木頭作文600字

時(shí)間：2026-05-11 10:54:55 寫作作文

有關(guān)木頭作文600字九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的木頭作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)木頭作文600字九篇

木頭作文600字篇1

　　在一個(gè)枝繁葉茂的森林里，百鳥爭(zhēng)鳴，鳥語(yǔ)花香，這里是小鳥的幸福家園。每天早晨，鳥兒站在枝頭上，歡快的鳴叫，一邊開心的唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛。中午，小鳥們歡快地追逐嬉戲，愉快地玩耍。

　　在這個(gè)森林旁邊的小村子里，住著一個(gè)名叫王五的人，他整天好吃懶做，游手好閑，無所事事，還一心做著發(fā)財(cái)?shù)狞S粱美夢(mèng)。

　　有一天，他來森林里悠閑地散步，看見了幾棵粗壯的大樹，突然，他一拍腦門，心生一計(jì)，我可以砍樹賣錢��！于是，他在那些大樹上做下了記號(hào)。

　　在一個(gè)伸手不見五指，月黑風(fēng)高的夜晚，王五頭戴鴨舌帽，身穿黑風(fēng)衣，嘴里還叼根煙，手里拿著斧頭，鬼鬼祟祟、躡手躡腳的來到森林里，東張張、西望望。終于找到了做記號(hào)的'樹，心想：“哈哈，這回沒人阻擋我了吧！我可以放心砍樹了。”于是，他揮起手中的斧頭朝大樹砍去。

　　砍樹的震動(dòng)驚醒了樹上正在做著美夢(mèng)的啄木鳥，它非常懊惱，氣不打一處來，心想：“他太自私，太不自食其力了，想砍樹發(fā)財(cái)，看你怎能得逞？”于是，它一邊飛，一邊啄，邊啄邊說：“這段木頭里一定有蟲······”他正在得意忘形地砍樹，突然，頭上一陣劇痛，他扔下斧頭，抱頭鼠竄。

　　后來，他找到了醫(yī)生，醫(yī)生說：“還好啄的不深，我先替你包扎包扎。哦，對(duì)了，你是怎么受的傷？”醫(yī)生問道。王五無奈之下，只好說出了過程。醫(yī)生教育他說：“別干傻事了，把樹砍光了，地球就毀滅了!”王五聽了后，非常慚愧。他明白了一個(gè)道理：“但存方寸地，留與子孫耕�！�

木頭作文600字篇2

　　上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰知道老師竟然說要讓我們玩游戲，全班頓時(shí)瘋狂了起來。老師說到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時(shí)，全班同學(xué)呆若木雞，心想：這個(gè)游戲，上個(gè)世紀(jì)就玩過了，小兒科呀！老師接著說：“這是升級(jí)版的�！比嘣俅伍_心了起來。

　　第一輪開始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭(zhēng)高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)POSS就進(jìn)入了游戲，可惜他笑點(diǎn)太低了，我才做了一個(gè)鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來。

　　第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰料想到，前面戰(zhàn)敗的兩個(gè)人參與了我們的.戰(zhàn)斗，一起逗我，她們念了一個(gè)搞笑的咒語(yǔ)，我實(shí)在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來。

　　第三輪，老師犧牲了自己，來當(dāng)木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的時(shí)候有沒有想過會(huì)有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們?nèi)嗤瑢W(xué)蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個(gè)也沒成功，眼看我們就要全軍覆沒了，我便使用了萬不得已的必殺技，模仿明星王祖藍(lán)的招牌手勢(shì)——“完美”才讓老師笑了。

　　這次課玩得很開心，當(dāng)然，通過這個(gè)游戲也讓我明白：遇到問題要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

木頭作文600字篇3

　　“木頭人，不許動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂，不動(dòng)就是貓頭鷹。”這聲音是從哪里出來的呢？原來，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。

　　老師一聲下令：“轉(zhuǎn)圈！”我們像龍卷風(fēng)似的飛快地轉(zhuǎn)起來，過了一會(huì)兒，老師又說：“�！蔽覀兺Ｖ沽诵D(zhuǎn)，擺出各種滑稽的動(dòng)作，教室頓時(shí)變得鴉雀無聲，沒有人說話，沒有人聊天，現(xiàn)在好像不是教室了，而像一個(gè)雕塑展覽館似的，連時(shí)間也好像被靜止了，同學(xué)們有的一只腳趴在桌子上，右手拿著一把刀伸到脖子邊上仿佛是要自殺，有的擺出鳥的造型，好像要展翅欲飛去拯救世界；有的把手做成拳頭放在鼻子旁，像一個(gè)思考問題的奧數(shù)家，還有的把眼睛一翻，手往前一伸像一個(gè)僵尸要吃人肉，最有趣的.要看顧文皓的，他一只手高高舉起，一只手矮矮放下，頭往前伸，張開大嘴巴，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像一只哈巴狗需要解渴似的伸出舌頭，我看了他的動(dòng)作，也忍不住哈哈大笑起來，直到老師說游戲結(jié)束，我們才有了生命。

　　第二輪是“逗笑人VS木頭人，”老師選項(xiàng)方銳當(dāng)了木頭人，他一上去就十分嚴(yán)肅，像一位戰(zhàn)士，老師先請(qǐng)了陳卓然，陳卓然說：我講個(gè)笑話給你，我保你哈哈大笑，笑話說了出去，我們哈哈大笑，項(xiàng)方銳卻一笑不笑，紋絲不動(dòng)，陳卓然無計(jì)可施，最終敗下陣來，我心想：你這講笑話的水平也太差了一點(diǎn)吧，還是看我的笑話水平吧，于是我高高地把手舉了起來，老師請(qǐng)了我，我上去了，隨口說出：“8174919，把你雞雞扭一扭”可項(xiàng)方銳還是沒笑，老師請(qǐng)了陳科亦，陳科亦擺了一個(gè)大鬼臉，項(xiàng)方銳終于忍不住了，張開嘴巴哈哈大笑起來。

　　游戲結(jié)束了，可游戲過程中的那一幕幕精彩畫面在我的腦海中揮之不去。

木頭作文600字篇4

　　今天一上課，周老師就笑瞇瞇地說：“我們來玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎?”教室里頓時(shí)沸騰起來，大家紛紛猜測(cè)是什么游戲，周老師聽著我們的'答案，微笑著頻頻搖頭。見我們實(shí)在猜不出來，她只好揭曉答案：“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!

　　講完游戲規(guī)則，周老師在黑板上寫下了一首兒歌：我是木頭人，不許說話不許笑，不許動(dòng)，不許叫，誰動(dòng)誰笑撓癢癢。我們都是木頭人，看誰做得最最棒!

　　游戲開始了，大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。再看同學(xué)們的姿勢(shì) ，真是五花八門。周子越兩只手伸向前方，腳放在桌子上，真像一位俠客;劉子樂像一個(gè)很久沒睡覺的人，躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳，眼神直視前方，像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在跑步;我呢，雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，像一個(gè)小模特……

　　周老師對(duì)著我們做鬼臉，她一會(huì)兒拉拉耳朵，把雙手立在頭上，學(xué)小兔子;一會(huì)兒一只手捏鼻子，另一只手放在身后，彎著腰，學(xué)公雞打鳴;一會(huì)兒又伸出手在我們面前晃來晃去，故意逗我們。我們使勁憋著笑。

　　后來，王鵬棋實(shí)在忍不住，第一個(gè)笑了出來，這下其他同學(xué)也憋不住了，全都哈哈大笑起來。周老師手一揮，說：給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上，王鵬棋笑得倒在地上縮成一團(tuán)。歡樂的笑聲充滿了整個(gè)教室。

　　這個(gè)游戲真是太有意思了，一整天我們的心情都特別好。

　　現(xiàn)場(chǎng)感十足

　　寫話極具現(xiàn)場(chǎng)感，那快樂的氣氛把每個(gè)人都感染了!文中有兩個(gè)亮點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?其一，小作者把同學(xué)們玩游戲時(shí)擺出的姿勢(shì)描寫得活靈活現(xiàn);其二，周老師在游戲中對(duì)著我們做鬼臉，那動(dòng)作、那神情，實(shí)在是太生動(dòng)、太形象了!

木頭作文600字篇5

　　課間休息的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)宄扇海螒蚧顒?dòng)可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：在參加游戲的同學(xué)們中，選出一個(gè)站在前面一段距離當(dāng)“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當(dāng)“木頭人”。捕捉手背對(duì)著喊數(shù)：一二三的時(shí)候，我們可以亂動(dòng)，并向其聚攏包圍。但當(dāng)捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉(zhuǎn)過身時(shí)，同學(xué)們就要像木頭人一樣紋絲不動(dòng)。如果發(fā)出聲音，或身體任何一部位活動(dòng)，就會(huì)被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個(gè)木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊(duì)友，下次的“捕捉手”就是誰。

　　游戲開始了，班里的買旭同學(xué)自告奮勇當(dāng)“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動(dòng)、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓(xùn)，喊數(shù)時(shí)，或動(dòng)如脫兔，或步步為營(yíng)；木頭人時(shí)，各顯神通，迅速停止動(dòng)作，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨(dú)立；有的`重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒能收住，被捕捉手逮了個(gè)正著。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學(xué)，由于嘎然而止做出的怪異動(dòng)作，忍不住捧腹大笑起來。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續(xù)續(xù)地抓到好幾個(gè)木頭人。剩下的寥寥無幾，整個(gè)場(chǎng)面也變得格外肅靜，還是我們幾個(gè)文靜而又意志堅(jiān)定的女孩子繼續(xù)堅(jiān)持。捕捉手轉(zhuǎn)身喊數(shù)，下一輪繼續(xù)進(jìn)行，這次木頭人都成功地更接近目標(biāo)，沒有一個(gè)再被抓出�？粗恢饾u靠近圍攏，買旭大眼睛一轉(zhuǎn)，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機(jī)”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……

　　不能心態(tài)過急，排除誘惑干擾，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專心致志才能逐步達(dá)到目標(biāo)，學(xué)習(xí)生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動(dòng)，我們都非常喜歡，同學(xué)間親密無間的友誼，更在笑語(yǔ)中木頭人般凝固，永遠(yuǎn)停滯在多彩多姿的瞬間。

木頭作文600字篇6

　　“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們?cè)诟墒裁茨�？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲��！

　　一聽玩游戲同學(xué)們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時(shí)一個(gè)同學(xué)迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲��？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲�！�

　　游戲規(guī)則是這樣的，每一隊(duì)分別站在黑板前，面對(duì)著大家。三分鐘內(nèi)，站在黑板前的.隊(duì)伍不能動(dòng)也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動(dòng)喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對(duì)木頭人的身體。

　　逗笑木頭人的游戲一共進(jìn)行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因?yàn)榈谌喛墒俏覀冴?duì)當(dāng)木頭人了呢！

　　我們隊(duì)的隊(duì)員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊(duì)走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時(shí)有些隊(duì)員已經(jīng)迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時(shí)老師趕緊說：“開始！”他們爭(zhēng)先恐后地站在了我們面前。他們先學(xué)了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊(duì)友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點(diǎn)把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊(duì)的隊(duì)員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個(gè)笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動(dòng)于衷，好像我們一點(diǎn)都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時(shí)何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時(shí)間怎么過得那么慢�。‰m然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個(gè)世紀(jì)一樣�！本驮谶@時(shí)老師突然說了：“三分鐘到了�！焙髞砟猩鷤兌即诡^喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時(shí)我一本正經(jīng)地說：“這個(gè)是你們學(xué)不來的�！笨墒俏业男南胍呀�(jīng)樂開了花。

　　逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個(gè)游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！

木頭作文600字篇7

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f：“這次的木頭人可是升級(jí)版的�！薄吧�(jí)版？”聽到這三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來。

　　聽老師講了一下規(guī)則，我們便開始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來?yè)衔視r(shí)，老師就叫結(jié)束了。我心里萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語(yǔ)塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說開始，我轉(zhuǎn)頭就問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開心地說：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏了�！彼@才反應(yīng)過來，后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語(yǔ)塵幣，可開心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)喈?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)嗳硕际情_心果，還怕逗不笑你嗎。開始后，老師面無表情地站著，有的同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的'同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無動(dòng)于衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們?nèi)嗔⒖虤g呼起來。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。

木頭作文600字篇8

　　從前，有一片美麗的樹林，它的名字叫“幸福林”，每年的夏天，人們都會(huì)來到這片森林里乘涼，他們過著幸�？鞓返纳�。

　　可是，好景不長(zhǎng)，這個(gè)村子富了起來，他們蓋起了小洋樓，還建起了工廠，還有很多人為了錢，去砍伐這些樹木，一棵樹沒有了，兩棵樹沒有了……

　　瞧！大傻又來砍樹了，他叼著煙，還自言自語(yǔ)的說：“哼！俺們家現(xiàn)在富起來了，有電視、電腦……都帶電！”但是，大傻卻沒有看到一路上，沒有一只小動(dòng)物，可是，路邊有許多小動(dòng)物的`骨架，唉，都死了，森林里一片狼藉，但大傻還在哼著小曲兒，高興著呢！有些松鼠朝他扔松果，大傻叫道：“誰打本大爺，要是讓我看見了，我打死你！”

　　不一會(huì)，他看見了一棵樹，他拿出斧朝樹砍去，只見一只啄木鳥，啄著那棵樹，“這棵樹干里一定有蟲！”大傻砍了一下，沒斷，然后。他又舉起斧頭，使勁砍了下去，一下，兩下……樹終于挺不住倒了下去，這也意味著小鳥又失去了一個(gè)家。啄木鳥的眼眶濕潤(rùn)了，心想：哎，我沒能把大傻趕走，而讓他更猖狂了，讓我們的鳥兒又失去了一個(gè)家。啄木鳥望著傷痕累累的森林，心里有種說不出的滋味兒，對(duì)人類的這種行為感到無限的失望。

　　啄木鳥回到家，站在一棵不完整的樹上，陷入了沉思：人類��！你們就為了自己的利益，而不顧大自然的安危，你們可真無知啊，你們這樣砍伐樹木，就為什么不想想他人的感受呢？你們就不想給自己的子孫留下一個(gè)完整、綠色的地球嗎？哎！無知的人們啊！家園只有一個(gè)，地球只有一個(gè)！你們這樣傷害地球，會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。

木頭作文600字篇9

　　今天，李老師一進(jìn)教室門，就對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們要來玩一個(gè)游戲�！�

　　聽到玩游戲這三個(gè)字，教室里立刻炸開了鍋。李老師對(duì)我們說：“這個(gè)游戲叫做木頭人�！甭牭搅擞螒虻拿种�，原本炸開了鍋的教室立刻安靜下來，用憂郁的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什么年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的李老師這才回過神來，老師不緊不慢地說：“這次玩的是升級(jí)版的木頭人。”頓時(shí)，教室里又是一陣陣沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論聲。

　　老師簡(jiǎn)單的說完游戲規(guī)則后，我們便玩了起來。第一局，我當(dāng)逗笑人，我的同桌小葛來當(dāng)木頭人。看著無奈的小葛，我樂呵呵的想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡(jiǎn)直比吃豆腐還輕松。一開始時(shí)，我狠狠地瞪著他，假裝摸他的`身體，這樣應(yīng)該可以讓他動(dòng)吧！可過了半分鐘，小葛同志毫無動(dòng)靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我，似乎在像我宣戰(zhàn)：“菜鳥，來吧，我不怕你的！”此時(shí)，我也生氣了，看來不動(dòng)真格是不行了。我用我的無影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得后背冒出一股股冷氣，他終于忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內(nèi)心在狂吐血。

　　最后一局，是老師當(dāng)木頭人，我們當(dāng)逗笑人。我心想：現(xiàn)在我們終于可以報(bào)復(fù)你了，讓你平時(shí)整天“欺負(fù)”我們。我們用各種各樣的手勢(shì)和表情都都沒讓老師笑或動(dòng)一下。正看著老師快要贏時(shí)，小徐沖了出來，手舞足蹈，把我們都給整得開懷大笑，老師見了這小丑，也慢慢笑了出來。

　　這游戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩(wěn)重，做事要學(xué)習(xí)逗笑人多想辦法。

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