【熱門】技術方案15篇
為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的技術方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術方案1
為進一步提高農村貧困勞動力的科技文化素質和致富能力，發(fā)揮“雨露計劃”的培訓作用，提高扶貧效果，根據文件精神，現結合我縣實際情況，提出“雨露計劃”實用技術培訓方案如下：
一、指導思想
以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持面向貧困農村，面向貧困群眾，因地制宜，注重實效的'原則，扎實開展實用技術培訓，提升農業(yè)生產經營水平和效益，增加農民收入，促進貧困農村面貌進一步改善。
二、目標任務
xxxx年確定實用技術培訓1200人，做到參訓人員基本掌握1—2項農業(yè)實用技術，依靠科技人均增收200元。
三、培訓項目
以蔬菜、瓜果、草莓、食用菌、龍蝦、豬（雞鴨鵝）等種養(yǎng)業(yè)項目實用技術培訓為重點，結合各地產業(yè)結構和農民需求，靈活開展各種實用技術培訓。
四、培訓時間
根據安排培訓項目的生產季節(jié)，適時開展培訓。每個培訓項目培訓時間要安排到月到天，列表說明。
五、經費補助
按實際培訓規(guī)模補助經費。
六、幾點要求
1、加強領導。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立“雨露計劃”實用技術培訓工作領導小組，確定專人負責培訓工作，要落實師資力量，聘請技術專家授課。要做好廣泛的宣傳發(fā)動和培訓組織工作。
2、講究實效。要根據培訓項目因地制宜，周密計劃，宜以鄉(xiāng)鎮(zhèn)則以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宜以片則以片、宜以村則以村、宜以專業(yè)合作社（協會）則以專業(yè)合作社（協會）等開展靈活的培訓方式；要緊密聯系實際，開展理論教學和現場操作相結合，保證學員懂技術要領，會實習操作；要跟蹤調查培訓效果，開展經常性的技術指導，對農民在生產經營過程中遇到難題要幫助解決。
3、認真總結。要建立健全培訓指導資料檔案，認真做好相關文字、影像、圖像資料收集，整理歸檔。對實用技術培訓全部工作，年終要開展認真總結，宣傳擴大培訓效果。
技術方案2
一、 地基秘基礎工程
1、雨季施工或基坑，基槽、管溝控好后暫不能進行下一道工序時，應在基底設計標高以上留15-30cm厚的土層不控，符下一工序開始前再控掉。
2、 冬期開挖基坑，基槽和管溝，事開挖完畢不能及時進行基礎施工或埋設管溝，應在基底標高以上預留適當厚度的松土或用保溫材料覆蓋。冬期回填土應連續(xù)進行。室內的基坑、基槽或管溝以及室外管溝至管項50cm范圍內不能用含有凍土塊的材料回填，但凍土塊體積不得超過填土體積的15﹪。
1、 灰土打完后，如不能及時砌筑基礎，應用油氈、油布等作臨時遮蓋，防止日曬雨淋。
2、 雨期施工，應采取防御和排水措施，剛打完或尚未夯市的灰土，如遭雨淋，應將積水及松軟灰土除去，并用新拌土補填夯實。被浸濕的灰土，可將其扒開晾干，還可利用夯打密實。
二、 砌筑工程
1、水泥應堆入棚內，灰膏及砂要進行覆蓋，保證常溫。
2、磚應堆放陽處，不得粘有污物和冰雪，提前正溫澆水溫潤，以水浸入磚10㎜為宜，夜間覆蓋，磚表面不得有冰霜。
3、砂中不得含有冰塊和直徑大于10㎜的凍結塊。
4、冬施工用砂漿采用熱水拌合，用水溫度不得超過80℃，嚴禁將熱水直接倒入水泥中，以免發(fā)生"假凝"影響砂漿和易性及后期強度增長，攪拌時間比常溫增加一倍，砌筑時砂漿上墻溫度不低于+5℃。
5、采用抗凍砂漿砌筑，當室外最低度溫度為-5℃以上時，可在砂漿中摻入水重為3﹪的食鹽做抗凍劑，當室內最低度溫度為-10℃以上時，可在砂漿中摻入水重5﹪食鹽做的抗凍劑；當氣溫低于-15℃時，其摻量應提到水重的7﹪。
6、冬期施工中，每日砌筑后在砌筑表面覆蓋保溫材料（草席等），在繼續(xù)砌筑前應砌體表面的'冰雪清掃干凈再進行砌筑施工。
三、鋼筋工程
1、鋼筋冷拉，冷彎可在負溫下進行，但氣溫不低于-20℃，上述施工。如果采用控制應力方法時，冷拉應力較常提30mpa，采用控制力方法時，冷拉率與常溫相同。
2、冬期鋼筋焊接（閃光對焊，電弧焊宜在室內進行，如必須在室外焊時，最低溫度不低于-20℃，并應采取防風雪措施，焊接后應用**粉掩埋保溫，掩埋厚度7-10，延續(xù)時間30分鐘以上，嚴禁立即碰到冰雪，以免降溫過快，引起淬裂。
四、砼及鋼筋砼工程
1、配制冬期施工的砼，應優(yōu)先先用硅酸鹽水泥和普通硅酸鹽水泥，水泥標號不應低于425R，最小水泥用量不應少于300㎏/m3，水灰比不大于0.6，嚴冬施工，可與甲方協商，根據結構重要性及施工條件適當提高砼強度等級。
3、冬期采用熱水拌砼，水加熱到70-80℃，嚴禁將熱水直接倒入水泥中，防止水泥出現"假凝"影響砼的和易性及后期強度。砼出機溫度應保持在20-30℃，砼澆灌溫度在5℃以上。鋼筋砼外加劑使用無氯鹽和無機鹽類防凍劑，對防凍劑的選用應認真進行調研，確定并嚴格按照使用說明控制使用范圍和摻量。
冬季施工，主要做好以上工作外，還應做好場內排水，備足施工用料，做好各種帶電設備的防潮和接地保護。砼攪拌機及砂漿攪拌機搭設防雨棚，下雨砌筑時適當降低砂漿稠度，砌筑過后及時覆蓋。
五、裝飾工程
1、冬期抹灰，應將水加熱（不超過80℃），拌制成熟砂漿，并采取保溫措施，使涂拌制成的砂漿溫度不低于5℃。抹灰層完成后及時遮蓋，使抹層硬化初期不受凍，如氣溫低于5℃，室外抹灰所用砂漿中可適當摻入氯化鈉或氯化鈣。但做油漆墻面的抹灰砂漿，不得摻加氯鹽。
2、冬戎不得進行室外刷漿，室內刷漿應在采暖條件下進行，室溫保持均衡。
3、飾面工程的環(huán)境溫度不應低于5℃。
六、屋面工程
找平層下臺是保溫材料，找平層鋪設時，保溫材料要干燥，若遭雨淋定要曬干，否則會引起 材起泡。
本方案在進入冬季施工前印發(fā)至各項目部，遵照方案隨工程形象進度執(zhí)行。
技術方案3
為了進一步提高職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質。決定在全所開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以《林州市基層財政規(guī)章制度匯編》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各崗位的學習和各項專業(yè)技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現“做標準事、干標準活”的總體目標，推動全所各項工作再上新水平。
二、崗位練兵和技術比武的主要內容
根據《林州市基層財政規(guī)章制度匯編》的要求，重點提高專業(yè)技能，內容包括崗位應知應會及相關專業(yè)知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
三、組織領導
組長：xxx
組員：xxx，xxx，xxx
四、實施步驟
(一)安排部署
1.制定方案。結合本所崗位實際情況，制定出本所的具體練兵方案，明確內容、時間、規(guī)則、激勵辦法等。
2.思想動員。召開動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的'重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術比武的活動中來。
(二)組織實施
1.時間間隔。每半年舉行一次崗位練兵和技術比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關鍵是練兵，重點在業(yè)務規(guī)范。崗位練兵和技術比武必須堅持常態(tài)化、規(guī)范化，增強針對性和實效性，有力推動職工技能水平穩(wěn)步提升。
�。ㄈz查評比
根據崗位練兵和技術比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的基礎上，對崗位練兵和技術比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。
五、幾點要求
(一)提高認識，高度重視
組織所內全體人員，認真學習領會崗位練兵和技術比武的有關精神，引導大家不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識，明確大練兵活動的內容、目標和要求，不斷增強參與的自覺性、積極性和主動性。
(二)結合實際，突出重點
在制定練兵方案和組織大練兵活動時，要結合實際，注重實效，突出重點，突出特色。堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各崗位的學習和各項專業(yè)技能訓練，以確保練兵質量和效果。
(三)搞好保障，措施到位
1.建立大練兵工作運行機制。明確大練兵活動的內容、目標和要求，認真抓好組織落實，確保練兵比武取得實效。
2.建立大練兵考核考評機制。在制定練兵和比賽方案時要考慮制定嚴格、科學、公正的練兵考核、考評辦法，對勤學苦練、成績優(yōu)秀的給予重獎，對懶于學習、敷衍了事的給予重罰。
技術方案4
一、指導思想
以都寶牌卷煙對白肋煙葉的需求為導向，選擇生態(tài)條件最適宜地區(qū)和適宜的優(yōu)質抗病白肋煙品種，通過配套適用栽培技術的推廣應用，改善煙葉外觀質量和內在質量，生產出白肋煙香型風格顯著、化學成分協調的優(yōu)質白肋煙，實現卷煙工業(yè)提供優(yōu)質白肋原料，促進工商良性互動，共同發(fā)展。
二、生產目標
1、產量指標：畝產量175千克。
2、上等煙率 15 %、中等煙率 65 %
2、外觀質量：煙葉成熟度好，顏色淺紅棕、淺紅黃，光澤強、色度濃、彈性好、組織疏松、厚薄適中。
3、內在質量：白肋煙香氣風格突出、吃味醇和舒適、雜氣少、刺激性小、勁頭適中、燃燒性好、可用性和安全性高。主要化學成份指標為1）煙堿含量：下部葉3.5%，中部葉3—5%，上部葉不超6%。
三、主要生產技術措施
1、種植品種布局
達白1號占種植面積80%以上，在海拔700米以上地區(qū)種植，主要分布在xx市、宣漢種植2萬畝；達白2號占20%，在海拔700米以下試種，主要在開江種植4000畝。
2、田地選擇
田煙選擇上年未種過煙的田塊，地煙必須兩年內未種過煙，田煙水旱輪作種煙，特別是原來種煙發(fā)生過黑脛病的田地不要種煙，要求煙田土層深厚，耕作層要在30cm以上，肥力中等或中等偏上,光照條件好,排灌方便,抗旱水源條件有保證,前作為冬閑地、綠肥，套作僅限早熟小麥、油菜，小麥油菜播幅不得大于35cm，小表、油菜收獲期不得晚于5月15日，煙葉預留行不能小于85cm。
3、培育壯苗（詳見《20xx年xx市漂浮育苗操作技術方案》）
4、整地理墑
移栽前大田要立即深挖、曬垡、碎垡、耙平，并按120cm×45—50cm的規(guī)格劃行，提前條施底肥后起壟、，起壟高度25-30cm。
5、集中移栽
堅持預整地，適時集中移栽，同一片區(qū)內必須在2—3天內栽完。
6、平衡施肥
�。�1）施肥要求
根據我區(qū)土壤的營養(yǎng)狀況，煙株長勢長相，降雨量的多少，做到有機無機相結合，銨態(tài)氮與硝態(tài)氮相結合的原則，合理供應和調節(jié)煙株必須的各種營養(yǎng)元素，滿足煙株生長的需要，提高肥料利用率，促進煙株平衡生長，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，用濃度0.3—0.5%進行葉面噴施。
（2）施肥量：
每畝推薦施氮量13-16千克，具體施肥量根據土壤肥力，結合前作而定，氮：磷：鉀為1：1—1.5：2。
�。�3）肥料品種與用量：
農家肥按每畝發(fā)酵腐熟豬糞300-400kg、發(fā)酵腐熟菜籽枯20-25kg，草木灰100-150kg，農家肥由煙農在年前自備，化學肥料由煙草公司提供，煙草專用復合肥（10：10：28）75公斤，硝銨20公斤或碳銨35-40公斤。
�。�4）施肥方法：
a、底肥：用煙草復合肥50公斤作基肥、所有發(fā)酵腐熟農家肥、發(fā)酵腐熟菜籽枯、草木灰混和均勻后在起壟前劃行條施；然后立即起壟。
b、定根肥：移栽時定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,每株煙灌足定根水2公斤。
c、提苗肥：移栽15-20天后每畝用硝銨15公斤或碳銨25-30公斤兌清糞水20xx公斤追施提苗肥。
d、追肥：結合中耕除草在移栽后25-30天，將余下的復合肥在兩煙株之間挖窩穴施，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙田，分別按每畝硼0.55kg、鎂3.5kg、鋅1kg的量加入1200kg清糞水完全溶解后灌入施肥孔中，然后中耕培土，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，也可用濃度0.3—0.5%進行葉面噴施。
7. 移栽
a、移栽密度與規(guī)格：移栽密度1200-1300株/畝，移栽規(guī)格土壤肥力中等以上的120cm×50cm，中等肥力以下120cm×45cm。
b、移栽：做到窩大、底平、行直、株距均勻，大小苗分開栽，苗心離地面2.5-3.5cm。
c、帶肥灌定根水：移栽時定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,同時加入治土蠶的農藥（敵百蟲、安綠寶、敵殺死），每株灌足2公斤，不管土壤濕度大小，當天必須灌，一定不要過夜。
8、地膜復蓋：地膜寬度不小于90cm，用細土壓實；在煙苗上方劃開地膜，掏出煙苗后，將苗四周的地膜開口處用土壓緊封。移栽后3—5天查苗補缺，7天前達到全苗。
9、病蟲害防治
移栽后如仍有土蠶，可用安綠寶或敵百蟲或敵殺死灌窩，如有煙青蟲或斜蚊夜蛾，可用敵百蟲噴霧；如有蚜蟲可用樂果或招芽威噴霧；如防治黑脛病和根黑腐病可在移栽時和移栽后15天用甲霜靈錳鋅灌窩防治；如出現花葉病可用青硝噴霧防治。
10、適時打頂，合理留葉
全田共打頂2次，即：第一朵中心花開放50%時，進行第一次打頂，第一次打頂后7-10天全部打完。單株留可采葉數23—24片。采用人工抹芽或化學抑芽，做到芽不過寸（<3cm）。
11、采收
下部葉：栽后55—60天第一次采腳葉2-3片，相隔5天左右采第二次，下余部分打頂后25-30天一次性砍收，砍收時間一般在晴天下午3-4點后進行。同時既注意防止太陽灼傷，又要使煙株萎蔫，有利于搬運和調制。
12、科學晾制
采用簡易晾房晾制。杜絕房前屋后掛煙。每種一畝煙必須修30平方米能掛兩層的晾房一個。
a．晾房的修建原則：一是最底層掛煙橫桿離地平面高度不得低于2.5米，層間距2.0米；二是地點必須選在通風向陽，四周無遮檔物（但也不能選在風口處）；三是寬度最寬不得超出7米；四是掛煙的'方向一定要與風向平行；五是棚身的窗戶面積不能低于總面積的三分之一，且要分布均勻開關方便。六是四周用黑色膜遮擋,要求在綿雨時能有效隔絕濕氣對煙葉影響和天晴時防止陽光直射煙葉。
b.合理編煙、裝煙
裝煙：按“上下同裝，密度合理、上下一致”；掛煙葉時同一個晾房的煙葉必須從上到下一次性掛滿，不允許第一次掛上半段或下半段，第二次再掛下余部份的錯誤作法，掛煙密度不管是用繩子還是用竹桿晾制，每繩或每桿的間距在變黃期不得低于22-25cm。
c.晾制溫濕度：溫度在整個晾制過程中控制在18-35℃范圍內都可獲得理想的晾制效果，相對濕度，凋萎變黃期控制在75-85%內，以通風排濕為主，保持晾房內空氣新鮮，防止煙葉因濕度過大而腐爛，濕度小時，關閉門窗，縮小竿距或繩距，四周遮陰物加厚保濕，防陽光直接曝曬煙葉。定色期控制在65-70%范圍內，干筋期控制在45%以下直到干燥為止.在定色期和干莖期主要是防止高濕條件下煙葉回潮過度，使煙葉發(fā)生霉變，在預計將發(fā)生陰雨時，對處在定色期和干莖期的葉片已干煙莖未干的煙葉，在煙葉還沒有回潮之前，調小繩距，用薄膜密封隔離潮氣，在天氣轉好后再打開正常調制. 當煙梗全干發(fā)硬水份適宜時及時下繩分級扎把。
13、堆積發(fā)酵
a、煙葉發(fā)酵水分掌握：煙葉含水量為15-18%（煙把能豎立，煙梗不發(fā)軟）。
b、發(fā)酵地點：選擇在干燥清潔、適當通風，能防潮、無煙熏和異味的房屋，最好是木地板屋和樓上堆積發(fā)酵。
c、發(fā)酵方法：先在離墻壁20-35cm的地面上鋪設薄膜.再在薄膜上鋪4-5cm厚的干稻草，然后將煙把的葉尖朝內，葉柄朝外，排成長方形或圓形，長度不限，高度1.4-1.7米，上面用草簾覆蓋，適當加壓即成。
d、散熱翻堆：堆積發(fā)酵期間，要經常檢查堆內溫度和水分，并觀察煙葉變化，溫度不得超過35℃，如有發(fā)熱現象，就應立即翻堆散熱，排濕，如堆內溫度正常，也要每隔5-6天翻堆一次，翻堆時不要在陰雨天進行，防止吸濕回潮。
14、分級扎把及交售
按不同品種、不同色組、不同級別，同一部位、同一級別的煙葉扎成一把，每把25—30片，經預檢后，按所在煙站指定的地點交售。
五、工作計劃進度
1、主要生產環(huán)節(jié)
1）播種：1月25日—2月6日；
2）出苗期：2月6日—3月1日；
3）間苗、定苗：3月15日—3月30日
4）剪葉、煉苗4月25日—5月10日；
5）整地、施底肥、起壟：4月10日—5月20日；
6）移栽期：田煙4月25日—5月30日；
7）大田管理：5月25日—7月30日；
8）晾房修建與維修；
7）煙葉打頂采收晾制、分級扎把：6月30日—8月30日；
9) 煙葉收購;
2、技術培訓
1）1月中旬采取室內理論培訓和現場培訓相結合的方法進行，以現場培訓為主，對技術員基礎理論知識及漂浮育苗技術現場培訓；
2）整地移栽現場培訓；
3）6月中旬：中耕管理現場培訓；
4）6月下旬：成熟采收和晾制技術培訓；
5）7月上旬：分級扎把及預檢制技術培訓；
xx省公司煙草達州煙草科研所
**年十月二十日
技術方案5
本工程消防水系統(tǒng)包括消防栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)及水噴霧系統(tǒng)。
(1)、對管子、管件以及支架的要求
�、�、管子、管件，各種支吊架所用的材質、規(guī)格、型號等應符合設計要求，應使用帶有生產廠家合格證或經有關部門認可的產品。
�、凇⒐芫W所用鍍鋅鋼管、鍍鋅無縫鋼管等，管子表面應無裂紋、縮孔、夾渣重皮等缺陷，管子的尺寸偏差應符合部頒和國標要求。
�、�、管子、管件施工前應清除管內外的臟物異物。
(2)、管道的施工
�、�、采取集中預制與現場組對裝配的方式進行安裝，同時結合土建工程的實際情況，定出必要的活口，然后進行統(tǒng)一下料套絲，組對裝配，但需注意按部位進行預制并編號，以免安裝中出錯，應注意做到：
A、當管道采用螺紋連接時：
1)、管子采用機械切割，切割面不得有飛邊、毛刺。
2)、加工的管螺紋密封面應完整、無損傷、毛刺韌、無老化變質或分層現象，表面無損壞、皺紋等缺陷，尺寸偏差應符合標準要求。
3)、彎頭上不得采用補心(活接頭)，管道變徑時，應避免采用補心，如必需補心時，三通上只能用1個，四通不超過2個，直徑大于50mm的管內不得采用補心。
4)、螺紋連接的密封填料應均勻附著在管道的螺紋部份，擰緊螺紋時，不得將密封材料擠入管內，連接后，應將外部清干凈。
5)、法蘭密封面應平整光潔，以及有毛刺及徑向溝槽，凹面法蘭能自然嵌合，嵌合面的高度不得低于凹槽的深度。
B、當管道采用焊接時：
1)、焊工應取得合格資格證。
2)、管道焊接頭口的坡口型式、尺寸及組件選用時應能保證焊接質量和減少焊接變形，并盡量做到填充金屬砂，防止焊料進入管子內壁。
3)、焊接彎頭的周長偏差不應超過±4mm，端面與中心線的垂直偏差不大于管材外徑的1%，且不大于3mm。
4)、焊接完畢，應清除管道口上熔渣及其焊接殘留雜質，外觀檢查不允許焊縫表面有裂縫、氣孔、夾渣、熔合性飛濺、咬邊、凹陷、接頭坡口錯位等現場。
C、當管道采用溝槽連接時：
1)、管道切割表面平直，套絲管口平整，無亂絲、壞牙現象如有斷絲或缺絲，不大于螺紋全扣數的10%。
2)、安裝管件時，按旋緊方向裝好，不倒回，安裝后外露牙數為2~3螺紋，并及時清除剩余填料。
3)、螺紋間的填料：采用油麻絲和白厚漆、聚四氟乙烯生料帶或密封膠，不能把填料從管端下垂擠入管內，以免堵塞管路。
4)、被破壞的鍍鋅層表面及管螺紋露出部份，均做防腐處理。
�、�、主管安裝應盡可能地垂直，每米允許偏差應小于2mm，每層距該層地面1。5-1。8米處，應對主管設一管卡，將管道固定牢靠。
�、邸⒐艿腊惭b應符合設計要求，管道中心與建筑結構的最小距離應符合下表要求：
通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200
距離mm 40 40 50 60 70 80 100 125 150 200
�、堋⒐艿拦潭ú捎玫墓艿乐Ъ�、吊架和防晃支架的間距應滿足下表要求：
通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200 250 300
距離mm 3。5 4。0 4。5 5。0 6。0 8。0 8。5 7。0 8。0 9。5 11 12
設置吊架或支架的位置應不影響噴頭的噴水效果。一般吊架與噴頭的距離不宜小于30mm與末端噴頭的距離不應大于75mm。支管每段管上至少設置一個吊架，相鄰兩噴頭間的管段上應設一個吊架，當噴頭間距小于180cm時支吊架可隔段設置，但吊架的距離不宜大于3。6mm。
在通徑≥50mm時每段配水干管至少應設一個防晃支架。管子過長或改變方向，必需增設防晃支架。立管應在其底部、頂部設置防晃支架，同時隔層設立。
�、�、管道穿過樓板、墻時，若事先未預留孔洞的話，可用DZ-1、DZ-2型工程鉆機在鋼筋砼或磚墻上開孔，以減少對建筑結構的損傷，然后先作套管，管道焊接縫不得置于管道內，穿墻套管長度不得小于墻厚，穿樓板套管應高出樓面或地面40mm。管道與套管之間的間隙一律用防火堵塞嚴密(以免火災時從該處竄火，竄煙，且平時亦不致使該處樓板受潮)。
�、�、埋地管段均應采取防腐措施，地上的消防管道應涂上EPDXY底漆一道和紅色PU面漆兩道為明顯標志。
�、摺⑺兄Ч芏紤龀鲂毕蚱渥钅┒擞盟c的坡度，并在適當位置用鉤釘固定，鉤釘間距不宜太大，以免運行中產生水錘和噪音。與閥門、連接以及其他需要拆卸的地方，都應加活接頭，與閥門連接的管子焊接不宜過長，一般在7-8扣之間即可，上緊閥門時，一般應使用活動扳手，以免在閥門上留下傷痕造成損壞。
⑧、管道安裝敷設中斷時，應臨時用塞子或管堵頭將敞口封閉。
�、�、配管順序一般應從進戶管開始，由主管到支管，從大管到小管進行，裝到水嘴或噴頭時，接口處宜用管堵臨時堵死，及時完成試壓，待土建完成墻壁、天棚的粉刷和油漆后，再裝上水嘴或噴頭等。
(3)、管道涂漆
�、�、附屬設施及其絕緣保護層表面的油漆，既起保護作用，可裝飾美化工程系統(tǒng)，故必須認真對待，嚴格把關。
②、所用全部涂料應具有制造廠家的合格證明書，使用前應經業(yè)主營建部認可，不得采用過期涂料。
③、涂漆工作應在管道系統(tǒng)試壓合格后進行，事先將被涂刷表面的鐵銹、焊渣、毛刺、水等清除掉。
�、�、涂漆工作宜在5-40℃的環(huán)境溫度下進行，并應采取切實有效的防火防凍或防雨措施。
�、荨⒏鞣N管道保護層表面油漆的顏色按國家及消防有關規(guī)定執(zhí)行。
(4)、噴頭的安裝
�、�、安裝前的檢查
選用的噴頭型號、規(guī)格應符合設計要求。
噴頭的色標必須明顯，且符合規(guī)定的色標溫級。
噴頭的商標、型號、制造年月及制造廠等標志要齊全。
噴頭外觀無加工缺陷和機械損壞，螺紋密封面要平整、光滑，其尺寸公差應符合現行標準。
�、�、噴頭的安裝應在系統(tǒng)管網經過試壓、沖洗后進行。
�、�、安裝噴頭所用的彎頭、三通宜用專用管件。
�、�、噴頭安裝 應采用工廠配備的專用扳手。
�、荨婎^安裝時應按設計規(guī)范要求確保濺水盤與吊頂、門、窗、洞口和墻面的距離。噴頭的水平和垂直距離如下表所示：
水平距離cm 15 22。5 30 37。5 45 75 75 ≥90
最小垂直距離cm 7。5 10 15 20 23。5 31。8 38。6 45
(5)、閥門安裝前的準備
自動噴水滅火系統(tǒng)用有閘閥、止回閥、電動蝶閥、報警控制閥、安全信號閥、比例減壓閥、安全閥、排氣閥等，安裝前應分別作以下的檢驗與試驗。
①、外觀檢驗
有關閥門要按出廠設備組件清單，檢查組件是否齊全完好，且有制造廠的合格證。
閥門及組件外觀檢查應有清晰的銘牌及標志，不得有任何加工缺陷和機構損傷。
報警控制閥的閥瓣組件和操作機構應已進行清洗，且動作靈活可靠，無卡澀現象。
水力警鈴的鈴錘應轉動靈活。
②、必要的試驗
安裝使用前，報警閥應能通過4。8Mpa壓力的強度試驗和2。4Mpa壓力的嚴密性試驗。
安裝使用前，控制閥進行2。4Mpa壓力的強度試驗和1。6Mpa壓力的嚴密性試驗。
(6)、報警閥的安裝
(1)、報警閥應在主要管網安裝完畢后進行。
(2)、濕式報警閥的安裝應符合以下要求。
報警閥及其組件應先安裝報警閥與消防主管的連接，并保證水流方向一致，再進行報警閥輔助管道的連接。
報警閥應安裝在明顯并便于操作的地點，距地高度一般為1。2m左右，兩側距墻不小于0。5m，正面距墻不小于1。2m。
安裝報警閥的室內地面應采取相應的排水措施，應確保報警閥前后管道中能順利充滿水，水力警鈴不發(fā)生誤報警。
每一個水流指示器為一個報警分區(qū)，每一個報警分區(qū)應安裝一個檢測裝置。
(7)、系統(tǒng)附件的安裝
①、水力警鈴
水力警鈴應裝在公共通道或有人的值班室，且應安裝檢修、測試用閥門和20mm濾水器。水力警鈴與報警閥采用鍍鋅管連接，當通徑為15mm時，其長度不應大于20m，連接管必須暢通，無銹蝕，水輪轉動靈活，應確保其啟動壓力不小于4。9×10 4Pa。
�、�、水流指示器
水流指示器在管道試壓沖洗后方可安裝，一般應安裝在分區(qū)安全信號閥后管道上，其尺寸必須與管徑相匹配。
水流指示器的漿片、膜片一般宜垂直于管道，其動作方向和水流方向一致。
水流指示器的漿片、膜片動作靈活，不允許有任何磨擦接觸，且要求無滲漏。
�、�、控制閥
系統(tǒng)安裝的閘閥、安全信號閥、蝶閥等控制閥，應注意安裝方向正確，閥內清潔無堵塞，無滲漏，安全信號閥應靠近水流指示器安裝，且與水流指示器間距不小于500mm。
�、�、自動排氣閥
自動排氣閥應在管道系統(tǒng)試壓沖洗后安裝于立管頂部或配水管的末端，不應有滲漏現象。
⑤、節(jié)流裝置和減壓孔板
節(jié)流裝置和減壓孔板應安裝在公稱通徑不小于50mm的水平管段上，孔板安裝在水流轉彎處下游一側的直管上，與彎管的距離不小于所在管段通徑的兩倍，壓力開關宜豎直安裝在通往水力警鈴的管道上，并不允許在安裝中拆動。
(8)、室內消火栓的安裝
安裝室內消火栓，栓口應朝外，閥門中心距地面為1。2m，允許偏差20mm，閥門距箱側面為140mm，距箱后內表面為100mm，允許偏差5mm。
安裝消火栓水龍帶，水龍帶與水槍和快速接頭綁扎好后，應根據箱內構造將水龍帶掛在箱內的掛釘或水龍盤上。
(9)、供水設施的安裝
�、�、水泵安裝前的檢查
系統(tǒng)使用的水泵、穩(wěn)壓泵應有產品合格證和質量檢驗技術文件。
基礎的尺寸、位置、標高和地腳螺栓位置應符合設計要求，且混凝土基礎已達設計強度。
設備完整、無損壞和銹蝕等情況，管口保護物完好，盤車應靈活，無擦殼聲音。
驅動機轉向確認無誤后與水泵相連接，由于所配水泵電動機功率較大，安裝時應有隔振]措施。
�、凇⑺玫恼移�
水泵找平應以水平分面、軸的外伸部份、底座的水平加工面為基準進行測量，縱橫不水平度不應超過0。1%。
�、�、水泵的找正應達到以下要求
泵與電動機間采用聯軸器連接。兩軸的不同軸度兩半聯軸器端面間的間隙應符合泵技術文件的規(guī)定。
主動軸與從動軸找正連接后，盤車檢查應靈活。
�、堋⒈门c管道采用法蘭連接時，法蘭應與管中心線機垂直，兩法蘭面應平行。連接后應復校找正情況。如不正常應調整。調整時應將泵與管道脫開，以防止雜物進入泵內，損壞泵的零件。
�、�、吸水管和附件應符合下列要求：
自灌充水式水泵，吸水管上必須裝設控制閥門，并且其直徑不應小于泵吸水口直徑，控制閥不得采用蝶閥。
吸水口宜加設濾網，水池有雜質時設置固液分離裝置。
當水泵及吸水池位于獨立的'基礎上且設有剛性連接管時，吸水管應安裝可曲撓膠接頭等裝置以釋放應力，每臺水泵出水管上應安裝閘閥。
吸水管水平短管上不應有氣囊和漏氣現象。
安裝壓力表應加設緩沖彎管，兩者間應裝有旋塞，緩沖彎管采用內徑不小于10mm的鋼管或內徑不小于6mm的銅管，壓力表的量程不小于泵工作壓力的2倍。
(10)、屋頂水箱和貯水池安裝
屋頂水箱的容積、安裝標高與位置應符合設計要求。
水箱間的主要通道寬度不小于10m，鋼板水箱四周應有不小于0。7m寬的檢修通道，水箱頂至建筑結構最低點的凈距不及小于0。6m。
水池、水箱安裝的進、出水管、溢流管、泄水管吸水位指示裝置等應符合設計要求。溢流管、泄水管不得與排水系統(tǒng)直接相連。
管道通過鋼筋混凝土水箱、水池處，應安裝剛性或柔性防火套管，管道穿過鋼板水箱處宜直接焊接，焊接處應作防銹處理。
水箱應加蓋并設有水質防污染措施。水箱內表面使用的防銹、防腐涂料不得影響水質。
(11)、水泵接合器的安裝
水泵接合器的組裝應按接口、本體及聯接管，止回閥、安全閥、放空管、控制閥的順序進行。止回閥的方向應保證消防水流能從水泵接合器進入系統(tǒng)。
水泵接合器應安裝在消防車便于接近之處，且宜設在人行道或非汽車行駛地段，并注明其管轄范圍。
地下式水泵接合器井的鑄鐵井蓋上應鑄“消防水泵接合器”標志，安裝時應使接合口處在井蓋正下方并且其頂部進水口與井蓋底面距離不大于0.4m。
地上式水泵接合器應有與消火栓相區(qū)別的標志。
墻壁式水泵接合器的位置應按設計安裝且距地面不宜低于0.7m,并與建筑物的門、窗、孔、洞保持不小于1.0m的距離。
地下管道應按設計選擇材質柔軟相應的防腐措施。設計無要求時,地下管道外壁應涂瀝清泠底油兩道后再涂熱瀝清兩道。
(12)、系統(tǒng)調試和清洗
系統(tǒng)安裝完畢后,應按設計要求對管網進行強度、嚴密性試驗。
�、佟⑺畨涸囼�(應用潔凈水進行)。
�、凇⑺畨簭姸仍囼�
水壓強度試驗壓力為1.4Mpa或設計壓力的1.5倍,測壓點應設在管道系統(tǒng)最低部位。對管網注水時,應將氣排凈,然后緩慢升壓,達到試驗壓力后,穩(wěn)壓30min,目測應無泄漏,無變形、無壓降。
③、系統(tǒng)嚴密性試驗
系統(tǒng)嚴密性試驗一般在強度試驗合格后進行,其試驗壓力為設計工作壓力,穩(wěn)壓24小時,經全面檢查,以無泄漏為合格。
系統(tǒng)的水源干管,進戶管和室內地下管道應在回填隱蔽前,單獨或與系統(tǒng)一起進行強度、嚴密性水壓試驗。
④、氣密性試驗
氣壓強度試驗后,將壓力降到0.3Mpa,穩(wěn)壓24小時,壓降不超過0.01Mpa,即為合格。
�、荨⑺疀_洗
對系統(tǒng)進行水沖洗的排放管道的截面不應小被沖洗管道截面的60%。
水沖洗應以不小于3m/s的速度和下表所列的流量進行,且水流方向應與火災時系統(tǒng)運行的水流方向一致。
管子規(guī)格mm 300 250 200 150 125 100 75 50 40
沖洗流量L/S 220 154 98 56 38 25 14 6 4
系統(tǒng)的地上管道與地下管道連接前應在立管底部加設堵頭,然后對地下管道進行沖洗。
水沖洗應連續(xù)進行,以出口處的水色,透明度與入口處目測基本一致為合格。
管道沖洗后應將存水排盡,需要時可用壓縮空氣吹干或采取其他保護措施。
�、�、系統(tǒng)調試
系統(tǒng)調試包括水源測試,消防泵性能試驗,報警閥性能試驗,排水裝置試驗,系統(tǒng)聯動試驗以及滅火功能模擬試驗等。
1)、水源測試
用壓力表、皮托式流量測定管測定,并計算室外水源管道的壓力和流量,其應符合設計要求。
2)、消防泵性能試驗
以自動或手動方式啟動消防泵,達到設計流量和壓力時,其壓力表指針應穩(wěn)定,運轉中應無異常聲響和振動,各密封部位不得有泄漏現象。
備用電源切換后,消防水泵的運轉情況仍應符合上述要求。
3)、報警閥的性能試驗
打開系統(tǒng)試水裝置后,濕式報警閥應能及時動作,經延遲器延時5-90S后,水力警鈴應能準確發(fā)出報警信號,水流指示器應輸出報警電信號,壓力繼電器應能接通電路報警,并啟動消防水泵。
4)、排水裝置試驗
將控制閥全部打開,全開主排水閥并保持到系統(tǒng)壓力穩(wěn)定為止,系統(tǒng)所排放出的水能及時進入排水系統(tǒng),末出現任何水害,試驗方為合格。
5)、系統(tǒng)聯動試驗
用感煙探測器專用測試儀輸入模擬煙信號后,系統(tǒng)應在15秒內輸出報警和啟動系統(tǒng)執(zhí)行信號,并準確可靠地啟動整個系統(tǒng)。
用感溫探測器專用測試儀輸入模擬信號后應在20秒內輸出報警和啟動系統(tǒng)執(zhí)行信號,并準確可靠地啟動整個系統(tǒng)。
試驗完畢后,填寫《系統(tǒng)聯動試驗記錄》。
6)、滅火功能模擬試驗
滅火功能模擬試驗在消防監(jiān)督部門認為有必要時進行。
技術方案6
一、項目基本情況
1、建設地點和范圍：嚴店鄉(xiāng)蘇小村，占地5600畝
2、完成時間：20xx年12月20日
3、建設內容與規(guī)模：引進新品種美國西葫蘆彼特1000畝，投入30萬元；廣東芥藍500畝，投入15萬元；辣椒薩菲羅500畝，投入15元；武植2號蓮藕1000畝，投入30萬元；共投入90萬元。
4、鋼架大棚建設100畝。
5、完成專業(yè)合作社，依托市周谷堆市場，就進或外運方便。種植蔬菜面積達6000畝。
6、基礎設施完善，硬化水渠45公里，砂石路機耕路65公里，當家塘20口，農業(yè)生產用電配套設施完善。
二、購置設備
1、水泵30臺，大型噴霧器100臺，大型旋耕機3臺，微型旋耕機6臺。
2、完成時間：20xx年11月20日。
三、技術培訓體系建設
1、品種引進，推廣新技術。
2、培訓地村點：蘇小村1個，鄉(xiāng)農業(yè)技術服務站1個。
3、完成時間：20xx年11月20日。
4、建設內容：在蘇小村建立技術培訓實習基地80畝，編印技術資料5500份，技術培訓650人次。
四、組織落實：
成立項目落實工作領導小組，分管領導任組長，抽調相關機構精干人員任成員，具體負責項目落實工作。
五、資金投入概算
技術方案7
職業(yè)教育去國外，學生可以學到比國內更先進的技術，回國后也可以找到合適的工作。不過，報考有些專業(yè)也要量力而行，因為收費相對較高，在國外，每年的費用一般在十來萬元。
大專生在中國占有很大的'比例。有兩年及三年制大專生，還有一些自考生、成人高考生、電大或者夜大的學生。由于這些學生學歷較低，勢必使得他們在留學申請中處于劣勢。享譽全球的英國教育一直吸引著世界各地的莘莘學子，同樣也為大專生留英獨辟蹊徑。以下，我將對中國大專生留學英國做詳細介紹。
�。ㄒ唬� 二年制大專生
留學策略：
1、有5-10年以上工作經驗者，可以讀碩士預科；
2、5年以下工作經驗者，可以讀個別學校專升本課程；
3、在讀或剛畢業(yè)的學生（年齡21-23歲），可以申請讀本科課程。
（二） 三年制大專生
a、有至少三年以上工作經驗
留學策略：
可以直接申請部分英國大學的研究生課程�；蛘呱暾埓T士預科。
b、三年以下工作經驗
留學策略：
達到學校語言要求的學生可以先修英國本科最后一年，或一年碩士預科課程，第二學年正式進入碩士階段學習。一般情況下，此類學生不能申請攻讀MBA學位，因為簽證時會有一些問題；沒有達到學校語言要求的學生，需先讀語言。
�。ㄈ� 業(yè)余學習的學生，包括自考、業(yè)大、函授
留學策略：
可以申請部分學校的碩士預科課程。
�。ㄋ模┏山虒W生
留學策略：
三年制大專學生可以申請碩士預科
本科有學位學生可以直接申請碩士課程
TIPS：根據以往的經驗，中國三年大專的學生，由于與本科學生在專業(yè)知識上有一定差距，如果直接入讀碩士課程，在一年
技術方案8
一、課題提出
（一）研究背景
隨著信息時代的到來，信息技術在小學英語教學中的應用越來越深入，小學英語教師掌握多媒體技術和技巧成為提高教學質量的關鍵因素。而為了不斷開展學科課程的整合和提升小學英語課堂的教學效率，對多信息技術在小學英語教學中的應用進行深入研究是非常有必要的。小學英語教師需要在英語課堂上學習英語、融入課堂提供豐富多彩的教育環(huán)境，營造一個良好的小學英語學習氛圍。
信息技術在小學英語教學中的優(yōu)勢
第一，提高口語表達能力，教學情境化。傳統(tǒng)單一式板書教學不符合小學生身心發(fā)展需求，小學生愛動的天性使得教師需要注重教學方法的多樣性，因此可以增加教師與學生、學生與學生的互動環(huán)節(jié)，包括常見的情境對話（situational dialogue）和角色扮演（role playing），使小學生接觸到的單詞具象化、生活化，既能強化記憶，又能鍛煉口語，激發(fā)了小學生的英語學習興趣。如國外每年最熱鬧的Christmas Day，如果單純地告知學生這個節(jié)日類似于中國的春節(jié)，學生會產生疑惑：國外的圣誕節(jié)也要放鞭炮拜年嗎？但是如果運用信息技術手段，可以通過視頻文件生動展示國外圣誕節(jié)前的籌備工作以及一家人乃至整個國家如何慶祝圣誕節(jié)，讓學生切實感受到圣誕節(jié)歡快的氣氛。因此，信息技術在情景教學方面能把抽象的單詞通俗化，把復雜的內容簡單化，把枯燥的教學情境化，通俗易懂，寓教于樂。
第二，營造良好標準的英語學習環(huán)境，培養(yǎng)小學生英語學習的語感語調。教師可以在課堂上通過音頻或視頻播放器播放純正標準的英文詩歌和兒歌，這樣既能吸引學生的課堂聽課注意力，又能營造愉快輕松的學習氣氛，久而久之，小學生不再畏懼英語、怕說英語。
信息技術在小學英語教學中出現的問題
通過課余調研與公開課的反映，大多數教師和學生對信息技術教學所取得的成果予以肯定，但是也存在下列問題。
第一，教師的計算機操作水平和課件制作水平參差不齊，整體上還有待提高。在教學過程中，頻頻出現教師對計算機操作不當使電腦死機等情況而影響上課。在課件制作方面，大部分教師還停留在對課本內容直接復制粘貼，文字冗長，重點不突出，學生抓不住重點語句和單詞，無形中加重學生學習負擔。
第二，課件過于花哨，流于形式。很多教師認為使用圖片可以更直觀地表達所需要表達的意思，因此在課件中疊加放置了很多圖片，而且很多圖片與教學內容并無多大關聯。而過分花哨的內容無形中分散了小學生的注意力，弄得學生不知重點在哪兒，一頭霧水。
第三，本末倒置，過度使用信息技術教學，忽視了傳統(tǒng)教學手段的重要性。由于多媒體課件可以極大滿足小學生視覺聽覺上的需求，逐漸讓學生們放棄主動思考和交流，課件內容過于豐富，信息量巨大，已經超出了小學生的接受能力范疇，愛記筆記的學生會埋頭只顧記筆記，基礎稍差的學生會跟不上教師的上課節(jié)奏。而且學生一節(jié)課長時間盯著屏幕，對學生的眼睛也有害處。
�。ǘ┭芯恳饬x
理論意義：
在現代科學技術迅速發(fā)展，以高技術、高學歷化為特征的信息社會里，對勞動者知識和技術的素質要求越來越高，不斷滿足人們對知識更新的需求，已成為現代教育必須解決的緊迫問題。這也對教育的目標提出了更高的要求——教育必須培養(yǎng)面向信息化社會的創(chuàng)新人才。正如日本學者增田米二認為的那樣：教育要迎接信息化社會的挑戰(zhàn)，唯有實施信息素養(yǎng)的教育。因為這種教育注重知識的創(chuàng)新。為了適應這個發(fā)展趨勢，我國已經確定在中小學普及信息技術教育，同時要加強信息技術與其他課程的整合的教育教學改革�！靶畔⒓夹g與課程整合”是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，與傳統(tǒng)的學科教學有著密切聯系，是有一定的交叉性、繼承性、綜合性，又具有一定相對獨立性特點的新型教學類型，它的研究與實施對發(fā)展學生主體性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力有著重要意義。也可使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發(fā)展。《人民教育》一書中也寫到21世紀的新型教育模式應是：“學生在教師的指導下利用多媒體技術、計算機技術、網絡技術在任何時間與自己需要的、高水平的人士相溝通，以獲得最需要的學習指導建議、學習信息和學習資源，采用最有效的學習模式實現學習目標。這種新型教育模式是以信息技術為依據的，以學生為中心的，無校園圍墻的、開放式的教學模式。它將成為21世紀教育實效性、自主性、終身化發(fā)展目標的基本模式和基本途徑。”國家教育部基礎教育司副司長李天順在《落實“全國中小學信息技術教育工作會議”精神，積極推進中小學信息技術教育》中說到：“信息技術與學科課程的整合是教育技術應用于教育的核心，是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑”。“課程整合就是要將多媒體技術與課程的教與學融為一體，解決“兩張皮”的問題。要求在各門課程的學習中，將多媒體作為一種輔助工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果”。
我們認為，在學習過程中，比傳授知識更重要的是從知識的傳授過渡到對獲取知識能力的培養(yǎng)，教師的教學要著眼于學生的持續(xù)發(fā)展，著眼于學生的終身學習，把學習看作是信息處理的過程，即教會學生學會學習�，F代多媒體技術以其豐富的內容，多樣的形式，以其“萬物于眼前，觀古今于須臾”的特質，不但有利于激發(fā)農村學生的.英語學習興趣，極大地拓展學習內容，而且有利于培養(yǎng)學生對信息的獲取、分析、處理、應用能力，使學生真正學會學習。正因如此，“應用多媒體教育技術、促進我校學生英語素質的教育”已經成為我校教師的共識。
現實意義：
近年來，隨著我國信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術開始走進學校課堂，如今應用信息技術教學已經司空見慣。在小學英語教學中，信息技術教學模式越來越重要。這與信息技術教學模式的優(yōu)勢、英語教學的特點和受課群體的特征不無關系。但是，在小學英語教學中應用信息技術也并非是百利而無一害的，它具有兩面性。因此，在利用信息技術進行小學英語教學的過程中，教師應該做到趨利避害，制定相關策略，爭取更好地應用信息技術提高小學英語教學水平，同時能保留傳統(tǒng)英語教學模式的優(yōu)勢。
我校每班都配置有多媒體教學設備，每班一臺筆記本電腦，光前網路覆蓋整個校園，學校領導非常重視多媒體教育資源與英語學科教學整合的研究工作，有足夠的經費保障和較完善的激勵措施，為課題研究提供了有利的條件。教師也十分重視計算機操作。所有的英語教師接受了教育資源應用培訓，能較熟練地操作現代教育技術設備從事教學工作，教師們在課堂教學中不同程度的運用了信息技術。但是傳統(tǒng)的教學模式和教學關系并沒有因此發(fā)生重大改變，教師的主導作用和學生的主體作用并沒有等到進一步的發(fā)揮；其作用僅僅停留在輔助教學上，僅僅是教師教學手段的補充，它更象是錄像，只能展示與課文內容相關的東西，以此引起學生學習的興趣。
（三）概念界定
信息技術
信息技術，是指通過控制文本、聲音、圖像和影像等媒體語言實現人機交互，使信息傳播者與信息接受者之間的信息交換更為直觀便捷。信息技術教學區(qū)別于傳統(tǒng)教學單一的黑板板書式教學方式，利用計算機進行演示，其中穿插著各種不同的聲音、圖像和視頻文件，使課堂氣氛生動活躍。而且新的教師、媒體和學生三者交互的教學模式，能使學生由傳統(tǒng)的填鴨式被動接受轉化為主動發(fā)散思維，教師充當啟發(fā)和引導的角色。
小學英語教學
加拿大心理學家Donald Olding Hebb認為，人類言語功能的影響因素有兩方面，一方面是大腦中先天就有專門的語言中樞，能夠處理抽象語言符號；另一方面是語言環(huán)境的影響和后天經驗的作用。而小學生年齡段一般處于8 歲到12歲之間，此時的學生正處于兒童時期，后天語言環(huán)境的影響尤為重要。小學英語教學處于小學生接觸英語的初級階段，與高中應試教育注重讀寫能力有很大不同。小學英語教學應注重培養(yǎng)小學生濃厚的英語學習興趣和語言學習習慣，培養(yǎng)小學生敢說敢講，不怕出錯，不怕張口的學習習慣，這對學生以后的英語學習有很大幫助，避免口語脫節(jié)。小學生對新鮮事物強烈的求知欲和好奇心使得他們在接觸一門新的外語時，總會試圖表現自己，希望教師肯定自己。因此，教師需領會學生這一心理，適時的表揚與引導會使學生的身心健康發(fā)展。
�。ㄋ模├碚撘罁�
建構主義認為,學習是一種建構過程,是一種活動過程,知識不是通過教師傳授就能得到的,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下,借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助,利用必要的學習資料,通過建構意義的方式而獲得。小學英語課程的目標就是要根據小學生的生理、心理以及發(fā)展需求,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。在運用多媒體和網絡技術進行小學英語教學時,教師應成為組織者、指導者、幫助者和促進者,利用情境、協作、會話等學習環(huán)境要素,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,多媒體和網絡則是學生在主動學習、協作探索時的認知工具,使學生有效地達到對當前所學知識的意義建構的目的,最終達到小學英語課程所要求的各項目標。
信息技術教學是現今高等教學的主要方式之一，隨著信息技術教學的推廣普及，大部分城市中小學也已配備多媒體計算機輔助教學設備。信息技術教學中多種信息傳播方法能有效吸引學生注意力、提高教學效果，但隨著多媒體的廣泛使用，教學逐漸呈現出諸多問題。有關學者與一線教師針對有效的多媒體課堂教學作了相關研究與調研。多媒體信息的呈現形式需與學習者的知識經驗、視覺空間能力及學習能力水平等相適應，才能達到最有效的學習與教學。多媒體被當作傳統(tǒng)投影儀來使用，且演示文稿過度注重聲音圖像的美化而忽視教學內容。過多在課堂上使用多媒體則會使教學流于形式。因此，信息技術教學只能作為計算機輔助教學，教師不能過度依賴多媒體技術。
二、研究內容
在先進教育思想、教學理論指導下，對以信息技術為核心的多媒體技術教學的教學結構、教學設計、教學模式、教學內容、教學評價等進行深入的研究和實驗。運用多媒體技術，實施“優(yōu)化課堂教學，提高教學質量”的教學思路和方法，尋求并驗證運用多媒體技術，“優(yōu)化課堂教學，提高教學質量”的教學結構，是本課題研究的主要內容。
三、研究條件
（一）硬件條件
我校每班都配置有多媒體教學設備，每班一臺筆記本電腦，光纖網路覆蓋整個校園，學校領導非常重視多媒體教育資源與英語學科教學整合的研究工作，有足夠的經費保障和較完善的激勵措施，為課題研究提供了有利的條件。教師也十分重視計算機操作。所有的英語教師接受了教育資源應用培訓，能較熟練地操作現代教育技術設備從事教學工作，教師們在課堂教學中不同程度的運用了信息技術。
�。ǘ┤藛T配備
本課題由具有二十多年教齡的小學高級教師李宜斌主持開展，課題組成員均為一線的中青年教師，人員結構合理，并且都熱衷于教育教學研究工作，其中部分同志還開展過省市級課題研究工作，有相當的教科研能力。另外我們課題組成員還積極參與各種網絡培訓和外出學習機會，更通過網絡和書籍閱讀了大量相關的書籍和資料，還利用電子白板、多媒體等多種信息化教學手段進行教育教學研究，為課題的開展提供了數據保證。因此本課題符合當前素質教育及課程改革的方向，具有現實針對性，理論依據充分、科學。
�。ㄈ⿻r間保障
我們在課堂上獲得研究數據和結果，課下進行整理和總結，堅持每周開展課題研究分析會，就課題研究工作中出現的問題進行交流分析。
四、研究對象
以開設英語課程班級學生為主要研究對象。
五、研究方法
1、行動研究法：在重視實踐和探索，積極開展課題研究實踐活動，在教學實踐中注意觀察和總結，加強對教學實踐過程的反思，在實踐中不斷優(yōu)化課堂教學模式。
2、文獻研究法：組織課題組成員反復研究《英語課程標準》，密切關注教改動態(tài)，積極搜集整理小學英語任務型教學的理論和實踐研究成果，組織教師學習討論。同時注意加強對教師教案、課堂實施過程、教學成效的分析研究，全面掌控研究進程。
3、個案研究法：在大量課堂教學實踐基礎上，選擇具有典型意義的科學課堂教學個案（比較成功的或遇到問題較多的），取得經驗教訓，驗證理性認識，為行動研究提供可借鑒的案例。
4、經驗總結法：積極組織課題組成員參加教學觀摩和教學研究活動，及時撰寫教學論文，不斷提煉經驗，探索規(guī)律。
六、研究目標
1、在現代教育理論指導下，依據一定的教學目標，教學內容和學生認識活動特點，積極探索在信息技術環(huán)境下實施有效教學的策略和方法。
2、轉變學生學習方式，讓學生以飽滿的精神狀態(tài)積極參與課堂教學活動，實行師生互動的探究式改革，學會并在已有的經驗基礎上建構自己的知識框架和理論體系。
3、適應時代發(fā)展的要求，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師的有效技能，使每一位教師成為信息的提供者，發(fā)揮教師潛在的知識能力，從而帶動課堂教學的創(chuàng)新。
七、研究途徑
1、合理整合教學資源，在英語課堂中適當使用信息技術手段授課，提高課堂趣味性，增加課堂容量，激發(fā)學生興趣和探索欲望，促使學生想學、愿學、樂學，從而主動參與到學習中來。
2、強化主體意識，建立合作機制、評價和獎勵機制，構建以學生為主體的教學體系。
3、把本課題研究與培養(yǎng)青年骨干英語教師結合起來，提高英語教師隊伍素質。
4、建立定期交流總結經驗制度。及時總結課題研究中的經驗教訓并適時調整研究思路。
5、開展課題研究與實踐，由點到面教師加強交流探討，及時發(fā)現問題及時解決，從而探索提高課堂教學效率的有效途徑，提高教學效率。
八、研究驗證
本課題研究主要以問卷調查表，數據收集分析和成績統(tǒng)計來驗證。
九、預期成果
本課題研究預期成果及形式包括：研究論文、經驗總結、研究札記、典型案例、教學或活動設計、階段成果總結報告、結題研究報告等。
十、實施步驟
1、準備階段（20xx年5月——20xx年5月）
1）成立課題研究小組，選擇研究課題。
2）查閱有關文獻，做一定的調查研究，并在此基礎上完成對課堂的研究。
3）召開進行課題論證會、制定研究方案。
4）確定試驗班級，培訓研究人員。
2、實施階段（20xx年6月——20xx年12月）
實施階段的主要工作是：制定詳細的執(zhí)行方案的計劃，按計劃開展研究活動、收集必要的資料、進行階段總結、積累總結資料、進行中期對比分析。
1）學習階段
發(fā)動全體課題組成員，認真學習《小學英語課程標準》、多元智力理論及構建主義理論，貫徹素質教育思想，更新陳舊的教學理念，學習新的理念，不斷嘗試新的教學模式，使課堂教學手段多樣化，豐富課堂教學內容，堅持“以學生為主體，教師為主導”，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
2）觀察分析階段
a.調查研究傳統(tǒng)英語教學模式，信息技術環(huán)境下小學英語教學的現狀及學生對現代信息技術融入英語教學的看法。
b.觀摩公開課，研究現代信息技術在小學英語教學應用中的優(yōu)勢及學生不同的學習潛能。
c.從現狀和優(yōu)勢中分析總結有效運用現代信息技術提高小學英語教學的必要性。
3、案例研究（20xx年1月——20xx年5月）
1)從課堂容量、學生學習興趣、學習能力及情境創(chuàng)設等方面對實驗班和普通班的學生進行對比，探究最有效的信息技術的使用方法來提高小學英語課堂教學效率。
2)實施實驗計劃，探索使用現代信息技術進行英語教學的重要性、教學策略和注意事項。
3)通過“總結—嘗試—再總結—再嘗試”的研究模式，邊學邊總結，形成階段性成果，以案例集的形式存檔。
4、總結階段（20xx年5月——20xx年6月）
全面總結、回顧研究的全過程，利于研究中獲得全部資料，進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與思考，從而總結解決問題的經驗，發(fā)現教育的規(guī)律，形成總結報告。
技術方案9
高校都大力提倡和發(fā)展多媒體教學，但是在多媒體教學環(huán)境建設和教學環(huán)境管理等方面有所欠缺，在實施過程中沒有將多媒體教學的優(yōu)勢顯現出來。如何充分地發(fā)揮多媒體教室的作用和多媒體設備的功能，利用多媒體的特點取得最佳的教學效果？這是高校在建設多媒體教室之前首要考慮的問題。本文從多媒體教學的建設、應用和管理多方面進行探討，分析其原因提出了一些建議和設想。
一、多媒體教學所面臨的問題
1、多媒體教室環(huán)境存在的問題。目前大部分高校建設多媒體教室，是依照教學的要求和安排來建設，基本上是無統(tǒng)一規(guī)劃是分期建設。而設備的型號選擇由于各種原因，使得每一期中標的設備的都不盡相同。因此教師就必須適應各種不同多媒體設備，這給使用者和管理者都帶來了極大的不便和麻煩。大部分高校多媒體教室的.管理主要采取的是封閉式管理（即沒課的時候不開放）。普通教室數量隨著多媒體教室的增加而減少，在封閉式管理模式下教室資源緊張的問題凸現出來。
2、部分教師使用多媒體技術的水平不高，效果不理想。雖然多媒體在教學環(huán)節(jié)中的應用越來越廣泛，但在很多時候多媒體教學的優(yōu)勢并沒有真正得到體現。一方面，有些教師習慣了粉筆黑板的教學模式，不愿使用多媒體進行教學。另一方面，雖然有些教師想使用多媒體教學，由于對多媒體技術掌握不夠，未能利用好多媒體教學等等。
3、多媒體教室管理的效率不高。因為多媒體教室的管理與多媒體管理中心、設備科和教務科等多個部門均有關聯，所以管理的效率問題較大。很多高校采用人工管理，遇到問題管理員填寫報表，維護人員通過報表查找問題，再與多媒體管理中心、設備科等相關的部門聯系進行設備更換申請等。這使得一個問題必須經過多級管理人員，難免出現不及時對問題進行處理的現象，而且多媒體教室管理過程中經常會遇到不同管理員提出同樣的問題，造成高級管理人員的嚴重負擔，影響工作效率，進而整個團隊的服務水平也始終得不到提高。
二、解決多媒體教學的建議和設想
1、構建科學的多媒體教室環(huán)境。在設計及建設新教學樓時就要考慮到多媒體教室，在設計建筑施工圖紙時都要預先標明多媒體設備管線、各種接口位置等。要合理設計燈光的位置和效果，教室的光線過強會影響投影的效果；光線過弱教師看不到學生的表情，學生無法記筆記看課本。保證視角在各個角度的需要，應該增加遮光窗簾�？刂贫嗝襟w教室的溫度。電腦的很多部件都要在一定的溫度內才能正常工作。否則，頻繁的死機、非法操作、元件的燒毀等將是不可避免的�；覊m是電器設備的最大殺手，清掃多媒體教室的灰塵顯得尤為重要。應該制定規(guī)章制度來保障清潔衛(wèi)生。多媒體控制臺要設計的合理，給教師留有適當的操作空間。控制面板盡量簡化，讓控制面板的操作盡量符合大部分人的理解和習慣。為方便自帶筆記本的教師使用，要預留筆記本接口和電源插口。對教室中的計算機預裝統(tǒng)一的計算機系統(tǒng)，方便教師安裝軟件。多媒體教學設備應該從功能齊全、容易管理等方面考慮。如果多媒體教學設備功能全，教師使用設備時會十分方便，教師的教學構想可以很好的實現。面臨教室資源緊張的問題，應該將封閉的多媒體教室面向學生開放，采用聯網集中控制多媒體教學設備的管理模式，對多媒體教室的全部聯網實行網絡化和監(jiān)控化。管理員只需在管理室里操作便可以管理多個多媒體教室。這樣可以減少了管理員的工作強度，使得管理員有更多時間鉆研業(yè)務等。
2、加強對任課教師的多媒體教學技術培訓。教師在使用多媒體教室上課之前，必須參加管理部門組織的現代教育技術培訓。從青年教師入手，通過青年教師帶動中老年教師制作多媒體課件，從而提高教學手段和能力。任課教師要適度利用多媒體技術進行教學，應根據教學內容來決定是否利用和如何利用多媒體，運用多媒體教學要適度，把多媒體教學與講授等結合起來，使多媒體教學真正地達到為教學服務。
3、加強多媒體教學環(huán)境的宏觀管理與微觀管理相結合。在準備利用多媒體教學進行教學改革時，首先應做好學校多媒體教學環(huán)境建設的宏觀決策。根據學�；厩闆r、實際教學需要和經費能力，對多媒體教學環(huán)境建設規(guī)模、層次等做好決策。其次，要在行動上，一方面大力推廣多媒體教學的使用，使其能在教學中得到廣泛應用。另一方面，鼓勵教師應用多媒體教學，從各方面給予教師一定的精神和物質支持。配件及耗材的損壞在多媒體教室的設備故障中占多數，技術人員必須熟悉耗材和配件的用量及更換周期，必須保障常用耗材和配件供應充足。強化日常管理，做好多媒體教室的技術服務，建立多媒體教學的知識管理體系。增強多媒體教室的設備維修力量，提高技術服務的水平，提高技術人員對多媒體教室故障的快速反應能力。一旦多媒體教室設備發(fā)生故障，技術人員能夠及時處理。
技術方案10
一、研修目標
教師個人的自我發(fā)展應立足于素質教育的理念，因材施教，注重個體差異。在教育培訓中，要從被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W習，從而實現個人的自我提升和專業(yè)發(fā)展。這種變化為教師提供了一個認識自我、反思教育、自我提高的平臺，使他們逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內容
1、勤于學習，提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。堅持不懈地學。
增強自己的理論積累，需要不斷學習各種教學理論和方法，提升自己的教學水平。同時也要在與他人的交流互動中學習，借鑒他人的師德修養(yǎng)和豐富的教學經驗，以便取長補短，不斷完善自己。廣泛閱讀各類有益的書籍，涉獵各個領域的知識和技能，特別要關注現代信息科技的.發(fā)展，不斷充實自己的學識結構。加強基本功的訓練，確保自己的教學內容能跟上時代潮流。傾聽專家的解題思路，運用準確的科學語言，通過練習歷年的中考科學試題，深入講解重點的例題。每天堅持寫作，樹立正確的師德榜樣，通過自我提升來培養(yǎng)學生。不斷豐富自己的內在修養(yǎng)，將這種提升轉化為教學動力。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作，中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
三、保證措施
1、我將注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提升情感、態(tài)度和價值觀，努力成長為一名優(yōu)秀教師。我愿意將自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，獻身于教育事業(yè)。
2、根據時代的變遷和教育改革的進步，我們需要時刻審視自身的不足之處，及時調整知識結構和能力結構，以適應社會的發(fā)展需求和學校的變革。只有不斷地完善自我，才能更好地推動個人的成長，促進社會和學校的進步。
3、我們致力于培養(yǎng)個人的素質，不追求名利，努力提升自身的理論水平和業(yè)務能力，致力于為學生提供最優(yōu)質的教育。
從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
技術方案11
各部門：
根據公司工作需要，擬在采購部增加技術工程師3名，崗位配置采用全公司公開競聘的方式，具體實施方案如下：
一、組織領導
成立競聘評審小組，負責采購部技術工程師崗位競聘的組織領導與評聘工作。
組長：丁大海
副組長：宋宗強
成員：宋宏寨、孫中甲、李棟、張巖、呂恒志
競聘評審小組辦公室設在管理部。
二、競聘原則
1、“五公開”。即工作崗位公開、任職條件公開、競聘過程公開、錄用辦法公開、錄用結果公開。
2、擇優(yōu)聘用。根據競聘評審小組評分按量化成績擇優(yōu)聘用。
三、參加競聘條件
1、全日制本科及以上學歷；
2、本公司工作年限2年以上；
3、滿足崗位說明書中的'任職資格；
4、身體健康，能保證正常工作；
5、業(yè)績突出、特別優(yōu)秀者，經組織推薦，公司批準，可不受上述條件限制。
四、競聘細則
1、公布競聘實施方案及崗位說明書
2、申請報名
申請競聘者在本方案下達后，填寫《競聘報名表》（附件1），按規(guī)定時間報競聘評審小組辦公室。
3、資格審查
競聘評審小組辦公室根據競聘條件對申請競聘者進行資格審查，確定競聘人員，并在公司OA網上公告。
4、撰寫競聘報告
競聘候選人要撰寫競聘報告。競聘報告包括四部分內容：
1、競聘崗位工作的現狀分析。
2、工作目標。
3、下一步擬采取的措施。
4、勝任該崗位的優(yōu)勢分析（過去工作主要業(yè)績、自身素質和優(yōu)勢）。報告格式見《競聘報告模板》（附件2）。
競聘候選人要在規(guī)定時間內，將競聘報告交到競聘評審小組辦公室，不交者視為自愿放棄。
5、競聘答辯。
競聘候選人必須按照規(guī)定的時間、地點準時參加競聘答辯會，遵守答辯會議的各項規(guī)則，按順序進行答辯，到時不參加答辯者視為自動棄權。
答辯開始后，尚未輪到的候選人應主動回避，不準聽取他人答辯，答辯完畢者也不準旁聽他人答辯。
競聘評審小組對競聘候選人的競聘報告和答辯按照評分標準進行打分，詳見《競聘報告評分表》（附件3）和《競聘答辯評分表》（附件4）。
競聘候選人陳述時間7分鐘，答辯時間8分鐘。
6、競聘評分方法
競聘評分由競聘報告得分、競聘答辯得分兩部分組成，總分為100分，競聘報告評分50分和答辯評分50分。
7、競聘上崗資格
候選人競聘評審小組評分必須超過75分（含75分），方具備上崗資格。
8、競聘評審小組將競聘者分數進行匯總，最終按得分多少排出順序，予以公示。
9、確定上崗人員
由評審小組根據競聘評分擇優(yōu)聘用上崗。如遇分數相同時，按競聘報告分數高者優(yōu)先聘用。
五、競聘時間進度表
內容
完成時間
備注
1、發(fā)布競聘實施方案
2、競聘者填寫《競聘報名表》報名
3、競聘評審小組進行資格審查后，OA網公布
4、競聘者按規(guī)定要求撰寫競聘報告，交競聘評審小組
6、競聘答辯
7、競聘評審小組對競聘候選人競聘評分進行匯總排序后，予以公示
8、公布競聘結果
3月27日
3月30日
3月31日
4月4日
4月7日
4月8日
4月12日
（以上時間進度按實際運行情況經競聘評審小組研究同意后可予以調整）
技術方案12
《專利法》實施至今已十七年，我國已建立了基本完備的專利保護制度。數量逐年增加，專利轉讓、許可交易也日趨增多，但與此同時，我國的專利糾紛也呈逐年上升趨勢。我國企業(yè)的專利保護意識雖然逐步增強，但仍不能適應當前知識經濟發(fā)展的需要，普遍存在的問題是：對專利保護重視程度不夠，未建立專利保護制度，或專利保護制度不健全，進而導致企業(yè)專利保護不力，企業(yè)合法權益無法得到充分、有效的保護。尤其是目前，隨著中國加入WTO步伐的加快以及我國《專利法》修正案的公布，中國的企業(yè)迫切需要建立并不斷調整、完善自己的專利保護戰(zhàn)略，加強對專利的保護，以便能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并不斷發(fā)展、壯大。
本人認為，一個企業(yè)系統(tǒng)、完善的專利保護戰(zhàn)略應由以下四個部分有機構成：
專利開發(fā)、研制階段的保護戰(zhàn)略
專利開發(fā)、研制階段的專利保護，是專利保護體系中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。一直以來，專利保護都存在著一個嚴重的誤區(qū)：認為專利保護從企業(yè)的新產品研制成功或新技術開發(fā)成熟，可以申請專利時開始。這樣的錯誤認識使得企業(yè)重復開發(fā)，引發(fā)專利糾紛；或因保密工作做得不好，開發(fā)人員擅自以論文的形式對外公布成果，而使技術喪失“新穎性”，企業(yè)無法申請專利。因此，企業(yè)應糾正這一錯誤認識，重視專利開發(fā)研制階段的專利保護。
在專利開發(fā)、研制階段，企業(yè)對專利的保護應注意以下幾個方面：
1、加強專利文獻信息的檢索、查詢。
企業(yè)在進行新產品開發(fā)、新技術研制前，首先要做好專利文獻的檢索、查詢工作，通過專利文獻所提供的技術資料，了解本技術領域內國內外最新科技成果和研究動態(tài)，從而減少專利糾紛，避免重復開發(fā)，以降低新產品開發(fā)、新技術研制中的風險，節(jié)省研究經費，確定正確的研究方向，為企業(yè)的專利申請奠定良好的基礎。
2、訂立開發(fā)協議。
隨著經濟的高速發(fā)展，專利技術的開發(fā)形式趨于多樣化，由此而產生的專利糾紛數量日益增多，形式也日益多樣化、復雜化。因此，為避免糾紛的發(fā)生，維護企業(yè)的合法權益不受侵害，企業(yè)在專利開發(fā)時，應通過簽訂專利開發(fā)協議明確專利開發(fā)各方的權利、義務，以保障專利開發(fā)的順利進行。特別是對于參加開發(fā)的有關技術
人員的有關保密、成果發(fā)布、資料保管、利益分配等均應有明確規(guī)定。
3、重視開發(fā)、研制過程中的保密工作。
目前，各企業(yè)的保密意識已經有所增強，但對于專利研制、開發(fā)階段的保密工作，重視程度還很不夠，侵權事件屢有發(fā)生。為維護企業(yè)的合法權益，企業(yè)應做好以下兩方面的工作：
�。�1）企業(yè)內部成立保密領導機構，制定健全的保密規(guī)章制度。如對于企業(yè)的圖紙、計算機軟件、工業(yè)配方、工藝流程、客戶名單等設專人管理，分級存放，平時上鎖；
確定機密車間，非經準許不得入內；對復印機、傳真機、電話機的使用以及來往信函的收發(fā)，規(guī)定一定的控制監(jiān)督程序等。
�。�2）企業(yè)與員工簽訂勞動合同時，應同時簽訂保密協議、競業(yè)禁止協議，明確保密的范圍、手段及違約責任，以防止因人員流動而造成泄密，致使企業(yè)遭受重大損失。
專利申請階段的保護戰(zhàn)略
由于我國《專利法》關于專利授予規(guī)定的是申請在先原則，即專利權授予在先申請的發(fā)明人，因此，當企業(yè)的一項新產品已開發(fā)成功或新技術已研制成熟，符合專利申請的條件時，企業(yè)應當及時向專利申請機關提出專利申請，防止因他人搶先申請而使企業(yè)合法
權益遭到侵害。同時，對于可以分階段申請專利的技術或產品，企業(yè)宜分段申請，在取得階段性成果時，先就階段性成果申請專利權，待整個專利技術或產品研究成功后，再就新研究部分的成果申請專利權。這樣更有利于企業(yè)專利權的保護。
專利權的申請可委托專利代理機構辦理，也可由發(fā)明人自行辦理。企業(yè)申請發(fā)明或實用新型專利的應當提交請求書、說明書及其摘要和權利要求書等文件；申請外觀專利的應當提交請求書以及該外觀設計的`圖片或照片等文件，并且應當寫明使用該外觀設計的產品及其所屬的類別。
在專利申請過程中，企業(yè)還應當明確專利申請權的權屬，即區(qū)分職務發(fā)明與非職務發(fā)明，以及合作開發(fā)、委托開發(fā)的專利申請權歸屬。
1、關于職務發(fā)明與非職務發(fā)明的界定，依據《專利法》及《專利法實施細則》的規(guī)定職務發(fā)明是指：
（一）在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造；
�。ǘ┞男斜締挝唤桓兜谋韭毠ぷ髦獾娜蝿账龀龅陌l(fā)明創(chuàng)造；
（三）退休、退職或調動工作一年內所做出的與本職工作有關的發(fā)明創(chuàng)造。
職務發(fā)明創(chuàng)造的申請權和專利權都歸單位所有。同時，修改后的《專利法》規(guī)定：對利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造若單位與發(fā)明人、設計人在事先訂立了合同，對申請專利
的權利和專利權的歸屬作了約定，就應當按照雙方的約定執(zhí)行。
2、在合作開發(fā)、委托開發(fā)時，雙方應事先約定專利申請權及專利權的歸屬，若雙方無約定的，依《專利法》的規(guī)定，專利申請權及專利權屬于完成或者共同完成專利權的單位或個人。
此外，因專利技術具有地域性的特征，企業(yè)在本國獲得專利權后，一般只能在本國范圍內受到保護。若企業(yè)想開拓國際市場，擴大專利保護空間，在國外獲得保護，企業(yè)還應向國外申請專利。
專利應用階段的保護戰(zhàn)略
企業(yè)在專利申請獲準，擁有專利權后，更應加以重視、認真考慮的問題是：如何充分、有效的應用這一專利，使本企業(yè)能在競爭中占據優(yōu)勢，實現專利技術的產業(yè)化。目前，企業(yè)專利技術的產業(yè)化通常有以下幾個途徑：企業(yè)自行實施該專利技術，生產、銷售專利產品，提高本企業(yè)產品的科技含量，從而提高本企業(yè)的市場競爭力；將對該企業(yè)的技術發(fā)展作用不大的專利技術進行轉讓，以獲得專利轉讓費；與他人簽訂專利實施許可合同；將本企業(yè)無能力自行開發(fā)的專利技術投資，如與他人聯營、技術入股等，充分實現該專利的經濟效益。
在專利應用階段，企業(yè)對專利的保護，應注意以下幾個方面：
1、維持專利權效力。
按時交納專利年費，維持專利權的效力是企業(yè)專利保護的前提。有的企業(yè)在獲得專利權后，因專利實施一時受挫，收益不大，便停止繳費，使專利權被專利管理機關公告終止。后發(fā)現別的企業(yè)制造專利產品，獲利頗豐，很是后悔，但已無法補救。因此，是否停止繳費，放棄專利，企業(yè)應慎重考慮，不應因為一時的失誤導致企業(yè)資產的大量流失。
2、簽訂合法有效、權利義務關系明確的合同。
企業(yè)在專利轉讓、許可及投資過程中，應重視合同的訂立，使合同一方面能保障轉讓、許可或投資的順利進行，另一方面在糾紛發(fā)生時，能維護企業(yè)的合法權益，盡快解決糾紛。為此，企業(yè)應特別注意違約責任的確定、糾紛處理條款的訂立及有關專利技術條款的完備，同時，注意合同條款的可操作性。
３、關于專利技術的后續(xù)研究。
二十一世紀是知識經濟的世紀，科學技術的發(fā)展日新月異，企業(yè)在對專利技術應用的過程中，還應根據市場需求及本企業(yè)技術能力的不斷提高，加強對專利技術的后續(xù)研究，以便使專利技術升級換代，確保本企業(yè)產品的技術含量和競爭優(yōu)勢。
專利侵權救濟階段的保護戰(zhàn)略
當專利權被人侵犯，合法權益受到損害時，企業(yè)能否及時采取
措施，對侵權行為加以有效制止，并獲得合理賠償，對企業(yè)而言，具有重大意義。
企業(yè)在專利侵權救濟階段的專利保護，應注意以下幾個方面；
1、專利侵權行為的識別和發(fā)現。
要制止他人的侵權行為，首先，應學會識別侵權行為。根據我國《專利法》的規(guī)定，專利侵權行為須具備以下兩個要件：
�。�1）專利侵權行為必須有實際的侵害行為發(fā)生。即侵權人未經專利權人的許可，實施了制造、使用、銷售、進口專利產品或使用專利方法或使用、銷售、進口依該方法直接制造的產品的行為。新修正的《專利法》又增加了“許諾銷售”的規(guī)定，將許諾銷售專利侵權產品的行為也規(guī)定為專利侵權行為。
�。�2）侵犯專利權的行為必須是違法的行為。并非所有未經專利權人的同意，侵害其專利權的行為都屬于專利侵權行為，如為科學研究和實驗目的的使用、先用權人的使用、善意使用和銷售某些專利產品、強制許可和計劃許可等行為，就屬于專利法規(guī)定不視為專利侵權的行為。
只有以上兩個要件同時具備，該行為才構成專利侵權行為，專利權人才能制止侵權，要求賠償。
要制止他人侵權行為，其次，還要及時發(fā)現侵權行為，這就需
要企業(yè)注意對各類市場信息和市場動態(tài)的搜集；同時加強對市場產品的監(jiān)控，尤其是對同行、競爭對手投放市場的產品的監(jiān)控。這樣，才能及時發(fā)現專利侵權行為，并采取措施加以制止，將企業(yè)損失降到最低。
2、對專利侵權行為的處理。
根據我國《專利法》的規(guī)定和實踐經驗，企業(yè)在發(fā)現專利侵權行為后，可采取以下三種解決方式：
�。�1）雙方和解。專利權人可先向侵權人發(fā)出警告信，指出其侵權事實，使其停止侵權，賠償損失�；蛲ㄟ^與對方協商、談判，簽訂實施許可合同。
（2）向專利管理機關申請調查、處理。專利權人可在無法與對方和解的情況下，或不經和解直接向專利管理機關請求處理專利侵權糾紛。
（3）向人民法院起訴。專利權人也可通過訴訟來解決專利侵權糾紛，維護企業(yè)合法權益。
技術方案13
根據上級相關文件精神，結合本校實際情況制定本《方案》。
一、組織領導
1、學校成立崗位設置改革工作領導小組：
組長：
成員：
2、工作小組實行回避制。成員由高一級或下一級職務人員中選聘。
二、崗位設置的基本條件
�。ㄒ唬┻m用范圍
本《方案》適用于教師專業(yè)技術五級崗位至十級崗位的首次聘用。
�。ǘ┗緱l件
1、符合湘人社發(fā)[xxxx]97號文件規(guī)定的基本條件。
2、具有相應的專業(yè)技術職務任職資格，并能自覺履行崗位職責。
3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時量（工作量）。
4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關愛學生，為人師表。
5、善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協作，嚴于律己。
6、有指導本等級以下人員的工作業(yè)績。
7、年度考核結果均為合格及以上。
（三）分級條件
A、專業(yè)技術五級崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術職務任職資格不少于10年；
2、教育教學能力：取得副高專業(yè)技術職務任職資格以來
(1)、累計擔任班主任或現行專業(yè)技術職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領導)的人員或擔任學科競賽(專業(yè)代表隊)主教練等工作5年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔任過教育教學專題講座、學術報告或公開課(研究課)不少于3次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；(3)、課堂教學深受學生歡迎,近年學生評價優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術職務任職資格以來,有市級以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術論文,或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在學校實施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；
(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績突出，成效顯著，受到公認。
B、專業(yè)技術六級崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術職務任職資格不少于6年；
2、教育教學能力：取得副高專業(yè)技術職務任職資格以來
(1)、累計擔任班主任或現行專業(yè)技術職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領導)的人員或學科競賽主教練(專業(yè)代表隊)等工作3年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔任過專題講座、學術報告或教育教學公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；(3)、課堂教學受到學生歡迎，近年學生評價優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術職務任職資格以來，有區(qū)級及以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術論文，或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學校實施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。
(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績較突出，有成效；受到好評。
C、專業(yè)技術七級崗位
達到基本任職條件，符合上級有關文件規(guī)定。
D、專業(yè)技術八級崗位
1、任職年限：取得中級專業(yè)技術職務任職資格不少于10周年；
2、教育教學能力：取得中級專業(yè)技術職務任職資格以來
(1)、累計擔任班主任或現行專業(yè)技術職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領導)的人員或學科競賽主教練(專業(yè)代表隊)等工作5年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔任過專題講座、學術報告或教育教學公開課(研究課)，不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；
(3)、課堂教學受到學生歡迎，近年學生評價優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得中級專業(yè)技術職務任職資格以來，承擔區(qū)、市級及以上課題研究或課題的主要負責人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術論文，或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學校實施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得中級專業(yè)技術職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；
(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績突出，有成效，受到公認。
E、專業(yè)技術九級崗位。
1、任職年限：取得中級專業(yè)技術職務任職資格不少于6周年；
2、教育教學能力：取得中級專業(yè)技術職務任職資格以來
(1)、累計擔任班主任或現行專業(yè)技術職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領導)的人員或學科競賽主教練(專業(yè)代表隊)等工作3年及以上；
(2)、擔任過專題講座、學術報告或教育教學公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；
(3)、課堂教學受到學生歡迎，近年學生評價優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得中級專業(yè)技術職務任職資格以來，承擔區(qū)、市級及以上課題研究或課題的主要負責人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術論文，或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學校實施。
4、業(yè)績與成效：
(1)、取得中級專業(yè)技術職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；
(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績較突出，有成效；受到好評。
F、專業(yè)技術十級崗位，
應取得中級專業(yè)技術職務任職資格，達到基本任職條件，符合上級有關文件規(guī)定。
G、破格條件
1、特級教師、獲全國勞動模范、全國“五·一”勞動獎章獲得者、全國模范教師、全國先進教育工作者、全國優(yōu)秀教師、省勞動模范、徐特立教育獎任一項榮譽者或享受國務院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；
2、獲省級表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動模范稱號任一項榮譽者，任職年限可放寬3年；
3、獲市級(地市級)表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、市級骨干教師稱號任一項榮譽者，任職年限可放寬2年；
4、獲區(qū)(縣)級表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者稱號任一項榮譽者，任職年限可放寬1年。
H、有關說明
1、學校制定與本任職條件配套的.、具體的崗位細則。根據細則量化，從高分到低分排列。
2、崗位設置管理工作強調全面、客觀的評價每一位同志。對于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標準，榮譽獲取時間應在相應任職資格任職期內。
3、在職人員任職年限計算至xxxx年11月30日，退休人員任職年限計算至達到退休年齡之日。
4、量化評分細則附后。
三、有關政策規(guī)定
1、崗位設置個職級指標數由上級審核下達。書記校長不占學校指標總數。
2、在組織或人事部門辦理了正式抽調或借調手續(xù)的人員回原單位參加崗位競聘。長病休人員列入崗位設置基數，保留原有待遇。
3、“雙肩挑”崗位認定將從嚴控制，認定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線承擔一定教學任務或教研任務。
4、政工人員列入管理崗位類，且應從事黨務、宣傳、人事等相應工作的，按“雙肩挑”人員對待。
5、師德師風及其他有嚴重違紀行為問題的，在處分期內執(zhí)行崗位晉升一票否決。
四、本校各類職級崗位設置數
五、崗位競聘辦法
1、個人申報：按評分細則如實填寫，申報崗位職級。
2、工作小組嚴格審查所填內容，逐項計分，從高到低排列。
3、學校領導小組認真審定，全校公示。無異議后上報區(qū)人社局審定。
六、本《方案》經第九屆教代會第五次全體會議討論通過實施，解釋權歸教代會。
技術方案14
隨著科學技術和IT行業(yè)的迅速發(fā)展與推廣應用，信息技術在教育領域發(fā)揮了前所未有的作用，同時給教育領域也帶來了具大的機遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的學校教育模式受到了具大的壓力，信息技術工具使現代學校教育充滿了更多地情趣、魅力和生機，也使學生獲得了更多的民主、權利和自己活動的空間，為了更好地發(fā)揮信息技術等現代媒體在教育領域的應用，提高學校教育教學質量和教學效果，促進學�，F代教育技術的廣泛開展和應用，推動學校信息技術教學的順利開展，特成立市信息技術協會。市信息技術協會成立
策劃方案
策劃者：鮑亨永
單位：市大荊鎮(zhèn)第一中學
EMAIL：
聯系電話：83110891，13588970327
策劃時間；20xx年11月6日
隨著科學技術和IT行業(yè)的迅速發(fā)展與推廣應用，信息技術在教育領域發(fā)揮了前所未有的作用，同時給教育領域也帶來了具大的機遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的學校教育模式受到了具大的壓力，信息技術工具使現代學校教育充滿了更多地情趣、魅力和生機，也使學生獲得了更多的民主、權利和自己活動的空間，為了更好地發(fā)揮信息技術等現代媒體在教育領域的應用，提高學校教育教學質量和教學效果，促進學校現代教育技術的廣泛開展和應用，推動學校信息技術教學的順利開展，特成立市信息技術協會。
1、指導思想
——發(fā)揮現代信息技術優(yōu)勢
——促進信息技術課程教學的廣泛深入開展
——構建信息技術與學科教學的`和諧融合
——全面推進學校素質教育
2、基本工作思路
根據當前學校信息化工作的特點和信息技術本身的內涵，提議將信息技術協會分成幾個模塊來進行開展工作。
第一模塊：信息技術相關的理論模塊
主要負責學校信息技術課堂教學等各方面事務，廣泛開展信息技術教學的研究，如課堂教學評價研究、課堂教學管理研究、課堂教學績效研究等。
第二模塊：技術模塊
負責實施學校信息化的技術管理、維修等事務，如學校電腦維修相關知識，學校相關軟件的培訓、使用教育（如學籍管理、校校通、學校網站等）。
第三模塊：信息技術與學科教學整合模塊
主要探討信息技術與其他相關學科教學的整合、課件制作的培訓教育、整合的效果研究等等。
3、協會的認識與領導
3．1顧問
——張文杰教授（溫州大學計算機學院院長、教育技術學專家）
——王佑鎂（華東師大教育技術學博士、溫州大學專任教師）
�。ㄒ陨蟽晌粚＜沂俏掖髮W的導師，在教育技術信息化建設方面有很厚的造詣，我可以幫助聯系他們）
——溫州市電教管專家
——市教育局領導
3．2會長、理事及會員
會長：市教育局、儀器站直接任命
理事：理事的選拔原則
�。�1）具有廣泛的區(qū)域性
每個學區(qū)至少要1—2名在技術、理論或者整合方面有專長的教師擔任，這樣也可以負責學區(qū)里的工作，同時擔任學區(qū)的信息技術教學研員，定期舉行各種活動；
�。�2）具有較強的科學研究能力（學術性）
理事選拔最好是具備一定的研究能力，能進行初步的課題研究；
�。�3）溝通交流協調能力
能夠在學區(qū)組織一些適當的工作，共同推動學區(qū)信息化工作的開展。
3.3會員
由個人自愿報名，協會審核批準參加入會。
4、協會工作開展
4．1定期舉行一次年會
每次年會由協會確定一個主題，然后再分幾個專題進行討論，召開年會期間，采取多種形式進行研討，年會前廣泛發(fā)動廣大教師就專題內容撰稿，評出優(yōu)秀論文。
4．2其他各種活動
5、活動開展（設想）
5．1教師部分
ot;——市現代教育技術（電教）論文評選
——市信息技術與課程（學科教學）整合課件評比
——市教師自制CAI課件評比
——市專題學習網站評選
——市信息技術優(yōu)質課評選
——市信息技術協會年會專題論壇
——市信息技術教師教學技能大賽（分三部分進行比賽）：
�。�1）課堂教學
（2）理論考試（計算機有關知識）
�。�3）相關作品展示
——溫州市現代教育技術課題申請
——市（溫州市）教育規(guī)劃課題申請
5．2學生部分
——市學生電腦作品評比
——市學生科技節(jié)網頁制作現場比賽
——市學生電腦知識競賽
技術方案15
結合職業(yè)學校課程改革的趨勢，實施機電專業(yè)教學模式研究的全過程，探索適合于中等職業(yè)學校的機電類專業(yè)課教學的寬基礎、活模塊的操作模式，為全新構建中等職業(yè)學校課程體系進行有益的嘗試。
當前中等職業(yè)學校專業(yè)教學中一個突出的問題就是課程結構改革的力度嚴重不足，理論與實踐的有機結合缺乏強有力的模式支撐，致使專業(yè)課的很多教學任務無法完成，學生的動手實踐能力得不到有效的培養(yǎng)。為此，我們構建了理論與實踐相結合，突出實用性，注重直觀性的教學模式：
1、針對職業(yè)學校機電專業(yè)課程教學實際，制定了可操作行強的實施方案。
2、針對機電專業(yè)課程結構理論與實踐的結合模式進行了探索性研究，形成了具有學校特色的教學新理念。
�。�1）創(chuàng)新教學，專業(yè)教學采用“理論——實踐一體化”教學模式。我們借鑒國內外先進的教學理念，如“雙元制”，貫徹陶行知“學做合一”的教育思想，創(chuàng)新性采用“理論——實踐一體化”的教學模式，按照深化基礎、強化技能的教學原則，將車間與課堂合而為一，實現了車間課堂化、課堂車間化，理論與實踐有機結合，專業(yè)教學與實際訓練同步進行，最大限度的加大學生技能訓練的`密度與強度，保障了學生專業(yè)技能的提高。
（2）制定了車間技能教學計劃。為搞好車間教學工作，明確教學目標，我們組織專業(yè)教師制定了兩年四學期車間技能教學計劃，規(guī)定了車間教學的任務、步驟及具體的時間安排等，杜絕了車間教學在內容、形式、組織等方面的隨意性。
�。�3）制定了規(guī)范車間教學的實施意見，對組織學生、明確目標、材料及工具的發(fā)放、學生個體技能掌握的形成與反饋等教學環(huán)節(jié)和程序予以明晰和規(guī)范。
�。�4）改進了車間課堂教學評價標準。我們通過組織聽課觀摩交流，改革傳統(tǒng)的教與學分離的方式，從教師的教、學生的學、教與學的結合、教與學后的反饋等方面入手，制定了實用性強的車間教學課堂評價標準，實現了以評促教、以評促練的目的。
（5）調整了課程安排。我們改革了以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，按照理論學習與實踐技能操作有機結合的原則，增加實踐性教學環(huán)節(jié)的課時量，組織專業(yè)教師制定專業(yè)課改計劃，調整了專業(yè)課程安排，專業(yè)課與文化課、專業(yè)實踐課與專業(yè)理論課的課時。
�。�6）采用多樣方式、多種形式積極開展學生技能提高工作。我們通過抓好校內實訓與校外實訓兩個環(huán)節(jié)強化技能培養(yǎng)。校內實訓采用專業(yè)車間教學全天候開放，學生自主選擇訓練時間、地點、輔導教師的方式，并廣泛開展技能競賽活動，形成了以賽促練、以練促學的技能培養(yǎng)氛圍。
�。�7）加大校企聯合辦學力度，積極培育校外實訓基地。為了實現學校教學與工廠生產實際的有效對接，我們進一步密切了學校與企業(yè)的聯系，不斷拓寬校企聯合辦學的渠道與方式，定期安排學生深入企業(yè)一線開展頂崗實踐，經常性、有計劃地安排學校領導干部和骨干專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉，聘請企業(yè)技術人才到校擔任兼職教師，以更全面的了解企業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求，學習和掌握生產實際過程中的新技術、新工藝，有針對性的調整學校的專業(yè)設置和培養(yǎng)目標。
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