自然作文600字

時(shí)間：2026-02-21 17:48:01 自然作文我要投稿

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實(shí)用的自然作文600字[熱門(mén)]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的自然作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的自然作文600字[熱門(mén)]

自然作文600字篇1

　　這兩個(gè)月的假期就像做了一個(gè)夢(mèng)，有快樂(lè)的片段，有傷心的片段，有生氣不舍的片段，夢(mèng)醒了就會(huì)回味夢(mèng)里發(fā)生的事情。

　　我這個(gè)兩個(gè)月的夢(mèng)里發(fā)生的最讓我忘不了的事情，就是擁抱大自然，大自然多美呀！有像綢緞一樣的湖水，綠油油的草地，有高高的山，美麗的小花。

　　我們?nèi)チ藭x普山的晉普寺，我們開(kāi)著摩托車順著小路，躍過(guò)叢林，小草在撫摸著我們的.腳，花兒為了我們帶來(lái)了芳香，給大自然增添了美麗。摩托車踩著石頭一路顛簸，好像石頭不喜歡被摩托車踩著。它在生氣的報(bào)復(fù)似的。

　　到了山上頓時(shí)感覺(jué)背后有一股涼氣，好像在蕩秋千的感覺(jué)，蜻蜓在我們上空飛來(lái)飛去，好像在歡迎我們來(lái)到它們的天堂玩耍。

　　松樹(shù)有了松子小寶寶的陪伴不再孤單了，松樹(shù)媽媽細(xì)心的照顧著可愛(ài)的松子小寶寶。

　　終于到了晉普寺，我們下了車，覺(jué)得這里靜悄悄的，山上除了各種小動(dòng)物的叫聲就沒(méi)別的了，小動(dòng)物們的叫聲就像在唱歌。

　　我們站在高處的臺(tái)階眺望遠(yuǎn)方，景色是那樣迷人。四周被青山環(huán)抱著，晉城市區(qū)就像在一個(gè)搖籃里安詳?shù)奶芍?/p>

　　寺里面供奉都是各方菩薩，寺廟的墻上斑駁的顏色似乎在訴說(shuō)著那飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史，守廟的老人是那樣安詳。和如今的人們形成鮮明的對(duì)比。似乎這世界就只有它們，我并不想打破這種寧?kù)o，所以我們悄悄離開(kāi)了。

　　回來(lái)時(shí)，我們摘了一些粉色的小花，它的味道很香，突然有一只小野兔跳進(jìn)了草叢里，我們一路唱著歌，笑著，笑聲回蕩在山里......

　　大家有空可以來(lái)晉普寺玩玩。相信你會(huì)喜歡這里的！

自然作文600字篇2

　　世界的聲音多種多樣。一些文人墨客常常陶醉于那悠揚(yáng)的小提琴聲、清脆的鋼琴聲和那美妙的笛子聲。而一些人總是陷入吵鬧的汽車?guó)Q笛聲、嘈雜的說(shuō)話聲。而我卻沉浸于那優(yōu)雅、自然而又神秘的大自然的聲音。

　　讓我們一起來(lái)感受大自然的聲音吧！

　　早上起來(lái)，聽(tīng)！樹(shù)林中，可愛(ài)的小鳥(niǎo)剛剛起床，揉著充滿睡意的雙眼，伸了個(gè)懶腰，張開(kāi)尖銳的小嘴，歌唱者清晨的新鮮空氣，歌唱那嫩綠的枝葉，歌唱那鮮艷的花朵。他站在那樹(shù)梢上，一直唱著，唱著……

　　中午，聽(tīng)！池塘里，太陽(yáng)照耀著平靜的水面，幾片荷葉漂在其中，突然，一只渾身碧綠的小青蛙跳出了水面，落在了一片荷葉上，吟誦著她自創(chuàng)的歌謠，吸引來(lái)了一群蜻蜓，他們是大自然的精靈，伴著青蛙美妙的歌謠，在空中跳起了舞。他們就這樣唱著，跳著……

　　傍晚，聽(tīng)！森林里，上帝的顏料灑在了這里，染得一片火紅，涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉向他招手，歡快地相互碰撞，發(fā)出沙沙的聲音。地上落滿了飄落的樹(shù)葉，大地仿佛鋪上了火紅的.地毯。一只兔子經(jīng)過(guò)這里，每跳一下，就發(fā)出樹(shù)葉被壓碎的聲音，每走一下，就有著不一樣的旋律，就像小兔子毛茸茸的腳在鋼琴上跳舞發(fā)出的旋律一般美妙。它們相互交織在一起，構(gòu)成大自然和諧的曲子，就這樣，一直演奏著……

　　冬天，聽(tīng)！大地上，雪花飄舞，不一會(huì)，大地就披上了一件銀裝素裹的外衣，每當(dāng)有動(dòng)物經(jīng)過(guò)時(shí)，雪地上就發(fā)出咯吱咯吱的聲響，于是雪地上印下了一串串腳印。就這樣咯吱咯吱地響著……

　　每當(dāng)冰雪消融，小溪重新充滿活力，歡快的流淌，嫩芽再次拱出地面，柳樹(shù)抽出新芽，花兒重新綻放……周而復(fù)始，每次聆聽(tīng)都會(huì)給人意料之外的收獲。

　　這就是我愛(ài)的大自然，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音吧！

自然作文600字篇3

　　大自然的聲音，是獨(dú)一無(wú)二的，是奇妙的，是人類任何一種音樂(lè)都無(wú)法和他媲美。

　　——題記

　　瞧，風(fēng)姑娘來(lái)了。她帶領(lǐng)著所有小伙伴，歡快的唱起來(lái)�！吧场场�，沙——”美妙的音符在旋轉(zhuǎn)著，在彈奏出一首優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　瞧，柳樹(shù)哥哥也被帶到這優(yōu)美的歌曲上面！只見(jiàn)柳樹(shù)哥哥一邊隨著風(fēng)姑娘的歌聲唱著，一邊又舞動(dòng)著自己的胳膊，舒展著自己的身軀，隨著歌曲，舞動(dòng)起來(lái)，歌唱起來(lái)�！吧场�，沙——，沙——，”那個(gè)樣子，真是隨心所欲、不拘一格。

　　溪流弟弟也不甘示弱，瞧，它唱著，聲音動(dòng)聽(tīng)，一邊唱，一邊還拍打著節(jié)奏。時(shí)快時(shí)慢，在為唱歌而打拍子呢！那么清脆，有那么溫和。真是讓人陶醉。

　　看，那條飛流的瀑布，真是飛流瀑布三千尺，疑是銀河落九天！“風(fēng)姑娘，我能加入你們的演奏會(huì)嗎？”瀑布問(wèn)道。風(fēng)姑娘說(shuō)：“當(dāng)然可以！”有了瀑布哥哥的加入，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就更加美妙了！瀑布哥哥唱的氣勢(shì)磅礴，令人浩氣長(zhǎng)舒。

　　田野上，有著一望無(wú)際的`金黃色，鳥(niǎo)兒飛來(lái)了。它們像這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中的歌唱者，柳樹(shù)哥哥，溪流弟弟，瀑布哥哥都為他們伴樂(lè)，綠草小弟則像為他們撐開(kāi)演奏的場(chǎng)地，讓它們盡情的歌唱，盡情的舞蹈。小花妹妹這是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不可缺少的人物——主持人。最后，讓我們迎接今天的主角，演奏者——風(fēng)姑娘。

　　呵呵，我們的演奏者早就等不及了，開(kāi)始唱了起來(lái)，“喳——喳，嘰喳；喳——喳，嘰喳···”

　　這場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。它讓我?guī)е篮玫暮眯那殡x去，它們就像奇妙無(wú)比的琴鍵，讓你忘掉憂愁，忘掉煩惱，讓你快快樂(lè)樂(lè)的聽(tīng)著，就像個(gè)世外桃源一樣。不行的話，可以自己去試一試哦！

自然作文600字篇4

　　我們每一個(gè)人自打出生之日起，便與自然有了密不可分的關(guān)系。大自然就像一個(gè)母親一樣，時(shí)時(shí)刻刻照顧著生活在她懷中的孩子。

自然母親每天都不停地忙碌，因?yàn)樗?0多億孩子和數(shù)不清的動(dòng)植物需要她的照料。每天清晨，她把太陽(yáng)送上東行的馬車，叮囑他要盡職盡責(zé)，將陽(yáng)光和熱撒向大地的每一個(gè)角落。然后又隨風(fēng)一起去看莊稼的生產(chǎn)情況，她親吻每一朵花，每一棵草，讓露水滋潤(rùn)它們，讓土地照料它們。

自然母親又來(lái)到了河邊，她同魚(yú)兒低語(yǔ)，與水花并肩嬉戲。她飛上天空，同白云一起游蕩，輕輕撫摩鳥(niǎo)兒的翅膀。中午，她讓大樹(shù)投下綠萌，讓微風(fēng)輕輕撫過(guò)人們的臉龐。她走進(jìn)獨(dú)自在家的孩子的小屋，輕輕哼著小曲使他們忘記恐懼，讓美麗的童話人物進(jìn)入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)。她到了非洲慰問(wèn)一個(gè)個(gè)的孩子，讓他們的病痛減輕，忘記饑餓的困擾。在沙漠里她冒著風(fēng)沙，將商人們引上正途，遠(yuǎn)離死亡。傍晚，她又要喚醒月亮和星星，讓它們照亮漆黑的`小道，幫助迷人的人回到家。她召喚來(lái)螢火蟲(chóng)，給勤勞的螞蟻照亮洞口，她耐心地坐在石頭上，聽(tīng)著小啄鳥(niǎo)向她訴說(shuō)怎能么老也長(zhǎng)不大的煩惱。她還要讓花仙子別忘記給掉了乳牙的孩子送去一份禮物，春天，她讓冰川融化，揮動(dòng)魔棒讓小草發(fā)芽；夏天，她讓百花爭(zhēng)艷，讓清流洗掉人們身上的灰塵；秋天，她讓桂花飄香，讓楓葉變紅；冬天，她抖動(dòng)鴨絨枕頭，讓雪花中飄出，讓調(diào)皮的孩子盡情的打個(gè)雪仗。日復(fù)一日，年復(fù)一年，大自然用她那博大的胸襟做出了多少無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我們看不見(jiàn)她，卻又時(shí)時(shí)感到她的存在，我們通過(guò)花兒的開(kāi)放看到她的微笑的臉龐，通過(guò)風(fēng)吹的聲音聽(tīng)到她婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的歌唱。你只要有煩惱，有不滿的時(shí)候，便偎依在她的懷里，把心事說(shuō)給她聽(tīng)，她總會(huì)幫你解決。噓！聽(tīng)到了嗎？大自然的聲音……

自然作文600字篇5

　　大家好!我是乘坐“小草快遞”從99世紀(jì)的小草，在你們的眼中我是最丑陋的，瞧！葉子黃黃的，身上蟲(chóng)子的尸體隨處，風(fēng)一吹，憔悴的葉子就紛紛落下。唉！這襤褸的“外衣”，使我蒼老。其實(shí)，我才兩歲，99世紀(jì)小草界的明星呢！這也都怪的環(huán)境太不好，科技的發(fā)展得太快，機(jī)器制造的污染也太多，可以說(shuō)，宇宙都擠滿了垃圾，連一點(diǎn)呼吸的空隙也�？蓱z的不知付出了代價(jià)。你生活在時(shí)代，你會(huì)覺(jué)得婉惜，天空全是灰色，一揮手，手中全是灰塵；一呼吸，一股難聞的氣味便會(huì)撬開(kāi)保護(hù)罩鉆入你的鼻尖；土壤全是褐色，里邊含有腐爛后的有毒物質(zhì)，手不碰，脫皮。

　　我是小草的兄長(zhǎng)-------森林，近年來(lái)的收成可不好，都被“地主”-------污染，給搶奪去了，兄弟在和它做殊死拼搏時(shí)，壯烈犧牲了，的皮像一層外套切了，氣在土里的根被拔了，血腥腥的場(chǎng)面令人震驚。回想當(dāng)年，空氣是新鮮，大地是美麗，垃圾都送回的家，那情景是讓我懷念啊，也地刻在。的`大地，心如針扎般在淌血，地嘆了一口氣：“大家行動(dòng)吧！哪怕你們少扔垃圾，多撿垃圾，世界也將100億個(gè)垃圾，這小數(shù)，而將是大數(shù)！”

　　我是你們的朋友，喝我，洗我，用我……，我小草的好友小溪，21世紀(jì)的生活可真是爽上加爽，后面的世紀(jì)就不好，37世紀(jì)那年，加入“垃圾”幫的越來(lái)越多，越來(lái)越強(qiáng)大。我身穿花迷彩服，臭氣熏天，小魚(yú)們無(wú)奈地翻白肚，所剩也都水氣罩臨陣脫逃了！

　　大家?guī)蛶桶�，伸出你們的雙手，為大地做點(diǎn)吧！讓勞動(dòng)明天的幸福吧！

自然作文600字篇6

　　科書(shū)到影視，人與自然這個(gè)主題的作品有很多，最近這段時(shí)間，學(xué)會(huì)了一些課文，偶然看一兩部電影，恰巧都是這個(gè)主題，引起了我的深思。

　　嚴(yán)春友的《自然》，一開(kāi)篇就說(shuō)明了人類征服自然的想法有多可笑，“不自量力地要用這滴水來(lái)代替大�！�，而事實(shí)上，人類確實(shí)也這樣做了，“毀林開(kāi)荒”“圍湖造田”就是很典型的例子，以為可以用人力改變自然，可結(jié)果呢？由于了森林，生態(tài)平衡受到了，有多少的動(dòng)物無(wú)家可歸，有多少因此，而人類卻沾沾自喜。從增加耕地到人口增加，以致于加大土地負(fù)擔(dān)、土地肥力，又因?yàn)槿鄙贅?shù)木涵養(yǎng)水源，水土流失嚴(yán)重，從而導(dǎo)致了土地荒漠化，尼布泊就是一個(gè)活生生的例子，原本美麗的仙湖就此消逝，人類就只知道無(wú)止境地向大自然，把礦物挖出為己用。于是高大的`樓和工廠建起來(lái)了。污染也接踵而來(lái)，人們把廢氣排到空中，把廢水排到大海里，以為天空和海洋是無(wú)底的垃圾桶。人類終將嘗到自己種下的——二氧化碳含量升高、全球氣候變暖、冰川在慢慢融化、北極熊因此無(wú)家可歸。《倒霉熊特工》中，人類不顧的，北極熊因而向人類發(fā)起進(jìn)攻，當(dāng)人類命懸一線時(shí)，人類懇求北極熊留情。而當(dāng)特工熊完成任務(wù)后，人類一下子忘了當(dāng)初，要將北極熊。其中，有一句話印象頗深，“如果沒(méi)有人類，要地球作什么？”啊，人類是多么啊，除了自己以外的，都可以不管不顧，生物的生命難道就不珍貴嗎？和那只北極熊首領(lǐng)一樣，《猩球崛起》中的科巴也是因?yàn)槿祟惖牡膶?shí)驗(yàn)而對(duì)人類心有怨念，都被人類得傷痕累累，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的病毒泄漏而引發(fā)“猿流感”，人類死傷過(guò)半，而猿類強(qiáng)大起來(lái)。當(dāng)男主反對(duì)，有人說(shuō)了這么一句話“它們只是。”這句話讓我了，因?yàn)槿祟愂侵`長(zhǎng)，所以就可以對(duì)生物加以嗎？我們不都是平等的生命嗎？我們不都是的組成部分嗎？

　　人類應(yīng)該自然，所有的生命。自然，就是我們自己。

自然作文600字篇7

　　方法是一節(jié)課最重要的技能。

　　有人說(shuō)，沒(méi)有方法是最好的方法，我贊同。

　　但是，學(xué)生根本做不到。老師也不一定做得到。所以我們要交給孩子的必定是一種方法。哪怕是對(duì)一個(gè)文字的認(rèn)識(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，或者是對(duì)課文的理解，還是對(duì)一句話的含義的分析，或者對(duì)閱讀的方法的`總結(jié)。這些都無(wú)疑是我們應(yīng)該教給學(xué)生的，也是讓他們必然要掌握的。

　　這是我這次聽(tīng)課最深的感受。

　　能夠回歸到這樣的一種課堂，扎扎實(shí)實(shí)的來(lái)教語(yǔ)文，這才是語(yǔ)文的本質(zhì)，才算是還原了語(yǔ)文的真面目。語(yǔ)文原本就是回歸到文字上的東西，我們對(duì)文字的理解還有對(duì)文字的閱讀，都是我們最應(yīng)該做好的基本工作。如果沒(méi)有了這些，一切都是徒勞的。

　　以前的課堂總是過(guò)于開(kāi)放，開(kāi)放的讓我們找不到任何可以下手的地方進(jìn)行評(píng)論，似乎一切都是有用的，但是作用在哪里，起到了沒(méi)有，卻無(wú)法看到。討論是不是就是自主探究？是不是不討論就體現(xiàn)不出來(lái)個(gè)性？老師不敢更多的去指導(dǎo)，是不是就算是改革的要求呢？

　　然而，這次我看到了，更多的老師把課文中的文字和語(yǔ)言進(jìn)行了深層次的挖掘和探索，讓學(xué)生去洞察文字之后的情感和藝術(shù)性。這應(yīng)該是值得我們高興的。可是仍然有人提出了問(wèn)題，是不是回歸了？回歸到了二十年前？我想，也許有，但是卻不能等同。因?yàn)楫吘惯@里面有太多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們不能把好的東西因?yàn)槭沁^(guò)去的，就放棄不用。

　　我們所謂的方法，哪一個(gè)不是原來(lái)就有的？我們所缺少的就是這種對(duì)新舊兩種方式的整合與借鑒，將他們各自的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)都完全的發(fā)揚(yáng)出來(lái)，這才算是我們的進(jìn)步。偏離于任何一個(gè)方向都是錯(cuò)誤的。

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