；有同學(xué)之間的深厚友情；有快樂和煩惱.....

　　記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書包，邁著輕快的`步伐，向校園走去。

　　到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒帶雨具，別的同學(xué)，心比較細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)馬大哈給忘了。頓時(shí)我的心碎了，像跌入萬(wàn)丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。

　　叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟——隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁�？纯词悄銈兊拟徛曧�，還是我的雷聲大。

　　不一會(huì)兒，下起了雨來(lái)了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了，而我還在那發(fā)呆。我看見雨兒抽打著窗戶上的玻璃，無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆，不知所措時(shí)，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上，小妹妹，這支傘你拿去用吧！我驚訝地一回頭，一個(gè)可愛的，比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后，我高興地站起來(lái)，大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你。。。。。。沒等我說(shuō)完，大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)沒事，我會(huì)魔法，看我七十二變。還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)從后背的書包里再拿出一支小傘來(lái)，這樣你不用擔(dān)心我自己沒得用了吧！我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落！

　　雖然，我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是萍水相逢，但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅！

足跡作文600字篇2

　　我成長(zhǎng)的道路，就像一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤，上面聚集了閃亮的足跡，光輝的足跡，痛苦的足跡和喜悅的足跡……它們給我以啟迪和堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)我不斷勇往直前，使我不斷完善自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、正直樂觀的人。就讓我們一起去看一下我的成長(zhǎng)記錄吧。

　　在剛上小學(xué)時(shí)，是啟蒙老師教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民做貢獻(xiàn)，幾年過(guò)去了，老師的話一直在我的耳邊回響。當(dāng)啟蒙老師教我第一個(gè)字時(shí)，便開始了我漫長(zhǎng)的`學(xué)習(xí)身崖。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)為很艱苦，成績(jī)一直平平淡淡，但只要一想到我的前途，便堅(jiān)持下來(lái)，努力學(xué)習(xí)，以至成績(jī)一升再升，終于名列前茅。但這僅僅時(shí)我邁開人生的第一步。終于，到了五年級(jí)時(shí)，該檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)成果了，每天我都緊緊張張地學(xué)習(xí)著，終于取得了優(yōu)異成績(jī)。伴隨著歡笑一起到來(lái)的是淚水，因?yàn)樽詈笠淮慰荚嚨慕Y(jié)束意味著我即將離開在一起相處五年的同學(xué)，踏上初中的沃土，心中的喜悅與悲傷難免有些矛盾。就這樣，我成長(zhǎng)記錄中的第一個(gè)腳印——充滿著淚水與歡笑的腳印就這樣深深地烙在了上面。

　　很快，我由一名爛漫無(wú)知的小學(xué)生糊里糊涂地成了中學(xué)生。從登上初中沃土的那一刻起，我越發(fā)地感覺到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)壓力的巨大。中學(xué)的同學(xué)比小學(xué)的同學(xué)多了許多，使我感覺到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。一些成績(jī)好的同學(xué)從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間，每一秒時(shí)間都利用得十分合理。由于他們的影響，我也逐漸變得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。離考試的最后幾天是我們最難熬的日子了，但是我知道不能放松對(duì)自己的要求，又繼續(xù)堅(jiān)持了下去。最終，功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)勝利的彩虹呈現(xiàn)在了我的面前。最后的結(jié)果也許是指曇花一現(xiàn)，但我認(rèn)為它在我成長(zhǎng)記錄中是最閃亮的足跡。

　　現(xiàn)在，我仍在不斷面對(duì)生活重的種種考驗(yàn)，即使環(huán)境多么艱苦，我也不會(huì)放棄自己的追求，爭(zhēng)取自己的成長(zhǎng)道路上添加更多的絕妙一筆。

足跡作文600字篇3

　　人生道路旁的小樹，茁壯成長(zhǎng)，而澆灌它的便將是幸福。幸福，是母親養(yǎng)育我們時(shí)，我們必將獲取，一滴淚，一句話，一個(gè)吻，一次鼓勵(lì)……它們都是幸福，是成功的肥料。

　　點(diǎn)滴的愛，凝聚成幸福，淚水滴入我的手中，滋潤(rùn)著我的心，點(diǎn)綴著成功。那是個(gè)初秋夜晚，幕色降臨，夜風(fēng) 吹拂，冷意漸濃。月亮也快到中天，勞累了一天的我，感到疲憊困倦，便準(zhǔn)備上床睡覺，可在洗漱時(shí)，由于地面潮濕，我穿著拖鞋，在衛(wèi)生間中忙著，可一不小心，意外發(fā)生了，我在打滑的地磚上摔了一跤，當(dāng)我忍著劇痛，勇敢地爬起來(lái)時(shí)，媽媽聞聲趕來(lái)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上留下了一塊血跡，媽媽著急地叫來(lái)爸爸，打算去醫(yī)院，媽媽手忙腳亂地幫我穿好加厚衣，帶我出發(fā)了，一路上，媽媽把我抱在懷里，摟著我無(wú)聲地抽泣著，心跳加速的我頓時(shí)感到一股暖意涌滿全身，被似海的母愛包圍著，一切都似乎安全了許多，爸爸也邊安慰我沒事，邊聯(lián)系醫(yī)術(shù)高明些的.專家，盡量讓我的傷口能快速得到愈合。爸爸媽媽的愛讓我的傷口仿佛得到了止痛效果。啊，爸爸媽媽的所作所為是最好的創(chuàng)口貼！在縫合過(guò)程中，我堅(jiān)強(qiáng)地不叫一聲痛，盡量讓媽媽減少緊張心理。小手術(shù)完畢后，媽媽已淚流滿面了，臉色發(fā)白，雙腳發(fā)抖的她仍把我摟著，我安慰道：“沒事的，媽媽�！币坏螠I滴到了我手上，兩滴，三滴……

　　媽媽的愛是無(wú)可替代的，孟郊說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”可是無(wú)論行千里萬(wàn)里，母親的禮物可帶走，但那濃濃的愛是永遠(yuǎn)帶不走的！

　　媽媽的愛，給予我了幸福，媽媽，女兒長(zhǎng)大無(wú)論走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您對(duì)我的愛！我愛您！

足跡作文600字篇4

　　盛唐曾錯(cuò)過(guò)你的年華，那國(guó)破家亡的時(shí)代自然是承載不了你的才氣。

　　——題記

　　比起“詩(shī)仙”李白的激昂奔放，他更加地沉郁頓挫。他將個(gè)人遭遇以國(guó)家和人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，創(chuàng)作了大量憂國(guó)憂民，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)作。他就是“詩(shī)圣”——杜甫。

　　他的一生坎坷曲折，經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化。但他的雄心氣魄依然存在，創(chuàng)作了一首首膾炙人口廣為流傳的詩(shī)篇。

　　他的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”激勵(lì)著我們有夢(mèng)去追，有夢(mèng)去闖，敢于攀登的雄心壯志；一句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”將悲景寓于美景之中，使悲更悲，巧妙絕倫；白頭搔更短，渾欲不勝簪”寥寥幾字，一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象兀立在我們面前。這種境界，又有誰(shuí)能媲美？

　　在我心中，杜甫不僅僅是一位詩(shī)人，他還是一面能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的鏡子，一位描繪畫面的心靈描繪師。

　　他的`《垂老別》描寫一位“子孫陣盡亡”的老人告別老妻出征的情形：“老妻臥路啼，歲暮衣裳單。熟知是死刑，且復(fù)傷其寒。”以及在《石壕吏》中的一句“吏呼一何怒，婦啼一何苦”將差役如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)描繪的淋漓盡致。都赤裸裸的揭露了當(dāng)時(shí)兵役制度的黑暗。他也對(duì)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的黑暗現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的揭露和批判。一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，舍己為人的高尚精神和對(duì)美好憧憬。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”一字一句，道出了詩(shī)人的理想（即渴望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，恢復(fù)天下的美好心愿）。

　　不管是白居易所說(shuō)的“吟詠留千古，聲名動(dòng)四夷”，還是韓愈的“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”。都是對(duì)杜甫文學(xué)成就的極高肯定，他無(wú)愧于“詩(shī)圣”這個(gè)稱謂，他的詩(shī)也無(wú)愧于“詩(shī)史”之稱。

　　時(shí)間如流砂逝于掌心，“詩(shī)圣”杜甫卻永垂不朽�！灿�

足跡作文600字篇5

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天……”我們唱著春天的歌，沐著三月的陽(yáng)光，在碧藍(lán)如洗的天空下，在花兒群中、草叢里、茂密的森林中、高山上，還有在花紅柳綠的池塘邊、鶯歌燕舞的屋檐下，在鳥語(yǔ)花香的大自然中，我們尋找春天。

　　啊!我們發(fā)現(xiàn)春天啦!看，河岸上的柳樹開始露出淡淡的青色，抽出了嫩綠的新芽，嫩枝在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。田野開始吐綠了，那斜斜的河岸，那廣闊的田間就像披著一層透明的薄紗，好像殘冬的荒涼正在孕育著早春的生機(jī)。再仔細(xì)看看腳下，啊!一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的小草探著頭，好奇地欣賞著奇花異草，瞧著在它看來(lái)無(wú)比巨大的參天大樹。

　　啊!那兒也有春天!瞧!在那又寬又高的墻上，一枝枝紅杏探出頭來(lái)張望著那大千世界。我們進(jìn)了大院，草兒揉揉眼睛，花兒伸伸懶腰，嫩綠的葉子在陽(yáng)光的撫摸下，發(fā)著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。許多綠葉聚集在剛復(fù)蘇的細(xì)長(zhǎng)的枝干上，湊成了一場(chǎng)無(wú)與倫比的“流星花園”。正像書上所說(shuō)，青的草，綠的`葉，各色鮮艷的花，都像集似地聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

　　咦!看!這邊的春天多美呀!小鳥們?cè)嚭蒙ぷ樱滢D(zhuǎn)著，在樹梢上跳動(dòng)著，在天空盤旋著，歡迎燕子和一群群從它們的息地經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉飛來(lái)的候鳥們。春姑娘也準(zhǔn)備好了，讓它們吃蟲，供它們飲水。而我們的少先隊(duì)員，也早就掛上了親手制作的鳥巢，鋪上了舒適的干草……鳥兒們?cè)诿利惖拇笞匀焕锕餐璩�，歌唱著那美好的人與自然和諧的幸福之歌!那美麗的鳥兒們是個(gè)天才演奏家，唱著自己獨(dú)一無(wú)二的聲調(diào)，合成了一場(chǎng)美妙又龐大的合唱。燕子們可高興了，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，它斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去……

　　“春天在哪里呀，春天在哪里？”我們四處尋找著。其實(shí)，春天就在我們小朋友的眼睛里!

足跡作文600字篇6

　　我的好友很多，她們常常能帶給我快樂，但我最好的朋友就是書了。我每次讀書，就忘了時(shí)間。因此，所有人都說(shuō)我是一只“書蟲”。

　　我愛讀書，這是大家都知道的。古人常言道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話真在我身上應(yīng)驗(yàn)了。從小到大，我讀了許多書。從童話到名著，從拼音書到文言文，我都讀過(guò)。而在寫日記、作文時(shí)，我從沒有“卡文”過(guò)，這也是讀書的好處吧。

　　我三年級(jí)的同桌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)誰(shuí)讀書最認(rèn)真，那么非韓同學(xué)莫屬了。”這句話雖有些夸張，但事實(shí)如此。我經(jīng)常在課間時(shí)讀書，有時(shí)恨不得把上課時(shí)間和下課時(shí)間調(diào)換一下，讓自己有更多時(shí)間讀書。

　　看著那些作家出版的書籍，我也想寫一本書�！秾W(xué)校生活快樂多》，這是我第一次寫的書。開始寫時(shí)，我心涌澎湃，幾乎每天都要寫。漸漸的，我開始覺得這是一個(gè)累贅，慢慢地不寫了。現(xiàn)在想想，也真是遺憾。

　　說(shuō)了這么多，我也該說(shuō)說(shuō)我喜歡讀的.書了�！堕L(zhǎng)襪子皮皮》、《綠林女兒》這兩本書是我的最愛。它們的作者是童話外婆格林達(dá)。在她的筆下，我仿佛進(jìn)入了書的世界，和皮皮她們一起玩耍、嬉戲……

　　我的書籍很多，大約有二三百本。每一本書都讓我讀了三四遍，書中的內(nèi)容我也銘記在心。只要你說(shuō)一本我知道的書，我就能立刻想到它的主要內(nèi)容。

　　書，已成了我的生活中必不可少的物品。只要有一天不讀書，我就感覺非常不舒服。我將書當(dāng)做一個(gè)人，她和我談心、聊天……我又將書當(dāng)做一個(gè)世界，每翻開一本書，像是走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。我在游覽這個(gè)世界時(shí)，和這里的人一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，那真是一段愜意的時(shí)光。

　　我愿成為一只書蟲，在書的海洋中翱翔，永遠(yuǎn)是那么自由，那么舒適……

　　這就是我，一只書蟲！

足跡作文600字篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，回首一望那一串模糊而清晰的腳印記錄了我從無(wú)知變成懂事的全部過(guò)程。

　　當(dāng)時(shí)，還未上學(xué)的我大字不識(shí)幾個(gè)。我整天快快樂樂，無(wú)憂無(wú)慮。我是獨(dú)生子女，父母對(duì)我更視我為掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)的我爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要什么有什么。那時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，簡(jiǎn)直是一片天堂。

　　噢，我又發(fā)現(xiàn)了一串更長(zhǎng)，更清晰的腳印，我回想起我漫長(zhǎng)而又快速的小學(xué)生涯。當(dāng)我初到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我覺得非常陌生，每一個(gè)人都用一雙可怕的雙眼盯著我，他們好像魔鬼一樣。在那時(shí)我的伙伴，也是比我大一年級(jí)的大哥哥來(lái)鼓勵(lì)我，使我感到同學(xué)不那么可怕，讓我離同學(xué)們更近一些。正是當(dāng)初發(fā)生的這一切，建立我們現(xiàn)在像生命一樣珍貴的友誼。

　　許多年過(guò)去了，我與同學(xué)們的友情越來(lái)越深厚。正是這成長(zhǎng)道路上的`一串串腳印成就了我現(xiàn)在的一切，每當(dāng)我想起這一切，全身的每一個(gè)細(xì)胞都跟我一起高興起來(lái)。想到好事應(yīng)該高興，反之，想到壞的就應(yīng)該傷心嗎？

　　記得我在一次期中考試上第一次得獎(jiǎng)，我很高興，同樣父母也給了我5元錢。到了臨近期末考試是，我超自大，心里說(shuō)：哼！上次得了獎(jiǎng)，我這一次也會(huì)得獎(jiǎng)。我沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)果令我非常痛恨我自己，我在傷心中安慰我自己：沒關(guān)系，下次再努力。更何況我得到一個(gè)啟示，驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。你說(shuō)我是不是應(yīng)該高興呢？

　　正是這成長(zhǎng)道路上一次次失敗，成功，痛苦和快樂，讓我得到勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和人生啟示，更讓我得到了珍貴的友誼。這些經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)有非凡意義。

足跡作文600字篇8

　　“叮鈴鈴!!叮鈴鈴!!”這刺耳的上課鈴聲清楚地告訴了我一個(gè)殘忍的事實(shí)我已經(jīng)遠(yuǎn)離了短暫快樂的暑假

　　比這更殘熱的是，身邊的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：你已經(jīng)是個(gè)初二的學(xué)生了!短短一個(gè)暑假的時(shí)間，又讓我長(zhǎng)大了一歲，也不得不被迫接受“八年級(jí)”這個(gè)稱呼。我一直害怕這一天的到來(lái)，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的醞釀，這可怕的一天還是如期而至。它猶如一顆定時(shí)炸彈，躲也躲不掉。于是，我們只能接受。

　　我上初二了。不知為什么。我突然開始懷念七年級(jí)時(shí)那段不知天高地厚的歲月�；叵肽菚r(shí)候，剛步入初中的我們不知曾犯下多少大大小小的.錯(cuò)。總是喜歡以身試法，用我們的無(wú)知去挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度。那不大的操場(chǎng)上不知累積了多少我們被罰跑時(shí)留下的汗水。腦海中還清楚地放映著我們剛學(xué)做操時(shí)的狼狽模樣;軍訓(xùn)時(shí)教官那洪亮的號(hào)子聲仿佛還回蕩在耳畔;為了比賽拼命練習(xí)的情景至今還歷歷在目。我懷念，這些一點(diǎn)一滴拼湊起來(lái)的黑白片段。

　　我上初二了。不敢相信，我們就這樣跌跌撞撞地來(lái)到了八年級(jí)。從新生變成了老生，我們犯的錯(cuò)誤不能再用“無(wú)知”來(lái)掩飾。盡管新學(xué)期、新老師和新的稱呼都讓我們無(wú)所適從，但是我們必須適應(yīng)，必須接受。再美的過(guò)去，也只能用來(lái)懷念。畢竟，在這條路上的我們，沒有后退的機(jī)會(huì)。既然選擇了這樣的跑道，選擇了向前奔跑，那就只有跨過(guò)了曾經(jīng)才能到達(dá)未來(lái)。

　　我上初二了。老師已經(jīng)把初二的重要性明確地?cái)[在我們面前，清楚了這些的我，偶爾還是會(huì)像以前一樣優(yōu)哉游哉、到處閑逛。然而，不同的是：現(xiàn)在的我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好去迎接這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。

　　上初二了，也不得不承認(rèn)，我們真的又長(zhǎng)大了一歲。

足跡作文600字篇9

　　春夏秋冬，歲月更替，這是自然規(guī)律。四季以它各自的魅力裝扮著世界：春的和煦，夏的熱烈，秋的金黃，冬的潔白組成了一幅連綿不斷的畫卷。四季中，我對(duì)冬天情有獨(dú)鐘，我一直認(rèn)為——冬天并不一定只是寒冷的歸宿。

　　慢慢推開門，門縫中鉆進(jìn)了寒氣。我感受到了冬的氣息。我跨出房門，走出室外。一片雪白映入眼簾。雪軟軟的，一踏上去，就陷進(jìn)去了，踩在上面又走了幾步，感到無(wú)比的舒適，抬起頭，雪真大啊！飄飄然的雪花在空中飛舞、旋轉(zhuǎn)，給我上演了一幕冬之舞，她的舞步高雅、貴重，凍結(jié)了萬(wàn)物，也許這就是這場(chǎng)舞的代價(jià)吧！想到這里，不由得認(rèn)為自己幸運(yùn)極了。伸出白凈的手，雪花輕輕的落到了我的手里，軟軟的、柔柔的，沒有絲毫冰涼的感覺，反是十分甜蜜。回頭，腳印已被雪再次沒進(jìn)去了。

　　我盡情的欣賞著雪景，緩緩漫步，驀地發(fā)現(xiàn)在銀白世界里，獨(dú)有一點(diǎn)嫣紅。

　　那是在墻角的一枝梅花，傲立于風(fēng)雪中，一股凜然正氣使我頓生敬意。我走進(jìn)她，幫她抖掉了身上的積雪，而她呢，將全身的紅艷展示給我�？上а�，這時(shí)沒有太陽(yáng)，不然她的`鮮紅能將太陽(yáng)墜落西山；這時(shí)沒有火把，不然她的火紅能讓火苗往下燃燒；這時(shí)沒有春花，不然她的艷紅能謝了千萬(wàn)春紅！可是，她偏不張揚(yáng)，偏不炫耀，而是選在這樣一個(gè)季節(jié)、這樣一個(gè)不為人知的角落，凌寒獨(dú)自開。文人墨客不是腹有詩(shī)書嗎，春花夏日秋月，詩(shī)詞歌賦集于一身頌揚(yáng)，為何單單對(duì)冬之梅花如此吝嗇？

　　心中不平間，再次看梅花，雪白與火紅相襯，美得無(wú)以倫比，我心釋然。

　　走進(jìn)屋，美美的入睡了，夢(mèng)中，我與冬天擁抱著，胸前，是她贈(zèng)與我的梅花！

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