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方案

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2026-02-14 10:27:41 方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案[通用5篇]

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案[通用5篇]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):在朗讀中理解課文內(nèi)容,感受課文準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言。

  能力目標(biāo):揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。 情感目標(biāo):從文章充滿兒童情趣和友愛(ài)真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。

  教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

  1、從文章充滿兒童情趣和友愛(ài)真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感,揣摩作者表情達(dá)意的寫作方法。

  2、學(xué)會(huì)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落,并積累下來(lái)。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

  1、師:思鄉(xiāng)是一個(gè)永恒的話題,也是一種難解的情懷,從李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”無(wú)不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對(duì)于離開(kāi)故鄉(xiāng)多年的游子來(lái)說(shuō)故鄉(xiāng)更是難忘的,這節(jié)課我們就跟隨作家劉亞舟一同走進(jìn)令他難忘的故鄉(xiāng)。板題

  2、師:本單元以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題來(lái)選材,這是本單元的第二篇主題課文,讓我們繼續(xù)感受作者思鄉(xiāng)之情。

  3、師:下面讓我們看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)。

  二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)明目標(biāo)

  1、師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,檢查小對(duì)子完成情況。

  指名讀導(dǎo)學(xué)單各題。

  2、師:下面讓我們帶著對(duì)文章的初步了解走進(jìn)文本。

  三、探究提示研新知

  1、師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,想:課文主要寫了幾件事?用小標(biāo)題標(biāo)出,小對(duì)子交流,一會(huì)匯報(bào)。

  2、生:課文寫了四件事:江邊洗澡、雪地喂雞、打跐溜滑、爭(zhēng)野鴨蛋。

  3、師:哪一件事給你印象最深?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)邊讀邊畫出好詞好句,并把感受寫在下面。請(qǐng)看大屏,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題品讀課文,然后小組選同學(xué)匯報(bào)。

  4/師:首先讓我們來(lái)到夏日的江邊,和作者一起感受那一份夏日的清涼快樂(lè),哪一組愿意匯報(bào)第一件事。 生:老師,我們小組匯報(bào)第一件事,我們小組找到了一個(gè)擬人句,一個(gè)夸張句,從這兩個(gè)句中我們感受到了魚多,“追逐,啃咬”寫出了小魚的可愛(ài)淘氣。

  5、師:那么在這樣的小河洗澡有什么感受?

  生:快樂(lè)

  生:高興

  6、師:你能帶著這樣的感受讀一讀嗎?

  練讀、指讀、齊讀

  7、師:對(duì)于一個(gè)六、七歲的孩子來(lái)說(shuō),雪地喂雞也是令人快樂(lè)的,哪一組匯報(bào)這一件事? 生:老師,我們小組來(lái)匯報(bào),我們覺(jué)得這一部分動(dòng)詞用得好,把“我”認(rèn)真喂雞的過(guò)程寫出來(lái)了。例如:掃、拎、站、守“

  8、師:真會(huì)學(xué)習(xí),誰(shuí)能用“首先。。。接著。。。然后。。。”把喂雞的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)?

  9、師:是呀,作者戀故園,思故土,最難舍的還有那份濃濃的鄉(xiāng)情,還有兩件事哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)? 生:老師,我們小組匯報(bào)第三件事,我們找到了一些好詞好句“流星般地、聲色俱厲、吆喝。。。我急了,兩只小拳頭像擂鼓一樣,打在他那雖是隔著狗皮帽子,但仍覺(jué)出硬硬的頭頂上。。。。”這些讓我們體會(huì)到了“我”的貪玩、頑皮、不懂事。

  10、師:這是課文的'重點(diǎn)段,為了幫你們更好地學(xué)習(xí),請(qǐng)看學(xué)習(xí)提示。

  出示學(xué)習(xí)提示 學(xué)生再匯報(bào)時(shí)主要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言,來(lái)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì),我:頑皮、貪玩、不懂事。叔叔:不善言辭、淳樸、善良、關(guān)心他人。從而感受濃濃的鄉(xiāng)情。

  11、師:作者寫這件事單單是來(lái)自冰天雪地的游戲的快樂(lè)嗎?還有什么?

  生:叔叔對(duì)我的關(guān)心,鄉(xiāng)親之間真摯、淳樸的情感。

  12、師:作者用靈動(dòng)質(zhì)樸的語(yǔ)言為我們描繪了一個(gè)個(gè)童趣盎然的故事。最后一件事哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)。 生:老師我們找到了一個(gè)比喻句,體現(xiàn)了花朵,顏色鮮艷。還有兩處心理活動(dòng),表達(dá)了對(duì)兒時(shí)伙伴的懷念和不該與鐵柱爭(zhēng)鴨蛋后悔。

  13、師:在作者和鐵柱身上你找到自己和朋友的影子了嗎?

  14、師:難忘的悠悠往事,難舍的縷縷鄉(xiāng)情,是什么讓作者思念故鄉(xiāng)?

  生:兒時(shí)游戲的快樂(lè)。

  生:兒時(shí)的友誼。

  生:父老鄉(xiāng)親之間真摯的情感。

  15、師:同學(xué)們,我們把這幾個(gè)故事連起來(lái)比較一下,作者對(duì)這四件事是平分筆墨的嗎? 生:不是,有詳有略。

  16:什么樣的應(yīng)該詳細(xì)?

  生:寫人與人之間真摯情感的。

  生:突出中心的。

  生:突出文章主題的。

  17、師:這份鄉(xiāng)情,才使作者與故鄉(xiāng)的那份情愫難以割舍,所以作者把后兩件事寫得更詳細(xì),我們寫作時(shí),如果文章要敘述幾件事,一定要做到主次分明,詳略得當(dāng)。

  18、師:這四個(gè)故事,其實(shí)就是作者記憶中的四個(gè)片段,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,作者怎樣將四個(gè)故事連起來(lái)的?

  生:過(guò)渡段。

  19 、師:大家說(shuō)說(shuō)過(guò)渡段有什么作用?

  生:承接上文,引起下文。

  20、師:是啊,如果把一個(gè)個(gè)故事比作一顆顆珍珠的話,過(guò)渡段就是珠線,把散落一地的珍珠串成了一篇精彩而完整的文章,同學(xué)們?cè)趯懳恼聲r(shí)注意過(guò)渡段的運(yùn)用。

  21、師:這恍如昨日的幸福記憶,在作者眼中像什么?

  生:珍珠。

  用多媒體出示第一段

  22、師:作者為什么用珍珠比喻童年生活記憶?

  生:珍貴而美好。

  齊讀

  23、師:結(jié)尾部分作者又是怎樣抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)懷念之情的?

  出示最后一段

  24、師:是呀,一系列的回憶,作者的思鄉(xiāng)之情達(dá)到了高潮,結(jié)尾省略號(hào)有什么作用? 生:話未完,意未盡。

  生:給讀者留下意猶未盡的感覺(jué),好像作者的思鄉(xiāng)之情永無(wú)盡頭。

  25、師:月是故鄉(xiāng)圓,景是故鄉(xiāng)美,人是故鄉(xiāng)親,作者那悠悠的童年往事濃縮為四個(gè)字,你認(rèn)為什么最恰當(dāng)?

  生:難忘故鄉(xiāng)

  生:思念故鄉(xiāng)

  26、師:同學(xué)們,讓我們?cè)隗w會(huì)文章表達(dá)情感的同時(shí),也學(xué)會(huì)珍惜自己的童年時(shí)光,將來(lái)這些美好的回憶也將成為你記憶中

  四、檢測(cè)達(dá)標(biāo)提技能

  略

  板書設(shè)計(jì)

  12、難忘的故鄉(xiāng)

  江邊洗澡

  略

  雪地喂雞 略 思念故鄉(xiāng) 打跐溜滑 詳 爭(zhēng)野鴨蛋 詳

設(shè)計(jì)方案 篇2

  【教材簡(jiǎn)析】

  這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事,說(shuō)明如果我們能在生活中將心比心,就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多些寬容和理解。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、情感目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心,多些寬容和理解。

  2、能力目標(biāo):

 、 體會(huì)課文最后一自然段的含義。

 、 有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)方法】

  讀中悟情法。

  【教學(xué)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入,提示課題

  1、講故事《媽媽,洗腳》。

  2、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  3、板書課題,齊讀課題。

  4、說(shuō)一說(shuō)“將心比心”的意思。

  二、初讀課文,整體感知

  1、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  2、梳理歸納問(wèn)題。

  3、自讀課文,解決第一個(gè)問(wèn)題:課文講了哪兩件事。

  4、老師總結(jié)板書:幫助 寬容

  三、感悟課文,品味語(yǔ)言

  1、找出作者通過(guò)哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?

  自讀課文,請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

  2、與同桌交流感受。

  3、指名讀一讀句子,說(shuō)一說(shuō)感受。

  4、老師范讀句子。

  5、指名讀。

  四、聯(lián)系生活,升華情感

  1、生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問(wèn)候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的'表現(xiàn),你在生活中做過(guò)、看到過(guò)這樣的事情嗎?

  2、老師舉例引導(dǎo)。

  3、作者在聽(tīng)到看到這樣的事后,明白了一個(gè)道理,是什么?

  指名說(shuō)。

  4、那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的嗎?

  五、回歸文本,提升品味

  1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。

  2、再讀課題,加深理解。

  3、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心,學(xué)了全文后,為了勉勵(lì)自己,你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

  4、小課:

  孩子們,正是這些優(yōu)秀的品質(zhì),讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實(shí)和美麗,就讓我們將心比心,享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧!

設(shè)計(jì)方案 篇3

  尺寸要求(一折頁(yè),四面內(nèi)容) 一頁(yè):

  【石門福地logo】

  社區(qū)群 石門福街

  居之福地 財(cái)之寶地東南財(cái)富價(jià)值發(fā)祥地

  財(cái)富通聚繁華純現(xiàn)鋪大開(kāi)間 升值圈

  二頁(yè):

  01社區(qū)群

  開(kāi)發(fā)區(qū)CLD 成熟社區(qū)中心

  石門福地一期已經(jīng)成熟、二期部分已入住,黃金旺鋪獨(dú)享社區(qū)內(nèi)1800戶家庭消費(fèi)力,商鋪直接輻射崗當(dāng)新村、金色家園、石門福地一期、天地榮域、紅石原著、天然城等成熟及在建社區(qū),常住人口30000以上,人潮洶涌,日進(jìn)斗金,繁華無(wú)限,商鋪不用養(yǎng)!

  02財(cái)富通

  公交地鐵立體覆蓋 財(cái)富直達(dá)

  旺鋪緊鄰學(xué)苑路、昆侖大街、規(guī)劃中的金沙江道、東側(cè)的地鐵6號(hào)線昆侖大街站點(diǎn)、南側(cè)的'輕軌3號(hào)線站點(diǎn)即將建成通車,東側(cè)2公里即是建設(shè)的韓通公交樞紐站。地鐵與公共交通在此相會(huì),輕松開(kāi)啟財(cái)富之門!

  03聚繁華

  東南發(fā)展腹地 步步商機(jī)

  石門福地位于石家莊高新開(kāi)發(fā)區(qū),地處學(xué)苑路、昆侖大街及將來(lái)市政規(guī)劃路核心地段,學(xué)苑路集中開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化力量,并在完善成熟的生活配套與交通優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)之上,吸引眾多商務(wù)、大型商業(yè)投資。

  04純現(xiàn)鋪

  黃金現(xiàn)鋪 特色商街 完善配套

  23-470㎡稀缺黃金現(xiàn)鋪全面發(fā)售,特色步行街,環(huán)境開(kāi)闊,停車購(gòu)物如此方便快捷。宋營(yíng)醫(yī)院、市四院婦產(chǎn)醫(yī)院距項(xiàng)目百米之遙,盡享完善生活配套所聚攏的廣袤商機(jī)。

  05大開(kāi)間

  靈活格局 錢景璀璨

  靈動(dòng)設(shè)計(jì),超值現(xiàn)鋪,收租、自營(yíng)黃金鋪,鋪鋪為贏。純一層、一拖二自由選擇,8-12米超大開(kāi)間,淺進(jìn)深,大開(kāi)間,大挑高,“兩大一淺”,實(shí)用格局,暢想財(cái)富自由空間。

  06升值圈

  住宅首付價(jià) 十年就回本

  石門福地旺鋪首付17萬(wàn)起搶占精彩金鋪,讓錢生錢。一勞永逸,坐鋪生財(cái)!西

  側(cè)緊鄰規(guī)劃中的3.6萬(wàn)平米巡游式街區(qū)商業(yè)群,商業(yè)氛圍日臻成熟,商業(yè)潛力不可估量,升值空間巨大!

  三頁(yè):

  投資財(cái)是硬道理!

  通貨膨脹,貨幣貶值,投資勢(shì)在必行!

  商鋪價(jià)值凸顯,升值無(wú)憂,坐鋪生財(cái),穩(wěn)買穩(wěn)賺!

  錢景這邊獨(dú)好!

  一間好商鋪 三代搖錢樹!

  石門福地黃金旺鋪27席火爆發(fā)售! 產(chǎn)權(quán)現(xiàn)鋪 即買即收益!

  綜合區(qū)位圖

  配圖文字:

  核心腹地 財(cái)富動(dòng)力

  品質(zhì)消費(fèi)聚集群 公園級(jí)住宅云區(qū)

  四頁(yè):

  財(cái)富專線:xx

  項(xiàng)目(咨詢)地址:xx路交口東行600米 開(kāi)發(fā)商:xx地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 預(yù)售許可證號(hào):2012705

  本廣告最終解釋權(quán)歸開(kāi)發(fā)商所有。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、概述

  目前,數(shù)字視音頻網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的大量應(yīng)用成為電視行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),這就要求提供更大、更快、更有力的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和共享途徑。網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)無(wú)疑為我們提供了一個(gè)很好的選擇。

  二、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)的分類

  目前的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)大致分為三類:

  1、直接依附存儲(chǔ)系統(tǒng)(DirectAttachedStorage,DAS)

  DAS又稱為以服務(wù)器為中心的存儲(chǔ)體系,如圖一所示。其特征為存儲(chǔ)設(shè)備為通用服務(wù)器的一部分,該服務(wù)器同時(shí)提供應(yīng)用程序的運(yùn)行,即數(shù)據(jù)訪問(wèn)與操作系統(tǒng)、文件系統(tǒng)和服務(wù)程序緊密相關(guān)。當(dāng)用戶數(shù)量增加或服務(wù)器正在提供服務(wù)時(shí),其響應(yīng)速度會(huì)變慢。在網(wǎng)絡(luò)帶寬足夠的情況下,服務(wù)器本身成為數(shù)據(jù)輸入輸出的瓶頸。現(xiàn)在已漸漸不能滿足用戶的需求,不再為大家所采用。

  2、網(wǎng)絡(luò)依附存儲(chǔ)系統(tǒng)(NetworkAttachedStorage,NAS)

  NAS的結(jié)構(gòu)是以網(wǎng)絡(luò)為中心,面向文件服務(wù)的。在這種存儲(chǔ)系統(tǒng)中,應(yīng)用和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部分不在同一服務(wù)器上,即有專用的應(yīng)用服務(wù)器和專用的數(shù)據(jù)服務(wù)器。其中專用數(shù)據(jù)服務(wù)器不再承擔(dān)應(yīng)用服務(wù),稱之為"瘦服務(wù)器"(ThinServer)。數(shù)據(jù)服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)的接口與應(yīng)用服務(wù)器連接,應(yīng)用服務(wù)器將數(shù)據(jù)服務(wù)器視做網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng),通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)LAN進(jìn)行訪問(wèn)。由于采用局域網(wǎng)上通用數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議,如NFS、CIFS等,所以NAS能夠在異構(gòu)的服務(wù)器之間共享數(shù)據(jù),如WindowsNT和UNIX混合系統(tǒng)。NAS系統(tǒng)的關(guān)鍵是文件服務(wù)器,一個(gè)經(jīng)過(guò)優(yōu)化的專用文件服務(wù)和存儲(chǔ)服務(wù)的服務(wù)器是文件系統(tǒng)所在地和NAS設(shè)備的控制中心,該服務(wù)器一般可以支持多個(gè)I/O節(jié)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)接口,每個(gè)I/O節(jié)點(diǎn)都有自己的存儲(chǔ)設(shè)備。3、存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)(StorageAreaNetwork,SAN)

  SAN是一種以光纖通道(FiberChannel,FC)實(shí)現(xiàn)服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備之間通訊的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),如圖三所示。SAN的核心是FC,其中的服務(wù)器和存儲(chǔ)系統(tǒng)各自獨(dú)立,地位平等,通過(guò)高帶寬(傳輸速率為800Mb/s,雙全工時(shí)可達(dá)1.6Gb/s)FC集線器或FC交換機(jī)相連,可避免大流量數(shù)據(jù)傳輸時(shí)發(fā)生阻塞和沖突。各應(yīng)用工作站通過(guò)局域網(wǎng)訪問(wèn)服務(wù)器,在各存儲(chǔ)設(shè)備之間交換數(shù)據(jù)時(shí)可以不通過(guò)服務(wù)器,這樣就大

  大減輕了服務(wù)器承受的壓力。

  三、NAS與SAN的比較

  NAS、SAN與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)相比而言,無(wú)論是從網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬、數(shù)據(jù)共享性還是從存儲(chǔ)容量的可擴(kuò)充性、數(shù)據(jù)的一體化和安全性等個(gè)方面來(lái)說(shuō),其優(yōu)越性是不言而喻的。所以,現(xiàn)在眾多的用戶在對(duì)其存儲(chǔ)方案進(jìn)行選擇時(shí),實(shí)際上也就成為對(duì)NAS和SAN的選擇了。

  NAS和SAN有許多共同的特點(diǎn)。它們都提供集中化的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和整合優(yōu)化,都能有效的存取文件,都允許在眾多的主機(jī)間共享并支持多種操作系統(tǒng),都允許從應(yīng)用服務(wù)器上分離存儲(chǔ)。而且,它們都提供數(shù)據(jù)的高可用性,都能通過(guò)冗余部件和RAID保證數(shù)據(jù)的完整性。

  NAS和SAN也有著一些不同點(diǎn)。首先,實(shí)施和維護(hù)的難易程度不同。上面曾提到,NAS的存儲(chǔ)設(shè)備與眾多訪問(wèn)客戶的連接是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的LAN進(jìn)行的,也就是說(shuō),直接將NAS存儲(chǔ)設(shè)備接入LAN中就可以使用了,管理者所要做的只是來(lái)定義網(wǎng)絡(luò)寸取權(quán)限或?yàn)槊總(gè)用戶定義磁盤限額。而且由于NAS采用了熱插拔和即插即用技術(shù),所以在新設(shè)備接入時(shí)無(wú)需關(guān)閉數(shù)據(jù)服務(wù)器或進(jìn)行重新配置,新增的存儲(chǔ)空間可以立即為眾多的應(yīng)用服務(wù)器和客戶機(jī)所共享。而SAN的存儲(chǔ)設(shè)備與客戶之間的聯(lián)系是通過(guò)專用FC集線器和交換機(jī)來(lái)進(jìn)行的,如果客戶端增加,就要對(duì)交換機(jī)進(jìn)行級(jí)連,這就大大增大了安裝與設(shè)置難度。其次,二者的.設(shè)備管理難易成度不同。由于NAS中每一個(gè)I/O節(jié)點(diǎn)都有自己的存儲(chǔ)設(shè)備,而這些設(shè)備又沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的管理的界面,所以管理人員就必須逐一管理每個(gè)NAS設(shè)備,從而使管理成本隨網(wǎng)絡(luò)上的NAS設(shè)備的增多而線性增加。而SAN對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的存儲(chǔ)設(shè)備的管理,是采用SAN專用管理軟件來(lái)進(jìn)行集中式管理的,用戶可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形界面來(lái)管理不同平臺(tái)和介質(zhì)上的數(shù)據(jù),也就是說(shuō),在SAN中,其整個(gè)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)成為了一個(gè)集中化的存儲(chǔ)池,這樣,管理人員管理起來(lái)就非常簡(jiǎn)單了。再者,NAS和SAN是管理對(duì)象也不相同。SAN管理的是磁盤空間,而NAS管理的是文件,也就是說(shuō),SAN是個(gè)磁盤工廠,而NAS只是一個(gè)文件服務(wù)器。最后,也是最重要的一點(diǎn),那就是二者在性能上有所不同。NAS是基于傳統(tǒng)以太網(wǎng)絡(luò)的存取設(shè)備,雖然減輕了服務(wù)器所承擔(dān)的壓力,但勢(shì)必嚴(yán)重增加網(wǎng)絡(luò)的負(fù)荷。而且無(wú)論存儲(chǔ)磁盤的速度有多快,存取速度只可能與網(wǎng)絡(luò)帶寬所允許的速度一樣快。即NAS達(dá)到高性能的前提條件是網(wǎng)絡(luò)帶寬足夠,否則其性能將急劇下降。而如果為了解決帶寬問(wèn)題而增設(shè)寬帶網(wǎng)段,就勢(shì)必喪失NAS價(jià)格較低、安裝設(shè)置容易的優(yōu)勢(shì)。與NAS不同,SAN構(gòu)建于基于光纖的專用數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),可以提供極高的帶寬(新的FC標(biāo)準(zhǔn)可使帶寬達(dá)到4GB),不必?fù)?dān)心由于帶寬不足而引起的性能下降。

  可以說(shuō),NAS和SAN各有其長(zhǎng)短之處,在實(shí)際應(yīng)用中也各有不同之處。對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足,有傳統(tǒng)以太網(wǎng)絡(luò),且急需擴(kuò)充存儲(chǔ)空間的用戶,NAS無(wú)疑是一種便宜、快速的方案。而對(duì)于擁有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)后盾,對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能要求較高及未來(lái)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的用戶,則應(yīng)該選擇SAN。

  四、SAN的現(xiàn)狀和發(fā)展

  1、現(xiàn)狀

  由于自身所具有的高速、集中化存儲(chǔ)管理及幾近無(wú)限的擴(kuò)充能力這些特點(diǎn),特別適合對(duì)海量數(shù)據(jù)的視音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、傳輸和實(shí)時(shí)處理,所以采用FC技術(shù)的SAN目前在很多電視臺(tái)得到了推廣,甚至已成電視臺(tái)運(yùn)做的核心。在視頻處理領(lǐng)域里,SAN就像數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)中的大本營(yíng),不但承擔(dān)著視頻數(shù)據(jù)的存貯、遷移、交換、共享,而且掌管著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的登記、刪除、查詢、維護(hù)。可以這么理解,SAN是電視臺(tái)視頻網(wǎng)絡(luò)的主干,在SAN網(wǎng)上可以掛接諸如新聞生產(chǎn)系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)、廣告非線性插播系統(tǒng)、數(shù)字化節(jié)目庫(kù)系統(tǒng)等。SAN在日益廣泛的應(yīng)用中也暴露了一些缺點(diǎn)和不足。SAN網(wǎng)絡(luò)仍然采用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲(chǔ)操作,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由交換機(jī)與集線器構(gòu)成,將這些傳統(tǒng)規(guī)范的硬件應(yīng)用于新的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中,并應(yīng)用傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)進(jìn)行存儲(chǔ)管理,最終導(dǎo)致了系統(tǒng)的匹配問(wèn)題。SAN系統(tǒng)出現(xiàn)之初,的確為我們解決了企業(yè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與共享的問(wèn)題。當(dāng)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)達(dá)到TB級(jí),高帶寬網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)(視頻工作站)很多時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,導(dǎo)致系統(tǒng)性能嚴(yán)重下降。而第二代SAN---SDD(SANDataDirector)的出現(xiàn),彌補(bǔ)了這些不足。

  2、發(fā)展

  新一代SAN,其結(jié)構(gòu)的核心是SDD,它不是一個(gè)更大的交換機(jī),但它完成的功能更多。它將交換、緩存、RAID、I/O以及數(shù)據(jù)和文件的管理集于一身,并可以完成數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)的管理,為數(shù)據(jù)交換提供高帶寬、高容錯(cuò)的集中存儲(chǔ)訪問(wèn)。SDD內(nèi)部有兩個(gè)完全相同的組件,稱之為HSTD(HSTD

  1、HSTD2),每個(gè)HSTD有四個(gè)100MB/S帶寬流量的數(shù)據(jù)交換端口,稱之為HOST。這樣,每個(gè)HSTD就有400MB/S的帶寬,一個(gè)SDD擁有兩個(gè)HSTD的800MB/S帶寬。HOST端口可直接與服務(wù)器、工作站相連,也可與交換機(jī)相連。每個(gè)HSTD還有一個(gè)60芯的數(shù)據(jù)總線用于和存儲(chǔ)硬盤陣列相連完成數(shù)據(jù)交換。其結(jié)構(gòu)示意圖如圖四所示。

  SDD利用HSTD組件省去了復(fù)雜的交換機(jī)間連接,并將RAID控制器集成,前面的端口接服務(wù)器,也可以連接交換機(jī),后面的端口連接硬盤柜。這樣一來(lái),網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)變得非常清晰、簡(jiǎn)潔,可擴(kuò)展性強(qiáng),并且SDD對(duì)傳輸通道、硬盤通道、硬盤多重冗余,不僅提高了帶寬,又增加了安全保障,系統(tǒng)幾乎永不死機(jī)。

  3、對(duì)比

  (1)帶寬:在傳統(tǒng)SAN方案中,應(yīng)用FC而使帶寬達(dá)到了100M,且其采用的RAID控制器是專門為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信而設(shè)計(jì)的,在較

  少站點(diǎn)同時(shí)訪問(wèn)一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)有很好的性能表現(xiàn),但當(dāng)有更多站點(diǎn)同時(shí)訪問(wèn)一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí),帶寬將嚴(yán)重不足,使系統(tǒng)性能急劇下降。如果采用多硬盤塔來(lái)分擔(dān)網(wǎng)絡(luò)帶寬的方案,勢(shì)必需要使用switch進(jìn)行級(jí)連,這樣不但使網(wǎng)絡(luò)的連接變得極為復(fù)雜(如圖五所示),而且switch之間的100M通道帶寬就成為了網(wǎng)絡(luò)的瓶頸。在SDD中,帶寬可達(dá)800M,并且采用新型RAID控制器,將switch的級(jí)連改為并聯(lián),消除了大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)傳輸中的瓶頸。

 。2)擴(kuò)展性:傳統(tǒng)SAN延用了C/S的結(jié)構(gòu),其可升級(jí)性與智能化都很差,若想進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)則必須增加交換機(jī)、RAID控制器以及不同的控制軟件,而且只能使用交換機(jī)級(jí)連擴(kuò)展站點(diǎn)。這種情況在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小(網(wǎng)絡(luò)中高帶寬訪問(wèn)站點(diǎn)數(shù)在十個(gè)以下)時(shí),影響不大。但當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的高帶寬站點(diǎn)超過(guò)10個(gè)時(shí),傳統(tǒng)SAN的系統(tǒng)性能將越來(lái)越低,以至于不能構(gòu)架大型網(wǎng)絡(luò)。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)SAN的FC交換機(jī)速度高,但會(huì)在SAN中引入延時(shí);為了增加接口而級(jí)連交換機(jī)也會(huì)產(chǎn)生延時(shí),當(dāng)系統(tǒng)需要多臺(tái)交換機(jī)時(shí)延時(shí)將十分明顯,并將使數(shù)據(jù)處理性能下降。在SDD網(wǎng)絡(luò)中,F(xiàn)C交換機(jī)都與SDD控制器相連,處于并行工作狀態(tài)且互不影響。當(dāng)站點(diǎn)增加時(shí),不用交換機(jī)級(jí)連,只需將新的FC交換機(jī)接入SDD即可,不用改動(dòng)以前的連接。帶寬得到線性增長(zhǎng),能構(gòu)架大型網(wǎng)絡(luò)。

  (3)穩(wěn)定性、安全性:從圖四中可以看出大型網(wǎng)絡(luò)在站點(diǎn)

  增多后傳統(tǒng)SAN需要FC交換機(jī)二級(jí)連接,增加了連接點(diǎn)、RAID控制器、電纜等。故障發(fā)生點(diǎn)增多,同時(shí)故障源難以確定,維護(hù)難度大。而SDD網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,連接點(diǎn)少,出錯(cuò)的機(jī)率小,易判斷出錯(cuò)點(diǎn),如圖五所示。比較圖五與圖四可以看出,在相同網(wǎng)絡(luò)規(guī)模下,SDD網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)連接簡(jiǎn)單,故障點(diǎn)少。在存儲(chǔ)硬盤與SDD,F(xiàn)C交換機(jī)與SDD之間都采用雙鏈路備份,容錯(cuò)能力強(qiáng)。

  (4)RAID結(jié)構(gòu):在一個(gè)傳統(tǒng)RAID環(huán)路中對(duì)磁盤的訪問(wèn)是順序的,降低了RAID卷的讀寫能力。一個(gè)環(huán)路硬盤數(shù)量有限,硬盤卷的容量太小,當(dāng)總存儲(chǔ)容量達(dá)到TB級(jí)以上時(shí),系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)十幾個(gè)盤符,降低了系統(tǒng)的穩(wěn)定性能,使管理難度加大。如果在NT下做帶區(qū)集,首先降低系統(tǒng)安全性,消耗系統(tǒng)資源,另外帶寬也會(huì)下降。同時(shí)傳統(tǒng)RAIDFC硬盤塔當(dāng)某一硬盤發(fā)生故障時(shí),不會(huì)影響整個(gè)RAID組。但可怕的是如果盤塔發(fā)生故障,將導(dǎo)致其上整個(gè)RAID組數(shù)據(jù)丟失。而SDD的RAID則是在盤塔之間做RAID。這樣當(dāng)一個(gè)盤塔發(fā)生故障時(shí),整個(gè)RAID也不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,大大提高了存儲(chǔ)系統(tǒng)的容錯(cuò)能力。同時(shí),SDD是在10個(gè)磁盤通道上做RAID,讀寫一個(gè)RAID時(shí),對(duì)磁盤的訪問(wèn)是同時(shí)并發(fā)的;充分利用了系統(tǒng)的多通道、高帶寬的性能。另外SDD的RAID結(jié)構(gòu)采用兩級(jí)RAID,即在RAID3的基礎(chǔ)上再將多個(gè)RAID組以RAID0方式捆綁。這樣做一方面單個(gè)盤符容量大大增加可達(dá)幾TB,使存儲(chǔ)數(shù)據(jù)得到充分共享;另一方面,帶寬集中利用,單個(gè)分區(qū)的帶寬可達(dá)360Mb/s以上。

 。5)升級(jí)能力、性價(jià)比:由于隨著存儲(chǔ)容量、站點(diǎn)的增加,傳統(tǒng)SAN需要增加大量設(shè)備如:FC交換機(jī)、硬盤塔、RAID控制器等,導(dǎo)致成本急劇上升。擴(kuò)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,又使維護(hù)成本上升。在SDD網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充時(shí),只需增加少量交換機(jī)和硬盤。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不變,維護(hù)成本不增加,有效保護(hù)了用戶的投資。另外SDD可以重新使用傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的硬件以節(jié)省投資。

  除了以上性能提高,SDD還具有傳統(tǒng)SAN不具備的優(yōu)勢(shì)。

  (1)ZONING(分區(qū))能力

  可以在SDD控制器中做ZONING,這樣可以指定工作站可以看到哪些LUN(邏輯單元設(shè)備號(hào)),提高系統(tǒng)的安全性,并使跨平臺(tái)連接的安全性得到保障。提供了SDD用戶注冊(cè)的審查,對(duì)非法注冊(cè)提出警告,全部的安全工作都將被記錄。

  (2)CACHE的集中使用

  SDD系統(tǒng)CACHE非常大,可達(dá)5GB,并且這些緩存集中使用,可當(dāng)應(yīng)急硬盤使用(這對(duì)于視音頻處理很重要),極大的提高利用率,提升系統(tǒng)性能。而傳統(tǒng)SAN系統(tǒng)總的CACHE雖然也非常大,但卻是分散使用,每一塊對(duì)于視頻采集和回放都太小,沒(méi)有利用價(jià)值。

  五、總結(jié)

  傳統(tǒng)SAN適用于小規(guī)模的存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)如小型節(jié)目制作網(wǎng)、平面工作室、小型網(wǎng)站等,無(wú)法滿足大型存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的傳輸帶寬和存儲(chǔ)的需要。

  SDD是專門SAN設(shè)計(jì),它克服了原有SAN結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn),為SAN提供一個(gè)廣泛的、高性能的解決方案。其主要特性為:數(shù)據(jù)處理與網(wǎng)絡(luò)的智能化;大量的I/O處理能力;低延時(shí)傳輸;高度的可靠性與使用性;可繼續(xù)使用原有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

  利用SDD可大量、高速傳輸數(shù)據(jù),而且其還可支持多操作平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)高速智能化傳輸。它可廣泛應(yīng)用于大規(guī)模視頻處理、INTERNET信息發(fā)布、數(shù)字資料庫(kù)等海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)領(lǐng)域。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)。

  2、 嘗試運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。

  3、 體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂(lè)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn),幼兒會(huì)玩各種游戲(如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等)。

  2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì),并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)完后把你的感受告訴大家。

  2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)樂(lè)曲,并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。

 。1) 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問(wèn):我們學(xué)過(guò)的線條有哪些?

 。2) 請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)嘗試用線條表達(dá)。教師提問(wèn):你覺(jué)得這首曲子最象哪種線條?請(qǐng)你把他畫出來(lái)。為什么這樣畫呢?

  3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)匹配動(dòng)物形象,并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的.動(dòng)作。

  教師提問(wèn):這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事,你知道它是誰(shuí),在干什么?

  4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中,進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。

  (1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂(lè)的共同性。.

 。2) 在《野蜂飛舞》音樂(lè)的背景下,玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。

  5、 介紹音樂(lè)作品。總結(jié)欣賞音樂(lè)作品的幾種策略。

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