【精選】善意的作文600字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的善意的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
善意的作文600字 篇1
人在日常生活中，無論什么時間，無論什么地點，總會碰到一個很矛盾的問題——面對能讓對方崩潰的事實，到底是講誠信，說實話好呢，還是用一個善意的謊言隱瞞真相好？語文課上，我們就此問題展開了一場辯論會。聽著雙方或不知所云，或一針見血的辯詞，我心中開始思考這個問題的真正答案。
首先，誠實守信固然是一種美德。你不會希望有一個約了時間卻從來不守的朋友，除非真的有要緊的原因。而誠信，是一種被千古傳誦的美德，是為人處事的基本準(zhǔn)則，更是人際交往中不可或缺的因素！誠信，不僅對別人有幫助，有誠信的人還有自己工作效率高、做事努力認(rèn)真、約了時間不遲到等優(yōu)點。所以，講誠信無疑是種良好的品德。
然而，一味的講誠信，還不足以在社會上立足，說難聽點就是——死腦筋！同時，雖然撒謊是種不誠實的、用借口去隱瞞事實的不正當(dāng)?shù)腵行為，但有時，人也需要撒善意的謊。而善意的謊言，不僅能給人以幫助和安慰，有時更是救命的謊言！它和故意欺騙不一樣，是出自善心的隱瞞；而且，它往往和誠實待人的出發(fā)點一樣且本質(zhì)相同。生活中如果少了善意的謊言，生活變少了一份情趣，人們對待危機(jī)也就多了一份冷漠。 誠信，善意的謊言，看似相反的兩個行為，卻有著共同的本質(zhì)——善良。誠信能讓雙方感到被信任的幸福，而善意的謊言能讓對方感到這世上的愛和希望，找到更多笑對生活的理由。生活，本就有光和影：有了光，影也隨之產(chǎn)生；而正是因為影，光才顯得更加圣潔。如果沒有光，世界將一片漆黑；而如果沒有影，生活便失去了情趣。
善意的作文600字 篇2
行走街頭，顧慮他人的目光而放棄給予那份善意？是否因為自尊的要求而拒絕幫助？又是否表達(dá)好意的同時傷害了他人的尊嚴(yán)？
善意如冰，融為清滋養(yǎng)干涸，但那冰涼的善意卻又寒透了他人的心。我想，需要給善一個平臺，去融化刺骨的冰雪。
一個微小的平臺，讓善意流動于中，讓人體會善意是那么溫暖與真切。洛杉磯那家咖啡廳可以搭建如此平臺，給貧窮的人們帶去溫馨，在那些忙碌奔波于生計的人心中，過大的壓力使人崩潰，一杯免費咖啡，一點小小善意，讓其也能享受生活，重?zé)ㄉ畹膭恿ΑＤ涿纳埔饪偰茏屓双@得心中的滿足，并且讓善意無限流動。給善意一個平臺，去避免施舍的尷尬，去保護(hù)人們的尊嚴(yán)。只有這樣，才能給人最溫暖的善意，化解人與人的距離。給善多一份流動，給世界添一分溫暖，不用知道是誰幫助了你，只需記住有人幫助了你，給你以生活的動力。讓自我的尊嚴(yán)，不會因為他人的幫助而自感受損。給善意一個平臺，給善意一份流動，多一份溫暖。
也許，正是因為有了這樣的平臺，生命更多份微笑，世界也多了份善。微博上盛行的微公益活動，讓人以最簡捷的方式參與最真實的善。醫(yī)院每到周末，獻(xiàn)血的隊伍便會排隊，人人都渴獻(xiàn)出自己的善意，超市收銀臺邊的捐款箱，常常鼓舞并提醒人們表達(dá)自己的善。一個個微小的平臺，聚積了一份份善。
然而，有些所謂的善，只是偽裝下的刀劍，刺傷人們的尊嚴(yán)。美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中的救濟(jì)政策是有個敗筆，人們排著長龍卑微地接受富有者和國家的施舍，任隨他人踐踏自己的尊嚴(yán)，以換得食物來茍活，這利所謂的'善，其為一利惡��！所以更需要一個善的平臺，沉滿人們的善，讓人有尊嚴(yán)地接受善意。
善意的平臺，并不是傾注所有，有生活的資本，才會有給予善的資本，耗盡所有去助人是不明智的。
給善一個平臺，生命也會多一點自信的光彩，一切的一切，也會因此更加閃亮。
多一份善的循環(huán)，少一份施舍的尷尬，貫徹善的給予，尊重尊嚴(yán)的無尚，給善一個平臺。
善意的作文600字 篇3
有一種謊言，是美麗的，是善意的，是令人感動的。這種美麗的謊言，常常在我們的身邊發(fā)生著。
我們的.語文老師是葉老師，她身材小巧，聲音悅耳動聽。她非常關(guān)愛我們，一雙親切的眼睛里充滿著殷切的期望。葉老師的課堂充滿啟發(fā)性，總是循循善誘地引導(dǎo)我們?nèi)プ灾魈骄�，同學(xué)們都聽得津津有味。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們時常會碰到不認(rèn)識的字、不理解的詞、不明白的句子，葉老師總會和我們一起探究，一起從課文中尋找答案。葉老師有時還會說：“哎呀，這個字我也不認(rèn)識，誰能做做我的小老師？”我們興奮極了，都想當(dāng)“老師的老師”。有一次，我們在學(xué)語文園地中的趣味語文，葉老師用悅耳的聲音朗讀著課文，我們認(rèn)真地聽著。讀到一個“蘄”字時，葉老師張了張嘴，不再往下讀了。她眨了眨眼睛，抱歉地說：“真不好意思，這個字老師也不會讀。誰能幫幫我，做我的小老師呢？”我們一聽要當(dāng)“老師的老師”，都來了勁，紛紛想了起來。葉老師又說：“我們一起來查查字典吧！看哪位小老師查得又快又準(zhǔn)�！甭犎~老師這么一說，同學(xué)們都找出字典，快速地查了起來。不一會兒，就有一個同學(xué)把字典拿到了葉老師面前，教葉老師怎么念這個字。葉老師把這個“蘄”字和拼音“qi”寫在了黑板上。然后笑著說：“謝謝你。你真是我的‘一字之師’�。 �
這些“小把戲”耍得多了，我們也漸漸看出來：葉老師是在“忽悠”我們，這善意的謊言讓我們鞏固了知識。在一次次被老師“忽悠”的過程中，我們漸漸地養(yǎng)成了遇到問題善于找工具書的好習(xí)慣。葉老師的謊言是善意的，她是希望我們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，希望我們學(xué)會學(xué)習(xí)……
善意的謊言是美麗的，能溫暖心靈。美麗的謊言帶給人的是愛，是關(guān)心，是世間的美好情感。
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