設(shè)計方案

時間：2026-06-01 05:56:43 方案

設(shè)計方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的設(shè)計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案

設(shè)計方案篇1

　　教材分析

　　《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文學(xué)科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。

　　學(xué)生分析

　　1 七年級學(xué)生在完成某一項事務(wù)時，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

　　2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。

　　2、通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

　　3、感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

　　設(shè)計理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力；強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對話，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對楷模思考自己的人生。

　　課前預(yù)習(xí)

　　學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。

　　教學(xué)流程

　　一、黑板上張掛居里夫人畫像

　　二、交流資料，初步了解居里夫人的成就和品格

　　1、要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料。

　�。▽W(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料，她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。）

　　2、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

　　三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念

　　1、今天我們面對居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。

　　首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。）

　　2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

　　3、要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞（四字短語）。

　�。▽W(xué)生爭先恐后跑上講臺板書并互相糾正補(bǔ)充：堅忍不拔要有信心執(zhí)著勤奮獻(xiàn)身科學(xué) 專心致志追求安靜生活簡單拋棄財富克制自己沉醉科學(xué)……）

　　四、品味語言，感受居里夫人的偉大人格

　　1、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。

　�。▽W(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財富的無私奉獻(xiàn)精神。有一個學(xué)生說：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財富的人，現(xiàn)在我信服了�！睂W(xué)生對居里夫人的這個事例這種精神無比崇敬，一臉的虔誠。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。）

　�。ㄒ灿泻芏鄬W(xué)生對做事“必須有堅韌不拔的精神”的`信念很受啟發(fā)�！盁o論付出任何代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動著學(xué)生，影響著他們現(xiàn)實的人生。）

　　2、這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實——樸素而平實；句子啟迪人的思想——富有哲理。

　　3、有些哲理性的語言理解有一定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。劃出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。

　　4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。

　�。▽W(xué)生自己不能理解的句子，在小組里得到了解答；小組里還不能解答的疑問，在全班提出，班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答）

　　五、小結(jié)

　　這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

　　課后隨筆

　　本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人；閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點”上感受居里夫人，學(xué)生在與她的對話過程中深受感染。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會的；而交流資料、板書詞語時學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了。

　　本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；學(xué)生的求知欲得到了滿足，并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺。不過，教師在課前備課時須格外周全，因為學(xué)生的問題有時稀奇古怪。

設(shè)計方案篇2

　　一、活動目的：端午節(jié)是中國一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，直到現(xiàn)今，端午節(jié)仍然是許多中國人民喜愛和盛行的傳統(tǒng)節(jié)日。今年的端午節(jié)三天小長假，為四隆廣場和景子街購物廣場業(yè)戶又創(chuàng)造了一個銷售佳期。為了營造商場濃濃的節(jié)日氛圍，促進(jìn)兩店業(yè)戶銷售業(yè)績再創(chuàng)新高，特策劃端午節(jié)促銷活動。

　　二、活動主題：端午佳節(jié)釣香粽四隆景子好禮多

　　三、活動時間：20xx端午節(jié)

　　四、促銷活動：

　　《端午佳節(jié)釣香粽四隆景子禮品多》

　　活動時間：下午13:00——15:00

　　活動地點：四隆廣場一層大廳(南門扶梯處)、景子街一層大廳北側(cè)

　　活動內(nèi)容：活動期間光臨四隆廣場、景子街購物廣場、景子街小商品城的消費者，不限金額，憑購物小票和購買物品參加游戲一次。

　　消費者到指定區(qū)域內(nèi)手持釣竿，計時開始從藍(lán)線處跑到對面紅線處，釣取紅色圓圈內(nèi)的“粽子”，釣著粽子向回跑，把粽子放到起點的'藍(lán)色圓圈內(nèi)，游戲時間為90秒。在規(guī)定時間內(nèi)釣取的粽子越多禮品越豐富。(紅線與藍(lán)線之間距離4米，跑道寬1.5米)

　　獎品設(shè)置：

　　4個———————粽子一盒

　　3個———————風(fēng)箏一個

　　2個———————杯子一個(庫存)

　　1個或0個————紙抽一盒(庫存)

　　(注：可同時有4人參加)

　　每天30盒粽子X天X=180盒

　　每天20個風(fēng)箏X天X=120個

　　每天54個杯子X天X=324個

　　每天80盒紙抽X天X=480個

　　五、各部門工作安排：

　　1.商管部：負(fù)責(zé)組織業(yè)戶做好活動宣傳，活動期間的業(yè)戶管理，業(yè)戶須知起草和發(fā)放。

　　2.工程部：負(fù)責(zé)活動裝飾品安裝、張貼工作

　　3.保衛(wèi)部：負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場秩序維護(hù)。

　　4.財務(wù)部：活動資金保證與結(jié)算。

　　5.工會：活動紀(jì)律督導(dǎo)和活動現(xiàn)場人員調(diào)配，業(yè)戶銷售情況抽查。

　　6.超市：粽子、冰柜等在超市采購的活動獎品、禮品的運送工作

　　六、活動預(yù)算：

　　1.粽子：13元/盒X80盒=2340元

　　2.風(fēng)箏：庫存馬克杯：庫存紙抽：庫存

　　3.活動道具kt板粽子70個、釣竿：750元

　　總計：10090元

設(shè)計方案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的練習(xí)課。教材從“小動物們放學(xué)回家”這一生動活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問我答”的教學(xué)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，解決問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　在數(shù)學(xué)游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計算。

　　2、能力目標(biāo)：

　　提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　教學(xué)難點分析：

　　面對繁雜的情境圖，怎樣提取信息、有序而全面的解決問題。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

　　1、情景導(dǎo)入。

　　教師邊聲情并茂的講述故事，課件出示小動物放學(xué)回家的主題圖。師：隨著一陣清脆的鈴聲，動物學(xué)校放學(xué)了。瞧，誰背著書包從學(xué)校里走來？它們在回家的路上都看到了什么？

　　板書課題：回家的路上

　　2、觀察畫面

　　引導(dǎo)學(xué)生說一說畫面上有什么？誰在干什么？

　　二、生生互動，合作探究

　　1、編故事、收集信息

　　師：請同學(xué)們看圖，編一個故事。

　　學(xué)生展示他們編的故事。

　　生：丁玲玲??下課鈴聲響了，動物們高高興興地背著書包走出校園，有的步行回家，有的劃著船回家，一群小鳥飛來，紛紛落到樹上﹑草坪上。湖里的小魚看到這，也快活地游來游去，動物校園真熱鬧呀！

　　師：你們從他編的故事中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。從這幅圖中你還能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？

　　2、提出問題

　　師：同學(xué)們說得真好，那你能根據(jù)這幅圖提出乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？你都會解答嗎？

　　3、你問我答

　　同桌兩人一組進(jìn)行“數(shù)學(xué)游戲”——你問我答

　　教師注意調(diào)控游戲中的“全面有序”和“角色互換”

　　3、活動反饋

　　通過搶問搶答的形式檢驗活動效果。在反饋時要注意訓(xùn)練學(xué)生觀察思考和表述的條理性。

　　師：下面我們一起來比賽，比一比哪一個小組提出的問題多，哪一個小組解決的問題多？學(xué)生提出的問題可能會有以下幾種：

　　①背著書包的小動物一共有幾只？3×3=9（只）

　�、谝还灿袔锥浠�？6×2=12（朵）或4×3=12（朵）

　　③一共有幾只小鳥？3×5=15（只）

　�、艿厣嫌袔字恍▲B？5×2=10（只）

　�、菀还矌讞l魚？3×4=12（只）

　　三、實踐應(yīng)用

　　1、比一比、算一算

　　看書P23第一題：看誰算得又對又快。

　　集體訂正

　　2、課件出示P23第2題的圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，列出算式，再集體交流。

　　3、找新家

　　課件出示P23的第3題，情境創(chuàng)設(shè)幫小動物找家，用線連一連。

　　四、課堂小結(jié)

　　課堂練習(xí)：

　　1、選擇。

　�。ǎ。┬〖t每天看5頁書，看了3天，（）？

　　A、共看多少天？ B、共看多少頁？ C、還要看多少天？

　�。�2）振興小學(xué)舉辦書法展，（），每班交5張，二年級一共要展出多少張書法作品？

　　A、全校有5個班 B、二年級有70人 C、二年級有6個班

　�。�3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？

　　A、又買來8塊 B、吃了8塊 C、每盒8塊

　�。}有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行選擇）

　　2、同學(xué)們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？（5棵樹，有4個間隔，每個間隔是4米，用乘法口訣四四十六）

　　3、王師傅家住六樓，他從一樓到三樓要走40級臺階，那么他從一樓到六樓要走多少級臺階？

　�。ㄒ粯堑饺龢�，有兩個樓層，共40級臺階，每個樓層是20級，從一樓到六樓，共5個樓層，要走5個20級，一共是100級）

　　4、生活中的`應(yīng)用。

　　我們已經(jīng)學(xué)會2、3、4、5的口訣，你覺得學(xué)口訣有用嗎？你能舉出生活中用到口訣的例子嗎？

　�。ㄗ裱岸鄻有浴㈧`活性、開放性”原則，給每個學(xué)生都有展示自我的舞臺，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）

　　作業(yè)安排：

　　找一找生活中還有哪些問題可以用乘法解決

　　自我問答：

　　《回家路上》的主題圖蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問題非常多，因為教材里其他應(yīng)完成的內(nèi)容都完成了，所以整節(jié)課的時間都用來充分地挖掘主題圖里所蘊(yùn)涵的知識點。

設(shè)計方案篇4

　　為了促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和基本動作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動和戶外活動的基礎(chǔ)上，我們旨在通過冬季運動的開展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強(qiáng)，從而推動全園體育運動的開展。本著讓每一個孩子參與、快樂、健康的原則，本學(xué)期我們根據(jù)工作的安排，結(jié)合幼兒身體發(fā)展情況和日常體育活動開展的情況，在新年即將到來之際，舉行我園的冬季運動會，讓每一個幼兒積極地參與活動。現(xiàn)將本次冬季運動會策劃方案制定如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。

　　3、為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)小朋友之間，師幼之間的情感交流。

　　二、活動時間安排：XX年12月9日上午（根據(jù)天氣情況改變）。

　　9點—1點（中班組5個班）

　　1點—11點（大班組7個班）

　　11點—11點3（小班組5個班）

　　三、活動主題：市級機(jī)關(guān)幼兒園幼兒冬季運動會

　　四、活動場地：幼兒園大操場

　　五、活動重點：

　　1、通過這次運動會讓幼兒進(jìn)一步提高跑步、騎車、跳躍、鉆爬的能力。

　　2、加強(qiáng)幼兒的.體育鍛煉、抵抗hini。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛，努力拼搏的精神。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1、裁判：xx xx xx xx

　　2、主持人：xx xx

　　3、音響準(zhǔn)備：xx

　　4、其他準(zhǔn)備：彩旗“xx市市級機(jī)關(guān)幼兒園冬季運動會”、滑板車、羊角球、袋鼠跳口袋、鉆爬袋、腳踏車。

　　七、活動流程

　　1、xx宣布冬季運動會開始。

　　2、中班組5個班進(jìn)行比賽：（毛毛蟲、頂球接力賽、小猴鉆山洞）

　　3、大班組7個班進(jìn)行比賽：（滑板車接力賽、腳踏車接力賽、袋鼠跳）

　　4、小班組5個班進(jìn)行比賽：（小兔跳、爬行比賽、跑步比賽）

　　八、發(fā)獎儀式。

　　九、運動會結(jié)束。

　　xx市市級機(jī)關(guān)幼兒園

　　附：XX年12月9日xx市市級機(jī)關(guān)幼兒園冬季運動會比賽資料：

　　小兔跳（小班組）規(guī)則：小朋友做小兔跳的動作從起點跳到終點，要求雙腳并攏，手放在頭上進(jìn)行跳躍，先到達(dá)終點為勝利。

　　爬行比賽（小班組）規(guī)則：幼兒雙手雙腳著地，從起跑線開始向前爬行，先到達(dá)終點為勝利。

　　跑步比賽（小班組）規(guī)則：小朋友從起點開始跑步，先達(dá)到終點為勝利。

　　毛毛蟲比賽（中班組）規(guī)則：每個班小朋友分成四組，蹲下拉住前面小朋友的衣角，聽到口令后向前走，先打到終點者為勝利。

　　頂球接力賽（中班組）規(guī)則：小朋友將羊角球頂在頭上，進(jìn)行接力比賽。

　　小猴鉆山洞（中班組）規(guī)則：小朋友十個人為一組，從山洞的這頭往終點爬行，先爬完的組獲勝。

　　滑板車接力賽（大班組）規(guī)則：小朋友每7人一組，身體趴在滑板車上進(jìn)行接力賽，先比賽完的組獲勝。

　　腳踏車接力賽（大班組）規(guī)則：小朋友每7人為一組，騎腳踏車進(jìn)行接力賽，先比賽完的組獲勝。

　　袋鼠跳（大班組）規(guī)則：小朋友每15人為一組，身體鉆進(jìn)袋內(nèi)，雙手提袋，進(jìn)行跳躍，先到達(dá)終點者為勝利。

設(shè)計方案篇5

　　為確保汛期公路安全暢通，保證××湖防汛搶險物質(zhì)的及時、便捷運輸。結(jié)合我縣公路路況實際，制定水毀搶修應(yīng)急預(yù)案如下：

　　本預(yù)案適用于××轄區(qū)內(nèi)國省干線公路，汛期、暴雨等惡劣天氣下道路、橋梁及沿線設(shè)施損壞搶修等的應(yīng)急處理工作。為做好防汛搶修工作，確保汛期公路暢通，養(yǎng)護(hù)處及時成立搶修水毀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單如下：

　　組長：×××

　　副組長：×××

　　成員：××××××******×××××××××

　　××同志兼任辦公室主任。

　　實施本預(yù)案中，堅持以下原則：

　　（一）統(tǒng)一指揮；

　�。ǘ┫葏⑴c后匯報或邊參與邊匯報；

　�。ㄈ┓旨壏植块T負(fù)責(zé)；

　�。ㄋ模┚植糠䦶娜郑录壏䦶纳霞�；

　　主要職責(zé)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、認(rèn)真研究落實上級交通、公路主管部門及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于公路防汛抗洪搶險的指示、任務(wù)，迅速作出公路保障具體措施，并組織實施。

　　2、統(tǒng)一指揮搶修水毀，決定、協(xié)調(diào)、解決公路交通保障中的重大問題。

　　3、完成上級主管部門交辦的其它防汛任務(wù)。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

　　1、貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)小組的決定和任務(wù)。

　　2、迅速收集、匯總水毀，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組和上級主管部門報告，并提出公路水毀工作的意見和建議。

　　3、堅持值班制度，作好值班記錄。小組所有成員晝夜24小時手機(jī)開機(jī)，確保通訊24小時暢通。

　　4、堅持公路水毀及搶修情況旬報制度，明確專人負(fù)責(zé)，切實按照要求認(rèn)真填寫。于每旬底前一天下午5：00前報縣公路局養(yǎng)護(hù)處，遇有重特大水毀及其它特殊情況及時上報，傳真電話××××—×××××××

　　5、積極與當(dāng)?shù)貧庀蠛头姥床块T加強(qiáng)聯(lián)系，及時掌握雨情、及發(fā)展趨勢。發(fā)生汛情時，所在地各分站（管理處）、主要負(fù)責(zé)人應(yīng)重視對汛情的收集、主要析，及時與上級主管部門取得聯(lián)系、報告情況，做好應(yīng)急保障搶修措施。

　　發(fā)生重特大水毀后，養(yǎng)護(hù)處應(yīng)立即將水毀搶修工作作為首要任務(wù)，按以下程序啟動本預(yù)案。

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)上級主管部門指示要求，由領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開搶修水毀工作會議，明確應(yīng)急保障任務(wù)，確定保障地點、運輸和工程搶修規(guī)模，承擔(dān)任務(wù)的單位，提出實施的具體要求。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)下發(fā)通知，啟動“××縣公路局養(yǎng)護(hù)處水毀搶修保障預(yù)案”，并通知參加本次搶修的單位和人員。

　　（三）公路各部門、單位按通知要求做好有關(guān)工作。隨時通報險情、災(zāi)情及公路保障情況，接受上級指令。

　�。ㄈ┙y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮本干線公路保障工作，根據(jù)本級政府及上級公路部門的`部署，確定應(yīng)急保障任務(wù)、規(guī)模、地點、通訊聯(lián)絡(luò)組、生活保障組等各辦事機(jī)構(gòu)和責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人。

　　（四）及時了解、收集、匯總情況，分析發(fā)展趨勢，并及時上報，必要時請求上級主管部門實施緊急支援。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)當(dāng)?shù)貙繁Ｕ系男枰?jīng)上一級公路主管部門批準(zhǔn)，指揮調(diào)度轄區(qū)內(nèi)公路專業(yè)保障隊伍。必要時由上級主管領(lǐng)導(dǎo)用事業(yè)單位和民用運輸、搶修力量。

　　人員、物資準(zhǔn)備

　　搶修隊伍：處組建水毀搶修應(yīng)急分隊，總?cè)藬?shù)20人，其中處機(jī)關(guān)5人，專業(yè)隊6人，分站9人；

　　搶修車輛、機(jī)械：工作車2臺，貨車2臺，推土機(jī)1臺、裝載機(jī)2臺、自卸車2臺，大型拖車1臺、挖掘機(jī)1臺，吊車1臺，由工程處負(fù)責(zé)落實。

　　搶險物料：編織袋500條，草袋200條、片石600立方，粗砂100立方，石子200立方，鐵锨50把，由工程處負(fù)責(zé)落實，物資存放地點為工程處瀝青庫。

　　處財務(wù)科要提前落實防汛期間搶修資金的安排和必要的物資儲備工作，并做到�？顚Ｓ茫粶�(zhǔn)挪用。

　　具體要求

　　養(yǎng)護(hù)處各下屬單位要站在對公路財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)、對公路安全暢通高度負(fù)責(zé)的高度精神，充分認(rèn)識水毀搶修工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)水患意識，克服麻痹思想和僥幸心理，保持高度警惕，做好準(zhǔn)備。

　　要切實遵循下級服從上級，局部利益服從整體利益和團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，一旦發(fā)生重大水毀，各單位搶修隊伍要無條件服從工作領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)遣，做到統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，切實保障汛期公路水毀隨發(fā)生隨搶修。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組，要根據(jù)工作分工，堅持上路巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時掌握水毀工程量，做到汛期期間值班無空崗，保證公路安全暢通。對在汛期無值班人員，無領(lǐng)導(dǎo)值班或巡查不及時延誤搶險時機(jī)或造成大損失的單位，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和值班當(dāng)事人的責(zé)任。

設(shè)計方案篇6

　　【教材簡說】

　　課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。

　　課文從媽媽我的角度來敘述故事，通過我的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過孩子的做法和我開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。

　　選編這篇課文的意圖：一是體會金吉婭的善良和富有同情心，并從中受到感染和熏陶；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)體會課文中人物思想感情的訓(xùn)練要點，積累語言。

　　本課的教學(xué)重點是通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，難點是理解課文的最后一段話。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、會認(rèn)１０個生字，會寫１２個生字。正確讀寫給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文。

　�。�、讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

　�。�、積累語言

　　【教學(xué)重、難點】

　�。�、通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。

　�。病㈦y點是理解課文的最后一段話。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　布置學(xué)生了解圣誕節(jié)，教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂和西方過圣誕節(jié)的圖片資料。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、展示一些圣誕節(jié)的圖片，播放圣誕節(jié)的音樂。

　　２、介紹一下你了解的圣誕節(jié)。

　�。�、同學(xué)們看過或聽說過各種樹，可是你們見過給予樹嗎？（師板書課題），你能想象出給予樹是什么樣的'嗎？它又有什么作用呢？

　　給予樹是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。

　　二、初讀課文

　　１、學(xué)生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。

　�。病⒆杂勺x課文，要求：

　�、抛x準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　�、七呑x邊思考，在不理解的地方做上記號。

　�。场z查讀書情況：

　�、懦鍪旧挚ㄆx生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）

　�、瞥鍪驹~語卡片讀詞語。（開火車讀，齊讀）

　　⑶提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。

　�、雀鶕�(jù)學(xué)生的讀書情況，相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。

　　４、學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事（可以獨自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。

　　三、布置作業(yè)

　　練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　１、讀下面的詞語：

　　沉默不語、如愿以償、仁愛、體貼。

　　２、說一說上面四個詞語的意思。

　　二、理解課文

　�。薄W(xué)生默讀課文，用──畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。

　　２、指名讀出所畫的句子并出示：

　�、胖挥邪藲q的小女兒金吉婭沉默不語。

　�、七@個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>

　�。场⒙�(lián)系上下文，思考討論這兩句話：

　　⑴金吉婭為什么沉默不語？相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。

　�、颇莻€陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?/p>

　　相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。

　　用～～畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化。

　　學(xué)生匯報交流后，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。

　　學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀。

　　三、拓展訓(xùn)練

　�。�、小練筆：

　　替那個女孩子寫幾句感謝的話。

　�。病⒔o父母親或朋友送上自己的祝福。

　　四、總結(jié)全文

　　學(xué)生有感情地朗讀全文。

設(shè)計方案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識8個生字、正確、流利、感情讀文。創(chuàng)設(shè)詩意的情感，讓學(xué)生在情景中感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

　　2、感受首尾呼應(yīng)的寫作方法。積累文中的優(yōu)美語言。

　　教學(xué)流程及設(shè)計意圖：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（播放音樂《捉泥鰍》，出示幾張充滿童趣的圖片）

　　師：這樣的音樂，這樣的圖片，讓你想起了什么？

　　生：想起了我的童年。

　　師：是呀！童年就像這歌聲，像這圖片一樣，優(yōu)美、令人回味。其實呀、老師也非常渴望能回到童年的歲月。童年是什么？你們的童年生活又是怎么樣？是否隨著歲月的流逝，已變得零碎而模糊？

　　出示童詩：童年

　　童年

　　童年是什么？

　　童年是墻上腿上的風(fēng)箏，

　　追著風(fēng)箏奔跑的腳步。

　　童年是什么？

　　童年是無憂無慮的嬉戲，

　　軟軟的泥巴甩了一臉。

　　童年是什么？

　　童年是一個小鬧鐘，

　　滴滴嗒嗒地走著，

　　讓你珍惜每一分鐘。

　�。ㄉx童詩片刻）

　　師：是呀！童年如詩如歌！今天，我們一起走進(jìn)24課《麥哨》這篇課文，重溫童年那久違的快樂。（師板書課題：24* 麥哨）

　�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，喚醒學(xué)生的情感，在品賞童詩過程中也更深入地感受童年的快樂、美好，受到感染。同時，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得主動）

　　二、初讀課文，整體感知

　師：這是一篇閱讀的文章，請同學(xué)根據(jù)老師給出的自學(xué)要求、自由學(xué)文。

　�、宄鍪咀x書要求

　　1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、課文描寫的`鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到什么？（學(xué)生自由朗讀課文）

　�、鏅z查學(xué)生自學(xué)情況

　�、俪鍪旧中略~，指名讀，正音。重點指導(dǎo)“穗、嚼”等字讀音，寫好“兜、裹、嚼”等字。

　�、谏侄卫首x課文

　　③播放錄音范讀。

　　師：你覺得我們剛才讀得怎么樣？

　　生：沒有感情；聲音不動聽……

　　師：是呀！這讀書要是沒有感情，就像沒味道的菜，沒滋沒味。書香伴著輕快的旋律，你感受到的鄉(xiāng)村孩子生活怎樣呢？能說說你的感受嗎？啊，你來，謝謝。

　�。ㄉ杂砂l(fā)言）

　�、汆l(xiāng)村孩子非�？蓯�，非�？鞓�。

　�、卩l(xiāng)村景色美麗。

　�、坂l(xiāng)村孩子生活天地廣闊、自由自在。

　�、茑l(xiāng)村孩子的情感純樸。

　　……

　　師：鄉(xiāng)村孩子的生活真是豐富多彩，都是那樣美好！

　�。ㄔO(shè)計意圖：初步感受童年的生活，是本環(huán)節(jié)教學(xué)應(yīng)達(dá)成的一個主要目標(biāo)。在學(xué)生初讀、再讀課文后，讓學(xué)生說感受。旨在檢查學(xué)生的初讀成效，亦是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。在此同時，這一環(huán)節(jié)檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，這是中年級閱讀教學(xué)的重點。）

　　三、細(xì)讀課文，品味語言

　師：在作家陳益的眼里，童年是那甘甜清涼的“茅茅針”、柔美的“麥哨”……讓我們走進(jìn)文中去感受。請找出文中你認(rèn)為寫得特別的美的部分，試著讀一讀，并說說美在哪里？

　�。ㄉL時間默讀）

　　師：好吧。我們開始交流。

　　句①：“那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花�！边@是一個比喻句，把“孩子們的臉蛋”比作一朵朵晶瑩剔透的月季花，很形象，突出孩子們的歡喜。師指導(dǎo)朗讀該句。

　　師：你能再讀讀這句嗎？

　�。ㄉ首x該句）

　　師：哪一位再來？

　　句②：金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。

　　生1：我覺得這句為我們展現(xiàn)了一個色彩鮮艷的農(nóng)家風(fēng)光世界。（師用電腦平臺為生展現(xiàn)風(fēng)光圖）

　　師：還有誰也覺得這句很美？

　　生2：我覺得它寫出了即將獲得豐收的喜悅景象。

　　生：這句令我想起了家鄉(xiāng)金黃的稻田，農(nóng)民收割的情景。

　　師：很好，你的想象很豐富。這景象真得很喜人，讓我們懷著這份喜悅來讀讀這句，好嗎？

　�。ㄉR讀該句）

　　師：你們看，這是一個很精美的句式，我建議大家把它背下來，好不好？還有哪位同學(xué)？

　　句3：草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運動場！

　　生1：這里用對比、比喻的手法形象地把寫出了草地的茂密、柔軟，是農(nóng)村特有的運動場。

　　生2：我覺得還寫出作者對這“運動場”的贊嘆與喜歡。師：對！真好！你能讀讀嗎？

　�。ㄉ�2朗讀該句）

　�。◣熤笇�(dǎo)朗讀，重點詞放在“強(qiáng)”、“簡直”與“天然”等詞上，語氣由輕柔到重讀，要讀出草地柔軟，又要讀出后半句的贊嘆）

　　句4：“剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”

　　生1：這句讓我想起了自己曾經(jīng)有過的經(jīng)歷，句子中的動作詞用得很準(zhǔn)；之前，我不懂得怎樣表達(dá)，要把它背下來，以后作文可以有用場。師；你真是個愛學(xué)習(xí)的孩子。

　　生2：我仿佛看到了農(nóng)村孩子聰明、可愛的形象，不像城里的孩子怕這怕那的。

　　師：你真是個留心生活的孩子。

　　句5……

　　小結(jié)：鄉(xiāng)村孩子的聰明、可愛，鄉(xiāng)村的優(yōu)美田園風(fēng)光，鄉(xiāng)村孩子無拘無束。

設(shè)計方案篇8

　　教材分析：題目是一個主謂短語，主語是“小烏龜“而謂語是”笑了“，可以看出這是一篇用擬人的手法寫的童話。那么小烏龜為什么笑了呢？這是題目給我們的懸念，這篇童話講了發(fā)生在小烏龜身上的兩件事。所以學(xué)習(xí)時要抓住事件的來龍去脈和事件過程中人物的表現(xiàn)。這樣才能很好地領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容。并從中學(xué)到做人的道理。

　　教學(xué)理念：

　　1、尊重學(xué)生的`主體地位，創(chuàng)設(shè)交流合作的機(jī)會與氛圍。

　　2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課9個生字

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文。讀出對話的不同語氣。

　　3、通過閱讀、領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)做人的道理。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識９個生字，領(lǐng)會課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：體會小烏龜為什么笑了。

　　教具準(zhǔn)備：課件、動物頭飾

　　課時按排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、題目質(zhì)疑，激發(fā)興趣

　　出示多媒體課件，請同學(xué)們看看圖中都有誰？發(fā)生了什么事？小烏龜為什么笑了？讓我們一起走入“快樂讀書屋”看看。

　　二、初讀感知，自悟解題。

　　１、自由讀課文，圈畫生字。

　　２、小組同學(xué)合作識字。

　�。场� 默讀課文，說一說小羊、小公雞和小猴為什么不理小烏龜了？

　�。�、小組內(nèi)交流，小烏龜為什么笑了？小烏龜是怎條一個人？（全班匯報）

　�。�、說說你從課文中學(xué)到了什么？

　　三、分角色朗讀、表演，體會人物個性特點。

　�。薄� 同桌對話練習(xí)。

　　在全班分角色讀。（學(xué)生體會嘆號所表述的語氣，例如：小烏龜難過說：“唉，我爬得太慢了！”引導(dǎo)學(xué)生用低且緩的聲音讀出小烏龜?shù)淖载?zé)。又如：小公雞感謝地說：“謝謝！” “謝謝！”用急切、感動的語氣來表現(xiàn)小公雞的感受激之情。）

　�。�、學(xué)生戴頭飾分角色表演，大家評價。

　　四、拓展延伸

　　小烏龜被人誤解了，該怎么辦？說說你在生活中聽到的，看到的或者是親身經(jīng)歷的別人誤解你的事，你會怎么辦？

　　能說會寫

設(shè)計方案篇9

　　指導(dǎo)思想

　　健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當(dāng)前教育的重點。

　　幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上，至少在80%以上)在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!

　　活動目標(biāo)

　　1、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;

　　2、通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅;

　　3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展;

　　4、消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。

　　2、場地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全)

　　3、道具(音響2個、插線板、數(shù)碼相機(jī))，

　　宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”)，

　　小禮品、獎品(玩具、文具)

　　4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看)

　　內(nèi)容及過程

　　1、在幼兒園空地上舉辦活動。

　　2、活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，保護(hù)身體不受侵害，健康成長。

　　3、然后我們可與小朋友玩游戲：

　　(1)吹氣球

　　氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的.一組為獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶

　　(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合，效果較好

　　(3)傳花鼓

　　讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要所有活動都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好

　　(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛護(hù)植物，保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識增強(qiáng)

　　(5)創(chuàng)意繪畫

　　選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個參與者都有精美小禮品一份。

　　注意事項

　　1、監(jiān)護(hù)員若干，監(jiān)護(hù)幼兒安全。

　　2、隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生。

　　3、記得用相機(jī)拍些活動時的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動態(tài)。

　　4、禁止閑雜人進(jìn)入場地，減少事故的發(fā)生。

　　5、保持場地清潔，及時清掃。

　　6、保證進(jìn)出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松。

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