【精品】中班教案范文（精選25篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過(guò)程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲(chóng)蚱蜢。
2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號(hào)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng)
�。�1）教師扮演蚱蜢媽媽?zhuān)變喊缪菪◎乞�，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。
——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運(yùn)動(dòng)吧。
�。�2）教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高”。
2.小蚱蜢種糧
�。�1）介紹游戲規(guī)則
——看，這就是我們的農(nóng)田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒(méi)人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，越過(guò)障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子（放入筐內(nèi)），種下后返回。
以此類(lèi)推，第三個(gè)幼兒負(fù)責(zé)澆水，第四個(gè)幼兒負(fù)責(zé)施肥，第五個(gè)幼兒負(fù)責(zé)收糧。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，收獲果實(shí)最多的一隊(duì)獲勝。
�。�2）游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前�！麄�?yōu)槭裁词斋@的果實(shí)最多呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性）
�。�3）再次比賽
3.小蚱蜢吃糧
——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。
（1）介紹游戲規(guī)則
——這里就是農(nóng)田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開(kāi)來(lái)，要想吃到最美味的糧食，就要跳過(guò)最高的'皮筋。在吃的過(guò)程中，如果聽(tīng)到“青蛙”來(lái)了的信號(hào)時(shí)，就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號(hào)），等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
�。�2）游戲2-3次
4.放松運(yùn)動(dòng)
引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。
——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會(huì)兒吧。
——其實(shí)秋天還有許多昆蟲(chóng)呢，下次我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)開(kāi)一個(gè)秋蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，知道愛(ài)媽媽和老師。
3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、孕媽媽的照片
2、彩色a4紙，油畫(huà)棒、彩色即時(shí)貼等
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）知道老師懷孕了
小班時(shí)候的杜老師和現(xiàn)在最大的變化是什么你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（肚子變大了）
杜老師肚子里面藏了什么呀？這么大？（寶寶）你們是怎么知道的��？
杜老師的寶寶和你們小時(shí)候一樣都在媽媽的肚子里呢！
�。ǘw驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，知道愛(ài)媽媽和老師
自從杜老師有了小寶寶做事情可小心了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（早操的時(shí)候不跳了，走路變慢了等）
杜老師為什么要這么小心做事情呢？
小結(jié)：保護(hù)寶寶，不讓寶寶受到傷害，這都是對(duì)于寶寶的愛(ài)。就像你們的媽媽對(duì)你們的'愛(ài)是一樣的）
現(xiàn)在的杜老師做事情雖然這么小心了，但是有的時(shí)候還是覺(jué)得很辛苦呢，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？(懷著寶寶真是件辛苦的事情，腰酸、做事情不方便。幸虧有寶寶的爸爸來(lái)照顧我，所以我才輕松了一些。)
體驗(yàn)做媽媽的辛苦。（請(qǐng)女小朋友做媽媽、男小朋友來(lái)做爸爸）
想知道懷孕時(shí)走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把小枕頭藏在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧！
教師按照：慢慢起床、小心走路、彎腰打掃衛(wèi)生、扶著肚子散步、彎腰撿東西、輕輕坐下。
那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？爸爸是如何照顧媽媽的呢？
向老師表達(dá)愛(ài)
老師懷孕了，也很辛苦，可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課，為什么呀小朋友，你們愛(ài)老師嗎？你們愛(ài)我嗎？為什么？
向媽媽表達(dá)愛(ài)
小朋友的媽媽?xiě)涯銈兊臅r(shí)候，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的辛苦和愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話(huà)？
�。ㄈ┯美蠋熖峁┑牟牧蠟閶寢尰蚶蠋煯�(huà)一張感恩卡
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
了解公共汽車(chē)司機(jī)和售票員的工作，知道向他們表達(dá)謝意。
與小朋友合作設(shè)計(jì)感謝卡，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的'皺紋紙、圖畫(huà)紙、膠水、彩筆。
了解公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨的工作。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體/小組
1.請(qǐng)幼兒事先調(diào)查公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨的工作，在班上交流調(diào)查結(jié)果。
2.請(qǐng)幼兒合作設(shè)計(jì)心意卡，送給公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨。
3.示范做心意卡的方法：
·在圖畫(huà)紙上畫(huà)圖案。
·利用皺紙搓小紙球。
·把小紙球貼在心意卡的圖案上。
4.請(qǐng)幼兒一起合作，制作心意卡。
5.請(qǐng)公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨來(lái)幼兒園，幼兒給他們贈(zèng)送禮物，表達(dá)對(duì)他們的謝意。
能合作設(shè)計(jì)心意卡。
能向公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨表達(dá)謝意。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解電的`用途和重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
節(jié)約用電
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電，對(duì)我們有什么影響。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。
小朋友，請(qǐng)珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫(xiě)上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結(jié)果。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。
中班教案 篇5
教材分析：
這是一首2/4拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，
極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車(chē)吊卸貨物的情景。活動(dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車(chē)工作的情景，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
2．初步感知樂(lè)曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車(chē)吊卸貨物的情景。
3．體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大吊車(chē)掛圖、音樂(lè)
活動(dòng)建議：
1.觀察大吊車(chē)的圖片，了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)及用途。
2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師示范歌曲，從開(kāi)頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問(wèn)詞。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車(chē)吊起了什么？
�。�2）教師完整范唱歌曲。
提問(wèn)：大吊車(chē)到底吊起了什么？
（3）引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中的高低音。
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車(chē)分別在干什么？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車(chē)吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的.不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽(tīng)歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒個(gè)別表演，如，能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。
�。�2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車(chē)，幼兒扮演貨物，樂(lè)曲部分教師根據(jù)音樂(lè)的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車(chē)和貨物進(jìn)行表演。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句。
嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
散文詩(shī)《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(lè)（可在網(wǎng)站上搜索）陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書(shū)第2冊(cè)第28-29頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。
�。�1）從土里鉆出來(lái)的的芽像什么？
�。�2）怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大？
教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
（1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的？
（2）小嫩芽滿(mǎn)滿(mǎn)的變得怎樣了？
結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
�。�1）小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤(rùn)使她舒坦，可她為什么還害怕？
�。�2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)她說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。）
�。�3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的.小姑娘了？
�。�4）閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第28-29頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩(shī)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演。
活動(dòng)評(píng)析：
孩子們對(duì)芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問(wèn)題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來(lái)，表演的也很好。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2．在音樂(lè)的伴奏下，按古詩(shī)的節(jié)律進(jìn)行朗誦。
3．激發(fā)幼兒對(duì)春色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖、四張表示每句詩(shī)的小圖、數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞古詩(shī)
1.春天來(lái)了，它還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.古詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.你聽(tīng)到這首古詩(shī)里有幾句詩(shī)？每一句詩(shī)里都有一幅漂亮的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看。
二、理解詩(shī)句，圖片與詩(shī)句配對(duì)。
1.仔細(xì)觀察一下，你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第一句詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”？
幼兒把數(shù)字卡片匹配相應(yīng)的畫(huà)面并說(shuō)一說(shuō)理由。
師：對(duì)了，春天的夜晚詩(shī)人在房間里睡覺(jué)，睡的真香，不知不覺(jué)天就亮了。
我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
2.你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第二句詩(shī)“處處聞啼鳥(niǎo)”？
幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說(shuō)一說(shuō)理由。
師：說(shuō)的真好，第二天，詩(shī)人醒來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到到處都是小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲。
我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
3.你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第三句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”？
幼兒把數(shù)字匹配相應(yīng)的圖片并說(shuō)一說(shuō)理由。
師：對(duì)呀，昨天晚上詩(shī)人在睡覺(jué)的時(shí)候,好像聽(tīng)到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
4．最后剩下的這幅圖畫(huà)的是哪一句詩(shī)？
是第四句詩(shī)“花落知多少”。
師：詩(shī)人有點(diǎn)擔(dān)心，經(jīng)過(guò)昨晚的風(fēng)雨，不知道院子里的花落了多少？我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。
三、朗誦古詩(shī)
1.誰(shuí)想當(dāng)小詩(shī)人來(lái)完整地來(lái)朗誦一遍這首詩(shī)？
2.跟著小詩(shī)人一起來(lái)朗誦一遍。
3.配上手指游戲朗誦古詩(shī)。
4.都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)表演一遍。
四、古詩(shī)表演
古詩(shī)除了可以朗誦，還可以配上音樂(lè)唱起來(lái)，跟著音樂(lè)一起來(lái)表演一遍。
中班教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：對(duì)稱(chēng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解對(duì)稱(chēng)的概念，知道對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。
2、初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類(lèi)展示在教室環(huán)境中。
3、紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知對(duì)稱(chēng)
1、故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對(duì)。
3、幼兒展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對(duì)稱(chēng)。
二、找對(duì)稱(chēng)
1、幼兒分組觀察區(qū)域的`樹(shù)葉和花瓣，門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對(duì)稱(chēng)的。
2、師生分享：大家找到什么物品是對(duì)稱(chēng)的?為什么?
3、師：人體有哪些器官是對(duì)稱(chēng)的?動(dòng)作可以對(duì)稱(chēng)嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。)
4、師：你們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱(chēng)的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車(chē)的車(chē)輪，樹(shù)葉的葉脈等。)
5、師：為什么很多事物都是對(duì)稱(chēng)的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)
三、觀察和比較
1、老師請(qǐng)小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周?chē)性S多大小、顏色相同的圖案。)
2、師：它和軸對(duì)稱(chēng)的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3、教師小結(jié)：這種也是對(duì)稱(chēng)的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周?chē)膱D案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點(diǎn)對(duì)稱(chēng)
活動(dòng)延伸：做對(duì)稱(chēng)
1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做對(duì)稱(chēng)的圖形，看看誰(shuí)做的對(duì)稱(chēng)最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動(dòng)中每名幼兒都能夠積極的參加到活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，也沒(méi)有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來(lái)學(xué)習(xí)，可以把表的時(shí)間認(rèn)識(shí)的更加準(zhǔn)確。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)掃把的外形特征，體驗(yàn)工具的無(wú)窮魅力
2、能大膽想象，創(chuàng)作各種掃把，嘗試合理安排畫(huà)面
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體觀察
1、這是什么？有什么用？
2、（PPT）掃把是有什么組成的？
3、你們看見(jiàn)的掃把是什么樣的？每一個(gè)面都一樣嗎？
二、示范點(diǎn)撥
1、讓我也來(lái)畫(huà)一把掃把，我這把掃把這里這樣的…
2、看看這些小朋友的靠椅，都是什么樣的。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1、把你看到的靠椅畫(huà)下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配。
2、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上，不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙
4、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
四、啟發(fā)想象
1、這次把我們的掃把大變身。選一個(gè)自己喜歡的作品，可以是自己的也可以是別人的。
2、把掃把轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你覺(jué)得它像什么？會(huì)出現(xiàn)在什么地方？旁邊還可以再添加些什么讓它更像？
五、二次作畫(huà)
1、老師的這一把掃把倒過(guò)來(lái)像一顆椰子樹(shù)，它長(zhǎng)在美麗的.沙灘上，旁邊還有很多海鷗…
2、你們也來(lái)把掃把變身吧！
六、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)你來(lái)介紹一下你掃把的故事
2、你覺(jué)得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事
總結(jié)：哇，你們的想象力真豐富，每個(gè)人的掃把都變成了特別有趣的東西。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)"買(mǎi)菜"活動(dòng)，了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類(lèi)、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買(mǎi)菜的實(shí)踐活動(dòng)及開(kāi)展買(mǎi)菜的角游活動(dòng)
2、若干蔬菜、肉類(lèi)、水產(chǎn)品的實(shí)物
3、幼兒用卡片、籃子、電話(huà)機(jī)等活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶交流買(mǎi)菜的經(jīng)歷（了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn)，共同分享買(mǎi)菜的快樂(lè)）
師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買(mǎi)菜了，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？那讓我們一起來(lái)看一看吧。
1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你那天買(mǎi)了什么菜？為什么買(mǎi)這種菜？你是怎么買(mǎi)的呢？
2、幼兒交流（教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱(chēng)、特征、營(yíng)養(yǎng)、買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流）
3、師小結(jié)：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買(mǎi)了蔬菜，有的買(mǎi)了魚(yú)，有的買(mǎi)了肉類(lèi)。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛(ài)吃，我們的'身體才能長(zhǎng)得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買(mǎi)菜的人就覺(jué)得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把菜分類(lèi)放開(kāi)）師：按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家，可陳老師只安了三個(gè)家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類(lèi)、肉類(lèi)、水產(chǎn)品類(lèi)中的常見(jiàn)菜。
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個(gè)家？并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查三、角游：買(mǎi)菜準(zhǔn)備（創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境）：
�。�1）協(xié)商4名幼兒為賣(mài)菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買(mǎi)菜人
�。�2）"顧客"每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒(méi)有叔叔阿姨賣(mài)菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣(mài)菜人）
2、電話(huà)鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買(mǎi)點(diǎn)菜，行嗎？"
3、阿姨給我們開(kāi)好了購(gòu)菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說(shuō)的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買(mǎi)菜，不行的話(huà)可以問(wèn)菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買(mǎi)？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）
4、幼兒游戲（對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì)，難度加大）
5、買(mǎi)完菜的幼兒相互交流：你買(mǎi)了什么菜？買(mǎi)了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流）
活動(dòng)反思：
1.孩子在唱歌時(shí)參與的積極性不高，我沒(méi)有及時(shí)地采取有效地措施，如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來(lái)激起孩子的興趣。
2.游戲時(shí)間太長(zhǎng)了，并且形式不夠豐富，所以看起來(lái)很枯燥。
3.沒(méi)有充分地利用圖譜。
4.可以設(shè)計(jì)買(mǎi)菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買(mǎi)菜。
因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善，多多吸取別人的好的教學(xué)方法，并且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。
中班教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂(lè)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)。
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
能力準(zhǔn)備：
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
過(guò)程:
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的.座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些，而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過(guò)山洞，取皮球左右手拍數(shù)下，最后投進(jìn)圈中
6、幼兒四路縱隊(duì)，按順序雙腿跳過(guò)小河
7、小朋友玩得熱不熱，累不累，小狗是怎么洗澡的？打個(gè)翻搓搓背腰，好，我們也來(lái)打個(gè)滾，放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾，翻過(guò)來(lái)，依次站好隊(duì)
8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累，不怕熱，我們這次的踏青游戲，感受到大自然的美
中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動(dòng)講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友
三、認(rèn)識(shí)秋天的'其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物
2、讓幼兒仿編四、延伸活動(dòng)秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。
中班教案 篇13
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題的開(kāi)展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹(shù)”的小主題。孩子們?cè)趽炻淙~等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對(duì)樹(shù)葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹(shù)葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。
本次活動(dòng)讓孩子在感受和理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵(lì)他們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀察圖片，理解詩(shī)歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過(guò)課件，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行仿編。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、其他小動(dòng)物的圖片、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、美麗的秋天到了，看看大樹(shù)媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹(shù)葉變黃了，紛紛飄落下來(lái)。
是�。∥覀兛吹接變簣@里很多樹(shù)上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹，也飄落下來(lái)了。
提問(wèn)：猜猜小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹(shù)葉飄呀飄，飄到了很遠(yuǎn)的地方，看看被誰(shuí)撿到了？當(dāng)作了什么？
3、（出示圖三）誰(shuí)也撿到了一片樹(shù)葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰(shuí)也撿到了樹(shù)葉？猜猜它們會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么？
二、散文欣賞——感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美
原來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱，和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)在一起，這真是太美了。老師把小樹(shù)葉和動(dòng)物做朋友的`事編成了一首詩(shī)。
1、教師朗誦散文。
仔細(xì)聽(tīng)，小動(dòng)物們看見(jiàn)了小樹(shù)葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學(xué)念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)吧。
三、仿編散文——根據(jù)樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試仿編詩(shī)歌
1、猜猜還會(huì)有誰(shuí)撿到樹(shù)葉？會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹(shù)葉：這是我的xxx。）
師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式呈現(xiàn)在黑板上。
中班教案 篇14
一、活動(dòng)背景：
隨著主題“秋天的畫(huà)報(bào)”的開(kāi)展，我們帶孩子去參觀了菜場(chǎng)，由此，孩子們對(duì)買(mǎi)菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課間經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)诮涣鳎骸拔易蛱旌湍棠倘ベI(mǎi)菜了，我們買(mǎi)了魚(yú)和青菜�！薄拔液桶职忠踩チ�，菜場(chǎng)里的菜真多�！薄皨寢屬I(mǎi)了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐�！薄枨顿I(mǎi)菜》，這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學(xué)習(xí)排圖學(xué)唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說(shuō)唱的部分，體現(xiàn)了幼兒買(mǎi)菜時(shí)愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析，結(jié)合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間”的理念，我制定了以下目標(biāo)：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)。
2.能積極參與歌唱活動(dòng)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有過(guò)排圖的經(jīng)驗(yàn)。
2.操作圖和操作卡一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)，引起活動(dòng)興趣：
教師：你們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？菜場(chǎng)里都有些什么菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽的說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：菜場(chǎng)的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。
�。ǘ┰诼�(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞內(nèi)容和順序：
1.傾聽(tīng)教師范唱，初步熟悉歌曲內(nèi)容：
教師：有個(gè)小朋友也要去買(mǎi)菜，聽(tīng)聽(tīng)他和誰(shuí)去買(mǎi)了菜？都買(mǎi)了什么菜？（引起幼兒傾聽(tīng)興趣）
2.集中交流，初步熟悉歌詞：
a教師：你聽(tīng)到了什么？菜場(chǎng)里有哪些菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合剛才聽(tīng)到的說(shuō)說(shuō)，教師邊用歌詞小結(jié)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的`練念歌詞。）
b如果幼兒第一次沒(méi)有將所有的歌詞說(shuō)出來(lái)，教師可再范唱一次。
3.在聽(tīng)聽(tīng)、排排中進(jìn)一步熟悉歌詞：
a教師：我先唱了什么？再唱了什么？誰(shuí)來(lái)排一排？（請(qǐng)幼兒逐個(gè)分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）
b教師：他們排的對(duì)嗎？我們一起來(lái)檢查一下。（教師再次范唱，和幼兒一起驗(yàn)證排列順序正確與否，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。）
4.完整練念歌詞：
教師：我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)我和奶奶買(mǎi)菜的事情吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看著圖譜練念歌詞，幼兒練念時(shí)配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和樂(lè)曲旋律。）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)：
第一遍：教師：剛才我聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)唱出來(lái)了，我們也來(lái)試一試吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲。）
第二遍：教師：看見(jiàn)這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢？
�。◣椭變焊惺芨枨顫�、歡快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）
第三遍：教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方？
小結(jié)：對(duì)這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說(shuō)唱，真有意思！
（引導(dǎo)幼兒在念的地方要有節(jié)奏地、用響亮的聲音念。）
第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
可以組織幼兒開(kāi)展創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)。
中班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序（數(shù)量7以?xún)?nèi)）
2、能夠獨(dú)立的取放，整理操作材料
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高矮不等的花朵6個(gè)2、人手7個(gè)高矮不等的大樹(shù)圖片、空白紙一張（用于貼圖片）、膠水、抹布活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲活動(dòng)⑴引導(dǎo)幼兒觀察人物隊(duì)形①游戲師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲，我請(qǐng)坐的神氣的小朋友上來(lái)做。（請(qǐng)5個(gè)高矮不等的幼兒上臺(tái)）他們一樣嗎？哪里不一樣呀？（高矮不同）②排隊(duì)師：你們自己來(lái)排排隊(duì)，看怎么樣才能讓隊(duì)伍站的更整齊。
下面的小朋友，誰(shuí)來(lái)幫幫他們��？你是怎么來(lái)幫他們排隊(duì)的？你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的？（從高到矮或從矮到高）⑵各組活動(dòng)師：我們以小組為單位，來(lái)比賽，看哪個(gè)小組排的`好，排的快，還要說(shuō)出你們是按什么規(guī)律來(lái)排的！
起立，把小椅子塞進(jìn)去，像早上出去做操一樣排隊(duì)，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對(duì)面站好。我數(shù)123，你們就開(kāi)始排隊(duì)，你們對(duì)面對(duì)都要看好的，看誰(shuí)排的又快又好。
2、介紹材料、幼兒操作活動(dòng)⑴請(qǐng)幼兒觀察自己盤(pán)子里面的卡片師：那我們小朋友也來(lái)看看自己桌子上的卡片上有什么��？有幾個(gè)？那他們一樣嗎？哪里不一樣？（高矮不同）⑵學(xué)習(xí)按物體量的差異排序①請(qǐng)幼兒按順序給自己的大樹(shù)朋友排隊(duì)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給自己的大樹(shù)朋友來(lái)排隊(duì)，每人拿一張白紙，把自己的大樹(shù)朋友排在白紙上，給他們來(lái)排排隊(duì)。②師：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看自己是怎樣來(lái)給大樹(shù)朋友來(lái)排隊(duì)的？（教師請(qǐng)1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序給大樹(shù)排隊(duì)的。）③引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序師：有沒(méi)有不同的排法，用不一樣的方法來(lái)給大樹(shù)來(lái)排序？（展示用不同方法排序的幼兒作品）師：我們來(lái)看看他是怎樣排的？這樣排對(duì)不對(duì)？（從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒）
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
中班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在實(shí)驗(yàn)操作，觀察、探究、比較的過(guò)程中，感知了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象；
2、能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力；
3、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙杯每個(gè)幼兒人手一個(gè)，筷子每人一支；
2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份；
3、補(bǔ)充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出要求，幼兒直接操作材料，實(shí)驗(yàn)鹽的溶解認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料--鹽�？匆豢矗幻@是什么？什么顏色？聞一聞?dòng)惺裁礆馕�？用舌頭嘗一小點(diǎn)，有什么味道？再請(qǐng)幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道）。請(qǐng)幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發(fā)生了什么有趣的變化？鹽不見(jiàn)了，鹽去哪里了？請(qǐng)幼兒用筷子蘸一點(diǎn)紙杯里面的水，嘗嘗是什么味道？咸咸的。原來(lái)鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請(qǐng)小朋友們嘗嘗別人的鹽水，說(shuō)說(shuō)和自己的有什么不同？為什么有的小朋友的鹽水咸，有的淡。因?yàn)榉诺柠}有的多，有的少。
2、幼兒分步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試操作更多的材料，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、交流自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行小組記錄請(qǐng)幼兒換一杯干凈的水，為每組幼兒發(fā)放白砂糖、紅糖。請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發(fā)生了什么變化？哪些東西不見(jiàn)了？嘴巴嘗一嘗有什么味道？眼睛看看有什么顏色？
再換一杯干凈的水，請(qǐng)幼兒把小石頭和油分別依次放到水中，輕輕攪拌，看看小石頭和油沒(méi)有消失？
3、綜合實(shí)驗(yàn)同時(shí)將種材料放入同一杯水中，觀察溶解現(xiàn)象，比較不同材料的變化？
請(qǐng)幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地?cái)嚢柚螅扔^察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生，然后，在記錄表后面把這種有趣的現(xiàn)象畫(huà)出來(lái)。（觀察完后，請(qǐng)幼兒講自己看到的現(xiàn)象。）
4、猜想-交流-驗(yàn)證-觀察更多的.溶解現(xiàn)象為幼兒提供補(bǔ)充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請(qǐng)幼兒在實(shí)驗(yàn)前猜一猜，哪些東西放在水里會(huì)溶解？請(qǐng)幼兒交流一下自己的猜想，通過(guò)各自猜想的不同，激起幼兒用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的想法，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié)：今天通過(guò)做有趣的小實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。有的東西放到水里不見(jiàn)了、化了，我們把這種現(xiàn)象叫做"溶解"。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：鹽和白糖溶解進(jìn)水中了，它們還改變了水的味道；紅糖溶解在水中，還改變了水的味道和顏色；石頭放進(jìn)水中，不能溶解，還沉到水底了；油放進(jìn)水中，不能溶解，浮在水面上了。
再想想，你在生活中，還見(jiàn)過(guò)那些東西可以溶解在水中？
活動(dòng)建議：
還有哪些東西可以溶解？請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起找可以溶解的東西做實(shí)驗(yàn)，觀察多種材料的溶解現(xiàn)象，到幼兒園與其他小朋友交流。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。
這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班教案 篇17
【活動(dòng)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)分四部畫(huà)會(huì)冰箱。
知道冰箱都有哪些用處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
冰箱圖、畫(huà)畫(huà)本、鉛筆、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看這個(gè)圖大家認(rèn)識(shí)它是什么不啊？
2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！
3、那你們還知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以?xún)霰淅�，天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮��！
5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那！
6、那你們會(huì)畫(huà)家里的冰箱嗎？
7、我們學(xué)一學(xué)畫(huà)冰箱，拿出筆本先畫(huà)出冰箱的外形，是長(zhǎng)方形的對(duì)吧！冰箱是上下兩個(gè)，我們從中間分兩半。我們開(kāi)冰箱時(shí)又把手，在畫(huà)上把。冰箱下邊加個(gè)底，變成大冰箱。
8、我家冰箱畫(huà)完了，你們家的冰箱畫(huà)完沒(méi)？
9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫(huà)冰箱，用水彩筆涂上喜歡的`顏色。
10、涂色注意什么小朋友沒(méi)忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。
【活動(dòng)結(jié)束】
教學(xué)反思：
偶爾在儲(chǔ)藏室里找出自己小時(shí)候用火柴盒作的寫(xiě)字臺(tái)、鋼琴，勾起了對(duì)童年的無(wú)限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)火柴和火柴盒。
我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計(jì)的家具、家電。在無(wú)限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿(mǎn)了童趣的作品。但愿將來(lái)有一天，當(dāng)他們從儲(chǔ)藏室里找出這些小制作時(shí)，也能為童年時(shí)的創(chuàng)造力沒(méi)有受到壓抑而感到自豪。
中班教案 篇18
活動(dòng)名稱(chēng)：花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒比較"花車(chē)"與常見(jiàn)車(chē)輛的不同特征與用途。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力及初步的審美能力。
3.激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.各種玩具汽車(chē)、紙盒、塑料圈、木板等。
2.活動(dòng)場(chǎng)景："馬路"、"高架橋"。
3.操作材料：麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉簽、汽車(chē)輪廓圖、自制立體車(chē)等。
4.開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜一猜
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，張老師看到小朋友帶來(lái)了許多小汽車(chē)，我們來(lái)猜一猜小朋友帶的是什么車(chē)子好嗎？
1.請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己的車(chē)子，說(shuō)一說(shuō)它的外形特征和用途。
2.大家共同猜出車(chē)輛的名稱(chēng)。
二.玩一玩
引導(dǎo)語(yǔ)：有那么多的小汽車(chē)��！我們都等不急了，一起去玩吧！（放開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)）
1.自由開(kāi)玩具汽車(chē)
2.尋找替代物玩開(kāi)汽車(chē)的游戲（肢體動(dòng)作、盒子等）
引導(dǎo)語(yǔ)：這么多車(chē)子在一起玩，真開(kāi)心！除了這些車(chē)子你還在什么時(shí)候、什么地方看到過(guò)和平時(shí)不一樣的車(chē)子嗎？
1.引出國(guó)慶旅游節(jié)"花車(chē)巡游"的`話(huà)題。
2.部分幼兒介紹自己看到過(guò)的"花車(chē)"。
三.做一做
引導(dǎo)語(yǔ)：那我們這里沒(méi)有花車(chē)，怎么辦呢？（我們自己做）
1.幼兒制作花車(chē)：用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車(chē)。（按一定的規(guī)律裝飾）
2.展示花車(chē)
引導(dǎo)語(yǔ)：那么多漂亮的花車(chē)呀！請(qǐng)你來(lái)介紹一下好嗎？
1）幼兒介紹自己的花車(chē)——運(yùn)用的材料、裝飾的方法等。
2）幼兒給花車(chē)按大小、形狀歸類(lèi)。
四.游一游
引導(dǎo)語(yǔ)：這么多好看的花車(chē)，現(xiàn)在讓我們開(kāi)著花車(chē)去玩嘍！
1.幼兒帶著花車(chē)在"淮海路"上玩。
2.幼兒帶著花車(chē)上"高架橋"玩。
中班教案 篇19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌爆米花
三、活動(dòng)玩法：
若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印�，另�?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米�！薄Ｓ螒蜷_(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊�。念到“砰”一聲時(shí)，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫�，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米�！壁s緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢！眹谌?nèi)，直至全部“米�！迸艹�，調(diào)換角色，游戲重新開(kāi)始。
規(guī)則：
1.只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈拍芡瑫r(shí)向上跳。
2.跑出的“米�！背鋵�(shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。
中班游戲教案：小小駕駛員
【設(shè)計(jì)意圖】
中班幼兒對(duì)各種汽車(chē)非常感愛(ài)好，為了滿(mǎn)足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
【活動(dòng)預(yù)備】
音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》；呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
【活動(dòng)進(jìn)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今天我做交通***，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的'呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
【活動(dòng)延伸】
教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。
【活動(dòng)反思】
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。
中班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)描畫(huà)手的輪廓。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫(huà)出自己的.風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的手套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手套，幼兒觀察。
1、出示手套，請(qǐng)幼兒來(lái)觀察，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友看，這是什么？
2、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。
師：小朋友看看手套上有什么花紋？
二、教師出示作畫(huà)。
1、把五個(gè)指頭分開(kāi)按在紙上，然后用筆描畫(huà)手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫(huà)另一只手套。
師：（1）、老師這里有畫(huà)好的手套，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。
�。�2）、手套很漂亮，那我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)手套，
（3）、教師示范講解。
2、幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的手套。
三、互相欣賞作品。
請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。
中班教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，可以大膽地表現(xiàn)自己的想法。
2、初步理解魚(yú)的外形與結(jié)構(gòu)。
3、嘗試用不同的材料裝飾魚(yú)的身體�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹魚(yú)的圖片、膠水、畫(huà)紙、黏土、彩色紙條、毛毛蟲(chóng)活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，初步了解。
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一條小魚(yú)，它生活在海里面，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？（出示彩虹魚(yú)的圖片）師：你們知道它叫什么名字嗎？（幼兒回答：彩虹魚(yú)）為什么呢？（因?yàn)樗纳砩鲜遣噬模⿴煟翰屎玺~(yú)它有許多的朋友，它的朋友都喜歡它身上彩色的鱗片，彩虹魚(yú)就把它的鱗片都送給好朋友了，現(xiàn)在，彩虹魚(yú)變得光禿禿的，我們能怎樣幫助它呢？（我們可以幫它弄上彩色的衣服）
二、幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
1、討論彩虹魚(yú)的.外形特征。
師：彩虹魚(yú)的什么樣子的？它的身體像什么形狀呢？
2、初步畫(huà)出彩虹魚(yú)的外形。
師：現(xiàn)在讓我們一起幫彩虹魚(yú)穿上漂亮的衣服吧！
三、裝飾彩虹魚(yú)。
幼兒嘗試用各種不同的材料裝飾彩虹魚(yú)�；顒�(dòng)結(jié)束：
幼兒完成作品后展示。
中班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)算；
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的分類(lèi)整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見(jiàn)玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買(mǎi)到。
2、教師確定某類(lèi)物品的用途，請(qǐng)幼兒說(shuō)出該類(lèi)型的`物品有哪些。
�。�1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開(kāi)一家玩具店，開(kāi)一家食品店，再開(kāi)一家文具店。開(kāi)這些店需要什么商品呢？如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)采購(gòu)員，你打算買(mǎi)點(diǎn)什么呢？
�。�2）、請(qǐng)幾位幼兒回答。
�。�3）、請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
3、列舉物品名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒自主分類(lèi)。
（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的物品，幼兒自主分類(lèi)完成后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每一類(lèi)物品的數(shù)量。
�。�2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
�。�3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)。
中班教案 篇23
設(shè)計(jì)意圖：
水果是幼兒熟悉和喜歡的事物，“水果”中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象；
手口一致點(diǎn)數(shù)、按大小排序的材料；裝扮“水果娃娃”的媒介，等等。
隨著“多彩的秋天”主題活動(dòng)中“果子熟了”的開(kāi)展，幼兒已初步了解了多種水果的名稱(chēng)及主
要特征。而二期課改尤其注重活動(dòng)的整合性、不同內(nèi)容間的有機(jī)聯(lián)系，注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣和探索意識(shí)，因此，為了讓幼兒從不同角度進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)水果、讓幼兒在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展，我們?cè)O(shè)計(jì)了“水果”的綜合活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)用手觸摸，感知幾種常見(jiàn)水果的主要特征，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；蘋(píng)果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤(pán)子；叉子；
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。
說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？（如：西瓜排在第一個(gè)；蘋(píng)果排在第二個(gè)……）
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“第×個(gè)什么樣的水果寶不見(jiàn)了？”
3.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒游戲——大小排序
柚子——黃色 蘋(píng)果——紅色
獼猴桃——綠色 葡萄——紫色
三、讀一讀
一種顏色代表一個(gè)數(shù)字
柚子——黃色——1 蘋(píng)果——紅色——2
獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4
看色讀數(shù)
四、嘗一嘗
1.分水果：
將盤(pán)子中的水果分到客人老師的嘴巴里，并且問(wèn)一問(wèn)老師吃的水果是什么味道。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說(shuō)說(shuō)是什么味道？
五、活動(dòng)延伸
水果品嘗會(huì)
中班教案 篇24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量。
3、大膽地嘗試記錄的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，能積極地參與找朋友的游戲。
4、激發(fā)了幼兒的對(duì)圖形好奇心和探究欲望。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按形狀分類(lèi)，根據(jù)數(shù)量記錄
活動(dòng)難點(diǎn)：
有序點(diǎn)數(shù)，根據(jù)數(shù)量記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形家活動(dòng)場(chǎng)地布置；掛件、記號(hào)筆、操作紙人手一份；圖形媽媽一份；具有明顯形狀特征的實(shí)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，玩找朋友游戲，按形狀分類(lèi)找到自己的'家。
1、交待游戲要求
師：今天我們來(lái)當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。我們來(lái)玩“找朋友”的游戲啦。音樂(lè)一響的時(shí)候，形狀一樣的圖形寶寶都是好朋友，找到好朋友了可以拉拉手、唱唱歌做好朋友，比比看哪個(gè)圖形寶寶找的好朋友最多，音樂(lè)一停的時(shí)候好朋友們馬上坐到自己家的小圓點(diǎn)上。（幼兒游戲）
2、點(diǎn)數(shù)
師：我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個(gè)三角形寶寶呢？（集體數(shù)）圓形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）正方形家有幾個(gè)寶寶呢？長(zhǎng)方形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）
二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。
師：（出示圖形媽媽圖片）圖形媽媽真高興，有這么多的圖形寶寶�？墒莿傔^(guò)了一會(huì)兒，圖形媽媽們就忘記了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦？
師：三角形媽媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上，這樣子它們就不會(huì)忘記自己有幾個(gè)寶寶了�？墒撬粫�(huì)記錄？你們誰(shuí)能幫他想想辦法？我們可以怎么記呢?（用筆畫(huà)下來(lái)）怎么畫(huà)？畫(huà)些什么好呢？（可以畫(huà)些數(shù)字、點(diǎn)、線、）有幾個(gè)朋友就畫(huà)幾個(gè)圖案。
三、幼兒嘗試記錄方法
1、將實(shí)物按形狀分類(lèi)
師：我們的生活中也有很多的圖形寶寶呢，看，他是什么圖形的呢？他們也想回家了？誰(shuí)來(lái)幫助他們送回家呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助）
共同檢驗(yàn)是否分類(lèi)正確。
2、點(diǎn)數(shù)、幼兒嘗試記錄（記錄在掛件上）
�。c(diǎn)數(shù)）師：三角形家有幾個(gè)實(shí)物寶寶呢？正方形？圓形？長(zhǎng)方形？
師：我們把它們記錄下來(lái)吧。請(qǐng)小朋友看看你的記錄紙上，幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長(zhǎng)方形家的寶寶有幾個(gè)都記錄下來(lái)。用你自己喜歡的圖案或者數(shù)字，記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小朋友記錄的又快又清楚。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別記錄方法又快又清楚地加以肯定。
四、鞏固練習(xí)
�。�、激發(fā)興趣
師：圖形寶寶真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢�？矗兞耸裁�？（房子、樹(shù)、花）
師：可是圖形寶寶剛玩了一會(huì)兒就開(kāi)始吵架了，圓形寶寶說(shuō)我最能干，我變的圖形最多了，三角形寶寶說(shuō)我才能干呢，正方形、長(zhǎng)方形都說(shuō)自己最能干，自己變得最多了。這下，圖形媽媽可著急了��！怎么辦呀？
�。�、交待要求
師：請(qǐng)仔細(xì)找找三角形有幾個(gè)，數(shù)一數(shù)，不能數(shù)落了，然后再用又快又清楚地方法記下來(lái)。然后再幫正方形、圓形、長(zhǎng)方形也找一找、數(shù)一數(shù)，再記錄下來(lái)。（幼兒按自己的形狀去找位置）
�。场⒂變翰僮�，教師指導(dǎo)
4、張貼操作紙，集體檢驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
去找找生活中還有什么圖形寶寶，我們也給他們記錄一下。
中班教案 篇25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)科技小實(shí)驗(yàn)的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過(guò)程中了解空氣球要施加外力才能飛起來(lái)，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來(lái)。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理。
3、通過(guò)幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作精神。
4、通過(guò)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、討論，訓(xùn)練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的`實(shí)踐意識(shí)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
材料準(zhǔn)備：
氫氣球、沒(méi)有吹的氣球每人一個(gè)、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題
幼兒猜謎語(yǔ)：有紅有綠，有長(zhǎng)有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿(mǎn)氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿(mǎn)的是什么氣體？（空氣）
怎樣讓空氣氣球飛起來(lái)？
二、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作
1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來(lái)。
2、組織幼兒討論，說(shuō)說(shuō)空氣球是怎樣飛起來(lái)的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
三、觀察比較
1、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來(lái)的？（自身能飛）
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來(lái)的？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來(lái)（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
4、說(shuō)一說(shuō)，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
1、認(rèn)識(shí)氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認(rèn)識(shí)熱氣球，了解熱氣球能飛起來(lái)的原理。
課后評(píng)析：
這節(jié)課孩子玩的非常高興，他們?cè)趨⑴c制作、操作的過(guò)程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養(yǎng)了孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)了孩子的實(shí)踐意識(shí)。
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