實施方案

時間：2026-05-05 05:23:09 方案

[推薦]實用的實施方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的實施方案10篇，希望對大家有所幫助。

[推薦]實用的實施方案

實施方案篇1

　　為消滅各種病媒生物傳播途徑，切實保護廣大師生的身體健康和生命財產(chǎn)安全。根據(jù)教育局愛國衛(wèi)生運動的要求，特制訂20xx-2013年度我校消殺和環(huán)境消毒工作實施方案。

　　一、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)

　　除“四害”和環(huán)境消毒工作是防控傳染病的基礎(chǔ)性工作，是改善人民工作、生活質(zhì)量的迫切需要。我校務(wù)必要高度重視，切實把除“四害”工作作為創(chuàng)建文明學(xué)校的.硬指標(biāo)、硬任務(wù)，擺在重要議事日程。明確責(zé)任，加強培訓(xùn)，強化督查，確保各項任務(wù)落實到實處。以聘請農(nóng)場防疫站工作人員為顧問，學(xué)校校長為組長，總務(wù)主任為副組長，班主任為成員的的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照班級管理的原則，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。學(xué)校各部門要積極支持，搞好本校除“四害”工作，并自覺服從統(tǒng)一管理，密切配合，通力合作，努力形成工作活力。要突出重點，根據(jù)夏季蚊、蠅孳生高峰的特點，重點抓好蚊、蠅消殺，同時兼顧鼠、蟑消殺。

　�。ǘ┟鞔_職責(zé)分工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要對校內(nèi)“四害”孳生地進行摸底統(tǒng)計、公共環(huán)境治理、藥物消殺、藥械供應(yīng)和對除“四害”工作的指導(dǎo)檢查等工作認(rèn)真落在實處。領(lǐng)導(dǎo)小組中總務(wù)主任負(fù)責(zé)對除“四害”工作的組織實施，分工把關(guān)，責(zé)任到頭。對校內(nèi)水系，垃圾池、廁所、公共綠地除“四害”工作，教師辦公室的除“四害”工作的組織實施等由各科組長負(fù)責(zé)。學(xué)校要按衛(wèi)生防預(yù)站要求，住校學(xué)生食品采購人員要認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)蔬菜、食品必須達到合格標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校公共場所除“四害”工

　　作的組織實施也要有專人負(fù)責(zé)落實。

　　（三）充實除“四害”專業(yè)隊伍，搞好專業(yè)消殺。

　　1、成立除“四害”專業(yè)消殺機構(gòu)。與農(nóng)場防疫站專業(yè)消殺機構(gòu)隨時取得聯(lián)系，遇到問題，及時匯報。從3月起對上述“四害”重點孳生場所，每周消殺一次，其他場所每月消殺2次。通過消殺，迅速降低主要孳生場所蚊、蠅密度，基本達到無蛆蛹、無蚊蠅要求。

　　2、學(xué)校把除“四害”活動放在議事日程，確保本校責(zé)任區(qū)“四害”密度得到有效控制。消殺方式可自行消殺，必要時委托專業(yè)機構(gòu)有賞代殺。采取有效措施，促進消殺工作的徹底。

　�。ㄋ模┍ＷC資金投入。按照“四害”有關(guān)制度，充分發(fā)揮全體師生集體和個人的積極性，保證本校除“四害”消殺工作順利進行。

　�。ㄎ澹﹪�(yán)格督導(dǎo)檢查與考核獎懲。各科室負(fù)責(zé)人、班主任要親自督查，建立起規(guī)范嚴(yán)格的監(jiān)督檢查制度，確保除“四害”工作各項措施落到實處。總務(wù)處定期對學(xué)校各部門的消殺工作認(rèn)真督導(dǎo)檢查，按照有關(guān)制度實行合理獎懲。

　　二、實施步驟

　　（一）動員部署階段，開學(xué)初制定工作方案，召開動員會，層層發(fā)動，進一步健全組織網(wǎng)絡(luò)和消殺隊伍，配備除“四害”藥物及消殺工具，摸清蚊蟲孳生地底數(shù)。

　�。ǘ┙M織實施階段，以滅蚊、滅蠅為重點，兼顧搞好滅鼠、滅蟑工作。大力開展環(huán)境綜合治理，最大限度的減少蚊、蠅孳生場所；迅速降低蚊、蠅密度，確保蚊、蠅、鼠、蟑密度達標(biāo)，蚊密度控制在國標(biāo)以內(nèi)。

　　搞好“四害”密度的滅前、滅后監(jiān)測。

　�。ㄈ╈柟烫岣呒翱己穗A段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織對除“四害”工作的自查自驗，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，加強日常滅防鞏固措施，堅持專群結(jié)合，群防群治，確�！八暮Α泵芏仁冀K控制在較低水平。

實施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進一步發(fā)揮教育科研在興校、興教、興師中的先導(dǎo)作用，促進我校教育科研群眾化，制度化，規(guī)范化，貫徹落實“讓每一位教師享受成功”的辦學(xué)理念，樹立“人文立校，特色興校，科研強�！钡囊庾R，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，制訂本實施方案。

　　二、考核對象

　　本實施方案所涉考核對象是指本校所有一線教師。

　　三、考核內(nèi)容

　　根據(jù)當(dāng)前教育科研領(lǐng)域的常規(guī)工作和我校教師開展教育科研的實際情況，本著普及、務(wù)實和易操作的原則，將考核內(nèi)容分為如下四個方面：

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　教師應(yīng)積極參加各類教育教學(xué)和教育科研的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，及時更新自己的教育理念。每個考核對象每學(xué)期至少應(yīng)自學(xué)一本教育教學(xué)理論專著，要有不少于5000字的讀書筆記或知識摘錄。

　　2、課題研究

　　課題研究是教科研考核的重點。每位教師應(yīng)當(dāng)人人有課題，個個參與課題研究，平時注重研究資料的積累。主要考查教師的課題研究計劃，每月的`研究筆記，期末檢測、階段小結(jié)，每學(xué)期執(zhí)教專題研究課的情況，參與研究（聽課）的情況，主動承擔(dān)課題匯報課情況等。

　　3、教科研論文

　　教師是行動著的研究者，教師的專業(yè)成長要做到實踐和寫作結(jié)合，在教學(xué)與研究過程中，加強反思，主動撰寫教育教學(xué)隨筆、教育教學(xué)敘事案例、教育教學(xué)論文論著。要求教師積極參加各級各類論文比賽，主動向各級各類報刊投稿，每學(xué)期至少一次。

　　4、校本培訓(xùn)

　　認(rèn)真參加各種校本培訓(xùn)，如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、專題研討、骨干教師講座、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。要認(rèn)真寫好筆記，按學(xué)校要求及時匯報學(xué)習(xí)收獲（傳達會議精神、講座、上匯報課等）。

實施方案篇3

　　一、工作目標(biāo)

　　1.培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創(chuàng)新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導(dǎo)“三心教育”（“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”），“奉獻社會、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過對學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上、樂群向善、立己利人的校園風(fēng)尚；吸引和帶動學(xué)校、家庭、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達到“道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校以及“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人” 的目標(biāo)。

　　2.健全推進機制。在實踐及活動層面扎實推進我縣青少年思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學(xué)�！暗赖轮v堂”工作機制。

　　3.加強素質(zhì)提升。進一步加強學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，增強青少年在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調(diào)適能力，學(xué)會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

　　二、工作原則

　　1.實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性，針對性和實效性。

　　2.整合與互補原則。要使學(xué)�！暗赖轮v堂”與學(xué)校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合各校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推進。

　　3.全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重青少年的.主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

　　三、工作要求

　　1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結(jié)合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學(xué)校黨政工團的負(fù)責(zé)人、師德模范、優(yōu)秀教育工作者等先進典型的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力；三是要特別重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、三好學(xué)生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

　　2.形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設(shè)計多樣化宣講形式，使廣大學(xué)生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓(xùn)報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì)；二是“我看”：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結(jié)等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質(zhì)，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評選先進人物，由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。

　　3.時間要經(jīng)�；Ｒㄆ诓欢ㄆ诘剡M行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結(jié)合民族精神月建設(shè)統(tǒng)一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期未成年人思想道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

　　四、組織實施

　　1.提高認(rèn)識，精心部署。各校要充分認(rèn)識建設(shè)學(xué)校“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和日常管理；要對照工作任務(wù)，結(jié)合工作實際，制定落實方案，要把建設(shè)學(xué)校“道德講堂”與學(xué)校中心工作相結(jié)合，精心部署，將“道德講堂”納入學(xué)校課程表，并狠抓落實，確保學(xué)�！暗赖轮v堂”各項工作全面推進。

　　2.強化措施，注重實效。各校要把建設(shè)學(xué)�！暗赖轮v堂”作為加強未成年人思想道德建設(shè)、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負(fù)起責(zé)任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，加強配合協(xié)作，形成工作合力，確保我縣未成年人思想道德建設(shè)工作取得實效。

　　3.宣傳反饋，有效推進。各校要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經(jīng)驗；同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。

實施方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，塑造學(xué)校良好的社會形象，爭創(chuàng)一流學(xué)校，學(xué)校決定啟動“家長滿意工程”。此工程旨在通過家長參與學(xué)校管理，實行民主監(jiān)督，推動學(xué)校深化內(nèi)部改革，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。學(xué)校將努力以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量讓每位家長滿意，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)。

　　二、具體內(nèi)容和措施

　　1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

　　學(xué)校建立“家長滿意工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，z校長擔(dān)任組長，z、z為副組長，校委會成員為組員，邀請社區(qū)居委會主任、家長委員會成員等任顧問。

　　2、建立家長委員會。

　　充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能和顧問作用。定期召開例會，向家長通報學(xué)校的重大事件，使家長了解學(xué)校的各項工作，組織家長參與學(xué)校管理，關(guān)心和支持學(xué)校工作，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，協(xié)助學(xué)校解決辦學(xué)過程中的'重大問題，當(dāng)好顧問。

　　3、建立家校聯(lián)系制度。

　　建立“家長----教師交流卡”制度、每學(xué)期一次的學(xué)校教學(xué)開放日制度、每學(xué)期的家訪制度、家長學(xué)校開課制度。以制度為保障，密切學(xué)校和家庭的聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)校和孩子在校表現(xiàn)，使教師及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)。努力使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致，形成合力，共同教育好學(xué)生。

　　4、建立家長參與學(xué)校活動制度。

　　邀請家長參加學(xué)校重大活動；邀請家長進課堂聽課、評課，了解課堂教學(xué)情況；邀請家長參加學(xué)校其他教育活動。

　　5、建立家長參與民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。

　　家長在全面了解學(xué)校的各種情況后，就學(xué)校的教育活動、教育質(zhì)量、教師的服務(wù)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件等方面進行多方面的監(jiān)督。對學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，用反饋形式或告知家長委員會，也可直接用書面（投遞大廳的校長信箱）或口頭形式向“家長滿意工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組陳述。學(xué)校將對家長反應(yīng)強烈的問題作出解釋并改進。同時鼓勵家長為學(xué)校工作獻計獻策，參與學(xué)校內(nèi)部管理，積極提出合理化建議。學(xué) 校根據(jù)實際，在條件允許的情況下，積極采納家長的合理建議。

　　6、建立家長評議教師制度。

　　為提高教師的服務(wù)意識，質(zhì)量意識，每學(xué)期末學(xué)校組織家長采用問卷、座談等形式民主評議教師。家長根據(jù)平時對教師的了解情況，對教師各方面的滿意程度作客觀的評價。學(xué)校根據(jù)滿意程度的反饋情況，改進管理的方式方法，進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

　　7、開辦“家長學(xué)�！薄�

　　舉辦系列講座，傳授家庭教育知識，提高家長的教育素養(yǎng)，既打好家庭、學(xué)校的合作基礎(chǔ)，又促使每個學(xué)生的個性得到充分、和諧的發(fā)展。

　　8、建立“優(yōu)秀家長”評比制度。

　　學(xué)校規(guī)定每學(xué)年評比一次，具體操作步驟如下：印發(fā)家長書和參評條件→家長申報→自評打分并寫好事跡材料→學(xué)生評分→班主任推薦→“家長滿意工程”領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定→表彰。

　　通過實施以上具體措施，努力構(gòu)建良好的“家校合作”關(guān)系，形成一種家�；�、聯(lián)手教育的模式，以達到社會支持教育，家長關(guān)心學(xué)校，家校密切配合，促進學(xué)校教育、教學(xué)改革的進一步深入，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人目標(biāo)。

　　三、此工程自20xx學(xué)年第二學(xué)期開始實施。

實施方案篇5

　　為有效地保護和利用檔案，促進各項工作的順利開展，提升我鎮(zhèn)檔案管理水平，將檔案管理納入規(guī)范化，有序化、常態(tài)化的法治軌道，現(xiàn)結(jié)合實際，制定本方案。

　　一、存在的問題

　　1、基礎(chǔ)設(shè)施老舊。**鎮(zhèn)現(xiàn)有檔案室2間36平米左右，面積偏小，環(huán)境簡陋、存在漏雨、陽光直射、潮濕、通風(fēng)不良，墻壁掉皮等現(xiàn)象，無防火設(shè)施、檔案柜陳舊，部分生銹打不開，使檔案受潮、發(fā)霉。

　　2、檔案收集不全。各站所、村、社區(qū)形成的.文檔材料、專業(yè)檔案和照片收集、整理收集不完整，歸檔率低。部分文書檔案遺失、年份銜接斷檔，重要檔案丟失。

　　3、檔案意識淡薄。各站所、村、社區(qū)沒有形成良好的存檔意識，檔案未及時交到鎮(zhèn)檔案室管理，致使檔案散落丟失。養(yǎng)老保險、土地確權(quán)等部分基礎(chǔ)檔案自行保管，安全性不高，利用率低。

　　二、工作目標(biāo)

　　結(jié)合**年縣檔案局執(zhí)法檢查和年終考核，集中整理各站所、村和社區(qū)10年（20xx年-**年）檔案，形成環(huán)境良好、存檔有序、便于查閱、管理規(guī)范的新局面。

　　三、整改步驟

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段

　　制定整改方案，設(shè)置專門檔案室，采購密集柜與相關(guān)硬件設(shè)施，明確相關(guān)負(fù)責(zé)人。召開部署動員培訓(xùn)會議。邀請縣檔案局專業(yè)工作人員進行培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容為檔案年限的分類、接收檔案類型和存檔流程等。參加培訓(xùn)人員：檔案室工作人員、各站所、村和社區(qū)工作人員各1名。（**年1月26日）

　　（二）實施階段

　　1、各站所檔案，各站所抽調(diào)一名工作人員負(fù)責(zé)整理、按年限裝訂后移交鎮(zhèn)檔案室。鎮(zhèn)征地、土地管理、養(yǎng)老、醫(yī)療保險、土地確權(quán)、民生等檔案為重點檔案，全部移交到鎮(zhèn)新檔案室管理。（**年1月22日—-**年2月18日）

　　2、每個村和社區(qū)整理20xx年—**年每年的各項計劃、安排、總結(jié)、各類報表、會議記錄、發(fā)展黨員及亮點工作，由各村、社區(qū)裝訂成冊后及時移交鎮(zhèn)檔案室管理。（**年2月26日—**年3月10日）

　　（三）驗收階段邀請縣檔案局專業(yè)工作人員進行驗收，驗收標(biāo)準(zhǔn)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)一致。對于驗收不合格的由相關(guān)工作人員在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，繼續(xù)整理，直到驗收合格為止。（**年3月20日—4月1日）

　　四、工作要求

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各站所、村和社區(qū)對此次工作要高度重視、積極配合，組織專人認(rèn)真梳理20xx年至**年重點檔案，移交鎮(zhèn)檔案管理人員將其存檔，以防檔案遺漏、丟失。鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展中心做好檔案用具的采購、裝訂、保障工作，黨政辦李曉雪負(fù)責(zé)全部檔案接收、驗收工作。黨政辦視工作需要協(xié)調(diào)、抽調(diào)相關(guān)工作人員推進此項工作。

　　2、加強督促指導(dǎo)。實施過程中將邀請縣檔案局專業(yè)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)，鎮(zhèn)黨政辦在做好全鎮(zhèn)檔案檔案整理的同時，加強檔案移送審核，凡不符合標(biāo)準(zhǔn)一律退回直到合格為止。

　　3、加強驗收考核。此項工作列入**年黨風(fēng)廉政考核范疇，同時實行階段考核排名計分制，各責(zé)任單位和責(zé)任人獎優(yōu)罰劣。凡不能按工作要求完成工作任務(wù)的，每年檔案缺一年的，責(zé)任單位扣除黨風(fēng)廉政建設(shè)2分。

實施方案篇6

　　為了進一步落實新課程理念，搞好“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，促進教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，高效解決教學(xué)工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時間與精力去研究學(xué)生，全力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定我�！凹w備課”活動實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，促進教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)�！坝袑嵭А钡囊�，決定以實施“集體備課”為突破口，加強教師間的交流與合作，促進各科的均衡發(fā)展。

　　二、集體備課領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

　　組長：李長煥副組長：叢萬忠

　　成員：叢廣慧、白國鋒、張友良、王勛輝及各科組長、備課組長。

　　三、組織形式

　　根據(jù)我校的實際情況分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和品社組和科學(xué)組負(fù)責(zé)，分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實施集體備課。

　　1、具體的教學(xué)內(nèi)容備課以年級為主，由備課組長組織實施，主備人負(fù)責(zé)制。

　　2、集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合，形式為：個人初備——集體研備（形成學(xué)案、教案）——教師再備（針對班級、個人情況）——上課。

　　四、基本流程：

　　1、個人初備：

　　主備教師在集體備課前完成備課（學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。

　�。�1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點。并就教學(xué)目標(biāo)的達成，教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿（包括學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。

　�。�2）輔備人的職責(zé)：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點，在課本上做好批注，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　2、集體研備：

　　集體研備前，由備課組長檢查個人初備時的課本標(biāo)注情況，并記錄。

　　（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。

　�。�2）由主持人組織大家就備課時的困惑（“周周清”的內(nèi)容、學(xué)案的安排、教案的設(shè)計等）選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。發(fā)言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗欠缺的可以多聽聽，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認(rèn)為值得記的東西。

　�。�3）、形成學(xué)案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的'基礎(chǔ)上形成學(xué)案、教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達到五個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一劃分課時、統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)（包括自學(xué)思考題和檢測題）、統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決方法、統(tǒng)一課堂作業(yè)。

　　3、教師再備。

　　教師可根據(jù)所任班級學(xué)生特點及個人風(fēng)格，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫出適合自己的學(xué)情、自己的教學(xué)

　　風(fēng)格的學(xué)案和個性教案。

　　五、備課管理：

　　教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了組織機構(gòu)即集體備課領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作和指導(dǎo)工作，督促檢查集體備課，指導(dǎo)教師備好課，確保實效，不走過場；同時，對教師的備課進行審核；科組長具體負(fù)責(zé)各備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教師們共同參與，指導(dǎo)、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。

　　1、科組長全權(quán)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。備課組長在開學(xué)第一周安排好一學(xué)期的備課分工（本學(xué)期在第十周安排好后半學(xué)期的備課分工）。

　　2、備課組長在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無關(guān)的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學(xué)案、教案及“周周清”內(nèi)容。

　　3、集體備課做到“二規(guī)范”、“四定”、“四統(tǒng)一”。

　�。�1）“二規(guī)范”是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。

　　(2)“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定備課人；

　　(3)“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實際，寫出個人教案。既要相互借鑒，又要體現(xiàn)個人特點。

　　4、嚴(yán)格考勤制度，所有教師要按時參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集體備課，實行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。不得隨意變換時間和地點。如有特殊情況，備課組長需提前半天向教學(xué)處申請批準(zhǔn)。

實施方案篇7

　　人類的一切活動,是以人與人之間的相互交往為前提的對于人來說,交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動.在現(xiàn)實社會中,隨著信息化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,我們與世界各國間的交往日趨頻繁,國際往來日益重要,人們對人際交往中的禮儀更加關(guān)注.隨著我們對交往禮儀重要性認(rèn)識的不斷加深,我校已在學(xué)科教學(xué)中加強禮儀教育滲透,學(xué)校德育組也在這方面做出了努力.但這些做法都是零散的,不能使之系統(tǒng)化.而作為文明交際禮儀的啟蒙教育,我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范,使之將來無論走到哪里,都能得到人們的認(rèn)同,受到人們的歡迎.再之建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè),從而推動社區(qū)以及我國社會文明的發(fā)展.也正由于開展文明交際禮儀教育具有現(xiàn)實的必要性與客觀的前瞻性,我校決定把“文明交際禮儀教育”由學(xué)科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來開發(fā),確定了以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容,從七年級開始,對學(xué)生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育,有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂.

　　一、課程開設(shè)的需要評估:

　　1、學(xué)生現(xiàn)狀的需要

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,人們物質(zhì)生活水平在不斷提高.而在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女,更是過著“衣來伸手,飯來張口”的生活.一方面,長輩的溺愛,導(dǎo)致了他們的冷漠自私,一切以自我為中心,不善于或不懂得與周圍的人交往.而那些經(jīng)濟比較困難的家庭,由于家長整日忙于謀生,四處奔波,放任孩子自由生長,缺少對孩子的教育和引導(dǎo),使之染上不良惡習(xí),野蠻霸氣,缺泛教養(yǎng).另一方面,改革開放后,國門打開,我國在引進外國先進文化的同時,也帶進了一些自由散漫的消極思想,人們講究個人自由,忽視了文明禮儀的重要性,大部分人重智輕德,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,忽略了對孩子文明禮儀的教育問題.而現(xiàn)代社會發(fā)展對人的文明禮儀的要求都在不斷提高.因此,在學(xué)生中開展文明交際禮儀教育活動具有十分現(xiàn)實的意義.

　　2、我校校情的需要

　　我校地處環(huán)境復(fù)雜的城鄉(xiāng)結(jié)合部----豐潤區(qū).一方面,社區(qū)中各類閑散、外來打工人員多,難免對學(xué)生的精神風(fēng)貌起負(fù)面影響.另一方面,我校生源相當(dāng)部分來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子弟和各村新富起來的個體戶子女.他們家庭經(jīng)濟條件好而文化底蘊不足,又忙于生意上的事務(wù)無暇對孩子的行為習(xí)慣進行正確引導(dǎo).在學(xué)校,有的同學(xué)任性散漫,唯我獨尊,學(xué)生在與教師交往時缺乏良好的禮儀規(guī)范；在社會或家庭中,怎樣尊老愛幼,怎樣與熟人或陌生人打交道,怎樣著裝,怎樣待客做客,怎樣遵守社會公德,怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱.這是個不容忽視的問題.因此,開設(shè)文明交際禮儀教育課程是我校校情的需要.

　　3、滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要

　　心理學(xué)家調(diào)查表明:學(xué)生的第一需要是學(xué)會交往,培養(yǎng)高尚道德情操,其次才是學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生的'需求得到滿足,才能進一步發(fā)展個性.再加上中學(xué)生的接受能力和模仿能力極強,是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期,因此在中學(xué)階段開設(shè)“文明交際禮儀教育”課程,使他們系統(tǒng)地受到良好禮儀規(guī)范的熏陶教育,從而養(yǎng)成其良好的個性品質(zhì),為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ).

　　4、我校育人目標(biāo)的需要

　　我校的校訓(xùn)是“文明、勤奮、活潑、創(chuàng)新”,首要的目標(biāo),就是要教育學(xué)生講文明、懂禮貌.在長期的教育過程中,已取得了一定的效果,教師們也積累了一定的經(jīng)驗.為了更系統(tǒng)地對學(xué)生進行較連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練,也為了落實我校的育人目標(biāo),拓展更加廣闊的教育空間,我們擬將“文明交際禮儀教育”作為我校的校本課程開發(fā)的“開場戲”,以此促進我校的為學(xué)思想更好的形成,更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌.

　　5、豐富的課程資源

　　我國早已頒布了《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范（修訂）》.去年我國公布了《公民道德建設(shè)實施綱要》一書.社會上服務(wù)性行業(yè),如“賓館酒店”“市場超市”等都有自己的職業(yè)道德準(zhǔn)則與禮儀規(guī)范.再加上我校圖書館的豐富的藏書以及寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)的建成更方便人們網(wǎng)上資源的利用……這些都是我們對他們進行交際禮儀教育的資料來源,為我校該校本課程開發(fā)提供資源保障.

　　二、課程的目標(biāo):

　　1、促使學(xué)生了解不同國度不同民族的基本禮節(jié),養(yǎng)成在各種場合經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣.

　　2、自覺參加交際實踐,提高學(xué)生人際交往能力.

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,形成積極健康的人生態(tài)度.

　　4、建立良好的人際關(guān)系,促進良好社會風(fēng)氣的形成.

　　三、課程的內(nèi)容

　　課程內(nèi)容包括三個單元:“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會禮儀”.具體見下:（課程內(nèi)容雖然分為三大單元,但具體實施時可根據(jù)實際情況交叉進行.）

　　1、“校園禮儀”

　　課程內(nèi)容:尊重老師尊重同學(xué)學(xué)會請教學(xué)會商量學(xué)會傾聽學(xué)會勸阻學(xué)會合作學(xué)會感恩學(xué)會師生間的禮儀……

　　課程目的:了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀,使同學(xué)之間能夠以禮相待,和睦相處,團結(jié)協(xié)作,互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系,使師生間交往自然親切,從而形成良好的校風(fēng)校貌.

　　2、“家庭禮儀”

　　課程內(nèi)容:做客禮儀迎賓禮儀待客禮儀祝賀禮儀邀請禮儀服飾禮儀上、下輩之間的禮儀……

　　課程目的:了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀,上下代人加強溝通,消除代溝,建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系,享受溫磬的家庭生活.

　　3、“社會禮儀”

　　課程內(nèi)容:問路禮儀乘車禮儀購物禮儀影劇院禮儀鄰居間的禮儀……

　　課程目的:了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀,使自己更好地融入社會生活中,讓自己處處受到歡迎,得到尊重,使自己的社會生活充滿快樂,從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度.

　　四、課程的實施:

　　我們初步設(shè)想本課程在七、八年級預(yù)先開設(shè),再向全校鋪開,三個單元交叉進行.每一個單元都是以“交際禮儀”為切入口,以發(fā)動學(xué)生家長積極參與研究為突破口,突出“社交技能”的主題.逐漸建立規(guī)范的家庭禮儀和校園禮儀,然后再向社會推進,爭取社區(qū)、共建單位的配合支持,爭取社交禮儀建設(shè)的良好效果,同時讓學(xué)生養(yǎng)成文明交際禮儀風(fēng)范,以此促進學(xué)校校風(fēng)更上一個新的臺階.

　　1、專項課程設(shè)置.我們把該課程納入正式課表,每班每周的周一安排一個課時.教師通過課堂主陣地,有計劃地對學(xué)生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育,使學(xué)生粗通禮儀知識,引導(dǎo)他們親身體驗,實現(xiàn)從感性到理性的升華,從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高.

　　2、學(xué)科滲透.各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識,切合時機地進行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育.

　　3、課外實踐:①調(diào)查走訪:走訪賓館酒店、商場超市等服務(wù)性強的單位,學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識.②自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料,進行自主學(xué)習(xí),拓展知識.③競賽展覽:舉行邀請函設(shè)計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動,指導(dǎo)學(xué)生動手實踐,鍛煉能力.④角色體驗:引導(dǎo)學(xué)生體驗不同社會角色的富有特征的工作生活,如“我是小公民”、“我是服務(wù)員”“今天我當(dāng)家”、“我的家鄉(xiāng)美”等,感受不同角色的禮儀規(guī)范.

　　4、在課程實施的過程中應(yīng)注意以下的原則:主體性原則、開放性原則、實踐性原則、合作性原則、活動性原則、趣味性原則、民主性原則、靈活性原則等等.

　　五、適度的評價:

　　評價的目的,是為了教師和學(xué)生的發(fā)展,是為了鼓勵和促進校本課程的開發(fā)與實施.因此,我們應(yīng)該做好如下幾方面的工作.

　　1、學(xué)校對教師的校本課程開發(fā)與實施工作要給予充分的肯定,包括教師制訂、撰寫的《校本課程實施計劃》和《校本課程教案（設(shè)計）》的情況也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u價.發(fā)現(xiàn)比較突出的,有創(chuàng)新的要給予及時的表揚和獎勵.

　　2、教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)以鼓勵性的評價為主,及時發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點,及時給予肯定、評價.對學(xué)生獨創(chuàng)性的思維、見解要加以贊揚,號召大家向他學(xué)習(xí),等等.

　　3、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長,對《校本課程開發(fā)方案》的實施情況要給予評價,并提出改進建議等等.學(xué)校、教師要根據(jù)實施情況和大家提出的建議進行不斷地改進和完善.

　　六、保障的措施:

　　1、堅持教研制度,保證校本課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展.

　　2、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持.

　　3、學(xué)校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作的教師給予一定的獎勵.如有突出成績的,將在評優(yōu)、評先時給予傾斜.

　　4、組織的保障.建立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)組如下:

　　組長:王賀印

　　副組長:王守增.王曉朝.王學(xué)軍.高海忠.

　　專家指導(dǎo):田秀梅（區(qū)教育局教研室教研員）

　　成員:王友華.甄東亮.韓玉紅.馬瑞文.王建東.王福利.王艷鳳.甄立紅.張海峽

　　5、具體實施本方案的有關(guān)人員:

　　指導(dǎo)老師:王曉朝

　　實驗老師:甄東亮.韓玉紅王福利

　　七、補充說明:

　�。ㄒ唬┱n程實施效果設(shè)想:

　　1、教材內(nèi)容不斷充實,教學(xué)案例不斷完善,逐漸構(gòu)建一套完整的校本課程體系,形成一套適合本校學(xué)生的校本課程教材.

　　2、全面開設(shè)文明交際禮儀教育課程,逐步推向其它年級,聘請課程專家介入我校課程研究,促進我校課程研究向縱深發(fā)展.

　　3、學(xué)生的精神風(fēng)貌得到改善,使人一走進校園,就能聽到聲聲親切的問候,感受濃濃的文明景象,促進講文明、懂禮貌的校園氛圍進一步地形成.

　　4、促進教師實施素質(zhì)教育的堅定信念,改變教育觀念,更新知識,提高業(yè)務(wù)水平以及發(fā)展專業(yè),增強教師的課程意識和課程開發(fā)的能力.

　�。ǘ┬枰M一步探索和解決的問題:

　　1、課程生命問題:應(yīng)采取什么有效的方式才能保證校本課程持久的生命力.

　　2、評價體系問題:課程實施的評價體系是個復(fù)雜而又綜合的問題,如何做到定性與量化的統(tǒng)一,短期行為與長期行為的統(tǒng)一,局部評價與整體評價的統(tǒng)一.

　　3、由于班級班容大,學(xué)生數(shù)多,要組織社交體驗難度較大.

　　4、師資配置問題:教師手頭的事情太多太雜,而他們的時間精力卻有限,無法對該課程作出更多的研究,如設(shè)專職教師,教師的編制又有限制,而且教師們又擔(dān)心職稱的評定問題.

實施方案篇8

　　一、做好宣傳，依法防治

　　鎮(zhèn)、村兩級要切實加強對《傳染病防治法》、《動物防疫法》和《血吸蟲病防治條例》的法律宣傳，促進家畜血吸蟲病防治工作家喻戶曉，人人皆知，不斷提高全民防治的積極性和依法防治水平。

　　二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

　　家畜血吸蟲病的防治工作是一項長期的全社會工程，是血吸蟲防治實行預(yù)防為主，堅持防治結(jié)合，分類管理，綜合治理，聯(lián)防聯(lián)控不可分割的一個組成部分。各村、組必須高度重視，全力做好此項工作，杜絕走過場，克服形勢主義，確立轄區(qū)負(fù)責(zé)制。

　　依照血吸蟲病防治工作“七分行政、三分業(yè)務(wù)”的原則，鎮(zhèn)政府成立家畜血吸蟲病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，由人大主席任組長，為副組長，成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在畜牧水產(chǎn)站，辦公室主任由兼任，具體負(fù)責(zé)家畜血吸蟲病防治日常工作。

　　三、精密部署，組織落實

　　1、工作安排：①4月10日至5月5日，對全鎮(zhèn)存欄牛進行一次普查，普查率100%，對查出的`間凝陽性進行糞孵法進行復(fù)查；②普治根據(jù)市家畜血查站的要求，在6至8月實施口服吡喹酮治療，各查治員須在8月20之前完成；③清湓、赤崗、初升、遠(yuǎn)景重點村必須專查專治、常查常治，做到普查普治與重點查治相結(jié)合，力求各項指標(biāo)全面達標(biāo)。

　　2、組織落實：成立家畜血吸蟲病防治小分隊，，由小分隊成員深入村組農(nóng)戶進行家畜血吸蟲病的查治。

　　3、責(zé)任落實：村組負(fù)責(zé)配合業(yè)務(wù)部門及時通知家畜養(yǎng)殖戶接受查治。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)查治技術(shù)與藥品供應(yīng)，確保耕牛血吸蟲病查治率達100%。

　　4、小分隊職責(zé)：嚴(yán)格遵守家畜血吸蟲病查治操作規(guī)程，做到四要準(zhǔn)：一是采血、采糞、化驗要準(zhǔn)；二是測量體重要準(zhǔn)；三是登記表冊要準(zhǔn)；四是服藥劑量要準(zhǔn)。

實施方案篇9

　　為了積極穩(wěn)妥推進新課程實驗，有效實施普通高中學(xué)生學(xué)分的認(rèn)定和管理，根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》和浙江省教育廳《浙江省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法(試行)》等文件的精神，結(jié)合我校實際，特制訂本方案(試行)。

　　一．建立學(xué)分認(rèn)定組織機構(gòu)

　　1．學(xué)分認(rèn)定委員會：

　　主任：x

　　副主任：x

　　成員：x各學(xué)科高中教研組組長

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂學(xué)分認(rèn)定實施方案，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)分的認(rèn)定工作。

　　2．學(xué)分認(rèn)定工作小組

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：年級段長、備課組長、班主任(教學(xué)班指導(dǎo)教師)、學(xué)科任課教師、學(xué)生代表。

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)分的認(rèn)定、評定、公示等工作的組織實施。

　　3．學(xué)分認(rèn)定仲裁委員會

　　主任：x

　　副主任：x

　　成員：辦公室、教務(wù)處、教科處、政教處、團委等處室負(fù)責(zé)人、年級段長、高中各學(xué)科教研組長。

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)分認(rèn)定工作的監(jiān)督，對學(xué)分認(rèn)定過程中學(xué)生的申訴進行調(diào)查、核實以及糾正。

　　二．學(xué)分設(shè)置

　　三．學(xué)分認(rèn)定的內(nèi)容和辦法

　　學(xué)分由學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定的基本條件是：(1)達到一定的課程修習(xí)時間(不少于規(guī)定學(xué)時的2/3)；(2)在學(xué)習(xí)過程中有良好的表現(xiàn)(依據(jù)學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)習(xí)成果、學(xué)生互評及教師評價等)(3)參加學(xué)校組織的考試(或考查)并成績合格。

　　(一)學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定

　　學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分，均由過程評價和終結(jié)評價(模塊測試)兩個部分組成，我校規(guī)定兩部分的分值權(quán)重為4：6。模塊測試以滿分100分計，成績在60分以上(含60分)為及格，取得該門課程的學(xué)分，不及格者不取得學(xué)分。

　　1．學(xué)習(xí)形成性評價成績(過程表現(xiàn))(40%)

　　學(xué)習(xí)形成性評價成績包括修習(xí)時間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時測驗等平時過程性表現(xiàn)，累計以滿分40分計入總分成績。

　　學(xué)生修習(xí)時間要達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的2/3以上。因病假、事假未能達到規(guī)定時的，在課余時間通過補課達到要求的給予認(rèn)定。修習(xí)時間未能達到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度、對課堂的參與程度、提出問題解答問題的數(shù)量和質(zhì)量等，有實驗操作的學(xué)科實驗操作的考核也包含在本項目內(nèi)；作業(yè)質(zhì)量包括作業(yè)完成的次數(shù)和質(zhì)量等；平時測驗成績模塊學(xué)習(xí)中間的階段性測試，可以是筆試，也可以是口試或?qū)嶒灢僮鞯绕渌问健?/p>

　　2．學(xué)業(yè)水平測試成績(60%)

　　由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題(滿分為100分)，或采用市教育局統(tǒng)一的模塊測試卷。該部分以滿分60分計入決成績。

　　以上兩項由學(xué)校統(tǒng)一制定評定細(xì)則(見附件)。

　　(二)綜合實踐活動學(xué)分認(rèn)定

　　1．研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定

　　研究性學(xué)習(xí)學(xué)分以課題評價形式認(rèn)定。按照《州溫七中研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》實施，高一年級進行研究性學(xué)習(xí)通識培訓(xùn)并完成一個課題研究，通識學(xué)習(xí)部分獲得3個學(xué)分，課題研究獲得6個學(xué)分。高二年級完成一個課題，獲6個學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)以小組的方式進行，每組控制在5-10人之間。課題立項時，要根據(jù)課題大小和難易程度及所需時間來確定學(xué)分。其認(rèn)定依據(jù)主要是：(1)參加研究的活動時間記錄；(2)開題報告和學(xué)習(xí)方案；(3)每次課題研究學(xué)習(xí)活動記錄和《州溫七中研究性學(xué)習(xí)課題活動記錄冊》；(4)具體反映成員參與研究的感受、體會、小結(jié)；(5)課題研究學(xué)習(xí)成果(論文、研究報告、解決問題的方案、活動設(shè)計、實物設(shè)計、多媒體課件等)。

　　2．社會實踐學(xué)分認(rèn)定

　　社會實踐每學(xué)年總的活動時間不少于一周，共六個學(xué)分，社會實踐由學(xué)校政教部門統(tǒng)一組織實施，第一學(xué)年安排軍訓(xùn)，第二、三學(xué)年安排參加生產(chǎn)勞動、公益勞動、參觀考察或社會調(diào)查。由學(xué)校根據(jù)學(xué)生參與的時間、態(tài)度、實踐的效果和實踐場所書面意見等進行認(rèn)定。

　　(1)學(xué)生每學(xué)年必須參加1周有組織、有意義的社會實踐，并且有個人的社會實踐記錄(如日記、體驗材料等)，可獲得2學(xué)分。

　　(2)社會實踐可以在校內(nèi)或校外進行。校內(nèi)實踐活動可以是值周班活動、社團活動等；校外可以是春、秋游活動、社會調(diào)查、參觀訪問等。校內(nèi)實踐2學(xué)分、校個實踐4學(xué)分。

　　(3)軍訓(xùn)是社會實踐的獨立內(nèi)容，時間不少于一周，記2學(xué)分。

　　3．社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定

　　社區(qū)服務(wù)利用課余、假期時間分散進行，三年內(nèi)的服務(wù)總時間不少10個工作日。公益活動一般安排在每年的三月學(xué)雷鋒月，為三個工作日；宣傳教育安排在暑、寒假里，為5個工作日；扶貧幫困活動一般安排在課余和節(jié)假日，為2個工作日。

　　學(xué)生三年內(nèi)應(yīng)參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，共獲得2學(xué)分。參加社區(qū)服務(wù)少于10個工作日的，不給學(xué)分。

　　社區(qū)服務(wù)以小組或行政班的方式進行。學(xué)校依據(jù)既定程序和社區(qū)提供的相關(guān)材料(服務(wù)對象及聯(lián)系方式、服務(wù)時間、服務(wù)項目、認(rèn)定簽名、服務(wù)體會等)認(rèn)定有效工作日及學(xué)分。

　　4．選修學(xué)分認(rèn)定

　　學(xué)校開設(shè)地方課程和校本課程，為學(xué)生選修創(chuàng)造條件，并在修習(xí)結(jié)束后進行考核。選修學(xué)分的認(rèn)定與必修學(xué)科模塊的學(xué)分認(rèn)定一樣從學(xué)習(xí)課時記錄、修習(xí)過程反映和課程考核結(jié)果三方面來認(rèn)定。以上三方面均合格者，才能獲得相應(yīng)學(xué)分。

　　四．學(xué)分認(rèn)定的時間和程序

　　(一)學(xué)分認(rèn)定時間：學(xué)科類課程在修習(xí)完每個模塊后，由學(xué)校確定時間組織考試、進行學(xué)分認(rèn)定；綜合實踐活動學(xué)分認(rèn)定，由學(xué)校根據(jù)情況確定時間進行統(tǒng)一認(rèn)定。

　　(二)學(xué)分認(rèn)定程序

　　1按規(guī)定完成課程(模塊)修習(xí)并經(jīng)考試、考核后，任課教師及時向?qū)W校提出學(xué)分認(rèn)定申請。

　　2．任課教師綜合學(xué)生學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)以及終結(jié)評價等情況進行考核，填寫《學(xué)科模塊學(xué)分認(rèn)定登記表》，并提出學(xué)分認(rèn)定的初步意見。

　　3．社會實踐和社區(qū)服務(wù)學(xué)分的認(rèn)定、還須有實踐場所、服務(wù)對象單位的書評鑒意見和學(xué)生在社會實踐和社區(qū)服務(wù)過程的詳實記錄等相關(guān)材料，由班主任或帶隊老師進行考核，提出是否予以認(rèn)定的初步意見。

　　4．相關(guān)科目學(xué)分認(rèn)定小組或年級學(xué)科備課組對任課教師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)資料進行審核。

　　5．教務(wù)處復(fù)核。

　　6．學(xué)分認(rèn)定委員會確認(rèn)學(xué)分。

　　7．學(xué)分認(rèn)定委員會主任簽署認(rèn)定意見。

　　8．公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對未取得學(xué)分的.學(xué)生，學(xué)分認(rèn)定委員會書面通知學(xué)生并說明原因。

　　9．教務(wù)處記錄學(xué)生學(xué)分成績，并存檔。

　　五．學(xué)分認(rèn)定的處理

　　1．未取得學(xué)分的學(xué)生對學(xué)校認(rèn)定意見如有異議，可在得到通知之日起15日內(nèi)由學(xué)生本人向?qū)W校學(xué)分仲裁小組提出書面復(fù)議申請。學(xué)校學(xué)分仲裁小組提請學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會復(fù)議，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會在15日內(nèi)召集有關(guān)教師、認(rèn)定小組復(fù)議，作出決定并相關(guān)學(xué)生。

　　2．學(xué)生對學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定如有異議，可以書面向?qū)W校學(xué)分仲裁小組反映。闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。

　　3．學(xué)生因模塊考核成績不合格而不能取得學(xué)分的處理。(1)可以申請補考，補考時間由學(xué)校安排。若補考后的模塊考核成績?nèi)圆缓细裾撸缮暾堉匦�、改修或放�?必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不得放棄，選修課程中要求獲得必修學(xué)分的模塊有其他選擇的除外)。(2)重修要在接到不取得學(xué)分的通知后1年之內(nèi)完成，重修所用時間不得與先前修習(xí)所用時間累加。同科課程(模塊)重修不得超過兩次。學(xué)生因修習(xí)時間不足不能取得學(xué)分的，可在補足修習(xí)時間后認(rèn)定。

　　六．學(xué)分管理

　　1．學(xué)校設(shè)立學(xué)生學(xué)分檔案，由教務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)管理，妥善保管學(xué)生學(xué)分認(rèn)定相關(guān)材料，待上級落實信息系統(tǒng)軟件后，建立學(xué)生學(xué)分管理的平臺。

　　2．學(xué)校不以學(xué)分獎勵學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別信優(yōu)異或在某一方面特別突出，可在“學(xué)生成長記錄冊”或“學(xué)籍管理卡”的相應(yīng)欄目內(nèi)予以真實記錄。

　　3．合格學(xué)分是學(xué)生取得高中畢業(yè)資格的主要依據(jù)，按照規(guī)定，高中學(xué)習(xí)期間學(xué)生必須取得相應(yīng)學(xué)分，才能準(zhǔn)予畢業(yè)。

　　4．學(xué)分認(rèn)定工作必須做到公正、公平、公開，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作應(yīng)接受學(xué)生、家長、社會和上級教育行政管理部門的監(jiān)督，確保學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性和真實性。

實施方案篇10

　　為使“手指口述”安全確認(rèn)操作法在我公司得到持久有效的落實和執(zhí)行，規(guī)范員工的操作行為習(xí)慣，矯正人員的不安全行為，提高員工的崗位安全自我控制能力，杜絕因為操作失誤而造成的各類事故，從而達到消滅“三違”，實現(xiàn)零事故目標(biāo)，最終實現(xiàn)礦井的本質(zhì)安全。為此，特制定實施方案，望認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行。

　　一、組織機構(gòu)

　　為了確保手指口述安全確認(rèn)活動在我公司順利推廣并實施，公司成立“手指口述”安全確認(rèn)操作法活動實施小組。

　　組長：郭德宏

　　常務(wù)副組長：肖允友

　　副組長：廉普清、魏福敬、焦潞平、劉衛(wèi)方、任慧斌、劉傳亮成員：各科室主要負(fù)責(zé)人及項目部經(jīng)理

　　二、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住穩(wěn)固提升、全面發(fā)展這條主線，突出以人為本、科學(xué)管理、和諧發(fā)展主題，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，把“手指口述”安全確認(rèn)作為一項樹立科學(xué)理念、培育安全文化、實施科學(xué)管理、強化安全基礎(chǔ)、落實安全規(guī)章制度、規(guī)范職工安全行為的管理工程，通過心想、眼看、手指、口述一系列行動，達到“口隨眼動、眼承心動、手隨口動”的指向性集中聯(lián)動，形成安全識別、確認(rèn)和操作的閉環(huán)流程，優(yōu)化人本環(huán)境，規(guī)范操作者行為。

　　三、推行“手指口述”安全確認(rèn)操作法的范圍

　　公司安全生產(chǎn)管理人員及各施工隊的井上下所有各工種操作人員。（前期以施工隊長、班組長、特殊工種為主，后期逐步推廣至公司安全生產(chǎn)管理人員和其他人員）

　　四、主要內(nèi)容和基本原則

　　“手指口述”安全確認(rèn)法是貫穿于崗位操作過程的一套系統(tǒng)、規(guī)范的安全管理方法和手段，能夠時刻警醒職工遵章操作、規(guī)范作業(yè)行為，減少誤判斷和誤操作，確保崗位安全有序作業(yè)。

　�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容

　　“手指口述”安全確認(rèn)法是以崗位操作為重點，依據(jù)安全規(guī)程、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程，由崗位操作人員在煤礦生產(chǎn)作業(yè)時，對設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工藝程序及操作流程等因素，通過心想、眼看、手指、口述等一系列行為活動，對操作過程中的`每一道工序進行安全確認(rèn)的操作方法。

　�。ǘ┗驹瓌t

　　推行“手指口述”安全確認(rèn)法應(yīng)遵循“實用、規(guī)范、有效”的原則。

　　一要與現(xiàn)場實際情況相結(jié)合，確保實用。將“手指口述”安全確認(rèn)與井下作業(yè)現(xiàn)場實際情況相結(jié)合，綜合各工種的關(guān)鍵工序、安全要點，制定各工種“手指口述”安全確認(rèn)操作內(nèi)容，做到簡明扼要、通俗易懂、朗朗上口，確保“手指口述”安全確認(rèn)法有用、管用、實用。

　　二要與工種崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，確保規(guī)范。將“手指口述”安全確

　　認(rèn)內(nèi)容與各崗位的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、措施要求相結(jié)合，做到既要符合安全規(guī)程、崗位實際、職工操作習(xí)慣，又要突出簡潔性、實用性、規(guī)范性和生動性，確�！笆种缚谑觥卑踩_認(rèn)法與各工種作業(yè)措施同步進行。

　　三要與標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，確保有效。將“手指口述”安全確認(rèn)與安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，為標(biāo)準(zhǔn)化管理注入新的活力，成為保障實現(xiàn)崗位達標(biāo)的又一有效手段，扎實開展“手指口述”安全確認(rèn)法推廣應(yīng)用，促進職工的責(zé)任意識、安全意識、崗位意識明顯增強，主觀能動性、普遍性提升，將安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理推向一個新的高度。

　　五、實施步驟與時間安排

　　根據(jù)上級部門的要求，我礦對“手指口述”安全確認(rèn)法有了深刻的認(rèn)識和了解，按部就班、積極穩(wěn)妥地組織開展推廣活動。

　　第一階段：宣傳發(fā)動，完善標(biāo)準(zhǔn)（7月至8月份）。

　　通過各種宣傳形式和手段，廣泛宣傳推行“手指口述”安全確認(rèn)法的現(xiàn)實意義和必要性，激發(fā)全員主動參與的積極性，通過廣泛動員宣傳，營造濃厚氛圍。結(jié)合本單位實際和特點，制定方案，明確工作目標(biāo)，建立健全崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，切實達到每名職工真正聽得懂，記得住，用得上。

　　第二階段：狠抓培訓(xùn)，反復(fù)演練（9月至10月份）。

　　積極通過參觀學(xué)習(xí)、舉辦培訓(xùn)班、專題講座等多種形式，強力推進“手指口述”安全確認(rèn)法的實施。要按照以點帶面、以重點崗位帶動其它崗位的原則，選擇部分工種或崗位為切入點，先行試點，逐步推開，分步開展“手指口述”安全確認(rèn)法的實施推廣活動，通過理論

　　講解和現(xiàn)場示范相結(jié)合，使職工對“手指口述”操作要領(lǐng)的理解和掌握做到內(nèi)記于心，外化于行，實現(xiàn)人與設(shè)備、人與環(huán)境的良性互動效果。

　　第三階段：現(xiàn)場檢查，強化考核（11月份）。

　　制定“手指口述”安全確認(rèn)法檢查考核實施細(xì)則，把“手指口述”納入日常安全檢查內(nèi)容，對“手指口述”安全確認(rèn)法工作進行定期考核，實施獎懲。對確認(rèn)漏項、口述不準(zhǔn)確、動作不規(guī)范、不執(zhí)行“手指口述”的崗位人員一律按違章處置，一律不得上崗。

　　第四階段：總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高（12月份）。

　　在推廣實施“手指口述”安全確認(rèn)法工作過程中，緊密結(jié)合各自現(xiàn)場實際，解放思想，開拓思路，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)人之長、補己之短，總結(jié)出適應(yīng)我礦自身實際和當(dāng)前安全發(fā)展形勢所需要的，更加科學(xué)的管理方法，不斷提高我礦安全管理水平。六、工作要求

　　1、提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識，積極進行“手指口述”操作法推行管理工作。

　　“手指口述”操作法是進一步規(guī)范職工崗位行為,實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效工作方法。推行“手指口述”操作法，既是強化職工安全意識、提高職工個體安全技能的需要，也是夯實企業(yè)安全管理基礎(chǔ)的重要舉措；使職工明確認(rèn)識到煤礦安全生產(chǎn)的高危性、職工素質(zhì)和技能的差異性正是開展這一活動的必要之處。管理人員必須統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，避免思想認(rèn)識上存在一些偏差,消除怕麻煩,沒必要,工作

　　效率低，思想上有抵制情緒的現(xiàn)象。

　　2、各科室、項目部推行“手指口述”操作法，必須方法得當(dāng)，講究實效，力求做到四個結(jié)合。

　　推行“手指口述”操作法，要做到與風(fēng)險源預(yù)控預(yù)測管理相結(jié)合、與危險源辯識相結(jié)合、與精細(xì)化管理相結(jié)合，和打造本質(zhì)安全型礦井相結(jié)合。必須采用科學(xué)的方法和先進的管理手段，力爭取得實效。因此，必須要與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，與規(guī)范化、精細(xì)化管理緊密結(jié)合起來，與加班組強建設(shè)緊密結(jié)合起來，與打造高技能的職工隊伍緊密結(jié)合起來，與加強職工日常安全宣傳教育緊密結(jié)合起來，深入開展崗位練兵和技術(shù)比武等活動。使“手指口述”操作法活動規(guī)范化、制度化、經(jīng)�；�。取消消極應(yīng)付而導(dǎo)致活動簡單化、形式化。防止出現(xiàn)“說與做分離、知與做分家”的現(xiàn)象。

　　3、推行“手指口述”操作法，要加強對“技能偏差型”和“習(xí)慣違章型”人員的幫教

　　加強對“技能偏差型”和“習(xí)慣違章型”人員的幫教，是推行“手指口述”操作法工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個不可輕視的重要問題。對個別平時流于“大法不犯，小錯不斷”對小打小鬧的違章看慣了、干慣了、習(xí)慣了，空頂作業(yè)、負(fù)責(zé)區(qū)域文明生產(chǎn)差、躺坐崗位現(xiàn)象屢禁不止人員，他們往往存在僥幸心理，未能有效擺正安全與利益的關(guān)系，麻痹懶惰，圖省事、怕麻煩，工作消極，得過且過，往往釀成事故。一些職工文化程度偏低，安全技術(shù)知識和操作技能不高，在井下生產(chǎn)現(xiàn)場經(jīng)常會發(fā)生一些操作技能方面的事故。

【實施方案】相關(guān)文章：

實施方案12-16