排練作文600字合集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的排練作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
排練作文600字 篇1
“美好的感覺無法想象，如同星星般的閃亮……”這首歌一到下午就回蕩在操場上空，這是在干什么呢？原來，是我們實驗小學三年級為縣春運會開幕式精心準備節(jié)目——啦啦操表演。
為了這個開幕式，我們可是拼盡了全力呀！每天下午，我們連課都不上，一直在排練，已經(jīng)練了兩個禮拜了。以往練習到放學即可，今天卻要延遲，因為老師說我們的動作不整齊，要練習到6點才放學。一聽到這個消息，同學們就唉聲嘆氣。我想：6點，回家再加上一大堆作業(yè)……唉！這什么時候是個頭��！
上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到操場上，排好隊后，就開始練習。這時，有的人在后面竊竊私語，有的人東張西望，隊也沒站齊，還有的人懶洋洋地擺動著雙臂，動作做得極不規(guī)范……音樂結束后，老師走過來，嚴厲地批評道：“從前面清楚地看到后三排的同學要么在說話，要么動作不整齊，這樣能去表演嗎？你們代表的可是實驗小學呀！”聽到這句話，后三排的同學慚愧地低下了頭。我想：老師說得對，我們可不能給學校丟臉呀！
又開始排練了，我們先把數(shù)字、山和帆船的`造型各練習了一下。從頭到尾我一直跪著，腿都跪疼了，真想坐一會兒，可想起老師剛才說的話，我默默告訴自己：“為了學校的榮譽，一定要堅持，堅持，再堅持！”一會兒，聽到老師說“我們接著排練數(shù)字十”，我終于松了一口氣，可以站起來了。誰知卻要練習手拉手轉圈，這下更慘了，同學們老是轉不齊，害得我們練習了十多遍，直轉得我頭昏眼花。就這樣，我像個木頭人一樣跳了一下午操。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！比魏问虑槎疾豢赡茈S隨便便成功，都要付出勞動和汗水。我堅信，只要我們刻苦練習，一定能給學校交上一份滿意的答卷！加油，我們是最棒的！
排練作文600字 篇2
上周星期五，徐老師突然給我們6個同學布置了一個任務，排練舞蹈《映山紅》。由于時間緊迫，我們經(jīng)過短暫的商量后，決定放學后就開始排練。
放學后，同學們都三三兩兩回家了，我和其他5個小伙伴在跟家長匯報了情況后，來到溫江公園開始排練。我們6個小伙伴，絞盡腦汁，你想一個動作，我想一個動作，6：00過了，才拼湊出了一小段�？墒沁@時候，天色也不早了，所以我們只好先回家，并相約在星期日下午5：00，在魚鳧社區(qū)三樓排練。
星期日的下午，大家從四面八方來到漁鳧社區(qū)，等了四五分鐘，媽媽的好朋友米阿姨來了，在米阿姨的指導下，我們把前面的動作練了一下，后面又排了一小段，來來回回，反反復復練了好多次，第一段算是基本上排完了。這時兩個小時已經(jīng)過去了，由于第二天還要上課，我們不得不收工回家了�？晌覀冇X得心里還是有點不踏實，于是我們抽星期一音樂、體育課的時間排練，大家越來越熟悉了，我們的心里總算安穩(wěn)了一點。
星期二最后一節(jié)課的時候，徐老師說：“今天我們檢查一下節(jié)目！”我心中的小鹿撲通撲通的`跳了起來：我們的舞蹈能通過嗎？徐老師要求那么嚴格，要是沒過關怎么辦？帶著一串串問號，我們上臺了。我似乎能感覺到同學們鼓勵的眼神，于是我變得有信心了，我們認真投入的跳著，跳完以后只見徐老師點了點頭，說道：“不錯，回家再把動作銜接一下。”太棒了！我們的舞蹈通過了。我們心里的石頭總算落了下來。
沒有什么比自己的努力得到老師的肯定更令人高興的了。但是我們還得繼續(xù)努力，加油吧，小伙伴們！
排練作文600字 篇3
一年一度的運動會還有一個星期，不！是5天就要開始了。由于開幕式需要方陣表演，于是老師又付出了許多汗水，只為了我們有好的效果。
當我接到周五才開始練習的通知的時候，心里不由得大吃了一驚：這么短的時間，就是跟時間賽跑也不一定能搞好。后來我才知道，是整個五年級的四個班一起表演，動作也是很簡單的。
在星期四，老師突然補充說，誰家有平衡車，明天排練時需要，請帶過來。平衡車是啥？我疑惑不解，問了好多同學都聽不懂，只能拭目以待了。
到了真正排練的時候，我終于知道了，我以前見過，但只是不知道叫平衡車而已。但自從帶來了，幾乎全部人都玩瘋了，老師整治了20多分鐘才搞定。
老師先把每個人的位置給弄好，然后才教動作。果然很少，只有7個，而且都是“朗朗上口”的`，只用了15分鐘就學會了�？衫蠋熡痔暨x了幾個人，說：“我們還有四條彩綢，需要另挑同學來，在高潮時快速抓它跑隊伍。幸好沒有選中我，因為我去年可是“配角”呀！是舉旗的，這次不能讓大家用配角的眼光看我啊，那是我的恥辱！哪怕我雖不是主跳呀！
老師接著讓那幾個聽一下指導，然后嘗試。很順利，當旗停在我們面前的時候，老師讓大家搖動它。結果有人甩得太用力了，綢瘋狂地動著。為了控制住它們，我立刻抓起它，用下巴使勁按住它不動，真的有用。那些同學見搖不動，也不敢那么大力了。可我松開時，下巴已經(jīng)非常痛了，哎。
最后，老師指導平衡車的同學在高潮，同樣啟動它，分成兩組，分別在隊伍的左右繞過，在原地轉個圈，就好了�？墒�，這次嘗試，就沒有彩綢的同學那么幸運了，有在轉圈時倒的，有因為速度過快而撞到他人的，還有沒控制住平穩(wěn)的。但第二次就好多了，沒有出任何差錯。
最后，老師宣布解散，剩下的下周再找時間吧！啊，終于搞定了。算算時間，整整兩節(jié)課加個課間休息還有眼保健操的時間，真夠嗆！
這天的練習使我明白了老師的用心良苦。
排練作文600字 篇4
那是上個月的事情了，同學們都聚集在學校排練廳中，因為我們收到了一個“壞消息”，我們的樂團指揮就要來了……
坐在前排的同學們，一刻不停的練習著，緊緊盯著譜子，右手時刻沒有停下過。而坐在后面的同學有的在閑聊，有的坐在椅子上發(fā)呆，還有的在排練廳里走來走去……“吱扭”一聲大門緩緩打開，上一秒還聊的熱火朝天的同學們，立刻鴉雀無聲。我被嚇了一跳，立刻捂住琴，不敢發(fā)出一點聲音。一個身著黑色T恤，斜跨雙肩背包的'男人走進排練廳，“劉指好！”同學們異口同聲地說，劉指掃視一遍排練廳，嚴肅地點了下頭。
劉指走上指揮臺，拿起指揮棒，手緩緩抬起，落下的一刻，鋼片琴打出了"SoDoDo"的主旋律，中間似乎有一個音不對勁，“啪”指揮棒被劉指狠狠摔在桌子上，用具有“殺氣”的眼神瞪著鋼片琴手。鋼片琴手大氣也不敢出，手不停的在抖，劉指在此拿起指揮棒，鋼片琴謹慎地打氣主旋律，不敢疏忽每一個音。樂曲繼續(xù)向下走，同學們都陶醉在著優(yōu)美的旋律中，時刻都不敢松懈。整個排練都是在緊張的氣氛中進行的，不敢彈錯任何一個音。
很快就到了激昂高漲部分，同學們一個個彈的生動活潑，搖頭晃腦，跟著節(jié)奏動起身子。打擊樂同學們齜牙咧嘴，打出的節(jié)奏是那么鏗鏘有力……
最后，節(jié)奏緩慢下來，排練即將結束。當劉指說出排練結束時，同學們長舒一口氣，把所有壓力全部呼出來，心里暗暗自喜。但當劉指說明天要考試時，同學們皺著眉頭，搖搖頭，唉聲嘆氣！
真是“嚴師出高徒”啊！最終，我們在北京市民樂展演中獲得金獎的好成績！
排練作文600字 篇5
“運河水，向東流，一路書香一路歌……”一陣陣歌聲從育才實驗小學里飄來。這是我們學校在舉行“新葉語文節(jié)”。新葉語文節(jié)里有許多節(jié)目和活動：我走長征路，在現(xiàn)紅色經(jīng)典課本劇表演、海報制作等。我參加了我走長征路，在現(xiàn)紅色經(jīng)典課本劇表演。參加的人有張詩微、袁雨昕、龔成、汪海昕等人。我們演的是《金色的魚鉤》，我演里面的老班長。
由于我們是初次表演，沒有經(jīng)驗，大家便放棄中午休息時間，認真排練。遇到困難，我們經(jīng)常在一起相互琢磨，反復推敲。每次我們排練時，都會有許多人用怪異的眼神看著我們，他們以為我們在玩，有時還會跟我們學臺詞。由于劇本的需要，我們進場時要求相互攙扶著，裝作病號的樣子走上場，但這個角色我們演得老是不像病號，老師知道后，就指導我們：把自己想象成肚子疼或腿疼，再想點傷心、難過的事情，這樣表演就會形象、生動了。我們按照老師的.指點，終于順利地完成了排練。
有一次，在班級里演給同學們看，讓他們?yōu)槲覀兲狳c建議，沒想到我由于緊張過度，忘了臺詞，我隨即做出仰望天空的動作，但是心里像有無數(shù)只小兔子一樣，怦怦直跳。機靈的汪海昕就在后面輕聲提醒我：“一路上，你是保姆，勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地！小梁，你看這草地，無邊無際，沒個盡頭，我估計，還要二十天才能走出去，熬過二十天不簡單啊……”。令我大吃一驚的是我的臺詞，竟然讓汪海昕背得滾瓜爛熟。還好沒被老師和同學們找出漏洞，我心里那塊大石頭總算放了下來。
表演完畢，我們向同學們深深地鞠了一躬，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。我們不禁從心底感到自豪和高興，因為我們的辛勤付出，得到了大家的認可！
排練作文600字 篇6
這段時間，我、浩子、多多幾個同學在排練《我們和植物共成長》綜合研究性學習的節(jié)目。
這個節(jié)目講述了我們從一年級到現(xiàn)在五年級發(fā)在在我們身邊與植物一起成長的故事。
這里有我們種過的格桑花、向日葵、金盞菊，這里有我們自種自吃的蠶豆、蘿卜、茄子，這里有我們非常疼愛的多肉植物，還有我們現(xiàn)在正在研究的瓶罐花園。我們把故事制作成PPT，通過舞臺展示給大家。通過我們的努力，我們從預賽中脫穎而出，成功進入了太倉市的決賽。在這些排練的日子里，又讓人心疼，又讓人好笑。
一放學，我們就會到音樂教室去排練，一直排練到五點半，有時候甚至會排練到6點鐘。在排練休息的時候，我們抓緊一切時間做老師布置的回家作業(yè)。每次排練完，肚子都餓的咕咕叫，幸好我們會帶點干糧，不然就太虧待自己了。最重要的是，在排練的幾個同學當中，包括我在內(nèi)，有四位同學要參加周一晚上的摩登舞課程，我們幾個就會在學校里吃飯，吃好飯就去上課，這真的是挺趕的，是不是讓人很心疼？
接下來，說些好笑的事。有一次排練，小錢同學唱歌的時候，我們要依次上場擺造型，我是第一上場的`，接下來是多多，等了好一會，連浩子都上場了，怎么多多還沒上場呀？原來，她在賣力地寫作業(yè)，把排練的正事給忘記了。你知道接下來發(fā)生了什么嗎？她急急忙忙上場的樣子，把我們逗笑了，我們笑場了，解決的辦法只有一個，重演唄。
這是一個團體比賽，不是個人表演，無論臺詞多與少，每個人都是缺一不可的，如果缺少了這個人，這個表演就是不完整的。只要我們齊心協(xié)力，那么團結的力量就是巨大的！希望我們的辛苦付出沒有白費，能在決賽中取得好成績。
加油吧！我的小伙伴們！
排練作文600字 篇7
這個暑假與以往不同，他比以前更豐富多彩，因為我參加了學校舞蹈隊的排練。
九月份浙江省有個舞蹈比賽，由于疫情原因，上個學期緊張而短促，所以老師把舞蹈隊的排練安排在了暑假。我興奮極了，每天很早就起床出發(fā)了，彎彎的小橋，火紅的太陽，六親不認的步伐還有快樂的我，對一切都充滿了期待。因為我喜歡跳舞，而且暑假還能天天和朋友見面。如果去得早的話，就可以和朋友談天說地、分享零食，當然也少不了聊點八卦。
剛開始排練還算輕松，可是從八月十九號開始，我才真正體會到舞蹈的艱辛。每天早上太陽都會毫不留情的把舞蹈教室烤的跟個火爐似的，三個大空調(diào)，開著和沒開一樣，牛奶放在空調(diào)底下也被捂成熱的'了，排練起來更是汗流浹背、喉嚨冒煙，一杯水一口氣就喝完了。等再休息的時候，我們就到處找水；悄悄走到飲水機旁，沒水；又跑到廁所去看看，自來水也沒有，絕望�。∮谑抢蠋熃o我們找了些零食和牛奶，零食是干的，牛奶是熱的，雖然很餓，但沒有一個人吃，都放那堆著，渴、累、餓、沒勁一起侵入我們的身體，把我們往下拽，似乎要被拽倒在地上……
可是我們沒有一個人放棄，排練的時候老師對我們十分嚴格，每個動作、表情都必須干凈又好看；每兩個動作之間，情緒不能斷；最重要的是小伙伴們必須配合到位。想要做到這些是非常困難的，我們每一個人都很努力。因為只要一個人跳不好，整個團隊就得重新跳過，所有的人都得陪著練，一遍又一遍……每當精疲力盡的時候，就會飄來小伙伴鼓勵的話語：“加油，只要跳不死，就往死里跳！”
我喜歡跳舞，喜歡我們舞蹈隊，喜歡大家一起揮汗如雨，努力奮斗的感覺，累并快樂著！
排練作文600字 篇8
“排練”這個詞對我來說并不陌生，光是合唱團的排練每周就有三次。然而，與這種輕松愉快的活動不同，那些日子里為迎接運動會而進行的方陣排練為我?guī)砹诵碌捏w驗……
中午的陽光明媚，我和二十多個同學卻站在操場上，滿面愁云。就在不久前，老師遞給我一張名單，讓我?guī)б恍┩瑢W中午到操場上排練房鎮(zhèn)——當然，這些人中也包括我。果然，老師一會兒就走了過來，這下，同學們的'表情就像是即將迎接一場龍卷風。
“一！二！一！”老師喊著口號，速度慢得像行動遲緩的老人，我高高抬起一條腿，酸脹的感覺一點點覆蓋了心情的不快，有幾個男生已經(jīng)東倒西歪，像一群被捶了一拳的不倒翁。老師喊了個口號，我們?nèi)玑屩刎摰負Q了一條腿，繼續(xù)進行著勞累的循環(huán)……
時間一分一秒流逝，這會兒老師的嗓子已經(jīng)喊啞了，我們的腿似乎也難以打彎。再次放下腿時，大家三五成群抱怨著：太苦，太累……我安靜地坐在一旁，心中默想著那些軍人。運動員，他們不都比我們累得多嗎？那么，還有什么可以抱怨的呢？
再一次集合時，我的心中已經(jīng)沒了怨言，更多的是堅定的決心。我開始認真走每一步——正步不是什么酷刑，何況走好了還能為班級爭榮譽呢？上課認真學習，下課努力訓練，不知不覺，一切都變的那么美。
堅持果然有了結果，我們在運動會的方陣比賽中得到第一名，可這對于我來說似乎已經(jīng)不那么重要。這段看似痛苦的排練日子。已經(jīng)給我?guī)砹吮仍谶\動會中閃亮更棒的事：我第一次體會到了堅持的美好。
排練作文600字 篇9
寒冬的冷意漸漸退去，樟樹的舊葉落了滿地，枝頭上滿是零碎可卻充滿了清新的淺黃，在一片淺黃中，有不知名的鳥兒在唱歌。與這樣的春景相比，教學樓里的景象卻是寒冷的。當然，這樣排練的氣氛中不斷有合唱的歌聲相呼應，可卻極不和諧，一曲曲都是獨立的，似乎都欲把彼此的聲音比下去，壓下去，都想著要占上風。明著是唱，似乎暗地里也是在爭斗著。別班走廊上，還會回響著“把誰班比下去”的口號。
在課間樓道里，遇上別班的同學，是熟悉的，登時心生好奇，想問問他班的.排練情況。
“主唱有沒有？”
“不知道！”對方回答得模糊但堅決。
“自選了什么曲子？”
“不知道！”對方投來了白眼。我無言，確確實實的，我沒有惡意，而我沒有想到要做的，他們卻懷疑到了。我感覺到敵意，還有說不清的野心。
偶爾跑到別的班走廊上走走，會看到門窗緊閉著，窗簾也合上了。走道上沒有一個那個班的人，而里面，模糊地傳出合唱的聲音。自己班上有耐不住好奇的，把窗戶開了，掀起窗簾的一角，但我看到那一班的人集體用冷冷地眼光看我們，又有兩個“放哨”的，把窗簾捂上，再鎖上了門窗，最后用冷峻的目光，逼迫我們離開。
剎那，我心間掠過小小的悲哀，這是老師說的競爭的社會？可惜，競爭給于冷漠可乘之機，加厚了班級之間，同學心間的墻壁。
不甘之下，逛到另一個班級，令我有些驚訝，窗開著，窗簾也大開著，悅耳的歌聲頓時圍繞了耳畔，使我感覺到愉悅，里面的人發(fā)現(xiàn)了我，笑了笑，更賣力地唱，仿佛我就是觀眾，我想無論別的班唱得再好，都沒有這種氣度更有吸引力，可惜這是評委與老師覺察不到的。
在那歌聲結束的時候，我霎那間送上了掌聲……
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