排比作文600字（通用17篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的排比作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　排比作文 篇1

　　母親已近50。

　　“唉，媽媽老了�！蹦赣H對(duì)著鏡子挑出了幾絲白發(fā)。

　　“嗯，母愛可不會(huì)老�。　蔽一卮�。

　　母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛濕潤(rùn)了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？

　　30歲——朦朧的母愛。

　　我來到這個(gè)世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對(duì)了，印象中有這樣一張照片。

　　照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個(gè)影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險(xiǎn)，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時(shí)正好按下了快門。于是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實(shí)的寫照，兒時(shí)的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些。

　　40歲——火熱的母愛。

　　母親40了，我也已經(jīng)懂事。母愛的篝火燒得更旺了�！爱�(dāng)！”出事了！我把電視機(jī)從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機(jī)套上罩子，可這下當(dāng)時(shí)我只想恢復(fù)原樣，就一個(gè)人從地上抱起電視機(jī)。人到了緊張的時(shí)候力氣特別大，才上小學(xué)的我竟把電視機(jī)搬回了原處。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)一塊調(diào)節(jié)板斷了。

　　母親回來了，問我怎么了。我謊稱蓋板時(shí)不小心拉斷了�？赡赣H發(fā)現(xiàn)了地上的砸印。我只好承認(rèn)。母親嚴(yán)肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也許這是我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。我一輩子也忘不了那場(chǎng)面。母親說：“我心疼得不時(shí)電視機(jī)，我痛心的是你竟會(huì)撒謊”這時(shí)我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對(duì)這份母愛。我從此記�。河啦蝗鲋e。這份火熱的'母愛，我怎能忘懷呢？

　　50歲——濃濃的母愛。

　　我長(zhǎng)大了，母親也快50了。母親不再扶著我干這干那了�？赡笎蹍s像陳年老酒，越來越濃了。

　　“媽，今天8點(diǎn)開考。”我說。母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有說一句話。啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！

　　排比作文 篇2

　　幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。有人說，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說，幸福是高檔舞廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；

　　也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔……請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的'衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

　　如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。美，美不過草原；闊，闊不過藍(lán)天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃。什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

　　排比作文 篇3

　　“人生多姿多彩，快樂無處不在”。那天，我撿到了快樂的鑰匙。

　　蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，快樂便是那一望無際的天空；游魚嬉戲，快樂便是那清澈可見的河；大樹果實(shí)累累；快樂便是每一張經(jīng)過它身邊的微笑臉孔。快樂是幸福的，微笑的，是洋溢著祝福的。

　　快樂是幸福的。那天，班會(huì)課上，模擬成績(jī)單緩緩地滑落在課桌上，我像打翻了五味瓶一樣，心里像灌鉛似的味道般難過，心里想著如何向父母說明，回到家中，父母問我成績(jī)我無言以對(duì)，媽媽看出了我的心思，拍拍我肩對(duì)我說：“屋外星星閃亮是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過自己與眾星的雕磨才成為最閃亮的光點(diǎn)”。我邊時(shí)才明白、領(lǐng)悟。并永記媽媽給我的話，給我信心鼓起勇氣對(duì)面中考。媽媽的語言是平淡的，是充滿鼓勵(lì)的，是幸福的�？鞓繁闶切腋＃�快樂便是媽媽給我的`信心。那天，我撿到的快樂的鑰匙——平淡的語言。

　　快樂的是微笑的。是好友吵架后相濡以沫的語言，是內(nèi)心平定的良藥。與小A吵架已有一段時(shí)間了，好久沒有看到那微笑而熟悉的臉了，我心想著。放學(xué)了，一個(gè)微笑逢迎而上說：“當(dāng)心”。原來是小A洋溢著歡樂叫我注意安全。那天，我撿到了快樂的鑰匙——好友小A相濡以沫的微笑。她的微笑是我快樂的一部分。

　　快樂是洋溢著祝福的。生病上學(xué)后就聽到一系列的祝福語。那天，我撿到了快樂的鑰匙——同學(xué)祝福。

　　那天，我撿到了快樂的開啟了我人生的歡樂之門�！叭松�多姿多彩，快樂無處不在”快樂人生，微笑對(duì)待，歡樂之門由我打開。

　　那天，我撿到了快樂的鑰匙。

　　排比作文 篇4

　　是否風(fēng)兒太傷感，吹得白云噙著淚花。

　　是否雨點(diǎn)太暴躁，打得樹葉了無生機(jī)。

　　是否壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁

　　初三的生活太過繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，沒有往日“輕羅小扇撲流螢，臥看牽牛織女星”的光景，面對(duì)父母、老師的殷切希望，我頂著萬千壓力于一身，壓力”在我身上“安居樂業(yè)了”。但是

　　壓力來了，我不怕。因?yàn)槲颐靼祝郝�漫人生路，我總�?huì)與壓力碰面。魚兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍(lán)天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ?磨礪，才會(huì)有叱咤風(fēng)云的豪邁；我有壓力，才能馳騁于考場(chǎng)，經(jīng)受住試卷的考驗(yàn)，才會(huì)有輝煌的人生。壓力來了，我不懼。因?yàn)槲抑�道，面�?duì)壓力，將出海而收帆，就體會(huì)不到大海壯美；面對(duì)壓力，將登高而止步，就不會(huì)看到山巔風(fēng)光。面對(duì)壓力，窺生命而懷懦，就體會(huì)不到生命之美麗。

　　壓力來了，我不逃。因?yàn)楣沤裰型庠S多名人與我為伴：秦始皇因?yàn)殂筱罅鶉?guó)的威脅，才一統(tǒng)天下。航天員因有世事環(huán)境和億萬人民的希望和壓力，才飛天成功

　　一個(gè)蘋果，讓牛頓吸引了世界；一壺沸水，讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界。我相信，只要我們正確對(duì)待壓力，努力奮斗，那么，壓力會(huì)使我們擁有一個(gè)不一樣的世界。

　　學(xué)習(xí)壓力兩面刀刃，榮辱成敗皆是也。面對(duì)壓力，總是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨！

　　風(fēng)還在肆虐地吹著，頭發(fā)有些凌亂，思緒有些呆滯。壓力來了，可腳步正不由自主地向前

　　排比作文 篇5

　　在書的世界里，我如魚得水。書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗；書香作伴，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活；書香作伴，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中。

　　書香作伴，它讓我感受到了人性的美麗。在有書相伴的日子里，我漸漸成長(zhǎng)，開始懂得品味書中的人生百態(tài)，人性美麗。讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執(zhí)的可愛以及對(duì)愛情的勇往直前；讀《簡(jiǎn)愛》，更使我折服于簡(jiǎn)愛身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；讀《圍城》，令我驚異于圍城內(nèi)外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶如一位導(dǎo)師，帶我穿越時(shí)空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的'薄膜去了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識(shí)的海洋中不斷前進(jìn)。

　　書香作伴，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活。它讓一個(gè)稚氣未脫的我逐漸走向成熟。讓我不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當(dāng)做自己的人生的座右銘；去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂當(dāng)做自己的快樂；去把杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。正是因?yàn)闀�，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來，學(xué)會(huì)了面對(duì)生活！

　　書香作伴，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中。在夢(mèng)中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險(xiǎn)闖蕩世界。好爽快！醒來后，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之夢(mèng)，與孫悟空同去取西經(jīng)，讓我擁有一顆正義向善之心；書讓我懂得了新世紀(jì)的青少年應(yīng)該積極向上；書讓我認(rèn)清了自己的使命。

　　書香作伴，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達(dá)，讓我放飛自己的夢(mèng)想。伴著書香，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)，追隨書香，我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂。

　　排比作文 篇6

　　父愛如山，深沉有力，為我遮擋狂風(fēng)暴雨；

　　父愛如水，沉默溫柔，為我撫平內(nèi)心的傷痕；

　　父愛如日，溫暖燦爛，為我照亮心靈最陰暗的角落；

　　父愛如月，無聞淡雅，即使在最陰霾的日子里也能給予我希望的光芒。

　　父愛如歌，悠揚(yáng)厚重，給予我生活的動(dòng)力；

　　父愛如海，寬闊坦蕩，包容我的無數(shù)過失。

　　膽怯時(shí)，父愛是一塊踏腳石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣性命之水；盡力時(shí)，父愛是精力上的支柱；勝利時(shí)，父愛又是勉勵(lì)與警鐘。

　　父愛是大樹城墻，讓我們依靠；父愛是是火焰陽光，讓我們溫暖。

　　父愛是燈，引導(dǎo)我們向前；父愛是光，照亮前進(jìn)道路；父愛是傘，撐著整片天空。

　　父愛是風(fēng)，把你的'煩惱通通吹走；父愛是被子，他使你感到溫暖；父愛是臭豆腐，看起來不好，可香在你心里；父愛是英雄，因?yàn)樗�非常偉大�?/p>

　　父愛是高山，很深沉；父愛是海，很廣闊；父愛是草原，很遼遠(yuǎn)。

　　父愛是拐杖，讓我們?cè)谌松�中少摔跟頭；父愛是良言，讓我們作出正確的判斷；父愛是陽光，讓我們健康的成長(zhǎng)；父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活；父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己。

　　排比作文 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)從我眼前閃過，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了。

　　升入初中，眼前的所有事物都變了，但同學(xué)并沒有變，只是有幾個(gè)新添進(jìn)來的罷了，新的教室，新的宿舍，新的操場(chǎng)，眼前的一切都煥然一新。

　　升入初中，我們都站在同一起跑線上，一起開始新的生活，開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在初中這個(gè)嶄新的天地中，我們即將去探索、去發(fā)現(xiàn)、去明白一些更有趣、更真實(shí)的事物，去認(rèn)識(shí)一些小學(xué)時(shí)期觸及不到的東西。

　　升入初中后，我們班雖然沒有什么大幅度的.變動(dòng)，但自始至終還是有一些人加進(jìn)來的，我相信這些成長(zhǎng)中的友誼，會(huì)讓我的初中生活多姿多彩，我們將在這初中三年一起度過每一天。

　　升入初中后，我們的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增加了四科，分別為：政治、歷史、生物、地理，而且隨著年級(jí)的變化，可能又會(huì)增加兩科，分別是：物理、化學(xué)。雖然學(xué)習(xí)上比小學(xué)增加了很多科目，壓力也比小學(xué)大了許多，但是我們要化壓力為動(dòng)力。因?yàn)榭颇康脑龆啵�所以我們上課時(shí)，也要比小學(xué)時(shí)更認(rèn)真、更努力，這樣我們才可以在初中階段取更大的成就。

　　升入初中后，因?yàn)橛幸恍﹦e班的同學(xué)分進(jìn)我們班，我們不能因?yàn)閯e班的人我們不認(rèn)識(shí)，就不團(tuán)結(jié)，我們要像小學(xué)部時(shí)那樣團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相關(guān)心、彼此信任。正所謂：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。若是我們班級(jí)一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)的話，即使我們每一個(gè)人都可以彈奏一段段優(yōu)美的樂曲，但是聽的人是不會(huì)聽到優(yōu)美的樂曲，他聽見的只有刺耳的噪音，這就是我升入初中的感受。

　　最后，讓我們所有升入初中的同學(xué)伴隨著我們青春是獨(dú)有的笑說：“你好，初中！”

　　排比作文 篇8

　　欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草的.葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。欣賞：一個(gè)碌碌無為的淺薄者是沒有欣賞可言的，既然不相信自己注定就是平庸之輩，就要在欣賞別人的同時(shí)，試著把自己投入到鑄就輝煌的烘爐之中，把自卑表達(dá)成自信，把不滿改寫成奮爭(zhēng)，把孤僻揮灑成壯觀，把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折摔打成練達(dá)。

　　排比作文 篇9

　　帆的一生充滿了曲折困苦，它呼嘯在暴風(fēng)中，騰躍在波谷里，急行在驟雨中，喧囂在狂浪中，穿行于礁石間，帆以它堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著。我贊美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

　　一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的'民族。”狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識(shí)；急功近利的民族不喜歡聆聽，只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)��；這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新；這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。選擇文學(xué)，我也就選擇了與文學(xué)家一同散步，在那里，我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華圓的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛帶我一路穿過西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝那悲慘的哭泣，讓張愛玲點(diǎn)燃一燭沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)、人力車穿行的舊上海使我在故園中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。我喜愛夜，因?yàn)樵谀巧畛恋哪荷�后，藏匿著生命的憂傷；我喜愛夜，因?yàn)樵谀请鼥V的陰影中，隱約著愛情的孤獨(dú)；我喜愛夜，因?yàn)樵谀锹�天的星光下，燃燒著黎明的渴望。我喜愛夜，因�(yàn)槿岷偷脑鹿馐剐撵`舒緩；我喜愛夜，因?yàn)榘矊幍撵o謐讓心也沉靜；我喜愛夜，因?yàn)樵谕巳ヒ磺懈∪A和喧囂中，我們找到了自己。成長(zhǎng)就像一場(chǎng)球賽，在結(jié)束前，誰也無法說清；成長(zhǎng)就像一部小說，任何時(shí)刻都可以峰回路轉(zhuǎn)；成長(zhǎng)就像一場(chǎng)電影，要到最后一刻才可能明白；成長(zhǎng)就像一米陽光，照射著自己又照耀了別人。錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯(cuò)過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯(cuò)過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就是你神清氣爽。母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是黃集中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會(huì)孤單。母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

　　排比作文 篇10

　　生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜友誼是松，高潔傲寒；信賴是竹，疾風(fēng)勁草；團(tuán)結(jié)是梅，歲寒清標(biāo)；松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠(chéng)的水花；信任是一縷陽光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。

　　關(guān)懷是一縷春風(fēng)，溫暖了失意者的心，鼓勵(lì)是一盆火，燃起失敗者的希望。友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的`衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

　　痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對(duì)一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

　　排比作文 篇11

　　感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。

　　感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時(shí)無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

　　學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì)感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活;學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩;學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手;學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無私、樂于奉獻(xiàn)的人。

　　感恩深深，真情切切，感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩，讓我明白……感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹。

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?我感恩，很多很多人……

　　感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的.幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣非凡的生活經(jīng)歷，只要你胸中經(jīng)常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如暖和、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。

　　感恩幫助你的人，因?yàn)槟銖哪抢铽@得了寬容;感恩提拔你的人，因?yàn)槟銖哪抢铽@得了機(jī)會(huì);感恩教導(dǎo)你的人，因?yàn)槟銖哪抢铽@得了知識(shí)。

　　感恩拒絕你的人，因?yàn)槟闶棺约焊�有恒心從而丟掉一些懶惰，使明天的路更寬;感恩憎恨你的人，因?yàn)槟闶棺约焊�有�?dòng)力從而丟掉一些慢性，使成功離你更近;感恩陷害你的人，因?yàn)槟闶棺约焊�有�?shí)力從而丟掉一些攔腳石，使明天的路更平坦。

　　排比作文 篇12

　　有這樣的作文點(diǎn)評(píng)：“排比句有氣勢(shì)。不過，這樣的開頭是不是很時(shí)髦�。慷鄮装寻甯�好不好？難道只有排比是修辭手法嗎？……我對(duì)排比句沒有意見，更沒有深仇大恨，但是我現(xiàn)在看到排比句就想吐。這一代人真是把排比句害苦了，我為排比句感到悲哀�！�

　　有些考生為確保自己高考作文得高分，總結(jié)出高考作文“三比法”。所謂“三比法”，就是把三個(gè)排比句放在開頭或結(jié)尾，為的是“以文采把閱卷老師震住”。比如談“理想”，三段排比，赫然置于篇首或篇尾：

　　理想是帆，理想是槳，助你劃向幸福的彼岸。

　　理想是磚，理想是瓦，助你建造夢(mèng)想的樓房。

　　理想是繩，理想是索，助你攀登希望的山峰。

　　如果話題是“誠(chéng)信”，自然也可以照貓畫虎，生吞活剝。更有所謂的《高考滿分作文叢書》奉此技法為必勝之法，也有不少教師為學(xué)生提供這樣的“妙文選段”，讓學(xué)生熟讀成誦，以臨場(chǎng)套構(gòu)。難怪有些評(píng)卷者有如此提醒：“在評(píng)卷過程中，大小組長(zhǎng)們反復(fù)叮囑評(píng)卷員的一句話是，不要被那些文字漂亮、排比成堆、花哨唬人的文章騙過，其中有很多是套構(gòu)之作，實(shí)際上與話題無關(guān)�！�

　　可是，“排比”成為騙人之術(shù)，“套構(gòu)”之法，罪責(zé)并不在“排比”本身。

　　“排比”這種修辭，曾經(jīng)以它的氣勢(shì)，以它的節(jié)奏，以它的整飭之美，讓人愛不釋手，樂此不疲。何止我們?nèi)绱�！《詩三百》中的重章疊句，回環(huán)往復(fù)，在和諧韻律中,傳達(dá)出一種別樣的情感和韻味；《孟子》中的排比，層層疊疊，如長(zhǎng)江大浪,奔騰而下,咄咄逼人,橫行無阻；韓愈傳世文章中的排比，飛流直下，語勢(shì)犀利，情感充沛，令人心折……不用舉例了，順著文化的長(zhǎng)河而下，有太多的美麗風(fēng)景都有著排比的雄健姿影。排比，曾經(jīng)是多少人的至愛。

　　因其“無辜”，正有替“排比”正名之必要！

　　其實(shí)，“排比”并無罪，罪在所用之人。“排比”在有些人的筆下成了炫目的油彩，“油彩”背后卻是失血的.嘴唇。矯揉造作渲染出的氣勢(shì)只能是紙上的老虎，可嚇人一時(shí)，卻經(jīng)不起針尖之刺。而因說理層次需要而用的排比，在環(huán)環(huán)相扣、層層剝蔥中引出自己的觀點(diǎn)，自然可以以理服人；因情感需要而用的排比，發(fā)乎自然，出于真情，自然可以觸動(dòng)讀者內(nèi)心最柔軟的一隅……

　　說到底，還是一個(gè)“真”字！理真則“排比”美，情真則“排比”真。“排比”畢竟還只是個(gè)形式，如果在這個(gè)“有意味的形式”中寄寓太多的內(nèi)容，那么，“排比”會(huì)擔(dān)當(dāng)不起的。排比是如此，比喻也是如此，夸張等修辭也是如此。

　　一切出于自然，才是好的。正如蘇軾在《文說》中所說：“吾文如萬斛泉涌,不擇地而出�！�…常行于所當(dāng)行,常止于不可不止……”這樣寫出的文章，給人的感覺是理深情真，自然而然。這種寫作所至的境界，又怎么是那種用俗濫的排比為文章貼金的做法所能企及的呢？如此看來，排比句，“用”還是“不用”，并不是一個(gè)問題！

　　排比作文 篇13

　　每當(dāng)我吃完早飯背上書包準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)為我緊緊衣領(lǐng)，把我的衣服抻平，并叮囑我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，而珍惜就是離開家時(shí)的一聲“媽媽，再見！”

　　每當(dāng)我踏著清晨的陽光走在小區(qū)的路上時(shí)，鄰人們都會(huì)微笑地和我打個(gè)招呼：“去上學(xué)呀�！倍�珍惜就是微笑著對(duì)她們說一聲“是啊，您早上好！”

　　每當(dāng)我在公共汽車上買票時(shí)，售票員便會(huì)用溫和的語氣對(duì)我說：“這是您的'票，請(qǐng)拿好�！倍�珍惜便是那一聲真誠(chéng)的“謝謝！”

　　每當(dāng)我們上完一節(jié)課時(shí)，老師都會(huì)對(duì)我們說 “同學(xué)們?cè)僖�！”而珍惜就是恭敬地從座位上站起來，真誠(chéng)的道一聲“老師您辛苦了！”并目送老師匆忙的身影消失在視線中。

　　每當(dāng)我在體育課上跑步快要跑不動(dòng)時(shí)，朋友便會(huì)拉起我的手，沖我微微一笑，帶著我繼續(xù)向前跑，而珍惜便是此時(shí)給對(duì)方一個(gè)燦爛地微笑。

　　每當(dāng)我路過學(xué)校的自行車棚時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到看車的大伯忙碌著把車擺好的身影，而珍惜就是在他抬起頭去擦汗水的時(shí)候真誠(chéng)地對(duì)他說一聲“您辛苦了！”

　　每當(dāng)我在夕陽的余輝下走回家時(shí)，爺爺總會(huì)站在胡同口等我，然后接過我肩上沉重的書包，而珍惜就是挽起爺爺?shù)氖直劢o爺爺講學(xué)校發(fā)生的趣事。

　　每當(dāng)我坐在飯桌前吃飯時(shí)，奶奶總是為我挾許多我愛吃的菜，而珍惜就是去細(xì)細(xì)品味，發(fā)自內(nèi)心地贊美一句 “奶奶，您做的飯真香！”

　　每當(dāng)我練習(xí)騎自行車遇到困難時(shí)，總是爸爸那雙有力的大手為我扶穩(wěn)車架，并大聲地鼓勵(lì)我 “大膽些，有爸爸在，你是不會(huì)摔倒的！”而珍惜就是成功后的一次撒嬌 。

　　珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的生活就會(huì)變得更美好。

　　排比作文 篇14

　　風(fēng)云變幻、日月交替，各個(gè)時(shí)期的英雄人物數(shù)不勝數(shù)。

　　我想對(duì)你們說：“你就是一道靚麗的風(fēng)景！”

　　墨子為民請(qǐng)命，主張民貴君輕。楚欲攻宋，他不遠(yuǎn)萬里至楚，拿自己的性命向楚王據(jù)理力爭(zhēng)，保住了宋的江山與子民。

　　墨子，你就是一道風(fēng)景。

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！敝了啦磺�，拒絕降元的文天祥讓人崇拜。

　　文天祥，你就是一道風(fēng)景。

　　從小立大志，與清朝抗擊到最后，收復(fù)臺(tái)灣的英雄鄭成功。

　　你就是一道風(fēng)景。

　　黃海的浪濤淹沒不了你。誰也不會(huì)忘記“致遠(yuǎn)”艦沖向敵艦的.那一幕；誰也不會(huì)忘記艦在人在，艦沉我死的雄心壯志。

　　鄧世昌，你就是一道風(fēng)景。

　　烈火焚身，紋絲不動(dòng)，這是何等的意志，你的事跡將會(huì)在大火中永存。誰也不會(huì)忘記那叫人痛心的一幕幕。

　　邱少云，你就是一道風(fēng)景。

　　南海浪濤，你在它的上空盤旋，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，你不惜自己的生命，南海上空將永遠(yuǎn)留下你的身影。

　　王偉，你就是一道風(fēng)景。

　　硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天，你二赴伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)。向全國(guó)人民公布那些殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，你可知生命可能隨時(shí)被飛來的彈片擊中。

　　水均益，你就是一道風(fēng)景。

　　“非典”肆虐，當(dāng)別人都在家里停止工作的時(shí)候，你沖向了“非典”第一線，你可曾聽見孩子叫你“媽媽”的呼聲。你永遠(yuǎn)留在了“非典”第一線上。 葉欣，你就是一道風(fēng)景。

　　千年飛天夢(mèng)，今朝變成真，你不知圓了多少代人的夢(mèng)想，你可知出一點(diǎn)錯(cuò)誤，你將化為宇宙的塵埃，但你決心已定，并成功地返回，我們?yōu)槟銡g呼，為你自豪。 楊利偉，你就是一道風(fēng)景。

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。一道道風(fēng)景構(gòu)成了“英雄”這幅畫卷。 我敢肯定：我就是未來的風(fēng)景。

　　排比作文 篇15

　　“風(fēng)乍起，吹皺一池春水�！憋h飛的柳絮說：“春回大地了�！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで��！睅�上心情，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥啊７湫�蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞�。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悅。“咯嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂。

　　“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽�！毖籽紫娜�，夾一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國(guó)。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時(shí)的黃沙，貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣紗時(shí)的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里。

　　“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的'衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的秋愉圖。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅�！倍�雪將兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒�，我也在嬉戲。給雪翁抺個(gè)鬼臉，給雪婆涂了個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長(zhǎng)無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外， 暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

　　四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？

　　排比作文 篇16

　　大話西游中曾經(jīng)有過對(duì)“擁有”問題的一段驚世駭俗的 的對(duì)白，在這里，我想將他引出來是很有必要的 ，鑒于語句煩冗，這里略舉一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎？是嗎？不是嗎？”

　　沒錯(cuò)，縱觀古今，因?yàn)闆]有把握住現(xiàn)在而后悔的例子舉不勝數(shù)，牢騷發(fā)得也頗有水準(zhǔn)，在這里，我想更有必要舉出來與爾等共勉。

　　其一，逝者如斯夫。

　　范學(xué)士獨(dú)登岳陽樓，浩 蕩江水，連綿不絕，揮毫疾書：“逝者如斯”，人本是終究要進(jìn)棺材的，這種事，起因和結(jié)果似乎本無更大意義，過程卻是關(guān)鍵，若如天上的鴻云，來無蹤，去無跡，恐怕也要遭人笑話，但是天下人浩翰，能存名至今又有幾人，他們?nèi)舨话盐兆?現(xiàn)在，又怎能留下英名，當(dāng)然，一些賣國(guó)賊，漢奸也至今被人唾罵，卻又是外話了，我想，逝去的日子不可追，現(xiàn)在卻是光芒的起點(diǎn)。

　　我想，把握住現(xiàn)在，使你生命充實(shí)。

　　其二，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

　　崔護(hù)的暗戀體驗(yàn)也可謂流傳千古，人讀之，莫不有青梅入口之感，風(fēng)流倜儻，本無可厚非，但他的膽識(shí)卻令我不敢恭維，遇見美女并一見釧情，的確是很好的，怎的我們的男主人公在喝完女主人公一水之后，卻飄然而去，一年之后，又隨風(fēng)而來，面對(duì)人去樓空，桃花依舊，愛情之芽還未萌發(fā)就已枯萎，又能怪誰？怪那女子，別人搬家是她的`自由，你無權(quán)干涉吧。想來想去，只有怪他自己了，別人又怎曉你那一廂愛慕呢？你又不說，本來說出來，那女子恐怕就是崔護(hù)夫人了，若是有夫之婦，做個(gè)朋友還是可以的嘛，崔護(hù)真是傻!

　　我想，把握住現(xiàn)在，使你生命浪漫。

　　其三，夕陽無限好，只是近黃昏。

　　晚景是人人都愛看的，但人們卻總是在伴隨夕陽的落下而呆呆站立，待太陽落下，月亮升起，一切歸寂于黑暗之時(shí)，才回過神來，怎如此之短，可謂“近黃昏”。真是牢騷之至，太陽東升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已經(jīng)夕陽夕下，也不應(yīng)放棄希望，璀璨之后是暗淡。的確是的，但如何延長(zhǎng)美妙的時(shí)日，卻需要在把握住現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，一個(gè)背囊，隨你走遍天涯，看盡人間所有美妙的夕陽，黃昏又奈你如何？畢竟，你沒有什么可后悔的。

　　我想，把握住現(xiàn)在，使你生命延長(zhǎng)。

　　我一個(gè)在月光下行于河邊，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一頁未書寫過的白紙，明月照 我影，一句話脫口而出：

　　是到了該留下點(diǎn)東西的時(shí)候了。

　　我笑了，月也笑了……

　　排比作文 篇17

　　窗外，窗內(nèi)點(diǎn)點(diǎn)桂花香，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作一個(gè)個(gè)跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處渲泄，不用理性的繩絲牽著，讓它隨風(fēng)飄去。于是，我寫下了：讀書育人。

　　陣陣香氣隨風(fēng)飄來，一只大雁向南慢慢飛去，它這么早就舉家南遷了？是的，它比不上別的大雁，它飛不過它們，它沒有它們力氣多，于是它先飛了，它要比那些雁子先飛，那樣，它才不會(huì)落后，于是我想到了“笨鳥先飛”。雞聲剛起，已有兩個(gè)人提劍而舞，他們將來要做將軍，要為國(guó)請(qǐng)命，于是我想到了“聞雞起舞”。我又想到了“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”于是我寫下了：讀書可以使人勤奮。

　　陣陣香氣隨風(fēng)飄來，在那烏江（汩羅江）畔，你是否看到一個(gè)一生（身）整潔，長(zhǎng)發(fā)披肩的老人？他為了表明自己的志向，舉身跳去，他無可奈何，于我想到了屈原。那個(gè)“腦子里都是幻想，沒有一點(diǎn)實(shí)際東西”的小男孩呢？他現(xiàn)在在哪里？噢，他原來在我們心中，他為了自己的目標(biāo)不懈努力，終于他成功了，他的腦子里的'東西在他手上變成了實(shí)際，而不是在幻想了，于是我想到了愛因斯坦。我又想到了那個(gè)從小就為中國(guó)人的出路奮斗的毛澤東，還有??于是我寫下了：讀書使人明志。

　　陣陣香氣隨風(fēng)飄來，那個(gè)“非禮勿視，非禮勿聽??”的人還好嗎？那個(gè)“來而不往非禮也”的人還好嗎？那個(gè)去拜訪老子，見時(shí)彎下九十度腰的人還好嗎？于是我想到了孔子。見到老師說聲：“老師，您好！”見到了父母要說聲：“爸爸、媽媽，你們辛苦了�！庇谑�，我想到了我上小學(xué)的情景，于一幕幕有腦海里重現(xiàn)。于是，我寫下了：讀書使人知禮。

　　人啊，原來我們知道這么多東西啊，噢，這些都從什么地方來？從書中來，我于是說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝目標(biāo)努力。于是我寫下了：讀書真好，認(rèn)真讀書，誠(chéng)信做人。

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