(熱)英語課上作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的英語課上作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語課上作文 篇1
下午第二節(jié)課，英語老師踏著上課的音樂聲，邁進了教室。
面對昏昏欲睡的我們，老師笑語盈盈：“同學們呀，翻開你們的課本，我們一起來學第一單元！”說完，老師出示了一些圖片說：“同學們跟著我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說：“同學們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來會教大家做一個游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來。
老師說：“先請一位來扮演Ben的，有誰想要當的？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈�，四班同學比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒帶來，放在媽媽那兒嗎？”全班一片哄笑，但是，已經有幾個人陸續(xù)舉手了。
“��！”老師風趣地說，“終于有人把膽子帶來了！”全班又是一片笑聲。老師說：“我來扮演Ben的表弟，四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌，已經快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛地說：“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的.哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來�！昂茫硌菡介_始！”……
這是我度過的最最快樂的一節(jié)英語課。
英語課上作文 篇2
今天上英語課了，我們又重新分組。我被分到了B組。這次分成的兩組實力相當，但我們組更勝一籌。在兩組中，優(yōu)等生的數量基本相同，分基本都能拿到，就看中等生的分數了。
在老師讓我們對作業(yè)上的答案并讓我們一個接一個地回答問題時，發(fā)生了一件十分好玩的事：
孟子軒在回答“ing.”這道問題時，也不知道他是緊張的原因，還是真的不會，居然把正確答案的`in說成了of，讓我們都快發(fā)狂了——他們組是氣的，我們組是笑的。只見孟子軒被一群人圍在中間，在他們組同學的質問下臉漲得通紅，作為另一方的我們則為他們組所起的“內訌”而幸災樂禍的鼓掌……場面一片混亂。
由于對方的失誤，使我們斗志倍增、越戰(zhàn)越勇，最終把勝利收入囊中。
這次英語課以我們組的勝利而告終，實在是太痛快了!
英語課上作文 篇3
Study in Class and out of Class
Our study can be divided into two parts:one is in class and the other is out of class.Both of them are important to students.They de-pend on each other.
We must attach importance to after-class study.What we have learnt in class is very limited,because only knowledge in textbooks can be acquired.However,we can learn more out of class.A most important thing is that knowledge comes from practice.In the after-class study we can apply our knowledge to practice.
Just like after-class study,study in class is also very important.It occupies most of our time.We must pay much attention to it.In-class study and after-class study are closely connected with each other and improve each other.
If that's the case ,why don't we combine them and study effectiv-ely?
參考譯文：
課上課下
我們的學習可以被分成兩部分：一部分在課堂上，另一部分在課堂外。 這兩部分對學生來說都是重要的，它們互相依存。
我們必須重視課后學習。我們在課堂上學到的東西是有限的，因為只能學到課本上的'知識。然而，課外我們可以學到更多的東西。最重要的是知識來源于實踐。 課外學習可以讓我們把知識應用到實踐中去。
正如課外學習一樣，課內學習也很重要。 它占用了我們的大部分時間，我們必須重視它。 課內與課外的學習緊密地聯(lián)系在一起，它們互相促進。
這樣的話，我們?yōu)槭裁床话阉鼈兘Y合在一起，有效地學習呢?
英語課上作文 篇4
星期二的英語課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們如何發(fā)音。過了一會，楊老師對我們說：“我們來做個游戲，好嗎？”我們聽了，連聲說：“好呀，好呀！”楊老師又說：“我們來玩‘埋炸彈’的游戲，規(guī)則是：老師在幾個單詞上面一個炸彈，然后指著讀，老師如果指著讀到畫了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說：“好��！”
游戲開始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點跟不上節(jié)奏了。老師趁著這個機會，指著讀到畫了炸彈的'單詞，有一些同學沒看清，讀了出來，老師就給那些同學扣了分。接下來，同學們讀畫了炸彈單詞的少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會兒，游戲結束了，老師說這次游戲進行地很好，同學也掌握了單詞，下次還要進行哦！我們聽了很高興，非常期待這樣的英語課哦！
這節(jié)英語課過得真快，我們不僅玩得很開心，也學到了不少知識。
英語課上作文 篇5
20xx年12月25日，我們的英語課本來是要過圣誕節(jié)的，但是由于“圣誕老人”工作太忙，就沒有來跟我們過圣誕節(jié)，我們的圣誕節(jié)活動就沒有舉行。但是我們照樣玩了游戲，吃了好吃的。我們之間還發(fā)生過一次關于圣誕老人的爭議，我們的英語老師說：“我們是這個星期舉行呢？還是下個星期舉行呢？如果是這次舉行就不會有‘圣誕老人’了，就只是做做游戲，吃點兒零食。如果是下次課上就能有‘圣誕老人’，可以多一個抽獎游戲，還能和‘圣誕老人’合影留念�！苯Y果有一半同學要下次舉行，還有一半同學要這次就舉行，“不過要是這次不舉行，但是還可以玩兒一些英語游戲然后下節(jié)課考完試就可以和‘圣誕老人’玩了�！庇⒄Z老師突然來了一句。一下子，幾乎全班同學都同意下節(jié)課舉行圣誕節(jié)了。我們上了半節(jié)課，下半節(jié)課就是在游戲和零食中度過的。
上半節(jié)課，我們把課文復習完了就在讀句子的時候我們班的一個男同學，鬧了一個笑話，把“穿上你的襯衫”，讀成了“穿上你的.狗屎”，讓我們哈哈大笑，我們英語老師也很無語了。我們笑了半天也停不下來，好不容易的停下來了，那位男同學又來了一個“穿上你的心臟”，我們全班有一次爆笑。
我們開始完了，我們總共玩兒了三個游戲。第一個：老師說坐我們就站著，老師說站著我們就坐著；第二個：老師說嘴巴就指嘴巴，老師說一只眼睛就指一只眼睛，說兩只眼就指兩只眼睛；第三個：先剪子包袱錘，誰贏了誰就左右隨便指一個方向，那個輸了的人必須要用頭擺向相反的方向（老師都是用英語來說的）。我們這節(jié)課玩兒的特別歡。
英語課上作文 篇6
黃老師是我們的英語老師，她的小嘴巴里，會冒出發(fā)音標準的字母、單詞、句子、還會冒出自編的笑話，讓我們開懷大笑。
這天，是五年級開學以來，第一堂英語課。大家都期待著黃老師的精彩笑話，“同學們，不要再留戀暑假的美好時光，趕快切換成英語頻道！有些人的肉體還坐在這里，魂還在天上飄著呢。還有些人不想切換英語頻道，我將送他英語大禮包，里面有許多英語習題，讓他重新修好大腦，再切換成英語頻道。”哈哈，我們被黃老師說的'話，逗得捧腹大笑，樂得不可開交。她又說：“同學們，請把眼睛看向我看，不看的話，小心讓我把你的眼珠拿出來，擦擦亮，耳朵不聽我講話的，就把耳朵揪下來，幫你擦一擦。好了，言歸正傳，讓我們來學第一單元�！�
黃老師在黑板上寫下了標題“Goldilocks and three bears”。真正的英語課堂開始了。這篇英語短文，其實是一篇童話，在黃老師講到主角Goldilocks品嘗湯味兒的時候，拿出了三個水杯，假裝是湯碗，開始喝湯了。第一碗湯很冰，當黃老師喝下湯時，“�。 苯辛似饋�，還張開了嘴巴，搖晃著身體，眼神也象被冰住似的，瞪著眼睛，只往前看，看樣子，黃老師就像是在寒冷的冬天被凍住了，她說“This soup is too cold ”。黃老師繼續(xù)品嘗了下一碗湯，“呀！”黃老師又大叫一聲，接著用手扇風到嘴里，臉蛋微紅，舌頭都伸出來了，可想而知，這碗湯肯定很燙，黃老師又像到了夏天，天熱的都可以在地上煎雞蛋了，黃老師說“This soup is too hot！ ”，黃老師嘗了嘗最后一碗湯，竟一下把所有的湯，都倒進了嘴里，喝了個精光，還不忘舔舔嘴巴周圍，看看還有沒有剩余的湯汁，也許，黃老師又到了春天或者秋天，不冷也不熱。這時，她又做了個享受的表情，并說“This soup is just right ”我們都笑開了。
這堂好玩的英語課還將會繼續(xù)，黃老師的小嘴巴里，又會冒出更多的笑話，我在想，下次，什么時候上英語課？
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