【精華】下課作文600字（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的下課作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下課作文600字 篇1
“噹~噹噹~噹噹噹”隨著一段優(yōu)美的鈴聲，下課了！我們連忙沖出教室快樂的玩耍。玩什么好呢？抓人？太土了�！棒[鬼”？誰鬧我呢？好吧，捉弄女生吧。女生生來就是和男生做對的，作弄女生，是男生們做夢都想做的事情喲。
開始吧！下課了，我依舊坐在位子上，若無其事的整理著抽屜……悄悄地瞄了瞄旁邊：黃靜怡，同桌，正在做作業(yè)。好吧！我神不知鬼不覺的把手伸到黃靜怡背后，然后猛地拍了一下�！鞍�！”黃小姐發(fā)出一聲驚天動地的叫聲，然后，慢慢的轉(zhuǎn)過身，狠狠地瞪著后面的李涵……李小胖全然不知，正津津有味的看著那本他最喜歡的'課外書。
看見李涵沒有反應(yīng)，她又把兇惡的目光對準(zhǔn)了我。別的咱不說，裝還是能裝的很像的：只見我寫著作業(yè)，不時地在抽屜里尋找著什么，嘴里哼著小曲，一臉從容……嚇?biāo)牢伊恕职涯抗馔Ｔ诹死钚∨稚砩稀业蝹�親媽……我靠空前絕后的的“裝”逃過一劫。當(dāng)然，唉，李小胖就沒這么走運了。李涵同學(xué)在轟轟烈烈的“整女生”行動中，“光榮犧牲”了。當(dāng)然，他的“犧牲”為“整女生”運動奠定了基礎(chǔ)……
可是，李涵呀，他不甘就這么平平淡淡的“犧牲”：他奮起反抗，伴著一聲“啪！”李涵同學(xué)光榮的倒在了“血泊”之中；但是，他，不放棄，又勇敢的站起來……悲劇的一幕，他又被拍到……可是，他不甘失敗，再次站起來，企圖“反抗’……結(jié)果，被黃靜怡干凈利落的“解決”了。最后，他還是不明白，自己到底是哪里錯了？假如，黃靜怡是高大的巨人，李涵就是打不死的小強！然后，就被踩扁了！
整蠱完黃靜怡，我又去整蠱呂祥睿。貌似，她反應(yīng)總是慢半拍：我約了杜欣遠，悄悄跟在她后面，趁她不注意，我氣沉丹田，左腳支地，右腳抬到離地面18cm地面的高度，盯著目標(biāo)奮力踹了一腳……我哼著小曲走開了，杜欣遠，你自求多福吧！別被打成殘廢喲！
太好玩了！
唉！我曝光了！不是我干的哦！別——找——我——！
下課作文600字 篇2
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說一聲：“下課�！蔽铱偸潜称饡突丶�，可今天卻與過去不同了。
因為，今天是一個特殊的日子。今天是我的`生日，五月三十一日，六一節(jié)的前一天。
我從書包里拿出今天的作業(yè)，打開一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來。我剛開始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河?xùn)|獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語道：“不才四點半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫再完回家�！�
說著，我拿起筆，又寫起了作業(yè)。又才寫了十分鐘，作業(yè)才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎么還沒到家，十分鐘還不夠你回家��！家離學(xué)校有那么遠啊！有十萬八千里��！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽了，只好收起作業(yè)，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。
過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指著我說，“學(xué)校離家真遠��！二十分鐘才到家，你走得可真快�。 蔽乙宦�，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦�，說：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子里裝著一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準(zhǔn)備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來媽媽這么早叫我回去是有驚喜啊！
下課作文600字 篇3
下課鈴響了，我們一窩蜂地擠出門，喊著：”快點快點！去晚了要當(dāng)貓兒了！“好不容易擠到了操場上，卻發(fā)現(xiàn)有一大堆人在那里等我了。要知道，這些家伙插隊、拉人可是”全班聞名“的。
我和黃樂然、袁藝溱很不幸地被選為”貓兒“。
我們開始數(shù)數(shù)。雖說是50秒，但我們數(shù)得比5秒還快。
我作為主攻，袁藝溱擔(dān)任副攻，黃樂然嘛，光榮擔(dān)任了這個容易而困難，重要而不起眼的任務(wù)——守門袁藝溱在四周轉(zhuǎn)悠，卻不離開我們數(shù)數(shù)的那根柱子——進口。這就是副攻。我滿操場亂跑，這就是主攻。黃樂然則扒在柱子上，守住進口。這就是防守。
我跑得氣喘吁吁，把能找的地方都找了，可連一根頭發(fā)都沒找到。袁藝溱、黃樂然更別說了，根本找不到。
忽然，我想到一個最隱秘的`地方，也就是我最后一個沒找的地方——我們學(xué)校的后花園。如果那里再找不到，那我就只能說他們長上翅膀飛了吧。
我跑進后花園，看見游泳池里晃動著幾個身影，還慌慌張張的。我定睛一看，果然是他們。
我剛抬起腳。忽然，我想道：”慢著，如果我貿(mào)然闖進去的話，他們?nèi)硕�，而我跑得慢，最多能抓住一個。運氣不好說不定一個都抓不住。而黃樂然和袁藝溱吊兒郎當(dāng)?shù)倪�不知道在干嘛，劉尚源他們又詭計多端，搞不好我們一個都不能抓住呢，那不是虧大了嗎？所以還是先回去告訴他們再說�！拔绎w跑回去，告訴他們劉尚源、薛景琦、李俊宏都在后花園。于是我們?nèi)齻�跑進后花園，堵他們個水泄不通、打他們個措手不及。
劉尚源他們呢？還認為我剛才沒發(fā)現(xiàn)他們呢。
我們跑進游泳池里，他們真在里面。
我們把他們給堵死了，黃樂然、袁藝溱分別抓住了劉尚源和薛景琦，李俊宏一看大事不妙，想逃。
嘿，把我無視了？我迎面沖來，一把抓住了李俊宏。
劉尚源他們像被老虎抓住的獵物一樣，掙扎了幾下，便乖乖地、垂頭喪氣地被我們”押“回了進口。
”十分鐘大追捕“真好玩！
下課作文600字 篇4
最近，媽媽迷上了拉丁舞，每周五我去文化博覽中心上機器人課的時候，她也同時去隔壁的文化館上拉丁舞課。她的課比我的課晚半個小時結(jié)束，以前都是她來接我下課，現(xiàn)在我要去接她下課了。
上周五是我第一次“探險”。我依照媽媽手繪的地圖和她一起熟悉了一遍路線，一路上我努力地記下了沿途的關(guān)鍵路標(biāo)——地鐵口、理發(fā)店、小圣誕樹、大圣誕樹、兩只陶瓷小雞……走了十來分鐘才到達，我心里有點著急了�！奥仿湫捱h兮”，這么長的路等會兒靠我自己走，看來只能“上下而求索了”。
一上完機器人課，我就急匆匆地沖出教室�？戳讼碌貓D，首先要經(jīng)過打擊樂教室左拐，向地鐵口方向走。我一臉茫然，身體僵硬，左右都有出口，不知道該從哪里拐彎，一時間感覺快找不到北了。我只好抱著試一試的心態(tài)選了左邊一條小巷子拐進去碰碰運氣。鼓足勇氣往前走，柳暗花明，順利地找到了第一個路標(biāo)——打擊樂教室櫥窗里展示的雅馬哈紀(jì)念款架子鼓。沒錯沒錯！我顧不得欣賞它，向著地鐵口的方向直奔。
在地鐵口繼續(xù)左拐彎，要走過長長的走廊，兩邊的店鋪都布置了漂亮的櫥窗，五光十色，彩燈繽紛。下一個關(guān)鍵路標(biāo)應(yīng)該是兩處連續(xù)的樓梯，可我怎么走了很久還沒有看到樓梯呢？該不會是走錯了吧。越往前走，行人越少，我心里很是害怕，擔(dān)心自己快迷路了！我感覺到心臟撲通撲通地跳，口干舌燥。對了，我想到了媽媽給我的地圖，這可是個寶貝！我深呼吸，打開地圖仔細對照，確定自己走的路線是對的，然后堅持往前走，終于在走廊的盡頭、小圣誕樹的后面看到了樓梯。上樓梯，再上樓梯！
通過了長長的`走廊之后，我終于到了園區(qū)文化館。舞蹈教室里的人都在認真地上課。我在門口的閱覽室里安靜地坐下來，開始看關(guān)于蘇州文化的雜志。周圍安靜極了，我也從緊張激動慢慢平靜下來。過了一會兒，舞蹈房的門開了，媽媽伸出頭來找我。接到媽媽啦！我終于松了一口氣。
下課作文600字 篇5
“�。∫彩钦n！”幾十個學(xué)生的眼睛看著公共桌子�！鞍 �！每個同學(xué)都搖頭嘆息。
“丁00”課開始了。張老師笑著走進教室，寫下“面對面，轉(zhuǎn)身笑著說：”同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲——面對面。"學(xué)生們一聽說這是一場游戲，就嘰嘰喳喳地說個不停。"你以為這是什么游戲？”“我也不知道�！崩蠋熡泄�(jié)奏地拍手示意學(xué)生安靜。
我們今天玩的游戲叫做“面對面”�！崩蠋煹穆曇魟偮洹ｑR上有同學(xué)問：“老師，什么是‘面對’？”老師說：“‘面對工作’的游戲規(guī)則很簡單。聽從我的指示，面對工作。”“就這么簡單�！昂�，你以為是什么？我暗自心想。突然，幾個同學(xué)大喊，該開始了。老師說：“好的。"
老師先給我們幾輪熱身賽，才看到老師清了清嗓子：“準(zhǔn)備，開始。”“右轉(zhuǎn)�！睂W(xué)生們慢慢地轉(zhuǎn)向左邊，有些不耐煩了，不敢說什么。他們瞇著眼睛，不情愿地看著老師。一分鐘后，老師發(fā)了幾個指令，“右，左”“右……”因為說明很簡單，所以大家都通過了。
老師看到大家都過去了，神秘地笑了笑，說：“立正�！睅讉�聰明的學(xué)生一下子蹲下來，淘汰了一大半。快看！一些學(xué)生睜大眼睛皺起眉頭，困惑地看著老師。有的.還喃喃自語：“怎么回事？”有些人不愿意說：“讓我再比一比，我就贏了�！�
我暗暗高興，還沒等我回過神來，老師就說漏了嘴，抓了抓，報告了幾個指令，摸摸我的左耳，立正.“有些學(xué)生用手在空中停下來，好像被凍僵了一樣，有些人嚴(yán)格按照老師的指示去做，有些人很匆忙，有些人已經(jīng)像張耳的僧侶一樣，困惑和被淘汰了。我也輸了。
經(jīng)過幾輪激烈的競爭，冠軍產(chǎn)生了。有同學(xué)還是不服氣，又試了一次，但是比賽終于結(jié)束了。老師說：“同學(xué)們，這是今天的�！睂W(xué)生們興奮地寫下了這個獨特的課。
下課作文600字 篇6
下課鈴一響，教室里起了變化。
你別看有的學(xué)生課堂上精神不振，目光無神，昏昏欲睡，心不在焉，好似生了一場大病，可只要這下課鈴一打，立馬像給他注射了一針強心劑，一掃病態(tài)，精神旺盛，活蹦亂跳。下了課，班里就有了生氣，麻雀雖小但五臟俱全，小小的班級里還能分成幾個派別呢。
八卦派：此派之人精通各種八卦，天上飛的，地上跑的，水里游的，只要你有八卦沒有他們問不出的。八卦派的人言語犀利，每說出一句話都能讓人噎上老半天，穩(wěn)準(zhǔn)狠，一針見血。往往讓那些“新聞人物”啞巴吃黃連，有苦說不出。每逢下課，此派高手猶如蜜蜂出巢，四散紛飛，到處挖掘八卦，然后匯聚一堂互相分享取樂，每日如此，不亦樂乎。
坐業(yè)派：顧名思義，坐業(yè)就是坐在那兒寫作業(yè)，此派傳人從小練就一身高強的內(nèi)功，真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。坐業(yè)派高手大都天資聰穎，戴著刻苦用功的小眼鏡，學(xué)習(xí)成績高居不下，讓人望塵莫及，但大多體育細胞不發(fā)達，沒辦法，誰讓他們老“坐”呢？
逍遙派：此派當(dāng)真不愧為樂天派的代表。下課期間，作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)塞進抽屜，桌上擺好軍棋，圍上一群小棋迷，你一言我一語的看起棋來，看的人如癡如醉，置身于棋局的迷陣，或歡呼，或哀嘆，熱鬧非凡。在緊湊的.課間，此派在棋局里分秒必爭，神情間卻盡顯逍遙自在。承蒙祖訓(xùn)，不失風(fēng)度，乃是他們一貫的姿態(tài)。
游走派：這是一群地頭蛇。以一、二人組隊流竄于其他三派之間，時而聽聽八卦，樂呵樂呵；時而寫寫作業(yè)，忙碌忙碌；時而看看棋局，嗟嘆一番。這游走派人數(shù)可不多，但他們個個眼明心快，所謂的“集百家之長為我所用”，說的就是他們。所以他們都是一等一的好手，不論是下棋、八卦還是作業(yè)，樣樣都精通。
課間四派不多不少，全班人等各入其囊。
小小的四派盡顯課間百態(tài)。
下課作文600字 篇7
“呤呤”上課鈴響了，我沉郁地走進了教室。
像木頭一樣靜坐在座位上，想著老師對我說的話“下課后到我辦公室來”，不禁對老師有點不滿。只不過是我把昨天的作業(yè)做得有點不太理想，老師就這么針對我，非得大費周折地把我叫去。
種種不滿的想法滑過我的腦海，老師上課講的話像耳旁風(fēng)一樣，絲毫聽不進去，還反而越來越浮躁。覺得老師就是一個“魔鬼”。我轉(zhuǎn)頭望向窗外，云朵遮蓋住了整片天，絲毫不漏下一縷陽光，陰森森的天氣更是使我想起的都是老師嚴(yán)厲的面孔。窗外那熟悉的教學(xué)樓和最親切的花草，一瞬間，變得如此單調(diào)，讓我感到甚至有點厭惡。
轉(zhuǎn)眼望去，突然，刺眼的陽光穿透了云層，向大地灑下它那最美麗而耀眼的顏色，讓失去靈魂的人頓時找到了方向，兩旁的小花小草全都擠到操場上來了，每一顆嫩芽和幼苗都在生長。我凝視著這般的陽光，記憶的年輪重又輾過了我的腦海，而留下痕跡最多的是老師那關(guān)心的'臉龐。
思緒飛轉(zhuǎn)到過去，我正抱著一堆書從教學(xué)樓旁走過。突然從身后跳出了一個小男孩，一下子把我撞倒在地，書掉落一地，手臂還被擦破了，霎時鮮紅色染浸了我的傷口。
這時，老師從一旁走出來，急急忙忙地向校門走去，臉上滿是焦慮，顯然有什么麻煩纏上了她。我不想被她發(fā)現(xiàn)，強撐著想要起來，可無論怎么做都是做無用功。這時老師瞥見了我，她望了望校門，還是轉(zhuǎn)頭來扶我。在老師拉我的時候，我明顯感受到老師那飽受滄桑的手，一條條皺紋像快要枯干的樹皮一樣，努力地拉我起來，頭發(fā)似乎夾雜著絲絲白發(fā)，可甜美的臉蛋掛著的是擔(dān)心與仁慈的微笑，好像母親般的溫暖。
想到這，一顆不知是淚是汗的晶瑩的亮珠，不知何時劃過我的臉，把我拉回現(xiàn)實，我有點后悔我的想法，老師做的這一切都是在關(guān)心我。
突然，下課鈴響了，如春雷，徹底喚醒了我沉睡的靈魂。再凝視那朝陽，扭頭大步走向辦公室。
下課作文600字 篇8
時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。
還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學(xué)演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴(yán)，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。
日后一切平平淡淡，維系著簡單的`機械重復(fù)，您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當(dāng)著全班同學(xué)大聲訓(xùn)斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題�！蔽也桓姨ь^，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。
下課后，您將我單獨叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百。“你是班干部，訓(xùn)你那么兇，完全是為了提醒其他同學(xué)。”一時間，像朋友一樣真誠的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認為我是委屈，告訴我多回答問題可以培養(yǎng)自己的能力�！澳阋�，要讓自己成為學(xué)習(xí)能力超棒的人，這也是我對你的希望。”您的話像極了朋友之間的安慰鼓勵，輕輕地彈去了我內(nèi)心的不安與難過。
師生之間，應(yīng)該如此吧——亦師亦友。
那一年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。一年來累積的點滴早已被師生之間的真情銘記。
師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。
可時間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節(jié)語文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)啊�！�
日月如梭，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。每當(dāng)下課鈴響起，我都會憶起我與您的師生情和您的那句話。
下課作文600字 篇9
往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家。可今天卻與過去不同。
我先將書包整理好放在教室里，和同學(xué)一達一起走出校門。“阿婆，請問對開的畫畫紙有嗎？”我和一達同聲問�！皼]有啊！全開紙有�！卑⑵耪f�！澳亲屛覀兛匆幌掳��！蔽覀儌z看了看紙，“行，幾塊？”“4塊�！�
你可能會想，我們?nèi)ベI紙干嘛？哈哈！你一定會猜的。因為我和一達要一起布置黑板報。然而，突然發(fā)生了一件事。
一達在畫畫的.時候，不小心胳膊撞到了墻壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久才回來，一達家里又沒人，負責(zé)醫(yī)療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。
一達突然推了推我，說：“家嫻，你不用急，也別再找老師了，我沒事了。我們繼續(xù)畫吧�！蔽覉远ǖ卣f：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還說自己可以，你就別勉強了�！彼f：“真得沒事了，不信，你看！”于是，他就拿起筆來瀟灑地畫著。我見如此，也不說什么了，就馬上和他一起畫了。我畫著，他也畫著，我發(fā)現(xiàn)他時不時緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫了，可他不聽，一定要和我一起畫。我三番五次的讓他別畫，他堅定地說：“我沒事，你別擔(dān)心，我不和你一起畫，你到天黑也畫不好了。而且還有好多作業(yè)晚上要完成呢，兩個人速度快點，一起畫。”我“一氣之下”拿走了他的畫筆，跟他說：“你先休息一會兒再畫，這樣總可以吧�！彼�是不肯。這時，老師回來了，我將過程一五一十地告訴老師，老師不讓一達畫了，讓他家長過來接了。
一達“不甘心”地走了，我從他依依不舍的眼神中體會到；一達想幫助班級做事，一種負責(zé)任的精神。
雖然那天我很遲才回家，每每回想起今天發(fā)生的事，我總會心頭一顫，總會被一達負責(zé)任的精神所感動，我要向他學(xué)習(xí)。
下課作文600字 篇10
在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……
小時候，每當(dāng)樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。
于是，在灑滿陽光的午后，外公會扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。
他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節(jié)節(jié)踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。
外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發(fā)出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。
他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當(dāng)時還只是一棵小樹苗。歷經(jīng)了幾十年的風(fēng)吹日曬，大雪壓枝，終于長成了如今的茁壯模樣，結(jié)出了又大又甜的果實。
摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的`爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當(dāng)親人般相處。
外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實地，謙虛謹(jǐn)慎；他教我要付出努力，經(jīng)歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學(xué)會分享；他教我……
在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學(xué)習(xí)成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。
而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。
真的是這樣嗎？
或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。
課，還在繼續(xù)，下課鈴響了，還有上課鈴，因為，我的生命還很長……
下課作文600字 篇11
聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。
——題記
“叮鈴鈴……”這大概是同學(xué)們再熟悉不過的聲音了。沒錯，它是下課鈴。它是一節(jié)課結(jié)束的標(biāo)志，但絕不是學(xué)習(xí)告一段落的標(biāo)志。因為，下課鈴只是同學(xué)們消化知識和休息的時間，更因為古人俗語“學(xué)無止境”。
幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級的下課鈴響了，同學(xué)們互相暢談，有說有笑；高年級的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無拘無束……初三的下課鈴響了，同學(xué)們還在復(fù)習(xí)鞏固、討論題目。隨著年級的遞增，初三的下課鈴已經(jīng)有了特定的內(nèi)涵。這讓我想起了偉大的天才數(shù)學(xué)家mr。哈代曾經(jīng)說過的這句話——“學(xué)海無涯，唯有努力方能獲得真知�！�
“多學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，享學(xué)習(xí)�！边@是大科學(xué)家陳景潤的學(xué)習(xí)箴言。在生活中，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，還要享受學(xué)習(xí)給我們帶來的樂趣。學(xué)習(xí)文學(xué)讓我們在文筆中遨游，領(lǐng)略大家風(fēng)范；學(xué)習(xí)歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動智慧的結(jié)晶；學(xué)習(xí)科學(xué)，帶領(lǐng)我們探究微觀世界的神奇與奧妙……
其實，不僅學(xué)習(xí)有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。
當(dāng)稚嫩天真的幼童走向小學(xué)時，便是人生的第一個下課鈴。我們美好的嬰兒時光已經(jīng)逝去，我們走進了知識的殿堂，綻放出新的風(fēng)采。
當(dāng)我們小學(xué)結(jié)束，步入中學(xué)大門時，便又是一個新的下課鈴。那預(yù)示著我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們的知識將更加飽滿與芳香。
但最重要的'莫過于人生的第三個下課鈴——高考。很多人對其望而卻步，充滿著疑惑與焦慮。因為那不僅是一段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，更是新的人生的開端，人們對其充滿著憧憬與向往。
“一份耕耘，一份收獲�！蹦阌眯燎诘暮顾ト鱿Ｍ姆N子，就必將迎來一個美好的春天。
人生雖然有無數(shù)下課鈴，但學(xué)習(xí)卻永無止境。我們須不懈努力，共創(chuàng)美好的未來。
聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好的人生。
下課作文600字 篇12
下課鈴響了。
剎那間桌子碰撞的哼哼聲，鞋子摩擦過地面發(fā)出的吱吱聲與跺腳聲像點燃的煙火頓時蹦發(fā)出來。大笑大鬧的聲音因子在空氣中四處亂飛碰撞，撞得我耳膜生疼。我不得不配笑迎合。可我實在有些厭煩，便透窗遠眺。窗外蔚藍的天空澄明如水，像大海一樣廣闊。葉影層疊，陽光被樹葉剪碎了撒到桌上。啊，是她呀。
她，一個默默無聞的人，班里空氣一樣的存在，至少我們這樣認為。
她，正在看書。
陽光的碎片灑落在她的桌上，舞動在她攤開的書上。她看得很認真，用筆點著每一行讀過的字，在下面劃出一道道橫線。她不抬頭，在她那一方小小的世界里，盛放著花朵。
但我思緒卻亂了起來，久久不消散。她究竟……
下一個下課鈴響時，她果然還在那看書。我認真地看她，我專注地看她。陽光在她臉上光影變幻，微風(fēng)拂動，她的發(fā)絲飛揚。原來一個認真讀書的人竟是那么美麗。我曾以為跟隨別人即是王道，沒想到堅持自己也是一道風(fēng)景。
當(dāng)又一個下課鈴響時，周圍又喧鬧無比。我突然不想迎合了。于是我拿出了書。
于是每一次下課鈴響時，是我和她閱讀的天地。隨著我讀過的書的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來，原來還有另外一個世界，等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。
我開始試著與她交談，我們交流著最近讀過的書，交流著自己的興趣。我發(fā)現(xiàn)，她原來跟我一樣。她說，她喜歡自然，我說，我也是。我們相視一笑，一起望著窗外的藍天。蔚藍的'天空閃耀，心情也頓時澄澈起來。她說，世界真美好。是啊，世界真美好。
我也曾問過她為什么要看書，我想答案我們都知道。只是為了讓自己的青春不留遺憾。
讓自己的青春不留遺憾。
我知道，以后還會有無數(shù)個下課鈴響起，我們還有很多時間，可以看書，可以交談。不知當(dāng)以后回憶起我們的青春，我們是否又會相視一笑，說，青春，青春就是那段我們一起看書的日子，我們的青春，沒有遺憾。
下課作文600字 篇13
當(dāng)廣播里傳來陣陣悅耳的歌聲，我瞄了一眼窗外稍黑的天，是的，這是最后一節(jié)課。
班里早已有人抬頭望鐘，盼著這悅耳的聲音。當(dāng)老師對我們說：“同學(xué)們再見”時，幾乎都不曾整齊的我們，這時總能非常齊的道一聲“老師再見”。一路上，同學(xué)們一邊說著一邊走，我呆在隊的最后，時不時往天上望去。
坐上那輛銀色的卻透著一點兒黃色的車，我懂了，立刻朝天上看去，是的，夕陽，那輪正午是還刺的人睜不開眼的太陽，而現(xiàn)在呢，卻溫和的很呢!像……對，是從嚴(yán)厲的母親變成了老了的母親，他變得慈善多了。我就看著，遠處那些云被鑲了金色的邊框，而近處的云卻黑的令人有的怕，怕暴雨突然來臨，看著看著便發(fā)起了呆，真的好美呢！
到家了，爸爸有事走了，徹底的黑了下來，大廳里上邊有著一個搖搖欲墜的電燈，光在夜中一閃一閃著，但為何它還要亮著呢？明明黑夜一卷籠蓋了大地啊，放棄吧，滅掉是遲早的是，但它并沒有，它用它那微弱的光照在我的身上，耿照在了我的.心中，它晃著，依舊艱難的投射光在大廳中，它堅持著，心中不忍，想按掉開關(guān)，但在手要按下去的那一刻，它猛然的晃著，隱約中我似乎聽到了“不可以”！我怔怔的看著它，它像革命戰(zhàn)士，哪怕自己只有微弱的力量，他們也會團結(jié)起來，哪怕死，也要拖幾個敵人一起，舍生忘死，舍己為人。雖然小電燈仍搖晃著，我并沒有按下開關(guān)，看著它上了電梯。
回家，我丟入嘴里幾個黑巧克力，這可是我最愛的零食，至于原因嘛，只是一個理由，它苦，不要說我心理變態(tài)，愛吃苦的，只要你熬過那段苦“時光”，后面剩下的只有滿嘴甜味，別說是嘴了，心里都甜甜的。巧克力在嘴里醞釀著甜味，苦味消散，甜味立刻充盈了整張嘴，這便是我愛它的原因，畢竟它身上可蘊含著大道理！
我再一次期待著下課鈴的響起。
下課作文600字 篇14
“噹~噹噹~噹噹噹”隨著一段優(yōu)美的鈴聲，下課了！我們連忙沖出教室快樂的玩耍。玩什么好呢？抓人？太土了�！棒[鬼”？誰鬧我呢？好吧，捉弄女生吧。女生生來就是和男生做對的，作弄女生，是男生們做夢都想做的事情喲。
開始吧！下課了，我依舊坐在位子上，若無其事的整理著抽屜……悄悄地瞄了瞄旁邊：黃靜怡，同桌，正在做作業(yè)。好吧！我神不知鬼不覺的把手伸到黃靜怡背后，然后猛地拍了一下�！鞍�！”黃小姐發(fā)出一聲驚天動地的'叫聲，然后，慢慢的轉(zhuǎn)過身，狠狠地瞪著后面的李涵……李小胖全然不知，正津津有味的看著那本他最喜歡的課外書。
看見李涵沒有反應(yīng)，她又把兇惡的目光對準(zhǔn)了我。別的咱不說，裝還是能裝的很像的：只見我寫著作業(yè)，不時地在抽屜里尋找著什么，嘴里哼著小曲，一臉從容……嚇?biāo)牢伊恕职涯抗馔Ｔ诹死钚∨稚砩稀业蝹�親媽……我靠空前絕后的的“裝”逃過一劫。當(dāng)然，唉，李小胖就沒這么走運了。李涵同學(xué)在轟轟烈烈的“整女生”行動中，“光榮犧牲”了。當(dāng)然，他的“犧牲”為“整女生”運動奠定了基礎(chǔ)……
可是，李涵呀，他不甘就這么平平淡淡的“犧牲”：他奮起反抗，伴著一聲“啪！”李涵同學(xué)光榮的倒在了“血泊”之中；但是，他，不放棄，又勇敢的站起來……悲劇的一幕，他又被拍到……可是，他不甘失敗，再次站起來，企圖“反抗’……結(jié)果，被黃靜怡干凈利落的“解決”了。最后，他還是不明白，自己到底是哪里錯了？假如，黃靜怡是高大的巨人，李涵就是打不死的小強！然后，就被踩扁了！
整蠱完黃靜怡，我又去整蠱呂祥睿。貌似，她反應(yīng)總是慢半拍：我約了杜欣遠，悄悄跟在她后面，趁她不注意，我氣沉丹田，左腳支地，右腳抬到離地面18cm地面的高度，盯著目標(biāo)奮力踹了一腳……我哼著小曲走開了，杜欣遠，你自求多福吧！別被打成殘廢喲！
太好玩了！
唉！我曝光了！不是我干的哦！別——找——我——！
下課作文600字 篇15
下課鈴響了，衛(wèi)強高興得忙著整理書包，想快點回家，因為今天是他的生日，可是剛走到教室門口，突然聽見焦老師說：“衛(wèi)強同學(xué)，請你留下來�！彼犚娎蠋煹脑�，只好停住腳步，跟著老師去了辦公室。
一進辦公室，他就看見老師從桌子上拿出一疊試卷。衛(wèi)強心里頓時急得橡熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。老師拿出衛(wèi)強的試卷，頓時映人衛(wèi)強眼簾的是一個個紅叉，是那么耀眼，還有那紅紅的60分，衛(wèi)強心里一驚，嚇了一大跳。老師用狡黠的.目光的目光盯著衛(wèi)強，衛(wèi)強也害怕極了！生怕老師罵他。老師嚴(yán)肅地說：“衛(wèi)強、你已經(jīng)從90多分降到今天的60分，你已經(jīng)沒有退路了，你看，這次多粗心��！我可無法教你改正，需要你自覺。好了，試卷先給你拿回家去，讓家長簽名并寫意見，明天拿給我�；丶胰グ桑 毙l(wèi)強聽后，拿著試卷，紅著臉走出辦公室。
一路上，衛(wèi)強心事重重，生怕被父母罵，連自己過生日都拋到九霄云外，只想著怎么應(yīng)付父哥。想著想著，就走到了家門口。他輕輕地推開房門，屋里黑乎乎的，一個人也沒有。衛(wèi)強開了燈，“啪”的一聲，彩花翩翩起舞地落在地上，衛(wèi)強看到爸爸媽媽端著一千大蛋糕，放在桌上，然后走過來對他來了個大擁抱，還對他說：“生日快樂！我們的寶貝！”衛(wèi)強原本男沉重的心情變得舒暢起來，還被爸爸媽媽的行為感動了，但這感動又使他更覺得對不起爸爸和媽媽。他心里更難受了！媽媽看出衛(wèi)強的臉色不太好，對衛(wèi)強怎么啦？今天是你的生日，怎么不高興呢？”衛(wèi)強抑制住心中的害怕，吞吞吐吐地說：“媽媽，對不起，我考砸了！我怕您生氣，所以就······所以就······”他馬上從書包里拿出試卷給媽媽看，然后站在那兒，眼淚像斷了線的珠子直往下墜。他害怕極了，媽媽和爸爸看了試卷，轉(zhuǎn)過來對衛(wèi)強說：“沒關(guān)系的，兒子，只要接下來你有努力，不管是好是壞，爸爸都為你驕傲！”衛(wèi)強一聽，感動得撲人爸爸媽媽的懷抱。
衛(wèi)強度過了一個幸福的生日。
下課作文600字 篇16
下課的鈴聲簡直像天籟之音，如果你沒有親自感受過，是無法體會到它的無窮魅力，總是給我們帶來一絲希望。
周五上午的數(shù)學(xué)課上，那動聽的，令我們興奮的下課鈴聲響起了，可數(shù)學(xué)老師還意猶未盡，看了看墻壁上的時鐘，又隨手拿起一支粉筆，若無其事地在黑板上邊寫邊說，“就耽誤大家一點兒時間，我們再看一道題目，很重要的，考試要考的�！睌�(shù)學(xué)老師只顧抄寫例題，都不顧臺下學(xué)生的唉聲嘆氣和充滿抱怨的眼神。眼見課休時間要被剝奪，不知誰“鼓舞”大家制造一些噪音來表示抗議，可這也是無效的，終究敵不過數(shù)學(xué)老師的一個犀利的眼神。只見他皺了皺眉頭，一轉(zhuǎn)頭，一個犀利的眼神，教室里立即安靜了下來，他有扶了扶眼鏡，繼續(xù)寫題目。
例題抄好了，老師帶著勝利者的微笑，不急不慢地分析著解題思路。
而此時的.走廊上充滿了歡聲笑語，和同學(xué)們來來往往的腳步聲，這些聲音回蕩在我們耳邊，吸引著我們。但同時又令我們十分難熬，心急如焚，想著，什么時候才能講完呢?
數(shù)學(xué)老師見有些學(xué)生走神了，便提高了嗓音，依舊精神抖擻地講述解題過程。兩三個學(xué)生趁著老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的功夫，低下頭，彎著腰系鞋帶，還有的不是往門外瞄幾眼，偷偷地看一看外面的情況。也有的抬頭看時鐘，估算著還有幾分鐘上課。我們都必須等待著，期盼能夠快點下課。 時間一點點過去了 ，終于，一個令人欣喜的聲音出現(xiàn)了。 “這道題目就講到這里了。好，同學(xué)們，下課!”數(shù)學(xué)老師扔下粉筆，昂首闊步地向前走去。
同學(xué)們歡呼雀躍著涌出教室，可是，還沒走幾步，上課鈴聲響起了，這簡直是噩夢般的鈴聲呀!
臺下一片哀怨，不由得佩服數(shù)學(xué)老師時間把握得真好。下一節(jié)課的老師早已在門外，生氣的說道：“怎么這么吵，都不知道上課了，看來要拖堂了!”
下課作文600字 篇17
課間，童老師領(lǐng)著大家來到頂樓的一片空曠場地休息。大家就像一只只剛會飛的鳥兒，嘰嘰喳喳地四散跑開了。
男生們玩起了“追貓貓”的游戲：陳明生這只貓被四周的老鼠攪得暈頭轉(zhuǎn)向，手剛伸出去抓，另一只“老鼠”又跑了過來，陳明生一個措手不及又伸另一只手去抓那只攪局的“老鼠”。因為兩只老鼠跑的`方向不一樣，他的兩只腳左腳踩到了右邊，右腳又踩到了左邊，一時間兩腿繞在一起不能動彈，兩只“耗子”幸災(zāi)樂禍地逃之夭夭。后來陳同學(xué)又繞著那個巨大的“中央空調(diào)換氣設(shè)施”一圈一圈地跑，就是逮不著一只“老鼠”。他仍舊團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地跑著，終于看到了一只“老鼠”，于是鼓足了力氣去抓，哪知是“兩貓相遇”。
雖然沒有正式加入游戲，但香港小弟弟鐘僑全還是跟著陳明生茫然地奔跑�？癖贾械乃和馓妆伙L(fēng)鼓滿了，張牙舞爪地在他身后尾隨，兩只手掌打開手臂也迎風(fēng)舒展，好似在練絕世武功，又似在想象自己像鳥兒一樣迎風(fēng)飛翔；睜著一雙茫然搞不清楚狀況的大眼睛，毫無目的跟在陳明生屁股后一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陳明生一定沒有注意到還有人尾隨。
如果在學(xué)校我一定早就跟著他們“捉鼠”去了，可現(xiàn)在大家玩得正起勁，再說我不認識他們，自然加入不了“捉鼠”或“逗貓”的行列。我就和鐘僑涔、王璐湉一起聊天。
差不多玩了十分鐘就集合了。只有一個男生沒到，后來他聽到隊友的呼喚，馬上從水泥階梯下探出腦袋，一下躍起向這邊飛奔：軍綠色的衣服被風(fēng)吹得緊緊貼在肚皮上；屁股像和其它部位鬧矛盾似的向后翹著，頭和上半身卻用力向前曲著；雙腿蓄足了力向這邊奔來；加上風(fēng)迎面吹著加大了阻力，好不容易磕磕絆絆地歸了隊。
課間十分鐘大家玩得真盡興，回到教室，陳明生還在喃喃道：“我抓了三個呢！”
下課作文600字 篇18
叮叮咚叮咚、叮叮咚叮咚……脆響的下課鈴響啦！悠長的課堂教學(xué)總算告一段落，大家喜氣洋洋地沖破課室，奔到操場，開始玩起了各式各樣的手機游戲。
有的同學(xué)在玩“撕名牌”。一個同學(xué)在前面手足無措地跑著，由于另一個同學(xué)立刻就需要捉到他身后的知名品牌了。就在這時候，那一個被追的同學(xué)的盆友看到了這一幕，立刻狂奔以往，撕下了追他盆友的同學(xué)的知名品牌，得到了獲勝，她們興致勃勃。相反，被撕下知名品牌的人在那里義憤填膺，痛哭。
有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”。她們有些人當(dāng)雞媽媽，雞媽媽后邊寸步不離許多“可愛的小雞”。還有一個在雞媽媽正前，當(dāng)兇悍的鳥鷹。常常鳥鷹趁機要捉雛雞時，雞媽媽就張開雙臂拼了命地護著遮擋，不必鳥鷹捉到雞寶寶……
也有的同學(xué)在踢球。但見她們在操場上狂奔，她們僅有二種方法，要不是守衛(wèi)自己的.球門，要不是攻擊對立的球門。越簡易的標(biāo)準(zhǔn)，比賽就越猛烈。球快貼近球門了，另一方隊員趕忙沖過來解圍，可是被攻擊的隊員纏上了。眼見著球要取得成功飛進來球門，造化弄人敵隊有一個“小白”隊員擋了一腳，結(jié)果，球被擋出界外。他的隊員并沒有怪他，拍一拍他的肩部再次比賽。
前篇寫作說過，我是個下課了不太喜愛打游戲的清靜中小學(xué)生，但此次除外，由于我好朋友來找我聊完后。大家玩著躲貓貓。盆友找我聊，我躲。開始游戲，我的好朋友閉著眼睛逐漸數(shù)一數(shù)：一、二、三、四……他一邊數(shù)我一邊趕快趴著不動。我躲進一個餐桌下邊，這時候，盆友數(shù)到二十，他逐漸找我聊，他起先揭穿的喊我：“嘿，南杉，你在哪？”我不會回應(yīng)。結(jié)果，他費盡周折，好長時間也沒有找到我。我憋不住，從餐桌下邊鉆了出去，積極展示總體目標(biāo)，我的好朋友一眼看到我，激動地大喊：“嘿嘿，我找到你啦！”
突然，咚咚咚咚咚、咚咚咚咚咚……厚重的上課鈴響了。大家返回了課室，坐到自身的坐位上。下課時的喧鬧一下子就消退的無聲無息，嚴(yán)肅認真的課堂教學(xué)又開始了。
下課作文600字 篇19
叮叮咚、叮叮咚……清脆的下課鈴響啦!漫長的課堂終于結(jié)束了，我們歡天喜地地沖出教室，奔到操場上，玩起了各種各樣的游戲。
有的同學(xué)在玩“撕名牌”。一個同學(xué)在前面手忙腳亂地跑著，因為另一個同學(xué)馬上就要抓到他背后的名牌了。就在這時，那個被追的同學(xué)的朋友看到了這一幕，立馬飛奔過去，撕掉了追他朋友的同學(xué)的名牌，獲得了勝利，他們興高采烈。反過來，被撕掉名牌的人在那里捶胸頓足，哭了。
有的'同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”。他們有人當(dāng)雞媽媽，雞媽媽后面還跟著很多“可愛的小雞”。還有一個在雞媽媽正前方，當(dāng)兇狠的老鷹。每每老鷹乘機要捉小雞時，雞媽媽就張開雙臂拼命地護著擋住，不要老鷹捉到雞寶寶……
還有的同學(xué)在踢足球。只見他們在操場上飛奔，他們只有兩種方式，要么是守護自家的球門，要么是進攻敵對的球門。越簡單的規(guī)則，比賽就越激烈。球快接近球門了，對方隊員連忙跑過來救場，但是被進攻的隊員纏住了。眼看著球要成功飛進球門，不巧敵隊有個“菜鳥”隊員擋了一腳，結(jié)果，球被擋出界外。他的隊員并沒有怪他，拍拍他的肩膀繼續(xù)比賽。
前篇作文說過，我是個下課不太喜歡玩游戲的安靜小學(xué)生，但這次例外，因為我最好的朋友來找我完了。我們玩起來捉迷藏。朋友找我，我來躲。游戲開始，我的朋友閉著眼睛開始數(shù)數(shù)：一、二、三、四……他一邊數(shù)我一邊趕緊躲起來。我躲到一個桌子下面，這時，朋友數(shù)到了二十，他開始找我，他先是試探的喊我：“嘿，南杉，你在哪里?”我不回答。結(jié)果，他找來找去，好久都沒有找到我。我憋不住了，從桌子底下鉆了出來，主動亮出目標(biāo)，我的朋友一眼看見我，興奮地大喊：“哈哈，我找到你啦!”
忽然，咚咚咚、咚咚咚……沉重的上課鈴響了。我們回到了教室，坐到自己的座位上。下課時的嬉鬧一下子就消失的無影無蹤，嚴(yán)肅的課堂又開始了。
下課作文600字 篇20
下課鈴一響，教室里便起了化學(xué)反應(yīng)。別看有的同學(xué)在課堂上精神不振、兩眼無神、昏昏欲睡、心不在焉，好似剛剛生過一場大病，可只要這下課鈴聲一響，立刻像被注射了一針強心劑，一掃之前的病態(tài)。
你瞧，俗稱“李大俠”的這位，正向我下“課間散打”挑戰(zhàn)書呢！
廢話不說，我倆各執(zhí)一方，像公雞掐架似的對起陣來。我想著一定要搶先一步出手，這不古人有云：先下手為強嘛！于是我的眼睛死死地盯住對方。可“李大俠”太了解我的性格了，只見他沉了重心，提起胳膊，瞬間進入防御狀態(tài)。我見他不出手，便來了個直搗黃龍府，想要來個痛快的“黑虎掏心”，不料，這一擊竟被他料到，他輕巧地一閃，我差點摔了個嘴啃泥。只聽他狂笑一聲道：“誰能強過我李大俠，哈哈！”
我內(nèi)心暗想：輕敵了輕敵了，穩(wěn)��！便再次穩(wěn)了穩(wěn)身體，使出第二招：龍王躍起。用迅雷不及掩耳之勢直取他的頭頂，哈哈，這招“李大俠”躲閃不及，挨了一下，一瞬間我有點擔(dān)心自己會不會用力過度，真把好朋友給打疼了。可大俠卻是連眉頭也不皺一下，開始反擊。只見一拳頭襲來，我果斷地向側(cè)旁一閃，輕輕松松化解此招，“李大俠”偷雞不成反蝕把米，臉色瞬間變得難看起來。
“李大俠”打算絕地反擊了，他擺出pose，要使出傳說中的“掃堂腿”！只見他輕輕躍起，那陣勢好似神仙下凡，讓人頓時感覺到飛沙走石、天昏地暗般的壓迫感。他的`腿在地上“嗖嗖”兩聲橫掃而過，若千軍萬馬之勢，硝煙滾滾之態(tài)，所過之處恐要枝折花落、寸草不生。我暗叫一聲：“不好”！立馬使出剛學(xué)的新招：“鯉魚跳龍門”。嘿，我一個鯉魚打挺，馬上就要成功躍過李大俠的防線了，可這新招還不太熟練，我躍起后身體左右搖晃、重心不穩(wěn)。說時遲，那時快，他又上來輕輕補上一撞，我便摔了個四腳朝天，唉！
“叮鈴鈴”，上課啦！大俠一把拉起我，跟著同學(xué)們一窩蜂地涌入了教室。
嘿，下課時間——歡笑的時間，玩耍的時間，屬于我們自由的時間！
下課作文600字 篇21
進了高中，總感覺時間不夠用，有時恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用。這樣繁忙的生活，確實無趣。不過我們有魔棒點化，把這忙碌煩悶的小日子點得有滋有味的。
這不，下課鈴聲響了，語文老師嘴角依舊保持著45。角的微笑，無視她眼皮子底下這群學(xué)生急不可耐的眼神，泰然自若地繼續(xù)侃侃而談。某位上課一直和周公神聊的仁兄，一聽到鈴聲，仿佛聽到了號角的召喚，登時醒來，“騰”地一下子從座位上站起來往教室外沖去，路過講臺旁邊時完全無視老師僵硬的笑臉，瞬間消失在教室門口。
周圍的'同學(xué)先是愣了一下，隨即哄堂大笑。鬧哄哄的笑聲讓老師直皺眉頭。片刻，也許是那位仁兄發(fā)現(xiàn)哥們兒都未尾隨出去，有點兒納悶，于是又慢悠悠地晃了回來。當(dāng)他看到依舊齊坐在教室里的我們時，仿佛一只被槍聲驚了的兔子，先是瞪大了雙眼，接著，“嗖——”地一下，以迅雷不及掩耳之速閃回自己的座位。真讓人驚嘆他是不是練過傳說中的凌波微步。
看這情景，老師知道這課是沒法繼續(xù)上下去了，于是下課。霎時間，教室像炸開了鍋一樣，幾位棋友從書桌下趕忙掏出上節(jié)課還未下完的棋，在一句“吃炮”中繼續(xù)廝殺。身為書蟲的同桌，像是一只餓了許久的狼，雙眼放光，從抽屜中拿出那本握得發(fā)熱的《虛銅時代》，狼吞起來。時不時發(fā)出幾聲笑聲，自得其樂的樣子頗讓人眼熱。
窗邊圍了一群男生，左一句cs（一種以團隊合作為主的射擊類網(wǎng)絡(luò)游戲），右一句夢幻大戰(zhàn)。其中一個身材高大、滿臉青春印記的仁兄不知道在說些什么，只見他臉朝天花板瞇著眼睛，一副自我陶醉的神情，還時不時地來句“不要迷戀哥，哥只是個傳說”。轉(zhuǎn)過身，突然瞥見了幾個人蹲在教室后面的角落鬼鬼祟祟的，不知在干些什么，走近一瞧，哇，原來QQ農(nóng)場偷菜正偷得如火如荼……
眨眼間，輕揚而起的歌曲聲響起，呼喚著這幫各白忙碌的人回歸課堂，老師的腳步聲也準(zhǔn)時響起在我們的耳際。啊，這刻刻珍貴的課間十分啊，仿佛被時間的魔棒一揮而過。
下課作文600字 篇22
一陣急促的“當(dāng)當(dāng)”聲劃過校園上空，操場上活動的同學(xué)們“丟盔棄甲”(放下手中的器材)，拼命地奔往教室。
老師來了，一步一悠，夾著一本教科書——哦，還好，不是考試。我擦了擦額上冒出的冷汗。
上課了，教室里安靜得針掉在地上的聲音都聽得見。老師在黑板上奮筆疾書，不時地用嚴(yán)肅帶點恐嚇的目光探視底下的同學(xué)，看見同學(xué)們都正襟危坐，才慢慢地轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)板書。
“頻數(shù)的定義!”一語震驚四座，桌上便豎起條條手臂。這些手臂與兩只眼睛組成“100”，正是老師心中的答案。
每一次都是這樣，回答得好，一聲充滿贊賞的“對”在耳中貫進動力;回答得不好，一聲平淡無味的“坐下”在心中回蕩。
門外，一只鳥兒“撲棱”地飛過，樹葉嘩啦啦地搖擺著。
“這個!是……”老師用渾身的熱情和投入的精神講解著已重復(fù)多次的應(yīng)用題，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，心早已被窗外的'鳥兒帶走了。
下課鈴聲音，你還有多遠?這節(jié)課實在令人難以支撐!
連綿不絕的掌聲轟然響起，笑聲要將教室脹破，同學(xué)們專注地聽著老師的話語。教室里像炸開了的油鍋，噼里啪拉響個不停。我們的心被老師輕松的語言牽動著，在興味濃郁的師生互動中收獲著知識。
“我們馬上進行一項活動!”一個清脆的聲音響起。大家激動地鼓掌喝彩，熱烈的討論開始了。
歡笑與熱情漲紅了我們的臉，知識與情感充實了我們的心。不經(jīng)意的一個轉(zhuǎn)頭，見門外的紅旗正在愉快地飄動，仿佛那優(yōu)美的姿態(tài)、激昂的舞步、耀眼的紅色振奮人心。
你說一句我說一句，你演一段我演一段，不論誰是誰非，不管誰對誰錯，只要你開口，就值得贊揚!
下課鈴啊!請你不要馬上響起，讓我們多享受一下這幸福的消化知識的愉悅時光!
下課鈴聲，為何你時而遠在天涯，時而近在咫尺?你到底在何方?
下課作文600字 篇23
不知不覺中，又到了星期五下午最后一節(jié)課。一到這節(jié)課，我就沒有心思聽課，滿腦子都想著回家要干些什么。
時間一分一秒地走過，那指針好似一個老太婆，慢吞吞地挪動著身子，我感覺時間過得那么慢呢。終于，在我的強烈期盼下，離下課還剩最后三分鐘。此時，很多坐不住的同學(xué)早已收拾書包了。我也一樣，抓起書包，開始往書包里塞東西。終于把那多得數(shù)不清的作業(yè)全部塞進了包里，整個書包撐得好像隨時會爆炸。
“離下課還有兩分鐘！”從教室的某個角落傳來報時者激動的聲音。老師還在講臺上興致勃勃、滔滔不絕地講課，而下面的同學(xué)們則坐立不安。也有例外，幾個好學(xué)生仍不受外界干擾，聚精會神地聽老師講課，真佩服啊！
“離下課還有一分鐘！”報時者仍辛勤地報時。我感覺時間仿佛在那一刻停止，一分鐘猶如一小時那么長久。我的椅子上好像有釘子一樣，直扎得我的屁股生疼生疼的，我坐不住了。老師依舊講著課，而且越講越興奮，口水四濺。那些“高手們”依舊認真聽著課，絲毫沒有感覺到放學(xué)的曙光即將來臨！
“離下課還有三十秒！”報時者按捺不住激動的'心情。此時，離教室門口近的同學(xué)都把腳向門口跨近了一步，身體向門口傾斜了十五度。而那些離教室門口遠的人，只得認命地待在座位上，急得直跺腳。老師依舊講著課，絲毫沒有停下來的意思。那些“世外高手”也依舊專心致志。我真的佩服得五體投地，這種情況下，也能如此認真聽課。
“五、四、三、二、一，下課！”報時者激動地喊。
“丁零零……”鈴聲應(yīng)聲而響。
“下課�！崩蠋煙o奈地說。
“耶，下課了！”同學(xué)們高興得大呼小叫，抓起書包往門口沖刺，造成了門口一個星期以來唯一一次“嚴(yán)重堵塞”。
正當(dāng)我抓起書包想要沖出教室時，突然，一個聲音傳來：“蔡錚雯，你值日！”我一聽，心一下子就涼了半截，只好乖乖地放下書包，拿起掃把掃地。
值日來得真不是時候呀！
下課作文600字 篇24
下課鈴聲傳來，我聽著這不同于小學(xué)的鈴聲，感到陌生極了。周圍的同學(xué)卻一個個走出教室，笑著，鬧著，讓內(nèi)向羞澀，小心翼翼的我顯得格格不入，我只好獨自一人坐著，靠在椅背上，向后仰去，憶起了往昔。
小學(xué)的下課十分鐘是充實的。下課鈴聲一響，同學(xué)們就奔出教室，不約而同地向球場沖去，有的抱著球；有的在前面開路；有的.是急先鋒，一馬當(dāng)先，都如同要開赴戰(zhàn)場，一個個面紅耳赤，人群也是浩浩蕩蕩。只為了一個目標(biāo)搶占球場，爭取更多的游戲時間。可每次從四樓趕到球場，都會發(fā)現(xiàn)操場已是人山人海，看著已占據(jù)球場的同學(xué)那從容不迫的樣子，再看看同班同學(xué)們一個個面紅耳赤，氣喘吁吁的樣子，心中或多或少都會感到狼狽和尷尬。
想著想著就不住地想笑了，笑小時候自己的天真與瘋狂，笑那時的無知與狼狽，更笑自己的認真與嚴(yán)肅。但是那種為玩樂而與時間賽跑的日子，卻鐫刻進了每一個男孩的心靈之中，下課也變得更加有意義了。
狼狽過后反而釋然了，就當(dāng)什么都沒發(fā)生過一樣，很有組織地分著隊伍，“石頭剪刀布”“Yeah！”經(jīng)常獲勝的人就是我，于是我一手托著手肘，一手摸著下巴，十分認真地考慮，才最終選定球員。你來我往，每次的競爭都充滿了火藥味“石頭剪刀”，“叮鈴鈴”上課鈴聲如一個不速之客，打破了我們愉悅的游戲氣氛。
“唉”大家只好你擁著我，我擠著你上樓，走之前還不忘投幾個藍，然后才戀戀不舍地回班級。樓梯上，同學(xué)們還互相嫌棄“分隊分的那么慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你來分”，然后帶著一股怨氣回到課堂，可心里早已逃課了，又偷偷計劃著下一次下課如何抓緊時間打好籃球。
鈴聲又響了，把我拉回了中學(xué)的課堂。小學(xué)的下課鈴聲陪我們晃過了六年，小學(xué)的時光也成為了過去，在那些時光中我們長大了，下課十分鐘已不只是玩樂，更讓我們有了對過往的回憶與對未來的信心。是的，中學(xué)的生活，我充滿了憧憬與希望。
下課作文600字 篇25
學(xué)生們，你們的課間活動是什么樣的？我們班的課間活動豐富多彩。我們一起去看看吧！
經(jīng)過漫長的40分鐘，只為了滿足這短短的10分鐘。就在學(xué)生們即將被老師的.“搖籃曲”催眠的時候，上課鈴像救世主一樣呼喚著我們。突然，教室里充滿了火藥。學(xué)生們的血液逆流而上，臉色通紅。老師清了清嗓子。張恒祥拿起籃球，擺出100米賽跑的姿勢。歐香玉拿出一個乒乓球拍，放在衣服里，盯著門。老師說：“我不知道；下課了，學(xué)生們休息一下；老師休息“老師慢慢地收拾好教具走出教室“走”“不知道是誰喊的，教室里頓時活躍起來，像豆子砸破了鍋。突然，學(xué)生們像一陣大風(fēng)，像一束光，像一道閃電一樣沖到門口。我也不經(jīng)意地出去放松了一下。
“小胖子，去打籃球張恒祥邀請我再打籃球“��！如果我的腳受傷了，我就不去好好好好好好吧好吧好吧好吧好吧好吧傾銷，投球得分“好球我暗暗為他鼓掌。
在這里，一些男學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個僻靜的地方，口袋里有一大堆卡片，偷偷地四處張望。沒有人發(fā)現(xiàn)他在用幾張;罪犯那里塵土飛揚，他的手上滿是灰塵。當(dāng)我看到他們時，我下定決心要把他們糾正過來，所以我大聲喊道：“我不知道�！�；不，保國（保安）來了男孩們趕緊把卡片放進口袋里，老鼠的頭和大腦跑掉了�？吹剿麄兓艔埖谋砬椋麄兘蛔⌒α似饋�。
突然，歐香玉碰到了我。我對他說：“我不知道；因為你剛才撞了我，所以你必須賠償。一共有三塊奧利奧餅干。請把硬幣放進去我張開嘴，等他來;投入硬幣他拿出奧利奧餅干，微笑著放進我的嘴里。一邊嚼著，我做了一個邀請的手勢，說：“我不喜歡吃東西�！�；先生，請慢點走他又跑去打乒乓球了。
看看那邊踢毽子的女孩們。他們邊踢邊數(shù)：“一，二，三，四他們就像一群輕快的燕子。
快樂時光總是太短，快樂時光總是如此匆忙，老人的步伐總是如此匆忙。當(dāng)大家都玩得很開心時，上課鈴不知不覺又響了。喧鬧的學(xué)校突然恢復(fù)了平靜。
下課作文600字 篇26
“下課啦！”第三節(jié)課終于下課了，我心里有一些放松，很愜意。當(dāng)我正在享受著下課的美好時光時，幾個男生瘋狂地跑出了教室，其中瞿晟希是“頭兒”。只見他手拿毽子，在召集男生們?nèi)ネ嫒与ψ�。幾個瘋狂的男生剛風(fēng)風(fēng)火火地跑出教室，教室里的氣氛被他們所感染了，頓時，教室里便炸開了鍋，同學(xué)們有的一邊奮筆疾書，一邊回頭講話；有的同學(xué)在一旁談笑風(fēng)生；還有的干脆離開座位，在教室里一邊走，一邊閑聊。那聲音足以掀掉屋頂。而走廊上，幾個男生玩得熱火朝天。
我是一班之長，看到這樣的情形，怎能不管呢？我心一想：趕快用“河?xùn)|獅吼”吧，不然又要背負“沒有責(zé)任心”這個罪名了。我和丁夢琪商量了一下，大聲“吼”道：“安靜！安靜！”可是同學(xué)們依然談笑風(fēng)生，對我毫不理睬。可惡！我心想，難道我就這么沒有威信嗎？“你可以點名呀！”丁夢琪認真地說：“陳老師用這個辦法不是挺有用的么！”“噢！只能試試了！”我有些著急，咬牙切齒地說：“我現(xiàn)在來點名了！……點名！……點名！……”可是，只有被我點到名的'人才安靜下來，教室里還是很鬧。
“哎！”我嘆了一口氣，很垂頭喪氣。心想：完了。他們都不聽話，怎么辦？我突然靈機一動，想出了一個好點子，我和丁夢琪說了，她說：“好主意！”我立刻喊道：“誰再講話就讓他抄課文！”同學(xué)們聞聽此言，聲音顯然低了下去。可是，沒持續(xù)多久，教室里又一次變成了菜市場。
這時，在外面玩的男生急急忙忙跑進來，大喊：“王老師來也！”哎呀！我第一反應(yīng)時：只顧著管班級里芝麻綠豆大的小事，沒有管那些男生了！完了，陳老師要怪罪我了！王老師很快聞聲趕來，同學(xué)們立刻低眉順眼：教室里立刻鴉雀無聲�？磥�，還是老師最有威信了！
哎，老師不在的時候……
下課作文600字 篇27
“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了，同學(xué)們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進了教室。每位同學(xué)的臉上都寫著“不想上課”四個大字，我也不例外，我們還沒玩夠呢！
可是，怎么辦呢？誰又能對上課鈴說不？于是，隨著老師的一句“上課，同學(xué)們好！”開始上課了。不知為什么，也許是課間玩得太歡，這節(jié)課對我毫無吸引力。我抬頭望著窗外，只見黯然的天空中飄著幾朵烏云，不是還有幾只黑鳥飛過，也讓我的心情更加顯得無聊。
此時老師在講些什么，正在發(fā)呆的我根本聽不進去，腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學(xué)，有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子；有的正回過頭去與同學(xué)竊竊私語；有的'像我一樣無聊地撐著頭；還有的正寫著紙條，相互傳來傳去……幾乎沒有同學(xué)在認真地聽老師講課。
我無所事事的目光在地上到處亂轉(zhuǎn)，無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規(guī)律地、有節(jié)奏地一上一下，想必這位同學(xué)也是無聊透頂吧。咦？這鞋我怎么見過，該不會是--抬頭一瞧，哈！果然是我同桌。他雙手緊抱，無力地放在桌上，頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里，整個身子都被抖動的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的表情，但想必也是兩眼半睜半閉，嘴巴下撇的吧。
這節(jié)課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等，等啊等，廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學(xué)們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個學(xué)校了！大家都屏氣凝神，嘴角不時流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了！同學(xué)們先是眉頭舒展，眼睛瞪大，嘴巴呈“O”型，然后，爆發(fā)出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈！哈哈哈！下課了！下課了！”我也好開心，又能玩嘍！
此時，我再抬頭看看天，只見碧藍的天空中飄悠著幾朵白云，不時飛過幾只唱著歌的小鳥……
下課作文600字 篇28
受夠了上課那安靜的氛圍是不是就非常期待下課？下課的時候呢，有喜有悲，還有各種各樣奇葩的事。
喜悅類:
鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們開心地歡呼雀躍。喝水的喝水，上廁所的上廁所，當(dāng)然也有一些像我這樣的“神經(jīng)病”在和一群同學(xué)講笑話。同學(xué)甲是聽笑話的人，被我們逗的`直不起腰，哈哈哈哈哈哈的笑個不停。你看他的臉，眉毛都要飛了，兩個眼睛笑的，瞇在一起，張不開，嘴巴都要咧到耳朵根去了，身體抽一抽的。是不是還從課桌里掏出紙來擦眼睛，講笑話的人，剛好相反，一臉嚴(yán)肅，還時不時說一句“不要笑，很嚴(yán)肅的！”這不說還可以，可是一說，那個聽的人又笑的直不起腰了。
嚴(yán)肅類:
悅耳的鈴聲像平常一樣響起，下課了，可是還是沒有一個人敢動，大家端端正正地坐在那里，教室里靜悄悄的，就算這時，有一根刺兒掉地上，也是相當(dāng)于爆炸那樣的聲音，講臺上還有一個人，那人似乎非常生氣，咆哮著說:“你們敢不寫作業(yè)？不寫作業(yè)就不要來了！全部給我背著書包滾回去！”哦，是老師啊。原來，全班有很多人都沒有寫昨天的家庭作業(yè)，老師非常生氣，今天罵了一節(jié)課，可還是不夠，他似乎有使不完的洪荒之力，能罵我們100年似的，就這樣，一個課間過去了。
悲哀類:
雖然是愉快的課間，但同學(xué)們還是唉聲嘆氣的，因為作業(yè)布置的實在是太多了，就像沉重的背包壓在我們身上一樣，同學(xué)們邊抱怨邊做，你聽－－“作業(yè)這么多，有種老師來做一做呀！”“我感覺老師也是因為我們好，但作業(yè)也是太多了。”“沒天理呀，作業(yè)這么多，要人命呀�！蔽夷�，沒有半句怨言，因為，我已經(jīng)沒有力氣說話了。我奮筆疾書，跨越了一座接著一座的由作業(yè)堆成的高山。
下課這個詞對很多人來都是很開心的，是一個好詞，但是經(jīng)過我的這么一說，你們應(yīng)該也會發(fā)現(xiàn)，課間其實并不是愉快的，有喜有悲，特別是進入了學(xué)習(xí)很緊張的階段，下課這個詞。幾乎是和休息一樣被超多的作業(yè)埋沒了，下課，其實就是一個可以寫任何作業(yè)的時間。
下課作文600字 篇29
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。當(dāng)老師走出教室門的一剎那，同學(xué)們箭一般的離開座位，各自辦自己的事。這時，教室里熱鬧的就像菜市場。
“機靈兔”大模大樣的走上講臺，得意洋洋的學(xué)貓傻叫了幾聲，引得同學(xué)們捧腹大笑。忽然他腳一滑，差點摔了一跤，幸虧扶住了桌子。他肯定在想：“在這么多同學(xué)面前，可不能出丑��！”于是他站起來似笑非笑的說：“人非圣賢，孰能無過，本公子只是想逗你們笑罷了”。
正所謂一波未平，一波又起。教室的角落里傳來了唱歌的聲音，“呆木瓜”把掃帚往懷里一抱，當(dāng)成吉他。然后擠眉弄眼，模仿著歌星的模樣，張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動引來了不少同學(xué)的`掌聲。
“多動癥”也不甘示弱，他把黑板擦當(dāng)話筒，站在椅子上，學(xué)著主持人，李詠的腔調(diào)當(dāng)起了主持人。他每說一句話，都引起同學(xué)們哈哈大笑。
吵啊吵，鬧啊鬧�？墒瞧渲锌傆行┩瑢W(xué)正在聚精會神的讀書，看書，寫作業(yè)。那些不愛學(xué)習(xí)的人最討厭他們這樣了。于是總是想方設(shè)法搞破壞，時不時還略帶諷刺性的說幾句：“唉！真是自愧不如啊，你可真是好學(xué)！”偶爾還打斷他們的思路或者碰碰桌子，使那些愛學(xué)的同學(xué)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
看！戲劇性的一幕出現(xiàn)了。只見一位男生猛地碰了一下一個女生的桌子，那男生不屑一顧的輕輕說了句：“對不起�。 倍鷦t不依不饒的大喊：“你是故意的，還想逃避責(zé)任，真是為小人難養(yǎng)也！”男生沒說什么，從他微微一笑的表情可以看出，他肯定是在想：好男不跟你壞女斗，我大人有大量，不跟你計較，如果你再得寸進尺，我可就不客氣了！“女生怒目相對，眼神里可以看出一股無法遏制的怒火。她的表情告訴我 ：”什么好男人，都是空話，跟好人相差十萬八千里呢！“兩人目光相觸的一瞬間，我感覺一陣閃電在天空飛過。
”叮鈴鈴……“又上課了！一切的吵鬧和笑聲都煙消云散了。同學(xué)們又回到座位上專心致志地學(xué)習(xí)了。
下課十分鐘是多么美妙��！如彩虹般裝點著我們七彩的生活。
下課作文600字 篇30
下課鈴響了，我們一窩蜂地擠出門，喊著：”快點快點！去晚了要當(dāng)貓兒了！“好不容易擠到了操場上，卻發(fā)現(xiàn)有一大堆人在那里等我了。要知道，這些家伙插隊、拉人可是”全班聞名“的。
我和黃樂然、袁藝溱很不幸地被選為”貓兒“。
我們開始數(shù)數(shù)。雖說是50秒，但我們數(shù)得比5秒還快。
我作為主攻，袁藝溱擔(dān)任副攻，黃樂然嘛，光榮擔(dān)任了這個容易而困難，重要而不起眼的任務(wù)——守門袁藝溱在四周轉(zhuǎn)悠，卻不離開我們數(shù)數(shù)的.那根柱子——進口。這就是副攻。我滿操場亂跑，這就是主攻。黃樂然則扒在柱子上，守住進口。這就是防守。
我跑得氣喘吁吁，把能找的地方都找了，可連一根頭發(fā)都沒找到。袁藝溱、黃樂然更別說了，根本找不到。
忽然，我想到一個最隱秘的地方，也就是我最后一個沒找的地方——我們學(xué)校的后花園。如果那里再找不到，那我就只能說他們長上翅膀飛了吧。
我跑進后花園，看見游泳池里晃動著幾個身影，還慌慌張張的。我定睛一看，果然是他們。
我剛抬起腳。忽然，我想道：”慢著，如果我貿(mào)然闖進去的話，他們?nèi)硕啵遗艿寐�，最多能抓住一個。運氣不好說不定一個都抓不住。而黃樂然和袁藝溱吊兒郎當(dāng)?shù)倪�不知道在干嘛，劉尚源他們又詭計多端，搞不好我們一個都不能抓住呢，那不是虧大了嗎？所以還是先回去告訴他們再說�！拔绎w跑回去，告訴他們劉尚源、薛景琦、李俊宏都在后花園。于是我們?nèi)齻�跑進后花園，堵他們個水泄不通、打他們個措手不及。
劉尚源他們呢？還認為我剛才沒發(fā)現(xiàn)他們呢。
我們跑進游泳池里，他們真在里面。
我們把他們給堵死了，黃樂然、袁藝溱分別抓住了劉尚源和薛景琦，李俊宏一看大事不妙，想逃。
嘿，把我無視了？我迎面沖來，一把抓住了李俊宏。
劉尚源他們像被老虎抓住的獵物一樣，掙扎了幾下，便乖乖地、垂頭喪氣地被我們”押“回了進口。
”十分鐘大追捕“真好玩！
下課作文600字 篇31
”叮鈴鈴——“下課啦！只見徐錫章立刻從座位上跳出來，他的麻雀頭隨著他的跳動搖晃著，炯炯有神的大眼睛四處張望著。靈巧的小嘴張得大大的，都可以放進一只大西瓜了，他一蹦一跳地跳到了教室的角落里。跟沈翰揚說說小話，跟翁公羽聊這聊那，好不快活。突然他的眼睛里放射出了獵奇的光芒，原來他發(fā)現(xiàn)了李欣怡有一支新奇的筆，立刻跳過去，把那筆一把抓在手里，李欣怡勃然大怒，追在他后面。徐錫章這回可以捉弄一下她了。
只見徐錫章等李欣怡停下腳步后，拿著那支筆，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，時不時拍一下李欣怡的背，摸一下李欣怡的頭。李欣怡急得又蹦又跳，徐錫章打她，她還手，可徐錫章又躲又閃，李欣怡硬是打不到他。徐錫章把李欣怡弄得團團轉(zhuǎn)。徐錫章轉(zhuǎn)暈了，玩膩了，把筆往旁側(cè)里一丟，也不管了，就又去玩別的了。
課間，徐錫章在教室里活蹦亂跳，大休息時，他也是這樣的。
我們蜂擁下樓，來到了籃球場，開始玩起了”單腳跳抓人“一、二、三組在里面，四、五、六組抓，徐錫章這回可高興了，手舞足蹈進了圈。
開始了，只見徐錫章沖抓的人喊：”來呀，放馬過來呀！“抓的人聽了，就調(diào)轉(zhuǎn)身去抓他，我們都認為徐錫章要被抓了。一個一個準(zhǔn)備逃跑，誰知徐錫章突然消失了，又突然在隊伍里出現(xiàn)了。抓的`人向我們這邊來了，順?biāo)~，抓的人抓住了幾個，他們都怨徐錫章不夠義氣，害了他們。
抓的人又來了，徐錫章又來了勁，沖抓的人做鬼臉，一下是金龍吐舌，一下是巨嘴張合，一個又一個鬼臉，好像在上演一場精彩的京劇變臉，惹得我們大家都哈哈大笑起來。抓的人都笑得沒力了，只好下了場。一位同學(xué)說：”真是孫猴子的臉——說變就變��！“又把我們大家都惹笑了。大休息完了，徐錫章也蹦蹦跳跳進了隊伍。
這只猴子不用我說，你們也肯定都知道了吧！
下課作文600字 篇32
“哈哈哈，哈哈哈”。你想知道我們班為何笑聲連連嗎？我告訴你吧，今天我們作文班，開展了一次別開生面的“下課十分鐘，我們干什么？”的調(diào)查活動。
首先，哈老師讓我們在黑板上寫一寫下課十分鐘，你會做哪些活動。我拿起老師給我的粉筆，迅速地和別的同學(xué)一塊兒一窩蜂的跑了過去。我趕緊在黑板上寫了，在跑步的過程中想好了的“跳繩”。在看了看旁邊的同學(xué)，有的都寫了好幾個；有的不知如何下筆……我又趕緊寫了：找找“領(lǐng)頭人”、“3個字”、“老狼，老狼，幾點了”、“豬八戒切西瓜”、“捉迷藏”、“木頭人”、“回頭看”、“跳花式皮筋”、“紅綠燈”……我才寫了幾個，就聽到哈老師喊到：“停，請各位同學(xué)回位�！蔽也磺樵傅鼗氐搅俗簧�，突然，想到馬上就要到了最激動人心地時刻了，何不忍一忍，便又打起精神來，等待那刻的到來。
老師開始統(tǒng)計了，我手心里、頭上，直冒冷汗，心里像揣了只小白兔，“砰砰”直跳。老師請每位同學(xué)記一項活動出現(xiàn)的.次數(shù)。我猜：跳繩應(yīng)該最多。果然，不出我所料，跳繩穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧狭斯谲姷膶氉�。老師又請了幾位表現(xiàn)好的同學(xué)把重復(fù)出現(xiàn)的活動擦掉，只留下一次的。過了一會兒，老師把我們下課活動的種類，統(tǒng)計出來了，竟有86種活動！我感到十分驚喜，可當(dāng)我定睛一看，活動中竟有“打人”、“殺人”、“狂扁小朋友”等，一些暴力游戲，我不禁倒吸了一口涼氣。這些游戲中，我最喜歡“跳繩”、“木頭人”、“豬八戒切西瓜”、“跳花式皮筋”等，這幾種游戲。男同學(xué)適合玩踢球、跑步、三個字等游戲。女孩子適合玩跳繩、木頭人、捉迷藏等等。
我建議大家：多玩一些有趣、文明的活動，千萬不要玩“打人”、“殺人”、“狂扁小朋友”……這種暴力游戲。這樣的話，才能讓課間十分鐘更加有意義。
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