大班綜合活動方案靜心之旅

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的大班綜合活動方案靜心之旅，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　體會感官的作用

　　學習用語言表達自己的感受

　　感知并用自己的經驗來表達外界事物的變化

　　學習并改編兒歌

　　活動準備

　　社會《感官小向導》(參見幼兒用書)

　　兒歌《我》、彩筆與海報紙、五官卡片

　　靜心之旅記錄表、社區(qū)公園或幼兒園的戶外場地

　　活動過程

　　通過找一找來說出自己在墊子下找到的卡片的作用。

　　與幼兒一起欣賞幼兒用書《感官小向導》讓幼兒想一想：人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚還有什么特別的用處

　　爭取小朋友的意見，去幼兒園的戶外場地，聽一聽，看一看，聞一聞、要有自己的發(fā)現，并講一下到達戶外后應注意的問題。

　　到達戶外后讓幼兒充分發(fā)揮運用自己的感官感受周圍環(huán)境的特點，并說出自己的感受，告訴幼兒仔細認真的觀察

　　讓幼兒通過畫畫的形式來記錄自己所觀察到的外界的事物，并把幼兒畫的畫展示在教師的主題墻上。

　　和幼兒一起學習兒歌“我”并鼓勵幼兒自己去改編里面的詞語

　　小朋友都很容易的說出了自己拿到的感官的作用，其中，齊子嫻小朋友表達得不錯。

　　積極的說了各種感官的作用，但是有幾個小朋友注意力不是那么集中，在自由說話

　　小朋友都有自己的發(fā)現，如：周發(fā)現了樓房，齊發(fā)現了鋼琴，孫發(fā)現了空調，

　　陳發(fā)現了外面的小人塑像，劉發(fā)現了暖氣，其他的差不多都是重復發(fā)現的。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我們學會了兩個反義詞，

　　小朋友說感到地板是硬邦邦的，衣服是軟綿綿的

　　幼兒畫的畫非常的具有想象力，同時也出現了許多不會畫的事物，如，鋼琴，聽到的音符，等一些不是很形象的事物。

　　給予幼兒一定的鼓勵

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