自然作文300字

時間：2026-04-29 10:59:57 自然作文

自然作文300字

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的自然作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自然作文300字

自然作文300字篇1

　　傍晚，我吃過晚飯，看著天漸漸地暗下來。站在窗前的我感到窗外吹來的風(fēng)有點熱，頓時感到胸口有點悶。難道要下雨了？剛還在唱歌的蟋蟀不叫了，蜻蜓也在低飛，這讓我情不自禁想起了《雷雨》這篇課文，外面的景象和課文描述的差不多。"要下雨了！"我有點失落，因為今晚是我們約定打羽毛球的日子，只能再另定時間。

　　天更暗了，也更悶熱。忽然一道閃電劃破天際，轟隆隆的雷聲也隨著響起，緊接著雨來了，雨點砸在雨棚上，象一個個跳躍的`音符，又像小女孩在跳舞，我就怔怔地看著。忽然一道閃電，一陣霹靂的雷聲把我嚇得倒退幾步，我忙坐在沙發(fā)上。心想這樣的天氣，假如在野外，沒有可避雨的地方，那我該怎辦？又想這樣的閃電突然停電了，又只有我一人在家，那我又該怎辦？我想著不禁有點害怕起來了，動也沒動話也沒說就這樣傻傻坐著。爸爸叫了我好幾遍都沒聽到，直到他走到我身邊碰了碰我，告訴我該去洗澡了。

　　雨還在下，而且越來越大，看著豆大的雨滴象利箭一樣飛快地刺向大地。我接二連三的打著哈欠，坐在床上就是不敢睡。心里想著雷公電母你們也累了可休息了，然后我不知不覺地睡著了----

自然作文300字篇2

　　我愛碧藍的天空；我愛火球一般的太陽；我愛調(diào)皮可愛的星星；我更愛多姿多彩的云朵……

　　云朵，是多么的神奇有趣��！

　　早晨的云朵，好像有許多誘人的`棉花糖在天空。一會兒，又變成了一頭兇猛的大獅子，在百獸之王獅子的后面，跟著一群調(diào)皮可愛的猴子，猴子的后面則是一只懶洋洋的小狗……早晨的云朵，是愛動的。

　　中午的云朵，似乎在睡午覺。在外面的幾個“云朵寶寶”估計是不聽媽媽的話，偷偷的從家里溜出來的吧！中午的云朵，是愛睡午覺的。

　　下午的云朵，午覺好像還沒睡醒，懶洋洋的，一動不動，只有幾朵小白云朵在空中變來變?nèi)�，可能是那些中午跑出來的“云朵寶寶”吧！下午的云朵，是懶“羊羊”�?/p>

　　傍晚的云朵，又活躍起來了，可是太陽公公讓他們回家了，白云朵們似乎有些不愿意呢！太陽公公沒辦法，只有最后一招—給白云朵們“染發(fā)”，不一會兒，就染好了，有黃的，紅的，藍的，紫的……白云朵門可高興啦！

　　晚上，我做了一個夢，夢到我在一朵白云朵上，睡著了……

自然作文300字篇3

　　大自然有很多聲音，只要你認真去聽，你就會發(fā)現(xiàn)大自然是美妙的、多彩的。

　　“沙沙沙、沙沙沙……”不知什么時候，春雨悄悄地下了起來。我倚著窗戶，閉上眼睛，傾聽者這美妙的雨聲，仿佛在欣賞一首快樂和諧的樂曲。

　　“沙沙、沙沙”，它落入田野里，田野里麥苗綠油油的，油菜花金燦燦的;它落到草地里，小草綠了，小花露出了笑容;它滴到洞穴里，冬眠的小動物醒了，它們都在迎接春雨的到來。“轟隆、轟隆”，春雷響了，像雷公公打鼓一樣，雷公公牽著春雨來了。小雨點們紛紛掙脫雷公公的巨掌，手拉手，肩并肩，從天空中跳落下來，交匯成一曲美妙的樂章。

　　“沙沙、沙沙”，小草被這美妙的`聲音喚醒了，它們爭先恐后地向高處躥長，仿佛是樂譜上跳動的音符�！吧成场⑸成场�，花兒也被這美妙的音樂逗樂了，滿山遍野的杜鵑花競相綻放著，有淺紅到深紅，好像是一群穿紅裙子的姑娘在追逐、嘻戲。春風(fēng)輕輕地掠過，拂來了一陣陣桃花雨、梨花雨，唱起了悅耳動聽的鬧春歌。這歌唱紅了桃花，唱白了梨花，唱來了人們的笑臉……“沙沙沙、沙沙沙”，春雨仍在下著，滋潤每一片干涸的土地，也像在滋潤著人們的心田。

　　我傾聽著，默默地祝福著這春天、這春雨、這大地的生靈。

自然作文300字篇4

　　前年暑假時，我去了杭州游玩，看了猶如仙境一般的荷塘。至今想起，仍回味無窮。

　　早晨的時候，荷塘到處飄滿了薄霧，猶如害羞的少女蒙上了一層薄薄的面紗，給人一種朦朧的感覺！不久荷塘上面的霧好像被吹走了似的。映入眼簾的'是一片美麗的荷花池。池中的荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的婀娜多姿。還有的連冒出來的勇氣都沒有。這片荷花池中流淌著淡淡的清香，我仿佛陶醉了這美麗的景色，一天的開始就有這么美麗的景色在我眼前。

　　突然，我看到一片荷葉上有一只小青蛙，我仔細一看，有許多青蛙在水中。我發(fā)現(xiàn)一只全身都是綠的青蛙在游，它在荷葉間跳來跳去，又一下子跳進水中，我想它一定是游俠吧，你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著，它不斷地左沖右撞，終于走出一條路，我看著它的腳步，它游著游著，一路上遇到許多同伴，它們互相打招呼。

　　他們的小村莊在荷葉上，在中間的最大一片荷葉中有許多青蛙在跳舞，那個青色的青蛙跳到一位披著彩色衣服的青蛙那，好像是它的舞伴。此時，我覺得它們的舞蹈優(yōu)于人間得一切舞蹈，只有青蛙才能跳出如此俏皮的舞蹈。

　　我愿意拉著你的手，到荷塘來看青蛙的小村莊。

自然作文300字篇5

　　在密密的蘆葦中隱隱約約可以看到一個小小的身影在動，越來越近才看清楚是一只青蛙在捕捉蚊子，為什么青蛙可以在這么密的蘆葦叢捕捉蚊子呢？問題很簡單，請看下面的解釋。

　　青蛙主要的食物是蚊子，它的活動范圍很大，都是在河邊。它的外形是各種的，所以人們很容易就可以發(fā)現(xiàn)青蛙，青蛙有兩雙大眼睛這使青蛙看東西更加敏銳。青蛙看東西有一個優(yōu)點和缺點，優(yōu)點和缺點就是對動態(tài)的東西特別敏銳，因為青蛙的眼睛和其它動物的眼睛是不一樣的。因此人們一直研究青蛙，后來發(fā)明了電子蛙眼，在電子蛙眼的.幫助下機場人員可以更加準確的指揮飛機的降落。

　　蝙蝠，大家都知道是一種在夜里飛行的動物它為什么可以在夜里準確飛行呢？因為蝙蝠一邊飛一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物反射回來，所以蝙蝠在夜里飛可以準確飛行，因此人們發(fā)明了雷達，接著又幫飛機裝上了雷達現(xiàn)在，既使飛機在夜航也很安全。

　　大自然給了我們許多有益的啟示。

自然作文300字篇6

　　跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的雨霧，雨悄悄地來了，世間萬物都變得熱鬧起來，你瞧，一群螞蟻都急急忙忙地搬遷了，“ 吧嗒— 吧嗒” 的腳步聲在空中徘徊好似召喚雨的魔法師。你聽“轟隆隆轟隆隆”雷伯伯打這沉重的'拍子，飄飄灑灑的雨絲姐姐唱出優(yōu)美的曲子，輕盈地在空中飄舞，飛向人間。

　　雨點敲擊著樹葉就像著名的鋼琴家郎朗的手指在琴鍵上飛快地奔跑，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲……

　　慢慢地雨停了下來，雷聲也屏住了呼吸。突然，草叢中跳出來了一只身穿黑色燕尾服的蟈蟈，站在一塊木樁上，俯視著它的樂隊，只聽蟈蟈一聲令下，小提琴手螳螂開始彈奏起來，百靈鳥開始了她動人的歌唱，麻雀和小鳥也跟著音樂搖擺起來，啄木鳥也節(jié)奏地打起節(jié)拍，雨絲好像耐不住性子，也“吧嗒— 吧嗒”地唱起來，動物們也唱地唱，跳的跳，到處都是音樂聲，空氣中都是音樂的氣息。

　　就這樣演奏會慢慢進入了尾聲，音樂會也只剩下百靈鳥和雨在輕聲地唱，仿佛是這場交響樂的余音……

自然作文300字篇7

　　人們都知道鴨子會游泳吧，而且它游得很快吧，但是，它游泳為什么游得這么快呢？讓我來告訴你們吧！

　　有一次，我在馬莊的魚塘里看到一群鴨子正在游泳。它們游得很快，兩只腳掌輪流往后蹬，就像兩只船槳一樣，身子就往前了，那么自由自在。游了一會，它們上岸來休息。我發(fā)現(xiàn)它們的羽毛很光滑，一點水都沒沾。我還發(fā)現(xiàn)，它們的腳掌很大，腳趾之間都是連在一起的。因此，它們能在水里游得很快，因為羽毛光滑不沾水。還有，鴨子的腳掌大，劃水的時候能幫助它省力，鴨子游得一點也不累。

　　我根據(jù)鴨子的這種特點，發(fā)明了鴨子游泳衣，這游泳衣還帶腳蹼。我發(fā)明的'鴨子游泳衣，既不會弄濕身體，也可以減少游泳時水的阻力。而且還能保暖，使你在多冷的水里游泳也不會感覺到冷了。它制作得還很嚴密，不會讓水進到游泳衣里面，使你游泳完后不用洗澡洗頭。這樣既能省水，節(jié)省資源，又不用這么麻煩。帶腳蹼的游泳衣，游起來很省力氣，游得很快。這是多么好的一件事啊。

　　一種小動物竟能帶給人類這么多啟發(fā)，動物真是我們的老師。

自然作文300字篇8

　　傾聽大自然的聲音作者：樂山市實驗小學(xué)6年級2班易冰舒傾聽大自然我們得用心。聽——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽——樹葉隨著秋風(fēng)搖曳的聲音；聽——鳥兒撲打翅膀的聲音；聽——小溪流淌的聲音；噓，仔細聽，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽、去聆聽，因為它特別好聽！我十分愿意去聆聽腳踩在落葉上的聲音，“沙——沙——”，因為它十分清脆。因為它聽起來像樹葉在跳舞，聽起來來心情十分舒暢。我十分愿意去傾聽樹葉隨風(fēng)搖曳的.聲音，“刷——刷——”，因為它格外清晰。

　　因為它聽起來像樹葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽起來十分和諧。我十分愿意去聆聽小鳥樸翅的聲音，雖然我無法形容這種聲音，但是它真是太棒了，再配上小鳥那“唧唧——喳喳——”的叫聲，幾乎完美。每當(dāng)我聽到這種美妙之聲時，都會情不自禁地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥。我十分愿意去傾聽小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你��！”好客的小溪總是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。走進大自然去聆聽吧！，聆聽它的奇妙，聆聽它的古老，聆聽它的神秘！指導(dǎo)老師：陳謹玲