關(guān)于鏡頭作文600字六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的鏡頭作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鏡頭作文600字 篇1

　　我喜歡教室窗外一棵棵芬芳的桂花樹，我喜歡圍繞校園四周那一片片的青草，但我更愛校園門口的大榕樹。

　　我依舊記得在剛上一年級時(shí)，我們和它就結(jié)下了不解之緣，它見證了我們師生校園生活的點(diǎn)滴。

　　早上，學(xué)生們剛踏進(jìn)校門，就聽見小鳥在樹上歌唱，一陣陣微風(fēng)吹過，大榕樹旁的桂花樹就把它的芬芳帶到大榕樹身上，大榕樹會(huì)開心地在芳香中搖擺起它的枝條，恩，的確是一個(gè)愛舞動(dòng)的精靈，有些老師和學(xué)生會(huì)情不自禁在這里放慢腳步，用心感受著美好的清晨，啊，那簡直就是一幅和諧美麗的工筆畫！

　　中午午休時(shí)，同學(xué)們都會(huì)不約而同地聚在這里。有的同學(xué)來這里吟誦一首首古詩；有的同學(xué)來這里畫畫、寫生；有的同學(xué)來這里乘涼、玩游戲。雖然正值氣溫最高的時(shí)候，但孩子們的熱情絲毫沒有受到影響，太陽把陽光投射到大榕樹上，像萬把光劍刺進(jìn)了樹葉之間，堅(jiān)強(qiáng)又博愛的大榕樹總是努力吸收著陽光，將涼爽留給孩子們。

　　下午時(shí)分，人聲鼎沸，正是孩子們最活躍的'時(shí)候。孩子們都會(huì)從四面八方涌過來，來大榕樹底下聚集著，因?yàn)檫@個(gè)下午，大榕樹會(huì)有一個(gè)新的名字——“夢想樹”。同學(xué)們都?xì)g呼起來，校長還發(fā)給每個(gè)孩子一張“夢想卡”，讓同學(xué)們把自己的夢想寫下來，放入“夢想樹”的盒子里，我們會(huì)和大榕樹一起帶著夢想慢慢長大。

　　再過幾個(gè)月，我將離開我的母校，踏入初中的路程。但我始終忘不了這顆“夢想樹”，因?yàn)樗�記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且它還承載著我的夢想，我一定會(huì)和它一起慢慢長大……

鏡頭作文600字 篇2

　　我熱愛生活，愛用眼睛——這架攝像機(jī)捕捉這個(gè)世界的每一個(gè)鏡頭，愛用雙耳聆聽這個(gè)世界上的每一句話，更愛用手中的筆記下這個(gè)世界的每一個(gè)角落！

　　當(dāng)我在凌晨又用我的攝像機(jī)工作時(shí)，一個(gè)小鏡頭躍入了我的眼簾。馬路上，清潔工頂著寒風(fēng)，在塵土飛揚(yáng)的空氣中，用自己的雙手艱難地打掃著。他們的雙手凍得通紅，有的都裂開了，殷紅的血緩緩流下，清潔工只有忍耐。用嘴吮吸了幾下，就又開始干活了。人們卻不明白每天的道路為什么會(huì)這么干凈。就在清潔工個(gè)望著他們辛苦了三小時(shí)的勞動(dòng)成果時(shí)，一輛飛速行駛的摩托車奔來，隨后是一攤果皮和啤酒瓶子，還有湯汁一路撒過。同時(shí)，一條干凈.礦場的大馬路立刻變成了一條臭烘烘的，骯臟不堪的大馬路。就在這時(shí)，清掃這條馬路的工人大哭起來，她不是怕重掃一遍，而是怕被上頭的領(lǐng)導(dǎo)知道，會(huì)辭了她的職，那么每天靠她凌晨兩點(diǎn)出來清掃馬路賺的工錢的'兒子也面臨著休學(xué)。這位女工人無力地哭著，東方冉冉升起的太陽那邊也漸漸泛起魚白肚。周邊的工人看看表，還有半個(gè)小時(shí)就要收工了，他們拿起掃帚就幫那位婦女打掃起來。大家團(tuán)結(jié)一致，掃的掃，拖的拖，吸的吸，灑的灑，那位婦女激動(dòng)地大哭起來。大家干完后，看看表，嘿，剛好結(jié)束。那位婦女一下子跪在了地上，其他周圍的工人連忙扶起。只聽見她說：謝謝大家，我的孩子不用休學(xué)了，太謝謝了！可是大家都只是笑笑，收拾收拾，散了。

　　這個(gè)感人的小鏡頭中，告訴人們不能亂丟垃圾，更重要是：誰都有需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該互相理解與包容他人，在他人需要我們幫主的時(shí)候，我們慷慨的伸出我們的雙手，讓這個(gè)世界充滿愛！

鏡頭作文600字 篇3

　　生活就像一部長長的電影，其中有很多感人的、有趣的、給予啟發(fā)的小鏡頭。而這些小鏡頭使生活變得更加精彩、炫麗。那么，下面請大家看一看我生活中的小鏡頭吧！

　　鏡頭一：在通往公園的道路上，一位打扮得如同古代美人的女青年，正邁著優(yōu)雅的步伐朝公園的另一邊走去。她身穿一件紅色的旗袍，手拿一個(gè)紅色的小包，腳踩一雙深紅色的高跟鞋；柳葉眉，妖媚的杏眼，粉嫩的小嘴，小巧的鼻子，尖尖的瓜子臉，下巴微微仰起，身后如同瀑布般的長發(fā)正在風(fēng)中飛揚(yáng)。身上隱約散發(fā)出淡淡的`幽香，既神秘又似乎平易近人的氣質(zhì)，使路人看愣了眼。

　　鏡頭二：走著走著，她忽然踩到一個(gè)不明物體，使她踉蹌了幾步，險(xiǎn)些跌倒。當(dāng)她站穩(wěn)后，狠狠地瞪了那不明物體一眼，不滿的嘟起小嘴，小聲嘟噥一句：“可惡的垃圾！真惡心呢！”，嫌惡的看了看不明物體，抬起腳，朝它踢一腳。

　　鏡頭三：“嘩……”一沓紅色的鈔票從里面掉了出來，一張張正鼓著粉紅腮幫子的一百元映入她的眼簾，在她眼里，那些鈔票似乎在向她招手，拿還是不拿呢？她似乎猶豫了。

　　鏡頭四：她警惕性的朝四周環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)沒有人注意她時(shí)，立刻彎下腰，把錢撿起放進(jìn)自己的小包里。然后假裝無事一樣，繼續(xù)趕起路來。

　　鏡頭五：夕陽下，她的身影長長的，飄逸的長發(fā)在風(fēng)中飛舞，背影還是那樣的高雅大方……

　　生活就像一片汪洋，而生活中發(fā)生的小事情就像是汪洋中的一個(gè)小浪花。這浪花有大有小，有好有壞，有真善美……

　　而它給予的啟發(fā)往往都很有哲理，真善美比虛偽美更美！

鏡頭作文600字 篇4

　　鏡頭一

　　“同學(xué)們，老師現(xiàn)在有些事，你們這節(jié)課在班里寫《名師測控》，寫完的同學(xué)可以看《西游記》�！闭f完，老師便匆匆走了�！伴T神”楊浩然同學(xué)朝門外探出腦袋“勘察敵情” 見老師不見了蹤影，便露出斷了半截的門牙“哈哈哈哈——�！鳖D時(shí)，班里就像炸開了鍋......

　　張鑫燦把放在桌子里的漫畫大搖大擺地拿了出來；張佳茹拿出手機(jī)給別人發(fā)“*扣”； 馬露陽和許聰儀開始談天說地......見此情形，班長大人發(fā)功了“安靜——！”班長一聲吼 ，同學(xué)抖三抖。班里頓時(shí)安靜了下來，只剩下筆尖的“沙沙”聲。

　　鏡頭二

　　竊竊私語聲又響了起來，不一會(huì)兒，班里又變成了人聲嘈雜的“菜市場�！卑嚅L見絕招失效，也不管了，和同桌“外號之王”鴻哥交流起班主任的外號：“小宋還是大宋呢？你知道老師芳齡幾何嗎？”“小宋吧，年輕點(diǎn)兒......”有一處地方還處在三國時(shí)期——李子木同學(xué)因太好欺負(fù)被女生大軍包圍，連連求饒，可女生領(lǐng)軍人不由分說，就要對李子木同學(xué)行刑�！皳习W癢！”接到命令，大軍一擁而上，其余男生因女生太過彪悍，不敢上前，只得哭喊：“主公啊主公！”

　　鏡頭三

　　鏡頭轉(zhuǎn)向我后頭的倆“冤家�！蹦橇R人的詞匯量比我這個(gè)語文控會(huì)的字還多，估計(jì)倆人命運(yùn)不合，八字相克。二合罵進(jìn)入白熱化狀態(tài)，我聽著新詞變成舊詞，不由得心生感慨......

　　鏡頭四

　　“老師來了！”門神報(bào)告，班里頓時(shí)來了個(gè)“乾坤大挪移，”下位的同學(xué)以劉翔百米沖刺的`速度回到位上；佳茹同學(xué)停止化妝，把馬上粘好的雙眼皮貼揪了下來：馬露陽同學(xué)翻著書包找《名師測控》......

　　唉，老師，這些慘不忍睹的場面你永遠(yuǎn)不會(huì)知道。

鏡頭作文600字 篇5

　　學(xué)期即將結(jié)束，改錯(cuò)課也結(jié)束了，但這學(xué)期的改錯(cuò)課仍然給我留下了深刻的影響。

　　不僅我，而且我們班許多學(xué)生都喜歡作文評價(jià)。不同的學(xué)生在批改課上有不同的特點(diǎn)。這些場景被我“拍攝”到許多小鏡頭里，深深地印在我的腦海里。

　　環(huán)顧教室，一些學(xué)生摸不著頭腦，不知道如何提出糾正建議，并試圖履行那些表揚(yáng)糾正的責(zé)任。在我看來，他們不為這篇作文的作者感到驕傲嗎？在贊揚(yáng)年輕作家的同時(shí)，他們也積累了許多好的詞匯和句子，為他們后來的作品增添了光彩。

　　相反，一些學(xué)生正在努力為這位小作者的作品增光添彩。這些學(xué)生一定是一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。一支紅色的鋼筆可以為班級增添另一個(gè)好篇章。遇到這種批評家的學(xué)生是一大幸事——在未來的作文中加入這些亮點(diǎn)，以提高他們的作文水平。

　　當(dāng)批改課接近尾聲時(shí)，我忍不住連續(xù)幾次看學(xué)生們的反應(yīng)——或者沉浸在批改作文中！我們總是仔細(xì)閱讀，然后給他修改的建議，并且不要忘記寫一句表揚(yáng)的話。每個(gè)人都互相幫助，友誼更加深厚。

　　下課后，當(dāng)我的解說員來到我面前時(shí)，他在我耳邊低語道:"你的.作文讓我更了解你了！"是的，閱讀學(xué)生的作文是了解學(xué)生特點(diǎn)的一種方式。

　　遇到不擅長批改作文的批評家也是不可避免的。和其他人一樣，我不能堅(jiān)持這種問題。為了不在名著中出丑，也為了不失去改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我會(huì)找其他同學(xué)進(jìn)行第二次改正。一些學(xué)生認(rèn)為再多一次糾正只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。但是我不認(rèn)為，我認(rèn)為修改另一篇作文沒有害處。還有一件事:享受再次復(fù)習(xí)的樂趣。

　　評估和糾正過程確實(shí)對人們有很大的好處！幸運(yùn)的是，我一直珍惜糾正的過程，這樣我就可以享受糾正的所有好處。我喜歡批改作業(yè)！

鏡頭作文600字 篇6

　　生活就像一個(gè)萬花筒，有五彩繽紛的色彩，又像一個(gè)電影院，精彩的鏡頭不斷呈現(xiàn)。

　　在我的鏡頭里，我印象最深的就是那次我和同學(xué)在“殺”象棋的時(shí)候。

　　事情是這樣的'，在一天放學(xué)后，我從書包里拿出象棋，走到我的同學(xué)小陳那里，想和他比上一場。在我眼里，小陳不過是我的一個(gè)手下敗將，可是昨天聽說他從他爸爸那里學(xué)了幾招，一連擊敗了班里幾個(gè)高手，我就來向他挑戰(zhàn)，好為那些高手“報(bào)仇”。我打開棋盤，用力的放在桌上，這時(shí)幾個(gè)棋迷聽見了這聲音，像看見美食似的奔了過來。我們擺上將士，開始戰(zhàn)斗。以前我每次都讓著他先，這次也不例外。他飛上了炮，我走了馬，不過他似乎沒有察覺到，一飛炮跑了過來，正好被我給捉住，正所謂“馬后炮”嘛！他一下子緊張起來，后面的這幾個(gè)回合，我用一只車連吃了他兩只馬，一輛車，一只炮和幾個(gè)士兵，他也只剩下了一只殘兵了。看到他緊張的樣子，我輕輕地笑了起來，想到：他都被我吃了這么多棋子，只剩下殘兵敗將，料他也做不出什么來。我得意地掃視了四周，只見棋迷們也一個(gè)個(gè)露出了驚訝的神情，回頭一看，只見小陳走起了象，我心想：象有什么用。所以我也不擔(dān)心，一口氣吃了他最后一個(gè)兵，他又繼續(xù)走象，一下子把車給卷走了，我失了車之后，對方士氣大增，一下子卷走了我很多兵，我十分后悔中了他的“誘兵之計(jì)”。我的兵們頑強(qiáng)抵抗，但之后將軍身邊的士和其他老將也都為國犧牲，過了幾回合，我最不想聽到的兩個(gè)字出現(xiàn)了，“將軍！”��！都怪我太驕傲了，不然就不會(huì)輸。這盤棋讓我明白了，做什么事都不能驕傲。

　　生活中還有許許多多有趣的鏡頭，正等待大家去發(fā)現(xiàn)。

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