黑板作文600字

時(shí)間：2026-05-12 03:55:45 寫(xiě)作作文

【熱門(mén)】黑板作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的黑板作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】黑板作文600字3篇

黑板作文600字篇1

　　時(shí)鐘沒(méi)有停下，滴答滴答，腦子里都是那一塊黑板，黑板前站著一個(gè)高大魁梧的中年男子，是個(gè)光頭，但看起來(lái)很令人敬佩，他在黑板上鐫上幾個(gè)大字——?dú)g迎你們。

　　這個(gè)場(chǎng)面還是在初二那年入學(xué)時(shí)的，那時(shí)時(shí)光可以說(shuō)是讓所有那班的學(xué)生懷念，甚至想讓時(shí)光停留在那一刻。

　　我是初二入學(xué)，第一個(gè)到達(dá)班里報(bào)到的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)緊張，我希望進(jìn)來(lái)的是個(gè)女老師，因?yàn)榕蠋熆偨o人慈愛(ài)的感覺(jué)。我到的時(shí)候很早，那棟教學(xué)樓里一個(gè)人也沒(méi)有，我很無(wú)聊地做在一個(gè)座位上，想象著今后初二的美好景象。這時(shí)，一個(gè)輕快的腳步快速地向班里走來(lái)，我望了一下，竟是個(gè)男子。我有些驚呆了，有有些怕他。只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了一身：“哎，同學(xué)，怎么這么早呀，那好，你來(lái)報(bào)下你的名字”我覺(jué)得他的聲音很好聽(tīng)，沒(méi)有女老師像他那樣，雖然聲音雄厚，但卻是很慈愛(ài)，而且我也很喜歡他。

　　黑板上，他寫(xiě)下了幾個(gè)大字，而那，卻成了我們?nèi)嗟墓餐洃�，亦是黑板的記憶�?/p>

　　他不作文僅僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　鈴聲響了，我仿佛又如臨其境，做在那陽(yáng)光下的教室里，認(rèn)真的聽(tīng)著老師上課，語(yǔ)文老師的課沒(méi)用別的課那么死板，而是很有生氣，他一直很幽默詼諧，我們都很喜歡他，在他的課上，即使想睡覺(jué)也被他震到了。記憶中的黑板又被他那靈動(dòng)的手寫(xiě)下他對(duì)課文的見(jiàn)解，他對(duì)語(yǔ)文的感悟，他給我們的技巧，他精心去找的習(xí)題，他對(duì)我們的教誨，一個(gè)個(gè)小字透著他對(duì)我們深沉的愛(ài)。

　　而這一年，是他最后一次在初二這里教書(shū)了，在這一年，他告訴我們，他收獲的不僅僅是我們間的交情，也有的.是溫暖與感動(dòng)。

　　下課了，這是最后一節(jié)了，他又在黑板上寫(xiě)上了——既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。再見(jiàn)，是為了下一次的再見(jiàn)。

　　在與他的這一段初二旅程中，我沒(méi)有往日里的壓力，沒(méi)有家庭的煩惱，沒(méi)有朋友間的爭(zhēng)吵，只是和同學(xué)，和他，一起暖暖地上了很多節(jié)課，而這些成了我的難以忘懷的記憶，成了這個(gè)黑板上抹不掉的記憶。

黑板作文600字篇2

　　放學(xué)了，這次輪到我擦黑板。我拿起板擦在上面輕輕擦著。那粉筆的印記雖然被擦掉了，可那一道道傷痕卻依然遺留在黑板上，永不消除。

　　這塊黑板，看起來(lái)有些年頭了，一位位老師在上面劃過(guò)的痕跡依稀可見(jiàn)。這些都是歲月的蹉跎形成的。這幾年來(lái)，它應(yīng)該任憑人們?cè)谒谋成蟿澾^(guò)，而它卻不聲不響，默默地忍受著這一切，即使老師用棍子敲它，同學(xué)們用粉筆劃它，它也堅(jiān)強(qiáng)地不發(fā)出一點(diǎn)聲音。它就像一塊世界上最堅(jiān)硬的盾牌，無(wú)論多么苦多么累，它也忍受著，不向人們?cè)V說(shuō)它的痛苦。

　　其實(shí)這世界上有一種人，他們不擅于表達(dá)，不擅于去訴說(shuō)，并且一直默默的隱匿于城市中，而到了人們需要保護(hù)時(shí)，他們又會(huì)重拳出擊，用最大的能量去保護(hù)所有需要保護(hù)的人，不論好與壞，不論高低貴賤，即使你是一個(gè)乞丐，在危難關(guān)頭，他依舊會(huì)去保護(hù)你。這種人，可以是軍人，可以是警察，可以是商人，可以是農(nóng)民，也可以是普通人。這種人，指的不是一種職業(yè)，而是每一個(gè)，每一個(gè)心存善念的人，每一個(gè)內(nèi)心擁有光明的人。

　　那么，這些人的“善”和“光”從何而來(lái)？“人之初，性本善”這句話(huà)說(shuō)的不錯(cuò)，可為什么又有好壞之分呢？因?yàn)榄h(huán)境。孟母三遷的故事告訴我們，要選擇適合的環(huán)境，所以是環(huán)境改變了人，而人也可以塑造環(huán)境。你一個(gè)人喜歡看書(shū)，但你可能帶不動(dòng)其他人；而一群人喜歡看書(shū)呢？剩下的人看到你們也會(huì)不由自主地被感染。

　　所以，這些人也是這樣。一群內(nèi)心有正義感的.人聚在一起，感染了更多人，所以這個(gè)世界才會(huì)充滿(mǎn)光明。而那些心懷正義之人，內(nèi)心一定住著一位天使。

　　突如其來(lái)的一陣暖意，把我從思緒中拉了出來(lái)。陽(yáng)光灑在黑板上，照亮了人民堅(jiān)強(qiáng)的后盾，照亮了人們內(nèi)心的光明，也照亮了那些危難時(shí)不懼艱險(xiǎn)、扛起重任的人們的面龐……

黑板作文600字篇3

　　從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……

　　記憶中的名單

　　又到了自習(xí)課的時(shí)刻，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字�！拔移谕等丈缓糜浽蹅兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫(xiě)的�！蔽异话财矶\著，心里畫(huà)著十字架�！爸ㄖㄖǎ敝等丈謱�(xiě)下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，情緒又平靜下來(lái)：“還好，不是咱們組的同學(xué)！”……

　　記憶中的板書(shū)

　　雖然我已經(jīng)初中了，但那“咯吱咯吱”的版書(shū)聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)。

　　語(yǔ)文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為咱們的老師以后。曾記得：她第一天開(kāi)始給咱們講課，在黑板上寫(xiě)字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫(xiě)得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這咱們并不懷疑，正因——她的板書(shū)告訴了咱們！

　　有一次，老師給咱們上課，不知不覺(jué)就偏離了話(huà)題，講起了“老師的`童年趣事”當(dāng)咱們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫(xiě)下了“趣事”這兩個(gè)字，同學(xué)們一看，急忙說(shuō)：“老師，您“趣事”的“趣”寫(xiě)錯(cuò)了！老師一看，急中生智說(shuō)道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯(cuò)字。”聽(tīng)老師這一說(shuō)，咱們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了……

　　黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那必須就是黑板前人來(lái)人往，黑板上資料滿(mǎn)了又空，空了又滿(mǎn)黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來(lái)，是那么豐富搞笑，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。

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