學(xué)藝作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)藝作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)藝作文600字 篇1
從前，有一只小螞蟻。它總是被別的動(dòng)物欺負(fù)。所以，它漸漸失去了對(duì)別人的信任，也失去了誠(chéng)信。它不想總被別人欺負(fù)，就決定去動(dòng)物鎮(zhèn)學(xué)藝。
進(jìn)城門時(shí)，門衛(wèi)給了它一個(gè)印章，上面刻著“誠(chéng)信”。小螞蟻問(wèn)：“這東西有什么用？”門衛(wèi)回答道：“在動(dòng)物鎮(zhèn)，干什么事都得用上，拿著吧！”說(shuō)完，就把印章遞給了小螞蟻。小螞蟻想：這破玩意兒有什么用，只是增加負(fù)擔(dān)，扔了算了。它一進(jìn)城就扔了。愉快地拜師去了。
小螞蟻一進(jìn)城就四處打聽(tīng)螳螂家。蜜蜂對(duì)它說(shuō)：“螳螂住在昆蟲街208號(hào)，我?guī)闳��！毙∥浵伒搅梭爰�，螳螂立刻出�?lái)接見(jiàn)，小螞蟻說(shuō)：我老是被人欺負(fù)，所以想跟您學(xué)習(xí)螳螂飛刀法�！斌胝f(shuō)：“好！填完了表格就收你�！毙∥浵伆迪玻航裉煳倚∥浵伣K于有出頭之日了。表格最后一欄要蓋章，小螞蟻問(wèn)：“最后一欄怎么填？”“把你手中刻著‘誠(chéng)信’兩字的印章蓋上就行�！斌胝f(shuō)�！澳怯≌卤晃胰恿恕！毙∥浳谜f(shuō)�！笆裁矗恿�？”螳螂擺了擺手，“那我不能收你。”
小螞蟻想：你不收我，我就不信別人也不收，我去猴子家看看。
它到了猴子家，提出拜師�？珊镒右惨\(chéng)信，小螞蟻只好無(wú)奈地離開(kāi)了。
到了吃午飯的時(shí)候，小螞蟻來(lái)到餐廳，拿出動(dòng)物幣吃飯�？僧�(dāng)服務(wù)員問(wèn)它有沒(méi)有誠(chéng)信時(shí)，它拿不出來(lái)。服務(wù)員說(shuō)：“沒(méi)有‘誠(chéng)信’就不能在我們餐廳用餐�！毙∥浵佊肿吡撕脦准�，都要誠(chéng)信。小螞蟻這才明白誠(chéng)信的'重要性。它決定回去尋找。可它找遍了整個(gè)動(dòng)物鎮(zhèn)，卻總也找不到，它快放棄了，可它一想到以前的生活，就咽不下這口氣。它繼續(xù)找，可再也找不到了。小螞蟻后悔了。
這時(shí)，一個(gè)人向它走來(lái)，是門衛(wèi)。它笑著說(shuō)：“那天我看見(jiàn)你把‘誠(chéng)信’扔了，現(xiàn)在還給你。不過(guò)，你要答應(yīng)我，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子�！毙∥浵侟c(diǎn)了點(diǎn)頭，想：門衛(wèi)大爺對(duì)我真好，我一定做個(gè)好孩子。
從此，小螞蟻把誠(chéng)信放心間，認(rèn)真拜師學(xué)藝，再也沒(méi)人敢欺負(fù)它了。
學(xué)藝作文600字 篇2
在一個(gè)大森林里，要舉行一場(chǎng)本領(lǐng)比賽。小動(dòng)物們聽(tīng)到了這個(gè)消息，都趕回去加強(qiáng)練習(xí)自己的本領(lǐng)。
剛剛生下來(lái)的小猴子聽(tīng)到了這個(gè)消息，很想去參加比賽，可他還小，還不會(huì)爬樹(shù)。有一天，他在一棵樹(shù)下休息，突然看見(jiàn)一只小鹿正在練習(xí)跑步。小猴子非常高興，心想：讓他教我學(xué)跑步吧！小猴子跑馬觀花過(guò)來(lái)問(wèn)小鹿：“您可不可以收我為徒呀？教我跑步�！毙÷拐f(shuō)：“你學(xué)跑步干什么呀？”“參加本領(lǐng)比賽，可不可以？”“那好吧，我收你為徒，你可以好好學(xué)喲，我不喜歡不認(rèn)真的學(xué)生了！”小猴子跟著師父一起跑�？蓻](méi)有多久，小猴子覺(jué)得跑步很累，就半途而廢，向師父告別。
小猴子知道小兔有一身畫畫的本領(lǐng)，就趕到小兔家求他小猴子為徒。小兔收他為徒后，就開(kāi)始教小猴子畫畫。師父在認(rèn)真地教小猴子，可小猴子卻兩腳靠在雨傘上，拿起一支筆，三心二意地看著師父畫畫。最后師父讓小猴子畫畫看，可小猴子漫不經(jīng)心地畫了起來(lái)。師父說(shuō)：“你太笨了，不要再來(lái)學(xué)畫畫了�！毙『镒勇�(tīng)后，無(wú)可奈何地回去了。
小猴子在家的窗戶外想：怎么辦呢？如果學(xué)不會(huì)本領(lǐng)就不能參加比賽了。
正在他垂頭喪氣的.時(shí)候，一只正吹著喇叭的小熊走了過(guò)來(lái)，小猴子聽(tīng)見(jiàn)了這美妙的音樂(lè)，被吸引了過(guò)去。對(duì)小熊說(shuō)：“收我為徒吧！”小熊一口答應(yīng)了。小猴子以為吹喇叭很容易，沒(méi)想到師父還沒(méi)有教到五分鐘，小猴子的眼都花了。他對(duì)師父說(shuō)：“師父，吹喇叭太難了，我還是不學(xué)了吧！”說(shuō)著就回去了。
幾天過(guò)去了，本領(lǐng)大賽天始了。小猴子還是一無(wú)所獲，他來(lái)到會(huì)場(chǎng)上，看見(jiàn)三位師父洋洋得意的站在獎(jiǎng)臺(tái)上，胸前還掛著一個(gè)閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，小猴子愁眉苦臉地走了回去。
經(jīng)過(guò)這件事后，小猴子做事再也不半途而廢了。
學(xué)藝作文600字 篇3
一天，森林里要舉辦才藝大會(huì)，小猴子覺(jué)得自己的所有才藝加起來(lái)都不如別人的一種才藝。小猴子便到山上去找人幫助。小猴子找啊找，終于找到了。
小猴子看見(jiàn)小兔子正在專心致志地寫作文，這些作文是小兔子準(zhǔn)備在才藝大會(huì)上表演的。小猴子一蹦一跳走向小兔子，小猴子問(wèn)小兔子：“小兔子，你能教我寫作文嗎？”小兔子抬起頭來(lái)，爽快地答應(yīng)了。小猴子來(lái)到小兔子身邊，一起和小兔子做起了作文。
不一會(huì)，小猴子聽(tīng)見(jiàn)了一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，小猴子抬起頭來(lái)看了看吹出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，小猴子扔下筆和紙到吹出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)的'主人那里，小猴子看見(jiàn)了小鳥正非常專心地練喇叭。小猴子見(jiàn)了，便說(shuō)：“小鳥，你教我吹喇叭，好嗎？”小鳥抬起頭來(lái)，于是小猴便微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。小猴便跟著小鳥學(xué)起了音樂(lè)。突然，小山羊從小猴子的身邊像風(fēng)一樣的速度跑過(guò)，小猴子見(jiàn)了，丟下喇叭，跑向小山羊。小山羊這時(shí)正好站著在休息，小猴子對(duì)小山羊說(shuō)：“小山羊，你教我跑步，可以嗎？”小山羊說(shuō)：“可以��！”小猴子便和小山羊?qū)W起了跑步。后來(lái)，沒(méi)跑一會(huì)小猴子就站住了，還說(shuō)：“跑步太累了！”
森林才藝大會(huì)開(kāi)始了！結(jié)果是：小兔子成了作家，小鳥成了音樂(lè)家，小山羊成了運(yùn)動(dòng)家，小松鼠成了……只有小猴子沒(méi)成什么，小猴子生氣了，小猴子兩手空空的回家了。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：條理十分清晰，小猴學(xué)藝的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果也都描寫很詳細(xì)，很棒！想象力也很豐富，很豐滿。如果在描寫小猴學(xué)藝過(guò)程時(shí)再加入一些比喻手法和一些成語(yǔ)，會(huì)更生動(dòng)有趣！繼續(xù)加油！
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