樹木作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的樹木作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
樹木作文600字 篇1
親愛的同學(xué)們：
第十一周環(huán)保主題是“愛護(hù)花草樹木”。校園是我們的家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?只有綠色的家園才能給我們提供一片學(xué)習(xí)的`綠洲，讓我們蕩漾在學(xué)習(xí)的海洋中;才能給我們提供一片休閑的場所，讓我們沉浸在內(nèi)心的私語之中。創(chuàng)建綠色環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體師生的一腔熱忱，一份認(rèn)真。我們要從珍惜每一棵樹做起;從愛護(hù)花草，綠化環(huán)境做起。人人爭當(dāng)愛護(hù)綠色環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實(shí)際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個綠色、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，現(xiàn)向全體師生員工提出以下倡議：
一、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分
二、愛護(hù)校園綠化，立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與校園綠化建設(shè)和管理，愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。
三、不踐踏草坪，不隨意向草坪上扔到垃圾。
四、愛護(hù)樹木，不隨意在樹木上亂刻亂畫，不攀折樹枝。
五、遵守公德，倡導(dǎo)文明，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。
老師們、同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優(yōu)雅。
樹木作文600字 篇2
一天早晨，我如往常一樣，在森林里尋找“生病”的大樹。
空氣依舊清新，大樹們在我的治療下變得十分健康——樹干挺拔而粗壯，樹枝長而有勁，樹葉綠得有些不可思議，密密麻麻的一片一片互相交錯、重疊在一起。
有多少森林還像這樣了？我感嘆，以前，自己也曾搬過幾次家，原因如一，森林被伐木者砍得面目全非，樹木能居住的也所剩無幾，沒有樹林的保護(hù)，很容易被食肉動物吃掉或者被人類抓走賣掉。迫不得已，經(jīng)過幾次的搬遷，找到了現(xiàn)在安寧、沒有伐木者的森林住了下來。
我飛著飛著，偶爾停在樹枝上休息片刻，或者跳在樹枝之間瞅瞅有沒有危害樹木的小蟲，我的早飯可還沒有吃過呢。忽然“咚咚咚”類似于砍樹的耳熟聲音迫使我放慢了飛翔的翅膀。難道……？！我心下一驚，惶恐地飛向聲音出處。
這樣安定的生活，這樣稀少的森林，千萬不要破壞�。�
我飛得越來越近，聲音越來越清楚，眼前的一幕讓我心如刀割——伐木者用他的斧頭一下又一下地砍著樹干！我想，完了，難道這片森林也要?dú)缭诜ツ菊叩氖窒聠�？我憤怒地沖了過去，悲憤交加的心情難以言說！我落在了伐木者的'頭上，使勁地用嘴來啄他的腦袋，一邊啄一邊悲憤地想，這里面一定有蟲！破壞了自己人類生存所需的環(huán)境不說，竟變本加厲，還不知悔改哪！你們一定會后悔的！
我的啄咬的確給了伐木者一些傷害，可是，我敵不過比我體型大上幾十倍的人類，盡管我躲閃得很快，可還是被斧頭在翅膀上劃出了一些血淋淋的傷口。翅膀上的傷勢很重，我被打落在了一棵樹干底下，眼眶里淚光閃閃，卻只能眼睜睜地看著樹木一棵棵地倒下……
樹木作文600字 篇3
“十年樹木,百年樹人”.這句話使我深思,激勵我上進(jìn).從參加工作到現(xiàn)在已近10個年頭,一路走來,留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印.教育的最高境界是愛,是尊重,是理解,是幸福感的傳遞.
孩子是祖國的未來,要把品德教育居于第一位,教會學(xué)生學(xué)會愛自己,愛家人、愛同學(xué)、愛老師,愛社會上所有和他接觸的人.幫助他人,學(xué)會合作,所以對于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的
另外,我們要重視學(xué)生的心理教育,也就是身心健康.現(xiàn)在是一個獨(dú)生子女的時代.一個家里有6個大人甚至更多的人來“呵護(hù)”一個孩子,導(dǎo)致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問題.然而,我們也理解現(xiàn)在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大,在理解的基礎(chǔ)上,分析孩子的不同情況,對他們有針對性的引導(dǎo),使他們熱愛生活、熱愛家庭,熱愛周邊的事物.
第三,就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng).一個孩子應(yīng)該擁有各方面的能力,比如學(xué)習(xí)能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個方面.注意學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考.
人在青春美少年,虛心學(xué)習(xí)莫貪玩,江水沒有回頭浪,青春一去永不返.要知道,每個人只有一次青春年少.讓我們將浮躁的.心沉下來,認(rèn)真研究每一位孩子的情況,以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化.這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界.因此,對教師而言,要立志于做一個幸福的教師,把教育當(dāng)作理想來追求,并用人生的激情來驅(qū)動,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。
樹木作文600字 篇4
漸入盛夏，一輪烈日照耀著這一片荒野。
原本的生機(jī)，似乎變得嘶啞。熱氣騰騰成了這一片荒野的主題。
小楊總是笑著，她挺直了腰展開自己并不長的手臂，稀疏的頭發(fā)——為那些曾經(jīng)草們抵擋一些灼熱，有時她甚至對昆蟲調(diào)皮爬上她的手臂而表示默許。很快這荒野的人們又注意到了她。并且每每深夜邀請她做主唱。飄逸的發(fā)絲，扇動的睫毛，嬌嫩欲滴的'紅唇，儼然是一個美人胚子。當(dāng)深夜草都睡去剩下此起彼伏的鼾聲時，只有她依舊醒著，最遲做一個守衛(wèi)這一片荒野的勇士吧！小楊想。
“謝謝你！小楊。”草豆飽含感謝的眼睛里波光粼粼，仿似在祈求原諒又像是在抱歉。
惹的小楊臉紅的蜷縮起自己的葉子。
這一夜，非比尋常的安靜。這最是讓小楊擔(dān)心的。她終究沒有忍住，吹響了口哨。
果真不一會兒，狂風(fēng)以吞噬整個荒野的氣勢席卷而來。措不及防，只能亂竄，找一個最好的角度準(zhǔn)備面對死亡。這氣勢，小楊也沒有見過。但是看到大家都在，她還是想著試試昂手頭上去面對吧！
“大家，不要亂。抱團(tuán)！抱團(tuán)！保護(hù)好自己�！敝皇侨嗡硢〉慕袉�，依舊抵不過狂風(fēng)瘋也似地吞噬。
“大家抱團(tuán)，還有保護(hù)好——小楊！”草豆也嘶喊起來。小楊一愣，看向遠(yuǎn)處的草豆，他也正昂首挺胸面對著狂風(fēng)。眼睛不禁有些酸澀了。腳下卻一陣是其他草們深深的扎根在她哪一方土地上，緊緊地抱著自己。容不得她想，狂風(fēng)也就夾雜著雨水畢竟。她仿佛在風(fēng)中看到了有一些她的同類，有其他草，有昆蟲。都掠過。和著那一陣陣刀割般的疼痛。
突然小楊一陣悸動，草豆也在其中。他在那狂風(fēng)的口中被漸漸嚼碎。她嘶喊：“草豆！草豆！”似乎是用盡最后掙扎，草豆隨著狂風(fēng)張口，繞到了小楊身上。笑道：“小楊，我來保護(hù)你了！”但是狂風(fēng)不曾有一些憐憫，甚至吹的更加瘋狂，步步緊逼。
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