有關(guān)風(fēng)車(chē)作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)車(chē)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)車(chē)作文600字 篇1
今天，老師帶我們?nèi)ド止珗@游玩，一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)了各種各樣的小風(fēng)車(chē)，他們?cè)陲L(fēng)婆婆的指揮下，小風(fēng)車(chē)的四肢旋轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)車(chē)上的圖案，也很精美，頭部下還有修長(zhǎng)的身體�？上�，當(dāng)時(shí)沒(méi)有帶錢(qián)。
回到家中，我依然回味著風(fēng)車(chē)的身影，越想，心里就越癢癢！雖然沒(méi)錢(qián)買(mǎi)一個(gè)，但是我能做呀！想著，想著，我便打開(kāi)電腦，查找有關(guān)資料，后來(lái)，把家里翻了一個(gè)底朝天，才算找到了那些材料，正方形硬卡紙、大頭針、小木棍。
開(kāi)始做風(fēng)車(chē)的葉片了，我先將正方形硬卡紙沿著對(duì)角對(duì)折，之后，再對(duì)折然后展開(kāi)。接著用剪刀分別從紙的四個(gè)角沿紙的折痕小心翼翼地從角剪到直線的四分之三。再將剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心，用膠水固定住。
正當(dāng)我要完成最后一步——把風(fēng)車(chē)葉片用大頭針固定在小棒上。我握著榔頭小心翼翼地敲打大頭釘時(shí)。忽然，我的手指一陣刺痛，原來(lái)是自己不小心用榔頭敲到手了。頓時(shí)，心中躥出了一團(tuán)火焰，一怒之下，我決定再也不做風(fēng)車(chē)了。正當(dāng)我拿東西往地上砸時(shí)，媽媽聽(tīng)到了“乒啉乓啷”的聲音，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“女兒，只要堅(jiān)持不懈才能成事，你這樣做任何事情都半途而廢的話，以后找到了好的工作，老板也不要你干！”聽(tīng)了媽媽的話，我嘴里吱吱嗚嗚念叨：“可，可是我的`手指……”媽媽便走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著我的小手，但又嚴(yán)厲的說(shuō)：“一個(gè)人做任何事情都是要有磨難的，難道你連這么一點(diǎn)點(diǎn)的挫折都經(jīng)受也不起嗎？”我聽(tīng)了，很不服氣，哼，誰(shuí)說(shuō)的？于是我又撿起地上的風(fēng)車(chē)和材料，繼續(xù)做風(fēng)車(chē)。
終于，我將折好的風(fēng)車(chē)和木棒固定在了一起，一個(gè)風(fēng)車(chē)誕生了�！耙蔽业娘L(fēng)車(chē)做完了，雖然沒(méi)有森林公園哪裝點(diǎn)的好看，但是，我嘗到了成功的滋味，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是世界上獨(dú)一無(wú)二的。
做完風(fēng)車(chē)后，我連忙拿著風(fēng)車(chē)到屋外去試試。“呼——”“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了！”我高興得一蹦三尺高。心想：明天，我要把它帶到學(xué)校里，讓同學(xué)們好好羨慕羨慕。
風(fēng)車(chē)作文600字 篇2
我看過(guò)這樣一個(gè)公益廣告:一個(gè)盲人老大爺默默坐在一株沒(méi)有葉子的樹(shù)下， "春天來(lái)了,卻聽(tīng)不到風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音了." 一群小朋友想辦法把一些大大小小、高高低低的風(fēng)車(chē)掛在樹(shù)枝上，一陣風(fēng)吹來(lái)，千百只風(fēng)車(chē)迎風(fēng)飛轉(zhuǎn)沙沙作響，坐在樹(shù)下的老人的臉上又露出了那久違的笑容。孩子們也跟著笑了起來(lái)......
每當(dāng)我看到這個(gè)廣告，就會(huì)想起我上三年級(jí)時(shí)的一次考試。那天，一直對(duì)語(yǔ)文考試信心百倍的我在收卷時(shí)竟然還沒(méi)完成作文。試卷上交了，我一下子懵了，腦子里一片空白。試卷中作文占25分，沒(méi)寫(xiě)完的話起碼扣十多分，其他再錯(cuò)些……我不敢想象我還能得幾分，情不自禁地大哭起來(lái)。不知怎么的，越哭越傷心,眼淚、鼻涕一大把。旁邊的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛圍過(guò)來(lái)，有的給我遞紙巾，有的拍拍我的肩膀，更多的是七嘴八舌地安慰我。他們有的同情地說(shuō)：“我也沒(méi)寫(xiě)好，或許陸老師還會(huì)給我們時(shí)間寫(xiě)呢，不要傷心了�！庇械�.寬慰我：“你平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，就算這次考得不好，老師也不會(huì)批評(píng)你的。下次努力就好�！边�有的幽默地說(shuō)：“笑一笑，哭鼻子的章能可不好看呀！”……小朋友們七嘴八舌地安慰、鼓勵(lì)就像一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心頭，我慢慢地平靜下來(lái)。這時(shí)，媽媽不知怎么回事也到了教室里問(wèn)我怎么回事，原來(lái)陸老師有事要忙，讓媽媽來(lái)勸我。
后來(lái)，我完成了作文。陸老師也找我談了話，打消了我的很多顧慮，并鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。
如果說(shuō)廣告中孩子們的善良就是吹過(guò)那老盲人心頭的春風(fēng)，那么在那次考試后，我深深地感受到同學(xué)們、老師、媽媽就是那些給我折風(fēng)車(chē)的人，而我就是那個(gè)沐浴在春風(fēng)中的幸福的人。我很遺憾，那天沒(méi)有跟他們說(shuō)聲謝謝，雖然過(guò)去很多天了，但我還是跟他們說(shuō)聲：“謝謝！”
風(fēng)車(chē)作文600字 篇3
告別了三年的初中生活，我?guī)еС�，帶著憂(yōu)傷走進(jìn)了一個(gè)陌生的集體里……
高中生涯的第一次月考，我的成績(jī)只能用“失敗”來(lái)形容。這些天來(lái)，我感到一種從未有過(guò)的失落與孤寂，我對(duì)自己的前途與未來(lái)失去了信心，也失去了希望。于是，我用繁重的功課來(lái)麻木自己，把所有以前獲得的榮譽(yù)、名次和文學(xué)書(shū)點(diǎn)鎖進(jìn)了箱子的最底層。我想發(fā)奮，可是沒(méi)有動(dòng)力。
今天是一個(gè)清朗的秋日，天空明凈如鏡，沒(méi)有云，更沒(méi)有風(fēng)，那怕是一絲絲的微風(fēng)葉沒(méi)有。我不愿出去，把自己關(guān)在房里。這時(shí)，門(mén)被敲響了，小表弟要我?guī)退鲆粋�(gè)風(fēng)車(chē)，他的聲音洋溢著童真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童真，使我無(wú)法抗拒，于是我答應(yīng)了。
風(fēng)車(chē)做好了，只是怎么也轉(zhuǎn)不起來(lái)。母親笑著說(shuō)：“傻孩子，要讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，你得跑才行。你跑得越快，風(fēng)車(chē)也會(huì)轉(zhuǎn)得越快�！甭�(tīng)母親一說(shuō)，小表弟便拿著風(fēng)車(chē)，在天臺(tái)上興奮而快樂(lè)地本跑起來(lái)，果然，風(fēng)車(chē)也不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。他一邊跑一邊喊：“姐姐，你看，我跑得越快，風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)得越快。”我的心突然顫了一下，似乎明白了什么。
是的，風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)需要風(fēng)，但風(fēng)力只是一種外力，一種外在的因素。能夠借助外力來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)固然是好，但是外力不是隨時(shí)隨地都在你身邊的`，就像今天這個(gè)無(wú)風(fēng)的日子，難道你就不轉(zhuǎn)動(dòng)了嗎？沒(méi)有外力的作用下，要讓手中的風(fēng)車(chē)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，首先你要向前跑，不停的向前跑。希望不就是這樣的嗎？它就像風(fēng)車(chē)，只要跑，不停地跑，那么，屬于我的那只希望的風(fēng)車(chē)也會(huì)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。是啊，一個(gè)人什么都可以舍棄，唯獨(dú)希望不能。無(wú)論在社么時(shí)候，只要希望還在，就會(huì)有明天，有未來(lái)。如果舍棄了希望，那就什么都沒(méi)有了。
從今天開(kāi)始，我要一掃往日的陰郁，把自己地希望全部投入不懈的奔跑中，只要我跑得快，屬于我的風(fēng)車(chē)也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得飛快。
風(fēng)車(chē)作文600字 篇4
荷蘭是風(fēng)車(chē)之國(guó)，當(dāng)風(fēng)一來(lái)臨時(shí)，所有的風(fēng)車(chē)都會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)是自由的使者，不僅為風(fēng)車(chē)帶來(lái)了動(dòng)力，還帶來(lái)了希望。
我和kk都是喜歡自由的孩子，喜歡荷蘭的風(fēng)車(chē)。當(dāng)我們知道大家想法一致時(shí)，便約好了在某一個(gè)晴天燦爛的日子，能一起站在荷蘭的國(guó)土上，看大片大片的郁金香，看成群成群的奶牛。
于是，我們開(kāi)始省吃?xún)�用，為的就是可以早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)愿望；于是，我們開(kāi)始數(shù)著日子過(guò)，當(dāng)看到日歷一頁(yè)一頁(yè)被撕走時(shí)，我們似乎已經(jīng)看到了風(fēng)車(chē)在對(duì)我們招手。這就是所謂的等待吧，有少少的期盼摻雜著少少無(wú)奈。
在空閑的時(shí)間里，我們會(huì)去查閱所有有關(guān)荷蘭的資料，去了解那夢(mèng)幻的國(guó)度；我們會(huì)坐在一起背誦所有郁金香的種類(lèi)，以至于能看一眼就認(rèn)出；我們會(huì)去學(xué)那難懂的物理，為的就是能理解風(fēng)力發(fā)電的原理。十四、五歲的孩子是單純的，我們總會(huì)認(rèn)為付出等待就會(huì)有結(jié)果。
可是，你卻比預(yù)計(jì)更早地出了國(guó)，但目的地不是荷蘭，而是慕尼黑。你要到那個(gè)滿(mǎn)是冰藍(lán)湖水的.地方呆上四年或許更長(zhǎng)。我不知道應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么，才能讓你不那么抱歉；我不知道應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么，才能填補(bǔ)自己缺失的心情。我比誰(shuí)都清楚生活有異于游戲這個(gè)道理。心里所有的痛總會(huì)及時(shí)提醒，讓我無(wú)法騙過(guò)自己。
當(dāng)我對(duì)著風(fēng)車(chē)微笑的時(shí)候，當(dāng)我站在五彩繽紛的郁金香中，當(dāng)夕陽(yáng)把我的影子拉長(zhǎng)的時(shí)候，為什么我會(huì)覺(jué)得這不是我要的幸福。當(dāng)我走在凡高的故鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我穿過(guò)大街小巷時(shí)，當(dāng)我站在高山時(shí)，為什么我會(huì)覺(jué)得這不是我所等待的。
如果習(xí)慣了兩個(gè)人等待，是不是就會(huì)害怕孤獨(dú)，一群小孩快活地跑過(guò)，唱呀唱呀，唱那首有關(guān)風(fēng)車(chē)的歌：
麥田彎腰低頭在垂釣溫柔這整座山谷都是風(fēng)笛手
我在啞口聆聽(tīng)傳說(shuō)跟著童話故事走
遠(yuǎn)方的風(fēng)車(chē)遠(yuǎn)距離訴說(shuō)
那幸福在深秋滿(mǎn)滿(mǎn)的被收割
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