設(shè)計(jì)方案[匯編3篇]

　　為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　1.室分優(yōu)化思路

　　內(nèi)分布系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，產(chǎn)生故障的節(jié)點(diǎn)較多，因此室內(nèi)分布系統(tǒng)的KPI指標(biāo)會(huì)比大網(wǎng)系統(tǒng)差，嚴(yán)重影響了全網(wǎng)指標(biāo)的考核。室內(nèi)分布問題主要集中在信號覆蓋、干擾、設(shè)備故障等方面。

　　1.1室內(nèi)分布問題點(diǎn)收集及分析

　　室內(nèi)分布問題點(diǎn)的收集主要來源于網(wǎng)絡(luò)側(cè)分析和用戶投訴。網(wǎng)絡(luò)側(cè)分析可分為KPI指標(biāo)分析和用戶行為分析兩個(gè)方面，通過KPI指標(biāo)分析定位出室內(nèi)分布問題載扇及其問題類型，通過用戶分析可以分析出某問題小區(qū)某問題類型的用戶話單詳情，通過這兩種分析手段，可以為用戶回訪和現(xiàn)場測試提供第一手資料，為優(yōu)化方案的制定提供事實(shí)依據(jù)。

　　1.2干擾問題優(yōu)化

　　因室內(nèi)分布系統(tǒng)的天饋系統(tǒng)較為復(fù)雜，有的分布系統(tǒng)夾雜干放、直放站等有源器件，因此很容因引起RSRP偏高的問題;又因?yàn)槭覂?nèi)系統(tǒng)無分集接收，因此RSRP偏高更影響無線信號的反向性能，造成話務(wù)的接入、切換、保持性能指標(biāo)偏差。所以對室內(nèi)分布系統(tǒng)的RSRP偏高的優(yōu)化理所當(dāng)然應(yīng)優(yōu)先解決。常見的引起RSRP偏高的原因和解決思路如下。

　　(1)信號同頻干擾

　　這種問題在室內(nèi)分布系統(tǒng)中較為少見，通常通過斷開平層天饋來確定問題范圍，然后通過掃頻測試來解決。

　　(2)天饋工藝差

　　通常室內(nèi)分布天饋系統(tǒng)，特別是信源側(cè)的第一級天饋系統(tǒng)工藝對RSRP影響較大，在制作饋線頭過程中毛刺過多或受潮進(jìn)水等，在大功率輸入時(shí)容易引起局部微放電造成頻譜擴(kuò)張，最終導(dǎo)致RSRP過高現(xiàn)象。因此需對天饋系統(tǒng)進(jìn)行工藝檢查，杜絕不合格工藝現(xiàn)象。

　　(3)有源器件底噪過高

　　室內(nèi)天饋系統(tǒng)中作為信源信號的中繼放大的有源器件會(huì)對系統(tǒng)引入新的噪聲。因此在優(yōu)化時(shí)應(yīng)杜絕有源系統(tǒng)的串接行為以減少反向噪聲；同時(shí)要控制有源器件數(shù)量;還要控制和調(diào)節(jié)好反向增益，使得前反向保持平衡的同時(shí)，反向噪聲抬升最小。

　　(4)無源器件性能劣化

　　較差的無源器件經(jīng)不住功放較高的峰值功率沖擊容易損壞，其互調(diào)、隔離度、帶外抑制性能均不能達(dá)到多載波系統(tǒng)的要求，從而導(dǎo)致反向RSRP抬升。建議對室內(nèi)分布系統(tǒng)的天饋主干部分采用大功率高品質(zhì)無源器件。

　　1.3室分信號覆蓋問題優(yōu)化

　　鑒于設(shè)計(jì)和施工廠家的能力不足或室內(nèi)功能變化，仍會(huì)使得室內(nèi)分布系統(tǒng)覆蓋不足或信號泄露。因此在室內(nèi)分布優(yōu)化應(yīng)優(yōu)先確保覆蓋區(qū)域室內(nèi)信號強(qiáng)度良好，同時(shí)避免室分信號外泄，常用優(yōu)化手段如下。

　　(1)室內(nèi)分布系統(tǒng)故障排查

　　通常室內(nèi)分布系統(tǒng)的天饋系統(tǒng)會(huì)受人為性受損，造成室分系統(tǒng)不完整。另外室分系統(tǒng)的有源設(shè)備也會(huì)出現(xiàn)故障問題，造成其覆蓋區(qū)下無信號。因此需要確認(rèn)該系統(tǒng)是否能正常工作，建議逐個(gè)天線下測試信號強(qiáng)度，是否與經(jīng)驗(yàn)值一致。

　　(2)室分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

　　發(fā)現(xiàn)天饋分布不合理的情況應(yīng)及時(shí)整改調(diào)整，保證擬覆蓋區(qū)域的信號強(qiáng)度;或?qū)μ炀�類型進(jìn)行更換，如使用單面定向天線控制泄露，使用雙面定向天線增強(qiáng)室內(nèi)的覆蓋等。

　　2.室內(nèi)分布系統(tǒng)建設(shè)流程

　　通過專項(xiàng)規(guī)劃確定室內(nèi)覆蓋區(qū)域和業(yè)務(wù)之后，應(yīng)勘察所需覆蓋的建筑物，得到建筑物平面圖。獲得建筑物相關(guān)信息和人員分布情況，考察天線布放位置及電纜布放，尋找信號源放置的最佳位置。在詳細(xì)設(shè)計(jì)前，收集周圍小區(qū)的信息，選擇信號源和分布系統(tǒng)。共分布系統(tǒng)還需要勘查該站點(diǎn)各樓層的天線布置情況，包括：

　　a、各樓層的天線數(shù)量、天線安裝位置和每個(gè)天線口的功率設(shè)計(jì)指標(biāo)。

　　b、分布系統(tǒng)的詳細(xì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D以及各段饋纜的長度、直徑和衰耗。

　　c、接頭、功分器、耦合器的安裝位置和衰耗。

　　在現(xiàn)場往往還需要用測試手機(jī)進(jìn)行路徑損耗測試，以確定是否需要添加新的覆蓋區(qū)域和天線。測試擁塞率、接入成功率、掉話率、切換成功率等指標(biāo)，在一定的服務(wù)等級和容量要求的條件下，預(yù)測室內(nèi)傳播模型。最后畫系統(tǒng)連接圖，進(jìn)行參數(shù)設(shè)計(jì)，給出解決方案。采用不斷建設(shè)、不斷優(yōu)化的方式得到高質(zhì)量的室內(nèi)系統(tǒng)。

　　3.室內(nèi)外協(xié)同覆蓋系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　3.1室內(nèi)外協(xié)同覆蓋系統(tǒng)規(guī)劃基本原則

　　對于室內(nèi)覆蓋，應(yīng)優(yōu)先考慮采用室外宏蜂窩直接覆蓋，并通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化達(dá)到覆蓋目的;在室外宏蜂窩不能解決室內(nèi)覆蓋的情況下，采用建設(shè)室內(nèi)分布系統(tǒng)解決。但在現(xiàn)實(shí)情況下，例如大型的住宅小區(qū)，由于室內(nèi)分布系統(tǒng)只能布線在電梯內(nèi)和地下室，頂多就在樓層的電梯廳布放吸頂天線，但吸頂天線天線口功率及自身的增益的限制，無線信號很難能夠穿透現(xiàn)代建筑物到達(dá)用戶房間，而大多使用3G、4G業(yè)務(wù)的用戶，更多的語音或數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是在房間內(nèi)產(chǎn)生，所以，傳統(tǒng)的室內(nèi)分布系統(tǒng)是無法滿足現(xiàn)代商住小區(qū)的無限信號有效覆蓋效果。這就需要我們思考如何打破傳統(tǒng)建設(shè)室內(nèi)分布的思路，多角度，不同的方位思考，解決用戶在房間內(nèi)的`無線信號覆蓋問題。

　　3.2室內(nèi)外協(xié)同覆蓋系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路

　　室內(nèi)外協(xié)同覆蓋系統(tǒng)是指除了通過傳統(tǒng)的室內(nèi)天饋線分布系統(tǒng)將無線信號較均勻地分布于建筑物公共使用部分外，再通過像宏基站一樣，在建筑物選擇合適的數(shù)個(gè)位置，加裝隱蔽性高、增益效果好的美化天線，特別針對室分系統(tǒng)無法覆蓋到的區(qū)域，加強(qiáng)無線信號的覆蓋，從而達(dá)到大型住宅小區(qū)的總體覆蓋良好的情況，有效吸收話務(wù)的目的。設(shè)計(jì)思路如下：

　　1)盡可能保證室內(nèi)良好的網(wǎng)絡(luò)覆蓋特性;

　　2)保證“容量”最大化，包括室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)“容量”最大化和室外網(wǎng)絡(luò)“容量”最大化;

　　3)設(shè)置合理的切換和切換區(qū)域，保證切換的發(fā)生不給整個(gè)網(wǎng)絡(luò)帶來負(fù)面影響;

　　4)保證無線信號整體網(wǎng)絡(luò)干擾最小化，包括室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)干擾最小化和室外網(wǎng)絡(luò)干擾最小化，從而更好滿足人們的需求。

　　4.結(jié)束語

　　隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，密集型綜合小區(qū)越來越多，無線信號頻段的穿透效果，加上宏基站建設(shè)成本及物業(yè)敏感等問題，單靠傳統(tǒng)的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)方法已經(jīng)無法滿足用戶的需求，合理的室內(nèi)外系統(tǒng)覆蓋系統(tǒng)，作為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組網(wǎng)的方式必定成為趨勢，并且可以有效地降低成本，滿足用戶對無線網(wǎng)絡(luò)高質(zhì)量的要求。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　觸覺和平衡覺

　　新生兒出生時(shí)就具有觸覺和平衡覺。

　　從出生后早期就開始對孩子進(jìn)行肌膚觸摸有利于觸覺敏感度的培養(yǎng)、動(dòng)作技巧的提高，同時(shí)還有利于建立良好的親子關(guān)系。

　　從孩子3月開始，適當(dāng)?shù)慕o予前庭系統(tǒng)刺激，如輕輕搖晃，有助于反射及動(dòng)作能力的發(fā)展。

　　家長如何促進(jìn)孩子觸覺和平衡覺發(fā)育？

　　出生后盡早(30分鐘以內(nèi))讓孩子和媽媽進(jìn)行皮膚接觸，有助于促進(jìn)乳汁分泌、新生兒保溫和親子關(guān)系的建立；

　　家長要經(jīng)常以充滿愛意的方式、輕柔的觸摸孩子的肌膚。

　　把孩子抱在懷里輕輕搖晃或者豎起來抱他/她，常�？梢詼p少哭鬧。

　　給孩子一些干凈安全的、可以手握、敲擊和不易摔壞的家庭用品，讓他們多觸摸和探索這些物品；

　　注意事項(xiàng)：

　　在生命早期就開始建立良好的親子關(guān)系，直接影響著孩子的'情緒情感、社會(huì)行為、性格特征和與人交往的形成。因此，所有的感知覺激發(fā)都應(yīng)當(dāng)建立在密切、良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上。家長與孩子建立密切、有好的親子關(guān)系就應(yīng)該：

　　關(guān)心孩子，經(jīng)常與孩子進(jìn)行眼睛對眼睛的直接交流，或盡量多的和孩子進(jìn)行身體接觸，例如給孩子撫摸、擁抱。

　　建立愉快的家庭生活環(huán)境，注意觀察孩子的需求信號，正確理解并作出及時(shí)、恰當(dāng)、積極的反應(yīng)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《假如》這一課，這些生字詞你們掌握得怎么樣呢？

　　2、復(fù)習(xí)生字詞。（指名讀-男生讀-女生讀-隨意讀）同學(xué)們掌握得非常好！

　　3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有一個(gè)小朋友非�？释麚碛幸恢︸R良的神筆，這個(gè)小朋友想用馬良的神筆畫什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《假如》。（齊讀課題）

　　二、感知全文

　　1、打開書108頁，生自由讀課文。

　　2、指名分段讀課文。請其他同學(xué)拿出手中的筆，邊聽邊劃出這個(gè)小朋友想用馬良的神筆畫什么。

　　3、指名匯報(bào)，出示課件。自由讀讀。

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1．這個(gè)小朋友為什么要畫一個(gè)紅紅的太陽？（板書）哪一小節(jié)告訴我們了？指名讀。

　　2、為什么要畫紅紅的太陽呢？自由讀。指名回答。

　　3、出示：小樹在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。你能把小樹當(dāng)時(shí)的樣子表演出來嗎？

　　學(xué)生親身體驗(yàn)：小樹小樹，你為什么縮著身子？小樹小樹，你為什么輕輕嘆息？他的心情如何？（指導(dǎo)朗讀）

　　小樹小樹，現(xiàn)在你最需要的是什么？（陽光、溫暖、幫助、關(guān)心……）

　　4．在寒風(fēng)中縮著身子，輕輕嘆息的小樹，多么惹人憐愛，這位小女孩為它畫了一個(gè)紅紅的太陽，給小樹帶來了溫暖，現(xiàn)在小樹又是什么樣子，他的心情如何。我們就帶著這種心情來讀讀第一小節(jié)。

　　5．自由讀──指名讀——范讀──喜歡的齊讀（在師生評議練習(xí)有感情朗讀）

　　四、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1．這個(gè)小朋友為什么要畫許多好吃的谷粒？（板書）學(xué)生自由讀。指名回答。

　　2．出示：小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。

　　3．引導(dǎo)：小鳥在苦苦等待什么？鳥媽媽飛到遙遠(yuǎn)的地方去尋食。多么辛苦，而小鳥（生讀）呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。（指導(dǎo)朗讀）

　　4．此刻，小鳥最需要的是什么？（谷粒、米飯、面碎……）

　　5．善良的小朋友想用馬良的神筆給小鳥畫──（生：許多好吃的谷粒）（課件出示第二節(jié)詩）。這是小鳥會(huì)怎么樣呢？

　　6．你真會(huì)體會(huì)，能把這種體會(huì)讀出來嗎？自由讀——指名讀——男女生賽讀

　　五、學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　1、小樹在陽光下快活地成長，小鳥吃飽了在天空自由自在地飛翔。而這個(gè)小女孩的朋友西西引讀“西西只坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕�！�

　　2、西西為什么只坐在屋里？你能想象一下“沒有一雙好腿”給西西的生活帶來多少不便、痛苦？

　　3、西西是不幸的。此時(shí)西西來到我們面前，你想對不幸的西西說些什么？

　　4、你們對西西的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。是呀，西西最需要的是一雙好腿，一個(gè)健康的身體。這個(gè)小朋友和我們一樣，都讀懂了西西的心。（出示第三節(jié)詩）齊讀。

　　5、西西是不幸的，但他又是幸福的'，因?yàn)橛性S多善良的人在關(guān)心她。我們相信，不久，西西一定能站起來，和我們一起在操場上奔跑、在草地上游戲（指名說）。

　　這時(shí)的西西是多么開心，我們也一樣開心。讓我們把真誠的祝福送給西西。

　　6、指名讀——想讀的站起來讀。

　　六、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　　1．這個(gè)小朋友真是個(gè)有愛心的孩子。她不但給窗前的小樹畫了個(gè)紅紅的太陽，給樹上的小鳥畫了許多好吃的谷粒，還給西西畫了一雙好腿。這三個(gè)愿望是多么美好啊。把你喜歡的愿望背下來好嗎？（學(xué)生自由背誦）

　　2．誰來背給大家聽？（指名背誦，每個(gè)愿望請一個(gè)孩子）

　　3．她想怎樣實(shí)現(xiàn)這些愿望？(靠神筆)讀一下。

　　4.生活中真有這樣的神筆嗎？是呀，生活中沒有那樣的神筆，小女孩的愿望也不一定能實(shí)現(xiàn)，所以小女孩說──假如。但是小女孩和我們都有一樣的愛心，這是最可貴的。（板書：愛心）

　　5．小女孩的愿望只有這三個(gè)嗎？你從哪里讀出來的？（感悟文末的省略號）

　　6、讓我們齊讀全文，一同來享受小女孩帶給我們的美好愿望。

　　七、拓展想象

　　1．這個(gè)小女孩特別渴望有枝神筆，但卻不是給自己畫好玩的玩具，好看的衣服，而是幫助那些需要幫助的人，可見她是一個(gè)多么善良、多么有愛心的孩子呀，假如你有一枝神筆，你要用來畫些什么？（小組討論）出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

　　2．指名說。

　　3．大家說得真好，假如我們也有一枝馬良的神筆，我們也會(huì)畫很多東西給需要的人�，F(xiàn)在你們把自己剛才說的接著詩的最后一小節(jié)寫下來。

　　八、總結(jié)

　　1．結(jié)束語：我們不僅會(huì)寫更要會(huì)做，其實(shí)在我們的身邊，在我們的生活中有許多需要幫助的人，沒有神筆我們一樣可以幫助他們。

　　2、讓我們行動(dòng)起來，用我們一顆顆金子般的愛心，去幫助別人，讓世界變得更美好！我們相信：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。

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