(經(jīng)典)大自然的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的大自然的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
大自然的作文 篇1
奇異莫測(cè)的大自然中，各種各樣的聲音交織在一起，構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。在這雄渾壯觀的交響曲中，有一種聲音是我的最愛(ài)，他時(shí)如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)笛聲，時(shí)如驚濤駭浪，這便是雨。
小時(shí)候的我是不喜歡雨的，因?yàn)橛曜屛衣?lián)系到了淚，雨似乎會(huì)影響人的心情，每逢下雨，那沉悶的'天氣，陰霾的天空，泥濘的土地，令人格外煩躁，每當(dāng)下雨，我便躲在家中睡覺(jué)，以躲避那討厭的天氣。現(xiàn)在想想，那是真是好笑。
長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了雨，雨聲在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感，疏于打梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽(tīng)。但是我最喜還是夏日的雨。
起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無(wú)數(shù)珍珠落到玉盤(pán)上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè)，似乎柔跟而又鏗鏘，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)又逼近。重重輕輕，密密細(xì)細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，雨仿佛在訴說(shuō)著婉轉(zhuǎn)的心聲。
雨越下越大，大得砸在梧桐葉上啪啪作響，房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”，使人心曠神怡，偶爾來(lái)陣風(fēng)，樹(shù)枝便扭著身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一跟，創(chuàng)作一曲大自然的交響曲。
下著下著，雨漸漸小了，雨漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子，豪邁激越仿佛一去不復(fù)返，雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。
看著這變幻莫測(cè)的雨，我不禁聯(lián)想了很多。
大自然的作文 篇2
當(dāng)一個(gè)生命開(kāi)始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，它也就開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的生命旅程，它不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的陪伴而夭折。因?yàn)椋瑦?ài)用掌聲告訴它時(shí)刻在身邊！
——題記
掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。
鏡頭一：演講現(xiàn)場(chǎng)
我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早知道這么多觀眾就不來(lái)了，如果忘了怎么說(shuō)得多難堪啊！“請(qǐng)20號(hào)參賽選手登臺(tái)，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》”還沒(méi)等我想完，主持人就喊出了我的參賽號(hào)。我踏著掌聲走向講臺(tái)，并給自己加油：我一定行！
面對(duì)幾百名觀眾，我深吸一口氣，說(shuō)：“大家好，我是20號(hào)選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當(dāng)我說(shuō)出第一句話時(shí)，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺(tái)，掌聲響起，經(jīng)久不息。
哦，原來(lái)自信也能贏得掌聲。
鏡頭二：爭(zhēng)吵以后
數(shù)學(xué)老師還在沒(méi)命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無(wú)數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無(wú)其事地玩著文具盒，時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍�，我說(shuō)你這么用功干嘛？你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫(xiě)吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個(gè)亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來(lái)就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時(shí)就憤怒了，我對(duì)著小A吼道：“不學(xué)習(xí)就罷了，還推我水杯！”教室里的.空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓(xùn)得面赤耳紅，張口結(jié)舌。
后來(lái)才知道，原來(lái)是杯子受到我寫(xiě)字的震動(dòng)掉下去的，與小A無(wú)關(guān)�？墒菒�(ài)面子的我遲遲沒(méi)有道歉……
終于，在一節(jié)自習(xí)課上我向小A道歉，因?yàn)槭俏业牟粚?duì)，我不應(yīng)該沖動(dòng)。小A原諒了我。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。
哦，原來(lái)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲！
寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂(lè)譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。
——后記
大自然的作文 篇3
我是一棵松樹(shù)，我和我的朋友們生活在一片綠色的樂(lè)園里。
一天，一只布谷鳥(niǎo)飛到了我的肩膀上，說(shuō)：“松樹(shù)，松樹(shù)，你能教我唱歌嗎？布谷”“布谷鳥(niǎo)，我不會(huì)唱歌�！薄澳牵蓸�(shù)，你知道有誰(shuí)會(huì)唱歌嗎？”布谷鳥(niǎo)歪著腦袋，一臉茫然地看著我。“青蛙會(huì)唱歌，他唱得可好聽(tīng)了!”說(shuō)曹操曹操就到，“呱呱呱呱”青蛙哼著小調(diào)，高高興興地蹦過(guò)來(lái)了。
“青蛙青蛙，你能教我唱歌嗎？”布谷鳥(niǎo)撲著翅膀，落到了青蛙的跟前�！俺瑁亢猛�！來(lái)，你跟著我唱‘呱——’”“布谷——”“不對(duì)不對(duì)！呱——”“布谷布谷——”“錯(cuò)了啦！呱呱！是呱！呱呱！”“布谷．可是我只會(huì)唱布谷布谷”青蛙不解地?fù)狭藫闲乜�，“呱呱，布谷鳥(niǎo)，我不知道該怎么教你了，呱”“��？松樹(shù)，我不會(huì)唱歌，怎么辦？”小布谷抬頭看著我，臉上寫(xiě)滿了悲傷。
“布谷鳥(niǎo)，你別傷心啊，其實(shí)你會(huì)唱歌，而且很好聽(tīng)��！就像青蛙一樣，‘呱呱’叫，‘布谷布谷’也是一首歌��！你聽(tīng)，這是大自然里最動(dòng)聽(tīng)的歌聲�！辈脊萨B(niǎo)呆呆地看著我，說(shuō)：“大自然的聲音布谷布谷！”
“呱，呱，呱呱！”“啾，啾，啾啾！”“唧唧喳喳”布谷鳥(niǎo)高興起來(lái)，興奮地叫著：“布谷布谷”
這時(shí)候，大自然里所有的聲音已經(jīng)化成一支動(dòng)聽(tīng)的`交響樂(lè)。
大自然的作文 篇4
昨天，李老師給我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，講的是《蝙蝠與雷達(dá)》。學(xué)習(xí)了這篇課文，我覺(jué)得大自然是多么的偉大、神奇！所以我就決定自己也做一次實(shí)驗(yàn)。
人們都說(shuō)，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，可我就偏偏不信。于是，我在公園里的小樹(shù)林里面穿梭，收集了很多的樹(shù)葉，柳樹(shù)葉、松樹(shù)葉、柏樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，冬青樹(shù)葉……它們形態(tài)各異，還有許多葉子上面的一些像毛細(xì)血管一樣的紋路，它們也各不相同。這些葉子都很漂亮，可是無(wú)論我怎么找也沒(méi)有找到有那兩片一模一樣的樹(shù)葉。我再來(lái)到花園里面，菊花，荷花，迎春花，鳳仙花……還是沒(méi)有！我很失望，難道真的沒(méi)有嗎！我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你自己回家查查資料吧”。
我回到家里，迫不及待地打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊“百度”，將問(wèn)題輸入電腦。打開(kāi)一看，哇！好多答案�。菏澜缟蠜](méi)有兩片相同的葉子的道理就像是世界上沒(méi)有相同的DNA一樣。大自然中，每一個(gè)物體是不一樣的'，比如說(shuō)人的性格呀、經(jīng)歷呀、血型呀等等。每個(gè)事物都是獨(dú)一無(wú)二的。所以，世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。我就像一只小蜜蜂一樣，貪婪地讀完了這段話，津津有味地點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈，現(xiàn)在，我這只“采”了許多蜜的“小蜜蜂”要展示我的才能啦！我向媽媽說(shuō)了世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉的原理，媽媽聽(tīng)了，熊著說(shuō)：“呦！你都能當(dāng)小老師啦！”我聽(tīng)了，高興地笑著臉都快擠出“蜜”啦！
通過(guò)這次小小的實(shí)驗(yàn)，我明白了比原理還更重要的道理：只要自己努力去做、認(rèn)真地去做一件事，什么問(wèn)題都能解決的。大自然可是我們的好老師�。�
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