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寫作作文

較量作文600字

時間:2026-05-08 06:27:33 寫作作文

【精選】較量作文600字3篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的較量作文600字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】較量作文600字3篇

較量作文600字 篇1

  雨與風暴,兩者相差可不小。

  雨自小便十分努力,經(jīng)歷了種種艱辛的變化,才由原來的飄泊無依的水蒸氣變?yōu)榫К搱A潤的雨珠,它以為自己終于可以一展風姿了。

  你從小便認真學習,不論怎樣的誘惑都絲毫無法動搖你心中的信念。多年苦讀,你踏入夢想的學堂,旁邊是伙伴羨慕的神情,對未來你躊躇滿志。

  雨遇到了風暴,那比自身大不知多少倍的怪物,仿佛是雨不可能逾越的`鴻溝。只能停下嗎?雨止了腳步。

  那一次失敗令你多年來的自信與驕傲全部擊碎,曾經(jīng)的希望被狠狠地踩在地上,曾經(jīng)意氣風發(fā)的臉上愁云滿布。只能屈服嗎?你沉下眼眸。

  可是雨不想停下,它已經(jīng)努力了,這么長時間,就這樣讓努力白費,它不甘心。它知道,做什么事都不可能一帆風順,始終風和日麗,風暴,終究是逃不掉的,何不勇敢地闖一把。咬咬牙,雨沖了進去。

  可是你不想屈服,那夢想已經(jīng)追求了多年,就敗在這一次的困難面前,你不服。你明白,沒有誰生來便只享受成功,失敗也會不離你左右。面對失敗的壓力,要么把你舉起,要么把你壓倒,何不用努力扳倒失敗的印記。拿起筆,你又開始發(fā)憤學習。

  我們的生活不可能總是朝著我們希望的方向發(fā)展,困難總是在不經(jīng)意間驚起我們的神經(jīng)。它就像一塊攔路石一般,有的人從它身上跨過,繼續(xù)前行,有的人在它身下屈服,就此睡去;蛟S,有的人贏,能力未必是最強的,有的人輸,能力也未必達不到,輸之贏之間,恐是是否邁開腳步的那份勇氣決定的。困難固然讓我們大傷腦筋,但回眸曾經(jīng)的坎坷,終久會發(fā)現(xiàn),戰(zhàn)勝困難的方法有很多,那內(nèi)心的勇氣是關(guān)鍵。趁自己還有追求與能力,朋友,勇敢地去挑戰(zhàn)吧!

  我聽說,雨在風暴中跳舞了,很美。

較量作文600字 篇2

  這篇文章是我第一次看到,它確實不一般,給了我很大的震撼,讀后心里波濤洶涌,久久不能平靜。

  從這篇文章中,我們可以顯而易見地看出,日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅強、抗風險能力,是我們中國的學生所比不上的,這是中國式教育上的.缺陷。而日本家長的所作所為則給我們中國家長敲響了警鐘,一味的溺愛孩子只會害了他。

  說實話,我對這種批判中國教育的文章已經(jīng)屢見不鮮了,也可以說中國教育不容樂觀的情況是人盡皆知的。

  中國式教育是什么?簡單一點來說,中國式教育其實就是“分數(shù)”。不論是家長、學生還是老師,這樣的一句話已經(jīng)充分說明“分數(shù)”在中國教育中的重要性:“分分分,學生的命根!彪y道分數(shù)就可以說明一個人嗎?在中國式教育上可能確實是這樣的,可這個問題早就有了答案了,它毋庸置疑是錯誤的。

  現(xiàn)在關(guān)于中國式教育最熱門的話題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒有否認過我不是一個高分低能的學生,我有自知之明,知道自己的真實能力,F(xiàn)在的我們,大致可以分為三種類型:低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒有,只是因為太少了,萬里挑一也不是不可能的。

  中國雖然正在實施著素質(zhì)教育,名義上是為改革中國式教育,其實又有什么成效呢?仔細想一下,這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已,這樣的教育變革有意義嗎?只是一句空話吧。

  在將來的某一天,如果中國發(fā)生了危險,那么靠我們這一代能保護好中國嗎,自己都保護不了吧。

較量作文600字 篇3

  我是一個四年級的小學生,也是一個愛哭、愛笑,貪玩好動的女孩子。同學們都說我酷似蕭婭軒,長大后,一定是位腕兒,也有同學說我象極了伏明霞,將來以后肯定是個體育健將。但我以為我不會成為別人的影子,也不會成為任何一個人的第二。我有我的特長,我敢和她們較量。不信,請看我的自畫像。

  小時侯,我是一個性格內(nèi)向,不愛說笑的小女孩。經(jīng)過幾年的鍛煉,卻成了一個潑辣大膽,敢怒敢言,風趣幽默的半大女孩了。這樣大的變化,連我的媽媽都說是一個“奇跡”。

  在班級中,我是大家的“開心果”。只要看到有的同學不快樂,我就會給他講我從笑話書上看到的小笑話,逗他們開心;下課了,如果同學們在一起說話,我就會湊過去聽,然后把我在路上的所見所聞夸張地說給他們聽,經(jīng)常逗得他們捧腹大笑。這樣,我的周圍總會有許多崇拜我的聽眾,盯著我講笑話,使我從來沒有感到過孤獨和寂寞,是的,我因為別人的`開心而開心,別人也因為我的存在而使單調(diào)、乏味的校園生活變得豐富多采。

  在家庭中,我是一個很霸道的孩子。我有一個大我一歲的哥哥,平時他總是讓著我,但在我不講理的時候,他就擺出一副哥哥的樣子教訓我,每每這個時候,我總是不服氣的和他大吵大鬧,然后,再大哭一場,把疼愛我的媽媽引來,教訓一頓哥哥,我就在旁邊偷偷地樂。這就是我,一個調(diào)皮的小女孩兒,一個喜歡被家人寵著的小女孩兒。

  其實,我的業(yè)余生活很充實,我愛看書,也喜歡向日記傾吐我的心事,更喜歡長跑。

  這就是我,一個年僅10歲的我,雖然我不知道以后的我會變得怎樣。是調(diào)皮還是成熟,是漂亮還是丑陋?但我希望,我永遠是家人眼中的寵兒,同學們心目中的笑星。

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