小班教案

時(shí)間：2026-03-09 11:42:34 教案

【推薦】小班教案范文8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小班教案范文8篇

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

　　2、學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物尾巴圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、猜謎語引出課題。

　　師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　2、圖片展示，對(duì)比、表演。

　　師：小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上小兔的'尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

　　3、教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌。

　　師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。

　　教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：

　　誰的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

　　教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

　　4、送尾巴游戲。

　　教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。

　　鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。

　　教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。

　　誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

　　3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的'愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引入活動(dòng)。

　　教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢？

　　2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。

　�。�1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？

　　（2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

　　（2）教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。

　　4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

　�。�1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。

　　5、總結(jié)談話。

　　我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠具體說己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

　　2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

　　3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程：分享玩具。

　　1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

　　那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

　　2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

　　3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

　　4、幼兒玩玩具。

　　玩具展示。

　　師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

　　幼兒送玩具回家。

　　師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的.？

　　個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

　　師：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

　　玩具分類。

　　師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

　　師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

　　幼兒操作。

　　師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

　　5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說謝謝你們呢！

小班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂趣

　　2．了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

　　3.學(xué)習(xí)整理襪子準(zhǔn)備：大小不同的襪子

　　過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

　　2、教師：我這個(gè)藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測(cè)）

　　3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子

　　二、了解襪子

　　1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看�。ㄓ變鹤杂杀容^）

　　2、教師：原來我們的'襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花

　　3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很干凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很漂亮）

　　4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護(hù)好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮

　　5、那你們有沒有不穿襪子的時(shí)候啊？（游泳的時(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子 3、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

　　4、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）

　　5、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，太小了）

　　6、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，要一樣的）

　　7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

　　三、給襪子找朋友

　　1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

　　2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒

　　3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊

　　4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大�。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚€(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。） 3）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找，自己糾正）

　　四、整理襪子

　　1、教師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

　　2、我們可以怎么整理襪子！

　　3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！

　　4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！

　　5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里

　　五：結(jié)束

　　襪子寶寶真高興，表揚(yáng)我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢

小班教案篇5

　　對(duì)小班幼兒來說能夠手口一致的數(shù)4以內(nèi)的物體應(yīng)該不是很難，這次活動(dòng)又用了些物品作為上課教學(xué)的輔助品，更讓幼兒對(duì)物體的大小有了一定的分別，基本學(xué)會(huì)了按大小差異排列4以內(nèi)的物體，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的積極性還是蠻高的。

　　但是本次活動(dòng)對(duì)幼兒掌握的.知識(shí)點(diǎn)要求比較高，特別在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒說說花名，還是難道了許多幼兒，所以我認(rèn)為在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是對(duì)小年齡段的孩子，我們?cè)谝粋€(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)灌輸可以切入點(diǎn)小一點(diǎn)，太多的目標(biāo)反而引起幼兒對(duì)知識(shí)掌握的混亂。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在談?wù)撀返淖兓�，感知自己家鄉(xiāng)的變化，越變?cè)矫馈?/p>

　　2、在操作實(shí)踐中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作協(xié)商。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查表（注：尋找一條必需右變化的路）

　　2、錄像一段

　　3、提供各種操作材料（各類廢舊盒子、積木、KT板等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、我熟悉的路

　　師：誰來介紹一下你調(diào)查的那條熟悉的路，以前是什么樣的，現(xiàn)在是什么樣的？你喜歡以前的這條路還是現(xiàn)在的這條路？為什么？

　　1、幼兒介紹調(diào)查表（選擇有代表性的幼兒介紹）

　　2、同伴間相互介紹

　　3、教師總結(jié)

　　以老師熟悉的一條路來總結(jié)，錄像片形式呈現(xiàn)，把農(nóng)村路的變化展現(xiàn)出來，體驗(yàn)家鄉(xiāng)也在不斷的變化。

　　二、我眼里的.路

　　1、師：我們家鄉(xiāng)的路還在不斷地變化，越變?cè)胶�，越變�(cè)綄�，越變�(cè)狡教梗切∨笥涯銈冞€看到過什么樣的路？（幼兒講述可以是家鄉(xiāng)的路——上海各種繁華的路——其他地方）

　　2、根據(jù)幼兒的講述配以準(zhǔn)備好的相應(yīng)各種路的PPT課件

　　3、總結(jié)語：剛才小朋友講了那么多看到的路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的是家鄉(xiāng)的路，有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那現(xiàn)在就請(qǐng)你做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一條更美觀更便捷更現(xiàn)代化的路。

　　三、我設(shè)計(jì)的路

　　1、擬定計(jì)劃（先想象用什么材料造什么樣的路，用自己的表征方式）

　　2、小組介紹

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)

　　四、延伸至區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長(zhǎng)中擁有自信�；顒�(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更加突出，并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

小班教案篇7

　　主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動(dòng)畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問號(hào)，要離開爸媽的懷里，進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處，嘗試獨(dú)立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書，別輕視了他們，他們也均有自個(gè)兒的性格呀�；蛘邜劭�，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活，免不了會(huì)上演很多“故事”。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛上幼兒園哩?

　　在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽教師說故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開心上幼兒園，做愉快小寶貝!

　　家園快車

　　1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?

　　2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究、清楚孩子情況。

　　3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。

　　4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

　　5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì)，清楚幼兒園各個(gè)方面情況。

　　幸福體會(huì)：幼兒園好美

　　目標(biāo)：

　　1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

　　2、初步體會(huì)幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。

　　3、可以用簡(jiǎn)易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。

　　預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。

　　過程：

　　1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。

　　提問：我們是哪一個(gè)幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

　　2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。

　　(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

　　(2)欣賞園徽。

　　啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。

　　3、觀摩幼兒園全貌。

　　(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。

　　(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

　　(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

　　(4)玩大型設(shè)備器具。

　　教學(xué)計(jì)劃表

　　社會(huì)：找一找小標(biāo)識(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個(gè)兒的標(biāo)識(shí)，并能依照標(biāo)識(shí)找著自個(gè)兒的物件。

　　2、明白要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

　　預(yù)備：

　　種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

　　過程：

　　1、選標(biāo)識(shí)。

　　(1)展示標(biāo)識(shí)圖，孩子選取一個(gè)自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。

　　(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口，牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。

　　2、找標(biāo)識(shí)。

　　孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。

　　3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。

　　(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。

　　(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

　　提議：通過標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件，并開展實(shí)際動(dòng)手操作。

　　綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒

　　目標(biāo)：

　　1、體會(huì)魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學(xué)。

　　2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。

　　預(yù)備：

　　(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開，中間有隔板，簡(jiǎn)易裝扮一下)

　　(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。

　　過程：

　　1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。

　　2、魔術(shù)盒變變變。

　　(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。

　　(2)變糖果。

　　幼兒教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒物品時(shí)，幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給孩子品嘗。

　　(3)變玩具。

　　方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。

　　3、孩子玩一玩玩具。

　　孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。

　　提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。

　　數(shù)學(xué)：色彩碰一碰

　　目標(biāo)：

　　1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。

　　2、樂意參與小隊(duì)動(dòng)手操作教學(xué)，初步懂得按每一個(gè)小隊(duì)教學(xué)的請(qǐng)求開展動(dòng)手操作。

　　預(yù)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè)，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為歸類的標(biāo)識(shí)。

　　3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類的標(biāo)識(shí)。)

　　4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個(gè)。

　　過程：

　　1、游戲：色彩碰一碰。

　　(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。

　　(2)每一個(gè)孩子選一個(gè)胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的孩子互相碰一碰。

　　(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

　　2、分組做歸類練習(xí)。

　　(1)玩“穿珠”游戲。

　　如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。

　　(2)玩“喂娃娃”游戲。

　　如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

　　(3)玩“片片回家”游戲。

　　如：蘭色的紙條回藍(lán)家。

　　提議：

　　1、分組教學(xué)孩子可自由選取。

　　2、將本教學(xué)的`教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動(dòng)手操作。

　　語言：笑咪咪

　　目標(biāo)：

　　1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。

　　2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。

　　預(yù)備：

　　安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。

　　過程：

　　1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。

　　問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

　　2、欣賞童謠《笑咪咪》

　　(1)提問：第1日上幼兒園，小明怎樣?

　　次日上幼兒園，小華怎樣?

　　第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?

　　(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。

　　3、孩子學(xué)念童謠。

　　(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。

　　(2)有表情的詠誦童謠。

　　4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

　　說說：幼兒園行不行?為何?

　　蓺術(shù)：親親

　　目標(biāo)：

　　1、可以用快樂的心情學(xué)唱K曲。

　　2、明白教師愛孩子，孩子也愛教師。

　　預(yù)備：

　　玩偶娃娃一個(gè)。

　　過程：

　　1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。

　　讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃，提問：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?

　　2、范唱K曲。

　　(1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。

　　孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。

　　(2)2、遍范唱。

　　請(qǐng)個(gè)別孩子親親娃娃，夸大氛圍。

　　3、孩子學(xué)唱K曲。

　　幼兒教師在孩子演唱的過程內(nèi)合適的時(shí)間去親親孩子，顯現(xiàn)愛孩子的感情。

　　4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛孩子，孩子也愛教師。

　　提問：教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?

　　提議：孩子熟識(shí)樂曲后，可更換角色演唱。

　　畫畫：我是小畫家

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

　　2、樂意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫的畫。

　　預(yù)備：

　　各色粉筆數(shù)個(gè)，室外比較干凈的水泥地。

　　過程：

　　1、帶孩子在園中觀測(cè)和察看幼兒園的景物。

　　(1)體會(huì)幼兒園的美。

　　(2)孩子間互相說一說自個(gè)兒看見了啥。

　　2、孩子自由涂鴉。

　　(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫

　　(2)教師向孩子推薦粉筆。

　　(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見的景物。

　　3、欣賞涂鴉作品。

　　(1)來到一孩子作品處，請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫的是啥?

　　(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫畫。

　　健康：送玩具

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向一個(gè)方向走。

　　2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。

　　預(yù)備：

　　玩具數(shù)個(gè)，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。

　　玩法：

　　1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。

　　2、游戲開始，幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子，每個(gè)人一個(gè)。幼兒教師講：“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來。”接著，甲對(duì)的孩子快步來到對(duì)面，將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。

　　3、游戲再一次開始。

　　提議：游戲開始前應(yīng)代孩子在送玩具時(shí)別摩擦，對(duì)付準(zhǔn)對(duì)面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。