設(shè)計(jì)方案【匯編9篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。
2、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思，會(huì)用“奇怪”說話。
3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。
1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)話的朗讀體會(huì)，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。
第1課時(shí)：初讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，學(xué)習(xí)課文第1節(jié)，學(xué)會(huì)部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。
第2課時(shí)：繼續(xù)學(xué)會(huì)部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆，并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。
第3課時(shí)：分角色朗讀課文，擴(kuò)展延伸。
1、錄音、投影、生字卡片。
2、頭飾：小白兔、小魚兒。
一、揭示課題，讀題：
1、板書課題“要下雨了”。
比較讀題，發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同？
（下雨了，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）
2、下雨前有哪些特別的'現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)：
1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。
2、讀準(zhǔn)字音。
出示新詞：
you qi guai jin men hen tou tou qi yan
游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子
o wei chao shi chi bang zhan
哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了
zhu cai di
小水珠 才能 很低很低
lai a 出來啊 kong 空中
啊 di a 那么低啊 空 kong 有空
3、學(xué)習(xí)生字：奇、怪、今、悶、很，重點(diǎn)指導(dǎo)：奇、怪、悶
1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學(xué)讀，特別難讀的一起讀。
2、反饋。
三、精讀第一節(jié)。
（一）出示小白兔的話：
有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來��？”
�、� 讀句子。
�、� 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來��？
小魚，你怎么有空出來�。�
自由地讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
點(diǎn)撥：兩個(gè)小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時(shí)連起來。
今天——說明小魚平時(shí)在水里游，今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）
看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？
�。济下N，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點(diǎn)著……）
�、塾斜砬榈刈x：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？
同桌，對(duì)鏡子讀。
集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。
�。ǘ┏鍪緦懶◆~的話：
小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣。”
1、自由讀，說說小魚說時(shí)，特別把哪個(gè)詞說成重音？
悶得很——也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？
假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會(huì)透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。
再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快
要下雨了：因?yàn)橐掠炅耍詯灥煤�，透透氣，游到水面上來了�?/p>
2、多種形式讀。
�。ㄈ┻B起來讀第1節(jié)
1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一起讀。
2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當(dāng)小兔，一人評(píng)述，看哪一組效果最好。
3、抽一組，戴上頭飾讀，評(píng)。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
1、教師：學(xué)到這里，你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)？
�。�1） 口頭練習(xí)：要下雨了，_________________
我看到________，就知道要下雨了。
�。�2）鞏固生字：奇、怪、今、悶、很
五、作業(yè)：
1、抄寫生字；
2、按課文內(nèi)容填空：下雨前，小魚在水里（），游到（）來了。
3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象，也知道要下雨了。
六、板書：
要下雨了
魚游水面
設(shè)計(jì)方案 篇2
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)目的：
啟發(fā)學(xué)生用急呼急吸的方式和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動(dòng)的情感。
讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，自己發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，體現(xiàn)看龍船的興奮和激動(dòng)。
教材分析：
《看龍船》這首歌曲宛如 一幅風(fēng)俗畫，繪聲繪色地再現(xiàn)了五月端陽競渡龍舟的熱烈情景。宮調(diào)式的主和弦的分解音作上下跳進(jìn)，貫串在歌曲始終，使音樂顯得十分明朗、活躍。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生用急呼急吸的方式和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動(dòng)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，體現(xiàn)看龍船的興奮和激動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：師生問好。
二、復(fù)習(xí)：《西風(fēng)的話》 （圖片：秋景）
師：今天，老師把美麗的秋天帶到我們的教室，讓我們邊唱《西風(fēng)的話》邊欣賞。
三、 新課教學(xué)：
1、 引入：
師：今天，我們還要學(xué)習(xí)一首歌曲《看龍船》。（圖片）
2、 復(fù)習(xí)曲譜：
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了曲譜，現(xiàn)在我們一起把曲譜復(fù)習(xí)一遍。
3、 放范唱：
第一遍：讓學(xué)生聽并思考：《西風(fēng)的.話》的節(jié)奏和《看龍船》一樣嗎？（文字說明-----線條表示）
第二遍：讓學(xué)生小聲唱并思考：《西風(fēng)的話》的情緒和《看龍船》的情緒一樣嗎？（文字說明）
第三遍：讓學(xué)生大聲唱并體驗(yàn)：《西風(fēng)的話》的呼吸方式和《看龍船》的呼吸方式一樣嗎？（文字說明----表演）
4、 小結(jié)：這節(jié)課的重點(diǎn)就是：有急呼急吸的方式表達(dá)看龍船人們興奮、激動(dòng)的情緒。
5、 齊唱：
師：現(xiàn)在，我們不跟范唱，自己唱一遍行嗎?（速度應(yīng)較快）
6、 體驗(yàn)賽龍舟的感覺：
第一遍：全班跟節(jié)奏練劃船動(dòng)作。
第二遍：兩組各出一隊(duì)，進(jìn)行龍船比賽。（劃船隊(duì)邊唱邊劃，啦啦隊(duì)比組織）
7、 講解端午節(jié)的來歷。（生講、師解說）
四、 分組表演：
1、 讓學(xué)生自己自由組合。
2、 給學(xué)生時(shí)間練習(xí)。
3、 分組表演。
五、 總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解作者情況，記重點(diǎn)字詞。
2.感知文章內(nèi)容，體會(huì)母親的品性及為人處世對(duì)作者的影響。
3.把握作者的思想感情。
4.通過對(duì)作者母親形象的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)母親的品性及為人處世對(duì)作者的影響。
教學(xué)設(shè)想
本文是胡適先生對(duì)母親的回憶，文章展現(xiàn)了一位偉大的母親形象。本課時(shí)主要在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解文章內(nèi)容，體會(huì)母親的品性及對(duì)作者為人處世的影響，把握作者對(duì)母親的懷念和敬愛之情，通過質(zhì)疑解疑解決文中“為什么要寫前三段”等難點(diǎn)問題。最后在拓展延伸中讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的母親，并讓學(xué)生聯(lián)想到自己的母親，激發(fā)起他們對(duì)母親的熱愛之情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)
1.課件展示體現(xiàn)母愛親情的畫面，并播放歌曲《燭光里的媽媽》，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴后，請(qǐng)學(xué)生用一句話概述對(duì)母親或母愛的認(rèn)識(shí)。
2.師：當(dāng)我們擁有第一聲啼哭時(shí)，我們就擁有了世上最偉大、最真摯的情感──母愛。自古以來，許多文人墨客都曾用筆抒寫過對(duì)母親的熱愛之情，著名學(xué)者胡適就是其中之一。今天，我們就共同走進(jìn)他的《我的母親》一文，去了解一下這位母親是怎樣的一個(gè)人，作者對(duì)母親有怎樣的感情。
二、檢查預(yù)習(xí)(課件展示重點(diǎn)字詞)
文縐縐 穈先生 擲銅錢 庶祖母 翳病 舔去 侮辱
生齊讀后，合作聽記，并用“文縐縐”“侮辱”造句。
三、了解作者(課件展示胡適形象及個(gè)人主要情況，并給學(xué)生推薦《胡適自傳》)
生自由讀，了解胡適相關(guān)情況。
四、探索新知
�、逭w感知
師生合作朗讀文章(播放歌曲《母親》)，生思考問題：文章的主要內(nèi)容是什么，請(qǐng)用簡潔的語言概述。(課件展示母子親情的畫面并出示問題)
師生讀文后，生回答明確：文章是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。
㈡合作探究
師：這篇文章作者主要寫了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。這是幾件什么樣的事?這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性?請(qǐng)速度文章回答下列問題。(課件出示問題)
1.文章圍繞母親寫了哪幾件事?這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性?由此，你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人?
2.本文表達(dá)了作者對(duì)母親怎樣的感情?
讀文后，生分組討論交流，推舉代表回答，師生共同明確：
1.共寫了以下幾件事：
(1)喚我起床，催我上學(xué)──諄諄教誨，嚴(yán)格督促。
(2)母親從不在外人面前打我、罵我──保護(hù)孩子自尊心，教子有方。
(3)我說輕薄話，手重重責(zé)罰──教之嚴(yán)。
(4)新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人──寬容、溫和、仁慈。
(5)忍受兩個(gè)嫂子給她的氣，不可再忍時(shí)，便以痛哭解心中之苦──寬容忍讓。
(6)受“辱”后，非常生氣，討回公道──有剛氣。
由此可看出母親是一個(gè)教子有方，對(duì)子嚴(yán)格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。
2.作者對(duì)母親懷有敬愛和懷念之情。
�、缳|(zhì)疑、解疑(生提出疑問，師生共同解疑)
師根據(jù)生提問情況適當(dāng)補(bǔ)充，課件出示下列主要問題：
1.母親的為人處世對(duì)作者有哪些影響?
2.課文前三段看似與寫“母親”無關(guān)，為什么還要寫?
3.作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親的訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的.情形?
生結(jié)組討論后，師生共同明確答案。
1.我學(xué)到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了同年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。
3.寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對(duì)我的“言教”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。
五、拓展延伸(課件出示問題)
1.母親教育兒子是非常嚴(yán)格的，你是怎樣看待母親的教育方法的?
2.文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”。你在哪些方面深受自己母親的影響?回憶一下，與同學(xué)們交流。
生思考后，互相交流。
六、總結(jié)
同學(xué)們，母愛猶如一泓清泉，讓我們的心靈永不受污;母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖。熱愛我們的母親吧!讓我們用歌曲《懂你》來表達(dá)我們的這份心意。(播放歌曲《懂你》)
七、推薦閱讀
老舍《我的母親》，鄒韜奮《我的母親》，朱德《回憶我的母親》
板書
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用畫圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。
教具準(zhǔn)備：
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
課堂教學(xué)：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的`圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？
二、 發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的青蛙
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。
三、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
四、課后拓展
鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，可能的話把自己的作品打印出來，裝飾自己的小房間或教室。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1樂意和老師同伴一起探究，共同觀察廣告紙落下來的不同現(xiàn)象。
2樂意把觀察到的現(xiàn)象用語言或體態(tài)動(dòng)作等告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廣告紙、記錄紙、竹蜻蜓、紙飛機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒討厭生活中的廣告紙，感知廣告紙的作用。
師出示廣告紙，并提問：
師：看我給你們帶來了什么？
師：你們?cè)谀膬阂娺^呢？
師：它有什么作用呢？
師：廣告紙用過后還可以用來干什么？
小結(jié)：原來廣告紙用后還有好多好玩的方法，今天，我們就來玩廣告紙落下來的游戲。
二、探究廣告紙落下來的現(xiàn)象。
1、 探究紙片怎么樣落下來。
出示紙片，師：你猜這張廣告紙片會(huì)怎樣落下來？（幼兒回答）
師：大家都有很多自己的想法，那我們就來試試它會(huì)怎樣落下來。
師：我將廣告紙片高高的舉起來，輕輕一放（師邊說邊示范將紙片落下來）
師：誰來告訴我們這張廣告紙是怎么樣落下來？（可請(qǐng)多個(gè)幼兒回答，如果說不出的時(shí)候可請(qǐng)幼兒再看一次落下來的.現(xiàn)象）
師：請(qǐng)你來當(dāng)廣告紙（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，誰愿意來學(xué)一學(xué)廣告紙，有不一樣的嗎？）
師：我們一起來做做廣告紙片吧，出來找一個(gè)空一點(diǎn)的位置，學(xué)學(xué)廣告紙片搖搖擺擺落下來的樣子。（示范時(shí)邊做動(dòng)作邊說小紙片搖搖擺擺落在地上一動(dòng)也不動(dòng)）
小結(jié)：原來廣告紙是搖搖擺擺落下來的。（記錄）
2、 探究廣告紙變成其他東西怎樣落下來。
師：咦，廣告紙片是搖搖擺擺落下來的，現(xiàn)在，老師就讓廣告紙變變變，變成什么啦？（小紙團(tuán)）誰來猜猜小紙團(tuán)是怎么樣落下來的？
師：小紙團(tuán)到底是怎么落下來的，請(qǐng)一位小朋友來試試，大家可要睜開眼睛啦（請(qǐng)幼兒上來試試，教師再次強(qiáng)調(diào)舉得高高的，輕輕的松開小手）
師：誰的亮眼睛看清楚了，小紙團(tuán)是怎樣落下來的？（記錄）
師：誰愿意來學(xué)學(xué)小紙團(tuán)筆直筆直落下來的樣子？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試）
師：現(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)小紙團(tuán)筆直落下來的樣子（師幼一起做落下來的動(dòng)作）
小結(jié)：我們來看看，廣告紙是小紙片時(shí)搖搖擺擺落下來的，變成小紙團(tuán)的時(shí)候是筆直筆直落下來的，原來廣告紙變成不一樣的東西后它落下來的方法是不一樣的。
3、竹蜻蜓怎樣落下來。
師：現(xiàn)在小朋友注意了，老師的廣告紙又要變變變了，它會(huì)變成什么呢？（教師示范制作竹蜻蜓）
師：誰來猜猜它是怎么樣落下來的？看仔細(xì)咯，我把它舉得高高的，輕輕的一放。咦，它是怎樣落下來的（重復(fù)一次）請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
師：我們大家都來學(xué)學(xué)轉(zhuǎn)著圈兒落下來的樣子。
三、制作竹蜻蜓
師：很好玩吧，告訴你們一個(gè)秘密哦，這可是我小時(shí)候玩過的，叫竹蜻蜓。你們想不想玩呢？那你們可要?jiǎng)邮肿�，還記得老師是怎么做的嗎？
1、 教師示范制作
撕出一個(gè)小口折一折，撕出一個(gè)小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，點(diǎn)點(diǎn)頭呀彎彎腰。
2、 我剛才是怎么做的？幼兒說教師制作。
師：你們會(huì)折嗎？那你們來折一折吧。（邊發(fā)紙邊說兒歌）
四、總結(jié)
師：剛才，你們自己做的之蜻蜓它是怎么落下來的呢？（記錄）今天，廣告紙和我們玩了落下來的游戲，小紙片是搖搖擺擺落下來，小紙團(tuán)是筆直筆直落下來，竹蜻蜓是轉(zhuǎn)著圈兒落下來。
五、活動(dòng)延伸
師：瞧，現(xiàn)在廣告紙變呀變呀又變成了（飛機(jī)）它會(huì)怎樣落下來？那我們一起試試吧。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、目的：
課程設(shè)計(jì)是高校工科類專業(yè)教學(xué)過程中一個(gè)十分重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生利用本門課程及相關(guān)理論知識(shí)，去分析和解決本課程的綜合性課題。 課程設(shè)計(jì)的主要目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用理論知識(shí)的方法，正確使用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)參考資料，以進(jìn)一步提高自己分析問題和解決問題的能力，提高自身的綜 合素質(zhì)。通過課程設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握工程設(shè)計(jì)的程序、規(guī)范和方法，加深理解所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用技術(shù)資料和快速查閱工具書 的方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍和實(shí)事求是的`工作風(fēng)。
二、任務(wù)
1號(hào)題設(shè)計(jì)條件及要求： 甲、乙兩臺(tái)微機(jī)，采用并行通信，接口采用8255A。設(shè)甲機(jī)8255A各端口地址為0510H（A口） 0511H（B口）、0512H（C口）、0513H（控制口）；設(shè)乙機(jī)8255A各端口地址為0610H（A口） 0611H（B口）、0612H（C口）、0613H（控制口）。
設(shè)計(jì)一個(gè)通信系統(tǒng)。要求：
（1）自行定義甲、乙聯(lián)絡(luò)線，并畫出連接示意圖。
（2）畫出甲機(jī)發(fā)送程序流程圖、甲機(jī)接收數(shù)據(jù)程序流程圖。
�。�3）編寫甲機(jī)發(fā)送程序、甲機(jī)接收數(shù)據(jù)程序。
2號(hào)題設(shè)計(jì)條件及要求： 。。。。。。
三、課程設(shè)計(jì)的基本要求
1。使學(xué)生具有自主設(shè)計(jì)電路原理圖、查閱參考書籍和手冊(cè)及資料文獻(xiàn)的能力。
2。設(shè)計(jì)、計(jì)算、文件選取、畫出設(shè)計(jì)電路圖。
3。撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、有理論根�?jù)的、事實(shí)就是的、文理通順的設(shè)計(jì)報(bào)告。
4、完成實(shí)物制作 。。。。。。
四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（作品）要求：
課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求字跡工整、文字通順、其撰寫內(nèi)容包括：
1。目錄。
2。課程設(shè)計(jì)的意義和任務(wù)。
3。課程設(shè)計(jì)所用的基本知識(shí)。
4。設(shè)計(jì)計(jì)算等等。
5。總結(jié)。 。。。。。。
五、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排（第*周—第*周）
六、成績?cè)u(píng)定：
成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。 。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，堅(jiān)決貫徹國務(wù)院、盛市、區(qū)的方針精神，我校決定積極參與實(shí)施(青少年行為養(yǎng)成手冊(cè))評(píng)價(jià)的工作，促使全班德育工作從學(xué)生的生活底線抓起，從現(xiàn)在做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì)和文明行為，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，為孩子們的一生奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ).。
二、工作目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)、實(shí)施(守則)、(規(guī)范)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，良好的行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，在日常學(xué)習(xí)、生活中做到：文明禮貌好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、遵紀(jì)守法好、勤儉節(jié)約好、安全意識(shí)好。
三、具體措施
1、組織學(xué)習(xí)(守則)、(規(guī)范)。把(守則)、(規(guī)范)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會(huì)、品德課滲透(守則)、(規(guī)范)的教育。力求使規(guī)范在學(xué)生心中生根，使之成為學(xué)生的自覺行為。
2、分階段突出重點(diǎn)進(jìn)行“五好”教育。
第一階段進(jìn)行文明禮貌好教育。要求學(xué)生做到待人有禮貌，說話文明，會(huì)用禮貌用語，不說謊話。尊敬師長，孝敬父母，同學(xué)之間友好相處，不打架不罵人，互相關(guān)心，互相幫助。講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物。愛護(hù)公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。積極參加班級(jí)組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真做好值日工作。
第二階段進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣好教育。要求學(xué)生做到：遵守作息時(shí)間，認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備；上課積極思考，主動(dòng)提問，傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言；學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到日清月結(jié)；認(rèn)真完成各科作業(yè)，書寫規(guī)范、整潔。多看有益的'課外書，養(yǎng)成愛讀好書的習(xí)慣。參加活動(dòng)守時(shí)，放學(xué)后按時(shí)回家。堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。
第三階段進(jìn)行遵紀(jì)守法好教育。要求學(xué)生做到：課間活動(dòng)有秩序，開展有益的游戲，不高聲喧嘩，不追逐打鬧。慎交朋友，放學(xué)按時(shí)回家，不在路上逗留。閱讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上信息。不吸煙、不喝酒、不賭博、遠(yuǎn)離XX，不參加封建迷信活動(dòng)，不涉足不適宜未成年人的活動(dòng)和場所，不做危險(xiǎn)的事。
第四階段進(jìn)行勤儉節(jié)約好教育。要求學(xué)生做到：生活節(jié)儉，不攀比，不亂花錢，節(jié)約水電，愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，衣著整潔，樸素大方。積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。
第五階段進(jìn)行安全意識(shí)好教育。要求學(xué)生做到：遵守交通法規(guī)，未滿12周歲不得騎車，行走時(shí)不追逐，不走機(jī)動(dòng)車道，不闖紅燈，不跨越隔離欄。在公共場所不擁擠，不喧嘩，守秩序。珍愛生命，注意活動(dòng)安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)，不做危險(xiǎn)性的游戲。
3、對(duì)照“五好”要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的不良行為表現(xiàn)。排查問題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展“存在問題怎么辦？”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動(dòng)目標(biāo)，定整改措施，定自評(píng)計(jì)劃。
4、人人參與“促管理”活動(dòng)，一個(gè)不漏；排查的問題，件件整改，一點(diǎn)不留。整改過程要做到“四要四不要”：要有針對(duì)性，不要盲目操作；要一步一個(gè)腳印地抓，不要敷衍了事，走過場；要曉之以理，教育為先，不要批評(píng)、訓(xùn)斥、處罰為先；要循序漸進(jìn)、不斷鞏固，不要急功近利，搞運(yùn)動(dòng)式教育。
5、加強(qiáng)檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，扎扎實(shí)實(shí)開展“五好學(xué)生”“五好班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
6、通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來等形式，請(qǐng)有關(guān)部門和社會(huì)知名人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)法制教育，傳授安全知識(shí)。
7、注意通過家訪，辦家長班級(jí)來實(shí)施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，達(dá)到思想道德教育的目的。本學(xué)期召開家長會(huì)，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)進(jìn)行教育。
8、及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題，不斷把“五好”教育工作推向深入。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
讓×××產(chǎn)業(yè)管理人員迅速掌握先進(jìn)的經(jīng)營理念，把最新技
術(shù)、科研成果傳授給×××從業(yè)人員，提高××××產(chǎn)業(yè)管理水平。
二、研修目的
通過培訓(xùn)、研修，讓×××產(chǎn)業(yè)管理人員掌握××××××,規(guī)律及
安全可行的防治方法，提高產(chǎn)品的市場競爭力，為我省×××××
×建設(shè)提供科技支撐。
三、研修內(nèi)容及日程
1、××××××××
2、××××××××
3、××××××××
4、××××××××
室外授課：
5、××××××××
6、××××××××
培訓(xùn)日程：
月日?qǐng)?bào)到，報(bào)到地點(diǎn)：
月至日在××,課堂授課；
室內(nèi)授課地點(diǎn)：
四、研修方式
1.方式：專家講座、討論交流、現(xiàn)場觀摩。
2.考試及調(diào)查要求：
(1)調(diào)查：對(duì)研修班組織形式、感興趣的主題等選項(xiàng)內(nèi)容反饋調(diào)查；
(2)
五、培訓(xùn)組織
主辦單位：××××××××××、省×××
承辦單位：
組委會(huì)：
大會(huì)組織及協(xié)調(diào)：×××、×××、×××
教務(wù)負(fù)責(zé)人：×××
會(huì)務(wù)負(fù)責(zé)人：××× ×××
報(bào)名及資料準(zhǔn)備：×××
宣傳：×××
六、培訓(xùn)承擔(dān)單位
××××××××××
×××：負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)組、材料組以及本單位參加培訓(xùn)人員考勤等相關(guān)事宜。
1、材料組：
負(fù)責(zé)起草開班儀式歡迎詞及領(lǐng)導(dǎo)講話；
負(fù)責(zé)與專家聯(lián)系接洽，會(huì)議日程、會(huì)議指南、報(bào)到冊(cè)、通訊錄的制定以及材料組各項(xiàng)臨時(shí)費(fèi)用的支出管理等事宜；
負(fù)責(zé)專家資料、發(fā)放專家講課費(fèi)、填寫證書以及各項(xiàng)材料的打印等相關(guān)事宜；
負(fù)責(zé)培訓(xùn)班宣傳，包括圖片資料的`收集、電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體聯(lián)系接洽等事宜。
負(fù)責(zé)會(huì)議期間晚間值班以及與會(huì)議室相關(guān)事宜，包括會(huì)議室使用安排、會(huì)議用儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試及保存，會(huì)議期間臨時(shí)購買各種用品等。
2、會(huì)務(wù)組：
負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)會(huì)務(wù)及會(huì)議車輛使用相關(guān)事宜以及會(huì)務(wù)組各項(xiàng)臨時(shí)費(fèi)用支出的管理；
負(fù)責(zé)培訓(xùn)班經(jīng)費(fèi)及總的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理；
負(fù)責(zé)考察地點(diǎn)行程安排，包括觀摩點(diǎn)的選擇、情況介紹、現(xiàn)場技術(shù)培訓(xùn)等事宜；
負(fù)責(zé)住宿餐飲，包括與酒店總臺(tái)的聯(lián)系、房間分配、每日自助餐以及宴請(qǐng)餐的安排等相關(guān)事宜等；
七、辦班幾項(xiàng)具體事宜
1、開班前：制作完成培訓(xùn)指南以及會(huì)議條幅、桌簽、報(bào)到冊(cè)、用餐券的制作。
2、培訓(xùn)班報(bào)到日（ ）： 負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、派發(fā)房間磁卡， 負(fù)責(zé)當(dāng)天報(bào)到學(xué)員就餐。
3、開班第1天（ ）： 負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)、 負(fù)責(zé)專家接待、 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)講話后全體人員合影，其他辦會(huì)同志各司其職。
4、開辦第2天（ ）： 負(fù)責(zé)安排第……天外出考察車輛及每輛車上具體負(fù)責(zé)人員，與………聯(lián)系考察各項(xiàng)事宜。
負(fù)責(zé)收集房間磁卡，督促學(xué)員按時(shí)退房等事宜， 負(fù)責(zé)與酒店經(jīng)費(fèi)結(jié)算等事宜。
5、外出考察日（ ）：×××總負(fù)責(zé)，每輛車上負(fù)責(zé)人各司其職，處理好各自車輛各項(xiàng)事宜，隨時(shí)保持與總負(fù)責(zé)人的聯(lián)系。 負(fù)責(zé)學(xué)員外出乘車安排以及與……的隨時(shí)聯(lián)系， 負(fù)責(zé)每個(gè)考察點(diǎn)的時(shí)間安排、學(xué)員食宿以及返×等各項(xiàng)事宜。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、項(xiàng)目概況
1、用地概述：
項(xiàng)目地處于武昌靜安路，緊靠改造中的曬湖公園。地塊南面緊鄰雄楚大道BRT，東北側(cè)緊鄰湖北省畜牧局，南側(cè)緊鄰向陽村村民樓，西側(cè)為靜安上城一期居住區(qū)及5。5創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園停車區(qū)域。本項(xiàng)目鬧中取靜，利用優(yōu)勢資源，營造園林綠化和建筑空間相互融合、相互滲透的高品質(zhì)景觀環(huán)境。
2、現(xiàn)狀地形地貌：
小區(qū)地形平緩，現(xiàn)狀高差無起伏。
3、周邊環(huán)境及污染源：
區(qū)域內(nèi)無噪音源，對(duì)地塊的噪音源主要是雄楚大道所帶來的交通噪音。
4、項(xiàng)目概述：
項(xiàng)目地塊為高端居住社區(qū)，由2棟100米高層、2棟超高層住宅及2層人防地下室組成。
5、基本技術(shù)指標(biāo)
建筑用地面積：18647平方 總建筑面積（計(jì)容積率）：71780平方 地下建筑面積：28953平方 綠地率：30% 容積率：3。85 建筑密度：11。65%
二、 景觀設(shè)計(jì)要求
1、總體景觀設(shè)計(jì)要求
項(xiàng)目定位為中高檔住宅區(qū)，建筑整體風(fēng)格為新古典風(fēng)格或新中式風(fēng)格。景觀設(shè)計(jì)時(shí)突出以新古典、生態(tài)、富含建筑文化內(nèi)涵為核心進(jìn)行詮釋，并綜合考慮景觀與建筑立面風(fēng)格的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，結(jié)合建筑形態(tài)進(jìn)行總體景觀設(shè)計(jì)，通過層次豐富的園林景觀，營造出與之相匹配的環(huán)境氛圍：生態(tài)、自然、靜謐、低調(diào)、精致。
⑴景觀設(shè)計(jì)應(yīng)延續(xù)總圖規(guī)劃設(shè)計(jì)概念，充分利用建筑圍合的庭院空間，布置景觀和各類功能空間。凸顯主景觀帶，合理有效利用小區(qū)四周地形現(xiàn)狀，進(jìn)行豎向設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮少量水景；考慮設(shè)置一些面積小、空間豐富、精致宜人的景觀環(huán)境節(jié)點(diǎn)（景觀小品），但應(yīng)合理控制硬質(zhì)景觀的設(shè)計(jì)總面積；結(jié)合總體設(shè)計(jì)風(fēng)格考慮標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。設(shè)置公共健身設(shè)施（如兒童活動(dòng)區(qū)、老年活動(dòng)區(qū)等）�？紤]在地下一層設(shè)置非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)域及充電樁。交通上應(yīng)考慮人車分流。
�、普麄�(gè)小區(qū)軟、硬景比例要協(xié)調(diào)，以軟景為主，硬質(zhì)景觀面積應(yīng)較小。苗木選擇、色彩搭配以及細(xì)部處理都應(yīng)根據(jù)本地氣候重點(diǎn)考慮，選擇常用及成活率高的本地植物品種；水景邊盡量少設(shè)計(jì)或不設(shè)計(jì)落葉植物；植物布置圖采用高、中、低分層表示，以展示植物的空間效果；草坪面積不宜過大，多栽植苗木。注重植物色彩搭配關(guān)系，做到四季有花可賞、有葉可觀，達(dá)到步移景移的空間感受。冬季景觀效果需從小區(qū)建筑色彩、常綠樹與落葉樹種的搭配比例來 控制。設(shè)計(jì)時(shí)可考慮設(shè)置一些主題景觀，如玫瑰園、梅花園、櫻花園、桔園等運(yùn)用在一些景觀節(jié)點(diǎn)，同時(shí)豐富景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容。
�、钦麄�(gè)小區(qū)內(nèi)景觀地形造景盡量按照原地形的起伏變化進(jìn)行設(shè)計(jì)，車庫頂板覆土要求宜控制在1。3m。
⑷所有建筑底層需考慮植被選型對(duì)居住日照、私密性和蚊蟲的影響，建筑頂層需考慮晾曬功能。
2、入口及營銷中心景觀設(shè)計(jì)
�、判^(qū)入口形象的設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)不同入口的考慮其不同的特點(diǎn)，如主入口作為小區(qū)的第一印象，小區(qū)入口儀仗感要強(qiáng)，盡可能采用序列增強(qiáng)尊貴感、歸家的幸福感。
�、旗o安上城一期5#樓南端底商暫定為營銷中心，景觀設(shè)計(jì)將考慮結(jié)合外部商業(yè)環(huán)境，需與小區(qū)整體景觀設(shè)計(jì)布置內(nèi)容一起整體考慮，其設(shè)計(jì)要與整體景觀風(fēng)格保持一致。應(yīng)加強(qiáng)營銷氣氛營造，適當(dāng)考慮室外景觀軟裝飾的運(yùn)用，如活動(dòng)花箱等室外家具的使用、設(shè)計(jì)及擺放，并考慮銷售時(shí)的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、鮮艷花卉及綠化植物的擺放設(shè)計(jì)等，特別是需要一個(gè)昭示性很強(qiáng)的標(biāo)志物，展現(xiàn)企業(yè)和項(xiàng)目整體形象。亦須考慮該區(qū)域的公共停車場設(shè)計(jì)及車輛進(jìn)出口設(shè)計(jì)對(duì)5。5創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)車輛進(jìn)出的便捷性的影響。
⑶樣板展示區(qū)、樣板房暫定為1#樓4或5層（最好能觀湖景）景觀設(shè)計(jì)結(jié)合合理的看房動(dòng)線設(shè)計(jì)、與整體景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格保持一致，突出新古典風(fēng)格豪宅的氛圍、注重細(xì)部節(jié)點(diǎn)的打造。
3、公共區(qū)域景觀設(shè)計(jì)要求 充分利用地形與建筑圍合劃分和組織空間，滿足社區(qū)環(huán)境在安全、方便、舒適、公共性和私密性等方面的要求，形成多層面的空間形式，如加緩坡形成開闊的`疏林草坪景觀等；同時(shí)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮合理利用景觀遮擋或弱化環(huán)境中的設(shè)施設(shè)備；在道路的盡端或轉(zhuǎn)彎處注意公共部位端景的設(shè)計(jì)，利用植物造景的設(shè)計(jì)手法處理端景，使之層次豐富、色彩豐富。
4、組團(tuán)景觀結(jié)構(gòu)
景觀空間以公共活動(dòng)場地為核心，將分布在小區(qū)內(nèi)的組團(tuán)聯(lián)為一體，每個(gè)組團(tuán)在整體風(fēng)格統(tǒng)一的同時(shí)又各具特點(diǎn)，也使得組團(tuán)內(nèi)的小公共綠地真正成為組團(tuán)業(yè)主共享的半私密空間。在住宅區(qū)形成交流感、參與感及互動(dòng)性強(qiáng)的景觀帶。
5、道路設(shè)計(jì)
⑴要求對(duì)小區(qū)道路景觀進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，建議各區(qū)域結(jié)合地形及建筑風(fēng)格設(shè)計(jì)應(yīng)有各自的特色。
�、菩^(qū)內(nèi)的道路在設(shè)計(jì)時(shí)盡量展現(xiàn)其曲徑的感覺。
⑶車庫出入口、采光井、垃圾箱、管理用房等設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合建筑進(jìn)行景觀處理，弱化其對(duì)整體環(huán)境的影響，體現(xiàn)對(duì)客戶的關(guān)懷。架空層設(shè)計(jì)應(yīng)滿足娛樂休閑和鄰里交流功能，綠化設(shè)計(jì)應(yīng)考慮與外部公共景觀空間的連續(xù)性。
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