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自然作文300字范例【5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的自然作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自然作文300字 篇1
走進(jìn)美麗的大自然，真讓人心曠神怡。遠(yuǎn)處有連綿起伏的山巒，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白白的云彩。一條清澈見底的小河在流淌。一排排大樹在陽光的映照下顯得生機(jī)勃勃。在它后面有高大的山。小河的旁邊有一片綠油油的草地，上面長滿五顏六色的花，有紅的、有粉的.、還有黃的……一朵朵，好看極了。草地上有時會出現(xiàn)幾只小松鼠它們從這棵樹跳到那棵樹上，不停地跑來跑去。偶爾它們會在草地上停下來瞪著眼睛看著，仿佛要和朋友玩捉迷藏。
來到小河邊，你會發(fā)現(xiàn)水里也有一群可愛的小動物，有小蝦、有小魚和小蝌蚪。小蝦仿佛一個愛懶睡覺的小朋友一樣，躲在水草里睡大覺。小魚很好動，一會把頭探出水面看一看，一會潛到水里吐幾個泡泡，一會圍著水草轉(zhuǎn)圈圈。小蝌蚪忙忙碌碌地在水里游著，東看看，西看看，仿佛在四處找自己的媽媽。
我喜歡美麗的大自然，我喜歡可愛的小動物們。
自然作文300字 篇2
“哇，這么多精美的照片�。 蔽彝约菏謾C(jī)中的相冊，不由驚喜地感嘆。這，可都是我游學(xué)時的滿滿收獲啊！
前不久，我們四年級展開了向上海自然博物館的游學(xué)活動。下了車，我們便開始了一天的旅程。我們先來到一樓的生命長河。哇，這風(fēng)神翼龍的化石的左右兩根肋骨就像兩根石柱般支撐著身體，在天空中凱旋飛翔，仿佛一架褐色的.飛機(jī)。這霸王龍的化石雖算不上龐大，但眼睛陰森森的瞪著我，齜牙咧嘴的，兩只粗壯有力的前爪放在胸前，還是讓我不禁打了個冷戰(zhàn)，好像它隨時會朝我撲來。再看梁龍，咦，它的脖子怎么在動？我仔細(xì)一看，原來，這是個機(jī)器梁龍，可以控制。它是個龐然大物，嘴巴微微張開，露出了一口鋒利的牙齒。它的脖子又細(xì)又長，猶如一架巨型滑滑梯。我看了看梁龍，鼓起勇氣，閉上眼睛，牽著伙伴的手走過了它。
看完恐龍，我又看了人類起源、非洲大陸、植物標(biāo)本……其中，我對蝴蝶標(biāo)本印象最深。五顏六色、各式各樣的蝴蝶組成了一個大環(huán)，一抹抹色彩映在標(biāo)本上。遠(yuǎn)看，還以為是一個真正的大花環(huán)呢！那是多么美麗呀！
上海自然博物館實(shí)在太好玩了，我下次一定要再來玩！
自然作文300字 篇3
黃昏，我?guī)е＞氲纳硇淖咴诨丶亦l(xiāng)間的柏油路上，黃昏時分的景象給人帶來一種很疲倦的感覺，此時此刻多么希望眼前出現(xiàn)一幅令人頓感輕松的畫面，于是我把目光投向遠(yuǎn)處的香梨園。
希望能從遠(yuǎn)處的'綠色中獲得輕松之感，于是我加快腳步，爬到了前面的小山坡上，極目眺望，忽然間，我發(fā)現(xiàn)香梨樹梢與白楊樹腰籠罩著一層“薄霧”，隨著溫與的風(fēng)兒輕輕飄動，似有似無，這里怎么會有“薄霧”呢？我產(chǎn)生了好奇，身心陡覺輕快，爬到了山坡的頂上，我想尋找“薄霧”之源，我看到從農(nóng)家的煙囪里冒出層層“薄霧”，這太令人驚奇了，這里冒出的煙怎么會像霧一樣籠罩在樹梢與樹腰之間呢？
這如詩如畫的景象令我完全沉醉在這幅美麗的圖畫中了。我如夢如醒，如癡如醉，我似乎聞到了綠色的氣息，摸到了“薄霧”的神秘。
沿著小山坡走下去，忽然間，我不知該往哪一個方向走了……我忘了回家的路，但是我并不慌張，我覺得我自己竟然真的是處身仙境了。
大自然是神奇美妙的，只有處身大自然，與大自然對話，聽大自然訴說，才能感受大自然的神奇魅力。
自然作文300字 篇4
“二月春風(fēng)似剪刀”是唐代大詩人賀之章的詩句。這話說得的一點(diǎn)也不假。
你看，二月春風(fēng)這把剪刀把冬天的寒冷剪走了，同時也剪來了萬物復(fù)蘇的春天。柳樹的辮子被它剪得柔如青絲，飄若彩帶;花朵被它剪得千姿百態(tài)，姹紫嫣紅;草坪被它剪得生機(jī)勃勃，綠如碧潭。
你再看，二月春風(fēng)的剪刀下，文峰公園被它修剪得多美呀。路邊湖旁幾棵柳樹就像小女孩一樣搖著春姐姐為它修飾的'秀發(fā)，洋溢著生命的活力。再往里走，湖面上的冰也被春姐姐剪開了，露出了翡翠一般的湖水，多美��！到了七棚塔所在的院落里，那些怪石們被它修剪得更加奇麗奪目。
二月的春風(fēng)就是一位美麗而又精巧的少女，拿著神奇的剪刀把我們的大自然修剪得如此生機(jī)盎然，為人們帶來了美好的環(huán)境和愉悅的心情。
二月的春風(fēng)啊，我們歡迎您，感謝您！
自然作文300字 篇5
星期四下午的最后一節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察小昆蟲，我選擇觀察螞蟻，聽到老師一聲令下，我們便閃電般地沖到花壇邊，迅速地挖起土來。
不一會兒，我們就挖到了一個蟻巢，那里的螞蟻可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔細(xì)觀察起來，我發(fā)現(xiàn)螞蟻小小的頭上長了一對細(xì)細(xì)的觸角，細(xì)細(xì)的脖子上連著小小的身體，鼓起的“大”肚子下面長著三對細(xì)細(xì)的腿，我還發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分為三部分，分別是頭部、胸部、腹部。我又抓起一只螞蟻放到我的邊上，好象要爬到我的.手上跟我“決一死戰(zhàn)”，我立即把它放回土里。這時聽孫瑞辰說發(fā)現(xiàn)蟻王了，我便跑過去看，剛走過去，蟻王就飛走了，我看見它的背部是紅色的。這時，我想起螞蟻是“小小大力士”的試驗(yàn)，我從口袋里掏出一些餅干屑，餅干屑對我來說非常小，但是對螞蟻來說卻很大，我抓來一只螞蟻放到餅干屑上，螞蟻用觸角碰了碰，立即返回洞里，不一會兒，一群螞蟻?zhàn)吡顺鰜�，把餅干屑抬進(jìn)洞里去了。
通過這節(jié)課的觀察，我對昆蟲了解了許多，下次有時間我還要觀察大自然觀察昆蟲！
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