大自然的作文7篇【集合】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的大自然的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大自然的作文 篇1

　　大自然，是多么美麗��！春天，它草綠花紅；夏天，它郁郁蔥蔥；秋風(fēng)習(xí)習(xí)；冬天，它雨雪風(fēng)云。我愛(ài)這美麗的大自然！

　　春天，到處是草緑花紅，花朵像一個(gè)酣睡正濃的少女，擁抱著路邊的小草。花朵像花枝招展的小姑娘；有的像可愛(ài)的小女孩競(jìng)相開(kāi)放，清香四溢。小草卻早已不知不覺(jué)地長(zhǎng)出一大節(jié)，有些剛出生的脆嫩的小芽粘著薄泥蕩出一團(tuán)團(tuán)充滿新意的漣漪。大樹(shù)剛長(zhǎng)出路葉，鳥(niǎo)兒也飛回來(lái)了，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，四次鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)和日麗，我愛(ài)春天。

　　夏天，滿處都是郁郁蔥蔥。參天大樹(shù)，碧草如茵，鮮花怒放，火紅的太陽(yáng)烘烤著大地。小草你再也燒不盡了，草點(diǎn)綴著整個(gè)夏天，讓夏天充滿的是一種美好的旋律。此刻天空上的云也十分壯觀，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。我要大聲贊美這個(gè)令人陶醉的夏天。

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋意濃濃，秋天是收獲的`季節(jié)。農(nóng)民伯伯割稻谷。漁民搖著歸泊的小槳，下水捕魚(yú)。“滴滴答答”，雨是最尋常的了，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，沉默在這美好的秋天。樹(shù)木都在“沙沙”作響，像是為知音奏出一首古老的曲子，又像是在為誰(shuí)傾訴著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。

　　冬天，望去雪白的一片，下雪了，最高興的還是孩子了，心里樂(lè)開(kāi)了花，都跑出來(lái)，堆雪人，打雪仗。大大小小的腳印印在雪地里。山尖也全白了，放眼望去，如同曬場(chǎng)上的新棉，白花花，耀人眼目，給天空鑲上一道銀邊�！懊魈炜赡芫褪谴禾炝税�？”雖然，這點(diǎn)幻想不能實(shí)現(xiàn)，可是有這么慈善的冬天，干啥還希望別的呢？

　　大自然真美麗，它在一年四季，給我們不同的快樂(lè)，不同的感受。所以，我們應(yīng)該熱愛(ài)大自然，保護(hù)自然，讓它永遠(yuǎn)都這么美麗。我愛(ài)大自然，大自然太美麗了。

大自然的作文 篇2

　　小溪在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，可熱鬧了呢！

　　動(dòng)物們是小小音樂(lè)家。小青蛙“呱呱呱，呱呱呱！”地唱著自己寫(xiě)的搖滾樂(lè)；小魚(yú)們“嗖嗖”地游動(dòng)著；小蝦敲架子鼓的時(shí)候經(jīng)常高興地跳起來(lái)，然后一下子沖出水面，再“撲通”一聲鉆回水中，看上去很酷。

　　樹(shù)葉是小小歌手。當(dāng)微風(fēng)吹起時(shí)，樹(shù)葉便會(huì)從枝頭落下來(lái)，掉進(jìn)河里時(shí)就會(huì)響起“沙沙”的聲音；當(dāng)狂風(fēng)吹起時(shí)，樹(shù)葉“嘩啦啦”的落到小溪上，美極了！

　　雨和冰是小小演奏家，它們?cè)谛∠�邊彈鋼琴。下小雨時(shí)，雨點(diǎn)便唱起了溫柔的歌謠，“滴滴答答”“叮叮咚咚”，真好聽(tīng)！當(dāng)暴雨來(lái)襲時(shí)，小雨點(diǎn)便唱起了狂想曲，“唰，唰”，真雄偉！當(dāng)小溪結(jié)冰時(shí)，小朋友們一跑到上面，冰就開(kāi)始“咔嚓咔嚓”響，真有趣！

　　小溪旁的'音樂(lè)會(huì)一年四季不停歇，等你去聽(tīng)！

大自然的作文 篇3

　　雞的哲學(xué)：你們?cè)邙Q叫的時(shí)候，為什么老扯長(zhǎng)脖子呢？母雞問(wèn)公雞。據(jù)我們觀察，人群中那些空喊者，也是這樣抬頭挺胸的，公雞答。那你們下蛋后為什么咯咯咯地叫個(gè)不停呢？公雞問(wèn)母雞。據(jù)我們考證，人群中那些成功者，他們成功的秘訣在于：不但要有做功，還要有唱功。母雞回答。

　　小蝦的回答：大魚(yú)不解的問(wèn)小蝦："你們被人放進(jìn)熱水鍋里后，為什么還要不停的蹦跳掙扎呢？在強(qiáng)大的'人面前，你們這些小蝦再掙扎又有什么用呢？"我們至少可以證明，弱者已死抗掙，也能顯示出剛烈的血性。"小蝦說(shuō)。

　　孔雀的丑態(tài)：很多動(dòng)物都說(shuō)孔雀驕傲。一天，孔雀裝出一副很謙虛的樣子，來(lái)到灰雀中間，問(wèn)："灰雀小弟，我什么時(shí)候最美，什么時(shí)候最丑呢？""都是在你開(kāi)屏的時(shí)候。"灰雀?jìng)兓卮稹?"為什么呢？"因?yàn)樵谀汩_(kāi)屏的時(shí)候，也是你屁股露在外面的時(shí)候。孔雀大哥，謝謝你告訴我們一個(gè)道理："炫耀過(guò)頭也是一種丑態(tài)啊。"

　　蚊子的下場(chǎng)：當(dāng)你要吸人血的時(shí)候，為什么要嗡嗡嗡叫呢？跳蚤問(wèn)蚊子。那是我在用優(yōu)美的歌聲迷惑人們。蚊子說(shuō)完，便向一人飛去，只聽(tīng)"啪"的一聲，人一巴掌把蚊子打的粉碎。也許，蚊子到死都沒(méi)有明白：再大的誘惑也只能迷倒一些人，而不能迷倒所有人。

　　老鼠的嘲笑：一只老鼠站在墻角，竟然嘲笑起面前的一只貓來(lái)。貓怒火頓生，向老鼠猛撲過(guò)去。結(jié)果撲了一個(gè)空。原來(lái)在老鼠的身后，就是一個(gè)鼠洞。弱者嘲笑強(qiáng)者，有時(shí)靠的不是膽量而是智慧。

大自然的作文 篇4

　　走進(jìn)大自然，你就能發(fā)現(xiàn)大自然給予我們的饋贈(zèng)。

　　品味大自然，你發(fā)現(xiàn)大自然饋贈(zèng)我們的美食了嗎？我的老家山東，是一個(gè)盛產(chǎn)海鮮的地方。每年秋天開(kāi)海后，大自然便會(huì)饋贈(zèng)于我們無(wú)數(shù)可愛(ài)的海精靈：肚子里藏著珍珠的貝殼，在大海里倒退著奔跑；螃蟹舉著鉗子，在沙灘上跑來(lái)跑去，到處找人玩“石頭剪刀布”；還有無(wú)數(shù)美味的海魚(yú)在大海里嬉戲玩鬧……這時(shí)候，許多海鮮愛(ài)好者就可以大飽口福了。

　　新疆的秋天，大自然饋贈(zèng)我們?cè)S多水果。處處瓜果飄香，那香味，讓人垂涎三尺：紫色的葡萄一串一串地掛在一起，個(gè)個(gè)飽滿而誘人；哈密瓜躺在地里，沖著來(lái)往的人們笑；黃澄澄的芒果像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人一看就想吃一口，還有……

　　親近大自然，你發(fā)現(xiàn)大自然饋贈(zèng)我們的建筑材料了嗎？

　　在云南，翠綠、挺拔的竹子生長(zhǎng)在每一個(gè)角落。仔細(xì)聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)竹子里時(shí)不時(shí)傳來(lái)犬雞的叫聲，別驚訝，這不是犬雞跑錯(cuò)了地方，而是人們把家建在了竹林里。云南的人們用大自然的饋贈(zèng)——竹子做了許多竹樓，一座座精致美觀如同別墅一般，藏在成片的竹林里。

　　陜北，到處可見(jiàn)高高的山崖和黃土。人們用這大自然的饋贈(zèng)，挖了許多窯洞，冬暖夏涼，美觀實(shí)用。黃土固然單調(diào)，可人們卻別具匠心創(chuàng)造出了許多造型獨(dú)特的窯洞，使黃土高坡變得奇妙起來(lái)。

　　土樓，是客家人的房子，更是客家人的防護(hù)網(wǎng)。大自然饋贈(zèng)福建許多沙質(zhì)黏土和黏質(zhì)沙土，人們用這些做了許多土樓。土樓都圍成一個(gè)圈，有敵人來(lái)時(shí)就可以四面八方向他們射擊，有效地抵御強(qiáng)盜的入侵。

　　體會(huì)大自然，你發(fā)現(xiàn)大自然饋贈(zèng)我們的美好景物了嗎？

　　黃山的雄姿靈秀、西湖的`碧波蕩漾、桂林的山清水秀、珠穆朗瑪峰的高聳入云……這，都是大自然饋贈(zèng)于我們的美好景物，讓我們流連忘返。

　　每一場(chǎng)日出，每一場(chǎng)日落，都是大自然的饋贈(zèng)，能陶冶情操；每一朵花開(kāi)，每一片葉綠，都是大自然的饋贈(zèng)，能使你發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物的生機(jī)；每一聲?shū)B(niǎo)叫，每一聲蟲(chóng)鳴，都是大自然的饋贈(zèng)，能使你忘掉一切煩惱。還有每一座山、每一滴水、每一棵樹(shù)、每一塊土……

　　走進(jìn)大自然，你不僅能發(fā)現(xiàn)大自然的秀美和壯麗，還能從它的慷慨和無(wú)私中滋養(yǎng)性靈。

大自然的作文 篇5

　　萬(wàn)物因自然而起，自然因萬(wàn)物而美麗。

　　——題記

　　在下著小雨的清晨，雨水借著微風(fēng)，劃過(guò)屋檐，滴落到遠(yuǎn)方的石頭上，隨著時(shí)間的推移，石頭上漸漸地有了大大小小的小水坑，當(dāng)然，這塊石頭，已放在這里多年了……

　　這個(gè)小故事，大自然是想告訴我們：無(wú)論困難有多大，有多難逾越，只要我們?nèi)缧∮甑伟�，懷揣著一份�?jiān)定與執(zhí)著，勇于地向困難挑戰(zhàn)，相信困難就會(huì)迎刃而解。

　　在一處偏僻的'小山崗上，長(zhǎng)著一朵蒲公英，風(fēng)吹過(guò)它的身軀，蒲公英的種子順著風(fēng)的方向飄遠(yuǎn)，它載著自己的理想飄遠(yuǎn)，飄過(guò)了山崗，飄過(guò)了小溪，飄過(guò)了千家萬(wàn)戶，飛出了很遠(yuǎn)……很遠(yuǎn)……

　　這個(gè)小現(xiàn)象，大自然告訴我們，有了夢(mèng)想與追求，就要努力去拼搏，可能我們的會(huì)隨波逐流，可能我們會(huì)身陷困境。但，不要退縮，去拼搏，去闖，任何困難，都會(huì)被我們踩在腳下，成為我們向目標(biāo)靠近的墊腳石。

　　子在川上曰：“逝者如斯乎”面對(duì)著奔涌的江流，江水拍擊著堤岸，感受著大自然中時(shí)光的流逝，猶如這東逝的水一般，曇花的一現(xiàn)，告訴我們，越是美麗的事物，它的美才是最值得珍惜的，錯(cuò)過(guò)了，無(wú)需感傷，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，也有再開(kāi)的時(shí)候，這便是自然的輪回。

　　在夏日的夜晚，傾聽(tīng)著塘中蛙鳴，細(xì)數(shù)著點(diǎn)點(diǎn)明星，螢火蟲(chóng)自由自在地飛舞著，瞇著眼，哼著歌，這種寧?kù)o，這種美，都是大自然所賦予的，也是大自然的絮語(yǔ)。

大自然的作文 篇6

　　春天來(lái)了，大地復(fù)蘇，這是一年中最美好的季節(jié)。植物們抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小動(dòng)物們紛紛從洞中爬出來(lái)活動(dòng)

　　小鳥(niǎo)在枝頭唱起了清脆悅耳的歌，小河嘩啦啦地流著……多美呀！

　　溫暖的春風(fēng)吹化了殘雪，吹綠了樹(shù)枝，吹藍(lán)了天空，吹得河水也泛起了笑容。金黃的迎春花最先開(kāi)放，它們像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢，向人們報(bào)告著春天的信息。緊接著，粉紅的桃花也開(kāi)放了，它很特別，葉子還沒(méi)冒出小腦袋，就被花兒姑娘搶先展示了自己，可能是桃花急著想讓人們知道它的'美麗吧！

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的云霞，近看，又像一個(gè)個(gè)小精靈，靜靜地躺在大樹(shù)媽媽的懷抱里休息呢。

　　小河里的冰化了，它又唱起了歡樂(lè)的歌，贊美著春天。河里的小魚(yú)搖著尾巴，也非常高興。抬頭遙望，幾只烏黑的燕子從南方飛回來(lái)了，嘴里不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，好像在說(shuō)：“這里的春天真美麗，如果這兒也像昆明那樣，四季都是春，那該多好！”

　　旁邊的梧桐樹(shù)上，幾只棕色的麻雀在樹(shù)上東啄啄，西啄啄，像是在尋找什么食物，可愛(ài)極了！一只麻雀擺擺尾巴，只見(jiàn)它飛快地飛到了另一棵樹(shù)上，這時(shí)我才看清楚，原來(lái)麻雀不是棕色的，翅膀下面還有幾片黑色或白色的羽毛。幾只麻雀又跟著飛了過(guò)去，真快活��！

　　啊！美麗的春姑娘，你本來(lái)就是世界上最美的，但你又因?yàn)榛▋好匀说纳碜撕蛣?dòng)物可愛(ài)的身影而更美了！

大自然的作文 篇7

　　自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

　　比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英的種子在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。

　　還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn) 到達(dá)目的地。如果我們要去更遠(yuǎn)的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類經(jīng)過(guò)非常多的'實(shí)驗(yàn)，模仿鳥(niǎo)兒飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。

　　我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都沒(méi)法想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。

　　大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師”。

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