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【合集】傾聽大自然作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的傾聽大自然作文8篇，希望對大家有所幫助。
傾聽大自然作文 篇1
在大自然里有許許多多動物的聲音，這次我們要去非洲大草原上聆聽動物的聲音。
草原的動物不僅多，發(fā)出的.聲音也是千奇百怪，獅子、老虎和熊的吼叫，狼的嚎叫，馬的嘶鳴，牛低沉的叫聲，鳥尖銳的歌聲……
直到現(xiàn)在，我還清楚的記得，我們坐在車子上走過大草原，有一只成年的獅子就在我們身旁。那時我們一家人大氣都不敢出，連動都不敢動一下，生怕那獅子會撲過來吃了我們，事后想起來還真是好笑哇，那時我們太害怕，都忘記了車子是封閉的，獅子傷不了人。
獅子是大自然中的肉食動物，性情兇猛，但大自然也有性情溫順的動物，比如角牛、斑馬、羚羊、狍子等動物，只要不惹它們，它們一般不會主動攻擊人類的。
每一種動物都有自己獨特的叫聲，有些動物的聲音可以使人放松心情，令人陶醉，比如鳥叫聲，有些動物的聲音讓人心慌，比如獅子吼。這些聲音混合成大自然的聲音，認(rèn)真傾聽，總能聽出許多故事。
傾聽大自然作文 篇2
窗外，蜻蜓低飛了，不論室內(nèi)室外，空氣都顯得格外沉悶，這種種跡象都表明了——要下雨了，不過，這次的雨似乎來的氣勢洶洶。
果然，不出我所料，不一會兒，天空慢慢地堆上了蘑菇般大小的烏云，不多一會兒，烏云像大鍋蓋似的重重地壓在屋頂上。
一瞬間的事，烏云把碧藍(lán)的天，太陽一個不落的都吞沒了，我望著陰沉沉，沒有一絲虎虎生氣的天，總覺得有一種望而生畏的感覺。
閃電劃破了整個天空，接著就是一聲驚天動地的雷鳴，我被嚇了一跳，這雷聲簡直可以用“震耳欲聾”來形容，它似乎要把整個宇宙都給震碎了�？耧L(fēng)夾著暴雨傾盆而下，毫不留情地砸在花草樹木上，強大的風(fēng)似乎要把匆匆趕路的行人刮跑，但是，它沒有如愿以償，只讓行人聽到了耳邊呼呼作響的雷聲，和寸步難行的處境。一道道閃電像銀蛇一般在黑漆漆的.空中竄著，來無影去無蹤。我想，它一定是位神秘人吧！
風(fēng)呼嘯著，吼著，成為了“雷的幫兇”，雨更是氣勢洶洶，三個的組合，讓人望而生畏。
狂風(fēng)憤怒地席卷而過，呼呼，無情地吹著花草樹木，霹靂快速地接二連三地打下來，隆隆聲響徹天空，大地仿佛隨著雷聲震動，令人膽戰(zhàn)心驚。
狂風(fēng)像一位魔術(shù)師，猛搖著大樹的枝葉，一會兒像戰(zhàn)場上的千軍萬馬在吶喊，一會兒像大海的狂濤怒狼在翻騰。這會兒，它又把自己和雨，雷變沒了。
就這樣，一場不用門票的大自然音樂會結(jié)束了，而這場音樂會，只唱給懂得欣賞的人，用心去傾聽……
傾聽大自然作文 篇3
在音樂的世界里，大自然的音樂是最奇妙的，是人類無論如何也演奏不出來的。大自然的音樂，是一種奇妙的音樂。
你聽，那呼呼的聲音，是誰，用他那美麗的風(fēng)琴在演奏？原來是風(fēng)伯伯。聽他擁有著高超的技藝，能夠輕松的'演奏一首首精妙動聽的樂曲。那動聽的聲音，讓人忍不住去贊嘆這位可敬的音樂家。
你聽，從遠(yuǎn)處傳來了一陣叮咚聲。是誰，用她的鋼琴，在彈奏一首悅耳的歌？原來是小溪姐姐。她的技藝可一點都不輸給風(fēng)伯伯，她用她那纖細(xì)的手指，彈奏著一首首美妙的交響曲，就連兇猛的老虎，也沉浸在聲音里。
你聽，有人合著琴聲，展示起他那金嗓子來。這又是誰呢？原來是大海弟弟。雖然剛?cè)搿白匀粯穳辈痪�，但他的歌聲卻如此豪邁，連風(fēng)伯伯都忍不住用他的風(fēng)琴，給這位新秀鼓鼓掌呢。這幾個人一唱一和，頗有三人樂隊的感覺。
這時，從遠(yuǎn)處傳來一陣優(yōu)美的嘩嘩聲，原來，是山泉姐姐來助陣了。她的歌聲聽起來十分優(yōu)美，連久久徘徊的云雀，都拍了拍它的翅膀，久久不愿飛向遠(yuǎn)方。連早早仰望她聲音的人，也呆住了，只有她自己的聲音在空中飄蕩。這聲音雖然美妙，但略顯空洞。為了精妙一點，風(fēng)伯伯有彈起來風(fēng)琴，其它伙伴在他的帶動下也來幫忙合奏。
你聽，那兒傳來了布谷鳥嘰嘰喳喳的聲音，它興致勃勃的樣子，是想當(dāng)一次解說員嗎？
你聽，那土地上的小草鉆出來的滋滋聲。這個小弟弟剛來到這個世界，對這一切都十分好奇，周圍的景物和聲音，讓他忍不住贊嘆起來。
你聽，那……
傾聽大自然作文 篇4
周末了，讓我們放下工作的繁忙，放下學(xué)習(xí)的勞累，一起去傾聽大自然吧。
走進大自然，享受自然。靜是一種音樂，大自然以一種神秘的方式向我們饋贈，置身大自然，擁有一個空間，凝神屏息，聆聽大自然的聲音。大自然有獨特的神秘感和獨特的美麗。走進大自然，靜靜地傾聽，感悟自然，體驗大自然，細(xì)心地傾聽，親近大自然，感受大自然的美麗。
夏天的陽光，透過滿山的樹林，點點斑斑照耀在草地上。滿眼綠色，空隙間閃爍著陽光點點。抬頭看，睜不開眼，聽見鳥兒在枝頭的歌唱。夏天是綠色的，滿眼的樹葉，草叢，還有寫滿年輪的樹干。夏天是金色的，陽光明媚，燦燦耀眼，炎炎溫暖。夏天是紅色的，滿地的花朵，爭相開放。夏天是藍(lán)色的，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的湖水。
走進樹林，蔭涼的樹葉下，炎炎的.陽光被樹葉遮住了臉龐。樹葉兒在風(fēng)中悠然，飄飄蕩蕩，悠然自得。夏天的風(fēng)兒吹過來，很是涼爽。蝴蝶在草叢里飛來飛去，繞著微笑花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分不清哪里是蝴蝶，哪里是花兒�；▋涸诤�，蝴蝶藏在花兒中。鳥兒飛過了枝頭，樹葉落在了泥土上，被夏風(fēng)輕輕地吹起又落下，飄過泥土的清香。
走在草地上，軟軟地，沙沙的聲音。那是草兒們在迎接來往的行人。草兒們探頭探腦，輕輕哼唱。在陽光的照耀下，在大樹的懷抱中，小草無憂無慮，清清淡淡，鳥語花香，安逸安靜。停下了腳步，觀賞美景。郁郁蔥蔥的樹木襯出天的藍(lán)，云的白。伴著自然的鳥蟲聲，望著遠(yuǎn)處，傾聽自然的聲音。微風(fēng)吹過，涓涓的流水聲，夏天的花。是樹林的和旋，是草兒的歌唱。思緒如水流淌，山水在思考，那是大自然的音符。
走過草地，來到小溪邊。溪水流淌著，快樂的旋律。清澈的河水，魚兒在游蕩。溪水底的石頭露出水面，留下了一圈一圈弧形線。扔一顆泥巴到水里，魚兒爭相有了過來，紅彤彤一片，擺著大尾巴，尋找食物，又或是在嬉戲玩耍。蜻蜓飛過來，落在了露出的水草間上，仔細(xì)看去，蜻蜓的翅膀快樂抖動。一眨眼，蜻蜓又飛了別處。
傾聽大自然的聲音，真實、美好。靜下心來，丟到浮躁，少些煩惱。細(xì)細(xì)聆聽，仔細(xì)聆聽，好好感悟。大自然的美好，大自然的聲音。敞開心胸，走進大自然，用心體會，用筆描繪。奇妙、偉大、神奇的大自然。夏天，讓我們給心情放個假，傾聽大自然，傾聽自然聲音。那是最美好的聲音，最純凈，最感動。感受生命，體會自然。
傾聽大自然作文 篇5
太陽下山了，晚風(fēng)伴它飄過；新月升起了，群星為它作伴；知了歌唱了，鳥兒為它伴舞伴奏；風(fēng)兒吹起了，雨兒為它鼓舞......
清晨，茉莉花的芳香襲來，我隨著這股芳香，走過一條小徑，眼前是無邊的叢林。春風(fēng)飄過，兩旁的柳樹筆直地站立著，柳條隨著風(fēng)兒輕輕地飄動著。
在金色陽光的照耀下，在這鳥語花香的世界里，我輕輕敲醒沉睡的面孔，慢慢地睜開眼睛。聽，是誰唱起那一首又一首優(yōu)美的樂章？是鳥兒，是風(fēng)兒，是那純潔的.大自然。
走在這片叢林里，心情無比的舒暢，將一切的煩惱拋至九霄云外。眼前的一片綠，綠得耀眼，綠得發(fā)光，綠中透著一點紅，花兒隨著有序的節(jié)奏，跳起了歡快的舞步�？吹竭@景象，易想起柳宗元《小石潭記》里的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。誰也會為這個人間天堂傾倒的。
再抬起頭往天上看，湛藍(lán)的天空中，夾著一朵朵薄紗似的云朵，它是那么的潔白，那么的純潔無暇，好似留戀著這人間的芬芳，久久不愿離去。
走過這片叢林，來到了小溪邊，走在小橋上，望著溪水漫不經(jīng)心地流淌著，不急也不慢，溪水是那么的純凈透明。溪水上還長著些許蓮花，筆直地立在那，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，永遠(yuǎn)是那么的高尚純潔。
再往遠(yuǎn)處望，坐立著鱗次櫛比的小木屋。有的婦女在溪邊洗衣，有的老人在釣魚，屋頂上冒出縷縷炊煙，小孩兒在溪邊扔石頭玩耍。他們每個人的臉上都充滿著笑容，沉浸在這和諧的世界里，享受著大自然帶給他們的純潔與安寧。
大自然是純潔的，我們的心也應(yīng)該是純潔的，只是被這繁忙的
傾聽大自然作文 篇6
師：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那大自然的聲響吧。
�。ò鍟n題：傾聽大自然的聲音）
說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”的風(fēng)叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音呢？來說說好嗎？
生：我聽到了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙鳴聲
生：我聽到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕�！比牧魈事�、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲
師：說得多好，其它同學(xué)也一定聽到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！
生：我聽到了“松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。
生：我聽到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。
師：看來同學(xué)們真的是一個生活的有心人呀，當(dāng)你漫步于大自然中，當(dāng)你聆聽到這些來自于大自然聲響時，心中有那些話要說呢？老師先說一句吧：當(dāng)我聽到淅淅瀝瀝的雨聲時，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說什么？
生：當(dāng)我聽到呼呼的風(fēng)聲，我想隨風(fēng)飛舞，去觀賞祖國的大好河山。
生：當(dāng)我聽到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚，永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。
生：當(dāng)我聽到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂中聽奶奶講神奇的故事。
生：當(dāng)我聽到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫�！辈菰倪|闊。
……（學(xué)生激情高漲，一發(fā)不可收。）
師：我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂趣，下面讓我們再一次親耳聆聽來自天籟之音。并說說你聽到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來了什么樣的心境？
�。◣煼乓魳贰栋嬴B朝鳳》音樂，生邊聽音樂邊看大自然畫面，讓音樂與畫面將學(xué)生帶入美麗的大自然中）
師：好了，說說你聽到了什么？想到了什么？心情如何？
生：我聽到了鳥叫聲，我好象來到一個大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對唱，好快樂。
生；我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來到一個有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，穿梭于樹林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂了。
生：我也聽到了好多鳥的叫聲，當(dāng)我聽的時候，我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺自己好幸福。
師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我只想說一句話：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無窮的想象和無盡的歡樂，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多�？墒�，親愛的同學(xué)們，我們剛才所聆聽到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實的？
生：（齊答）虛幻的。
師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會聽到這些美好的聲音嗎？真誠地告訴我。
生：可能會聽到，但要等。
師：為什么要等呢？
生：因為鳥兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。
師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽到些什么聲音呢？
生：可以聽到水流的聲音，雨打樹葉的聲音。
生：多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的'讓人不得寧靜的聲響吧。
師：當(dāng)你在說到伴隨你的生活周圍的聲響時，老師聽出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？
生：是的。
師；那是為什么呢？
生：由于人們對環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們再也找不到大自然帶給我們的歡樂和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。
師：你說得很好。同學(xué)們，剛才這位同學(xué)所說的能不能代表你們共同的心聲呢？
生：能！
師：看來我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說說我們各自的設(shè)想。
生：保護森林，讓鳥兒有棲息之所。
生：植樹造林，讓動物重歸大自然。
生：保護鳥類，保護動物，讓生態(tài)保持平衡。
生：保護水源，讓魚兒有生存的地方。
師：你們的方案都是可行的，如果真的能實施，那么就不愁你聽不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來，那一定是美麗之中蘊有遺憾，歡樂之余又有思索，那是真誠的流露，下面請以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字?jǐn)?shù)不限，有多少記多少。
�。▽W(xué)生寫作，老師巡視。20分鐘交流。）
�。ㄓ袑W(xué)生舉手）
師：好，我們稍停一會，有幾個同學(xué)已完成任務(wù)，下面我們一起聽聽他們的佳作。
生：（生念作文）
師：這位同學(xué)用生動形象的語言為我們描給出大自然悅耳的聲響，同時也讓我們體味到他的感覺。在字里行間也流露出他對現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。
生：（念作文）
師：這位同學(xué)重點描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進了那令人神往的大自然中，真切體會它的美麗。
（下課鈴響）
師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽到了好多來自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠(yuǎn)，但任能給我們帶來好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護它吧，同學(xué)們再見！
傾聽大自然作文 篇7
走出教室，讓我聽到了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲；走出校園，讓我聞見了花朵的芬芳，走出家門，讓我看見了更廣闊的天地，讓我懂得大自然的美好。
“叮咚”“叮咚”，咦，這是什么聲音？忽高忽低那么清脆，那么悅耳。仔細(xì)一聽原來是泉水嬉戲的聲音。魚兒在泉水里游動，咚一聲，魚兒跳出了水面，濺起了優(yōu)美的水花，魚兒又迅速的躲回水里繼續(xù)游完，“呱”、“呱”、“呱”的聲音，越來越近，越來越近，有著一身黃毛的`鴨子從我眼中出現(xiàn)，瞧，它們多么可愛啊，不停地叫著，不停地叫著，好像在談?wù)撝S多有趣的事情。一只鴨子突然脫離了隊伍，自己在后面走著好似與其它鴨子發(fā)生了爭吵，不過，過了一會它們又開始玩耍起來，親親熱熱的。
“嗖“，嗖”，“嗖”……風(fēng)悄悄地來了，樹葉發(fā)出了“沙、沙”的聲音，樹葉被風(fēng)兒拉在空中一起舞動，要是它們累了，就會落在地上休息，一片地上全是金黃的樹葉，它們好似為大地鋪上了一卷金黃的地毯，這美景還不夠我一對眼睛看似的，恨不得再長出幾雙來一睹這美景。
小鳥嘰喳的談?wù)撌�，花朵綻放的聲音，魚兒嬉戲的聲音……讓我們一起豎起耳朵，傾聽大自然吧！
傾聽大自然作文 篇8
大自然多么美妙啊！大自然的聲音是悅耳的；大自然的聲音是粗獷的；大自然的聲音還夾一點點孩子氣。
今天中午，我去廣場，來到這片小樹林，傾聽了大自然的聲音，土地上有很多棵楊樹，一顆顆像挺拔的士兵，大樹的樹干非常粗壯，我張開雙臂都抱不過來，楊樹把根深深地扎在泥土當(dāng)中，盡管它經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨，不知遇到過多少困難，但是仍然在努力地生長著，在向上伸展，發(fā)出他那耀眼的綠色！
楊樹的樹葉，風(fēng)吹著，像一片片綠色的海浪，澎湃的飄蕩著，不是還發(fā)出樹葉的味道，這種聲音，讓煩躁的人們，變成了愉快的心情；讓緊張工作和考試的人們，都變成放松的心情；讓年老的爺爺奶奶們，變得更有青春活力，仿佛年輕了10歲！
我坐在草地上，閉著眼睛，享受這種奇妙的`聲音，心情輕松了好多，還有鳥叫，樹葉的聲音和鳥叫的聲音可以成為一首叫《大自然》的曲子。
風(fēng)，是大自然的音樂家！大自然，一個多么變幻莫測的孩子！
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