關(guān)于聽話作文600字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的聽話作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽話作文600字 篇1
現(xiàn)在的家長，評判自己的孩子是不是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)竟然是聽不聽話。街頭巷尾都在討論著誰家孩子聽話，誰家孩子不聽話。而我的父母卻恰恰相反。
我爸媽希望我淘氣一點(diǎn)，因?yàn)槲移綍r(shí)太安靜了。好，那我就淘氣一點(diǎn)。這下可倒好，我竟然被老師訓(xùn)斥。究竟要怎樣掌握兩者之間的度呢？
爺爺還經(jīng)常讓我有自己的主見，他也責(zé)怪我太聽話了。唉，真煩。
但那天，我在接受了媽媽的教誨后，我似乎明白了……聽話固然是好事，但那些對我們的身體健康有影響、對我們的前途命運(yùn)有阻礙的話，我們是不能聽的，盡管說這些話的人是我們的至親至愛。他們倒不會故意讓我們各方面不好，有可能他們也是受害者，這可能跟受教育的程度有關(guān)。我們要有甄別是非真假的能力，而不是人云亦云，言聽計(jì)從。
假如有人告訴你，你別去學(xué)習(xí)別再奮斗了，怪累的，趁年少年輕盡情地放飛自我吧，你可千萬別照做。做人要有自己的思想，當(dāng)你不贊同別人的處事方式和決策時(shí)，你要學(xué)會勇于表達(dá)自己的心聲，必要時(shí)要去反駁。不要讓別人牽著鼻子走，不能別人說什么你就去做什么。
那次，我們五人小組合力制作“迷你拉力車”。后來我們才知道，其實(shí)，一開始就錯了。一步錯，步步錯。最終導(dǎo)致拉力車無法正常運(yùn)作，只能以失敗告終。原來，小張?jiān)缇褪煜ぶ谱髁鞒�，可他沒有主見，竟鬼使神差地跟隨我們的.步調(diào)走下去，真是悲哀啊。
作為孩子來講，聽話是必須的。聽家長的話，聽老師的話，畢竟他們不會害咱們。但我們要知道，我們有選擇的余地，有發(fā)言權(quán)，而不是跟在別人的后面低頭走下去。這樣。跟行尸走肉還有區(qū)別嗎？
聽話作文600字 篇2
眼睛，是心靈的窗戶，是眼睛，讓我們看到了外面的精彩世界�？墒�，如果不用眼睛，能不能看到外面的事物呢?當(dāng)然可以啦，用手，用手去觸摸一樣?xùn)|西，就可以知道它的形狀，大小�？墒牵蠋焻s說要用“耳朵”去“看”世界，我的腦子里立刻冒出了一個(gè)小問號：怎么去看世界?但老師卻說要用實(shí)驗(yàn)來證明。
為了驗(yàn)證耳朵到底能看到什么樣的世界，要用一首老歌——《讓我們蕩起雙槳》，分別用女生獨(dú)唱，男生獨(dú)唱，男女合唱三種不同方法來證明。
證明開始了，先是女生開始唱，女生的歌聲安靜，溫柔，聽著聽著，我好象在一個(gè)暖洋洋的下午，躺在一個(gè)鋪著毛茸茸毯子的躺椅上，一邊品嘗著各種各樣的點(diǎn)心和茶，一邊欣賞著四周的風(fēng)景，這一切是多么美好，溫馨啊!接下來，輪到男生唱了，“讓我們蕩起雙槳!”只聽一聲吼打破了寧靜，我抬頭一看，原來是是石自立，此時(shí)的他好象一只興奮的獅子，在哪邊亂吼著，我又聽男生唱了一會兒，他們的歌聲給我的感覺是這樣的：在夏天的`一個(gè)夜晚，繁星閃爍，我剛要入睡，只見一只蚊子飛了過去，“嗡嗡嗡”地讓我無法入睡。最后，大合唱了，歌聲整齊，響亮，象一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)在軍訓(xùn)。
“讓我們蕩起雙槳……”伴隨著歌聲，我仿佛穿越到了1955年的那個(gè)夏天，看到了劉熾爺爺，我看到了他和少先隊(duì)員一起玩耍，嬉戲，一起比劃船，打水仗，我也坐在小船上，沉浸在歡樂中。
我明白了，用耳朵也可以“看”世界，即使沒有用眼睛，但是，用耳朵也可以感受到用眼睛看到的一樣美的東西。
聽話作文600字 篇3
今天中午，我和AAA一起管班。自覺的同學(xué)在安靜看書，不聽話的同學(xué)在起哄、打鬧我非常生氣，就忍了一下點(diǎn)了幾個(gè)不聽話的同學(xué)的名字，但其他同學(xué)還是肆無忌憚地吵鬧，我就讓他們?nèi)嗥鹆�，可是他們雖然站起來可是依然沒有安靜下來，就像耳邊有一群小鳥嘰嘰喳喳不停。
我和AAA都想哭。我想去廁所哭！AAA對我說：我也想，他們太不聽話了！我們實(shí)在管不下去了。AAA想到了一個(gè)好辦法把不聽話的同學(xué)的名字都寫到黑板上，AAA告訴我有四個(gè)不聽話的同學(xué)是必須要記在黑板上的。我把他們的學(xué)號寫到黑板上，被記名的`那幾個(gè)同學(xué)非常的憤怒。我對他們說：那我有什么辦法呢？是你們不聽話。后來又有幾個(gè)同學(xué)開始起哄打鬧。我也記在了黑板上，那個(gè)同學(xué)大喊說：我沒有‘犯法’。我喊了一聲：安靜！他們安靜了，一會兒又吵了起來。
我讓一個(gè)同學(xué)去找陳老師，我和AAA在班上繼續(xù)管他們。有的同學(xué)，站在位置上看書，有的同學(xué)在打鬧，還有的同學(xué)在起哄。我再次喊了一聲：安靜！他們同樣也是過了一會兒又吵了起來。我叫了幾個(gè)比較安靜，自覺的同學(xué)坐到位置上做他自己喜歡的事情，其他吵鬧起哄的同學(xué)繼續(xù)站著，甚至還被我拉到了門口。那個(gè)同學(xué)就是不聽我的，我讓他站到門口去，他非不肯，偏要在自己的位置上，我也拿他沒辦法，只好讓他在位置上站著。
陳老師突然出現(xiàn)在門口了，全班同學(xué)立刻安靜了，悄無聲息。陳老師的臉色有點(diǎn)不好，她說道：我說過什么？班干部是什么？我們?nèi)帻R聲回答道：班干部就是小老師。陳老師說：那你們是怎么聽老師的話的？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有點(diǎn)害怕起來，連一個(gè)字都不敢說。陳老師，讓我和AAA回到座位上。全班同學(xué)都安安靜靜地坐在位置上看書。
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