實(shí)用的幼兒園教案匯編七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。
2、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛(ài)護(hù)鼻子的良好習(xí)慣，教會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有大蒜、洋蔥的.杯子。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念謎語(yǔ)：“一座山，兩個(gè)洞、會(huì)吹氣，聞味道。”
請(qǐng)你猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。
�。�1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
�。�2）呼吸小實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸器官。）
（3）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：
出示幾個(gè)小杯子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來(lái)。知道鼻子的嗅覺(jué)作用。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
�。�1）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是
怎么做的？
（2）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手
捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可
以用冷毛巾敷。
4、假如鼻子生病的話，我們有什么不舒服的感覺(jué)呢？（感冒鼻塞）討論：保護(hù)鼻子的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
�。�2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確擦鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，
不讓鼻子碰傷了；不往鼻子里塞東西；氣溫變冷時(shí)，可以出門戴口罩保護(hù)鼻子，多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的`在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力 ，獨(dú)立能力。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)。獨(dú)立完成。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一桶積木。
活動(dòng)過(guò)程
1、 每個(gè)孩子發(fā)一桶積木。
2、 老師在一邊啟發(fā)孩子的`想法，
3、 讓孩子自己動(dòng)手壘出自己想象的建筑。
教學(xué)反思
1、能結(jié)合自己生活中看到的及一些建筑，讓孩子聯(lián)想到怎么壘出自己心理想的形狀，
2、整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高。
不足之處：應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴孩子到下一環(huán)節(jié)。應(yīng)讓孩子敢于創(chuàng)作自己的建筑。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
兩條紙條交替插編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引題
1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這些花朵和我們平時(shí)看見(jiàn)的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？
2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。）
4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰(shuí)編的最漂亮！
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花，為什么？
2.幼兒共同欣賞，分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的'方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒(méi)有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼�，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。
小百科：花，以它鮮艷的色彩、婀娜多姿的體態(tài)和芳香的氣味吸引著人們。花,實(shí)際上是縮短了的變態(tài)枝�；ò甑慕Y(jié)構(gòu)也像葉子一樣,可分表皮、基本薄壁組織和維管束三部分。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。（重難點(diǎn)）
2.嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進(jìn)行表述。
3.懂得關(guān)愛(ài)家人，保護(hù)自己和家人的健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)人體健康及環(huán)境的危害。
2.材料準(zhǔn)備：餐巾紙、香煙、瓶子，電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知香煙對(duì)身體健康的和環(huán)境的污染。（重點(diǎn)――以談話討論的方式在師幼的交流過(guò)程中得以解決并以小試驗(yàn)的方式加以驗(yàn)證。）
1）出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。
“你們家有人吸煙嗎？”
“爸爸吸煙的時(shí)候，媽媽都是怎么說(shuō)的？”
2）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述吸煙對(duì)人體健康的危害。 “媽媽為什么反對(duì)爸爸吸煙？”
“爸爸吸煙的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
小結(jié)：吸煙不僅對(duì)自己的身體危害很大，而且周圍的人也跟著吸了“二
手煙”，“二手煙”對(duì)身體的危害比直接吸煙還要大。
3）進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，便于幼兒直接感知吸煙的危害。
將一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對(duì)餐巾紙的作用。
4）在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒討論吸煙對(duì)周圍環(huán)境的危害。
“吸煙除了對(duì)人的身體不好以外，還有哪些危害？”
小結(jié)：吸煙會(huì)污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，
吸煙還會(huì)引發(fā)火災(zāi)，把人們的東西都燒壞了甚至還會(huì)把人燒傷。
2.探尋禁煙的意義，知道公共場(chǎng)所不能吸煙。（難點(diǎn)――通過(guò)電腦課件引發(fā)幼兒的思考從而解決問(wèn)題）
吸煙有這么多的危害，那應(yīng)該要怎么辦？
1）認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
“這是什么標(biāo)志？它是什么意思？”
2）了解公共場(chǎng)所禁煙的意義。
“你在哪里見(jiàn)過(guò)禁煙標(biāo)志？”
“為什么那里要禁止吸煙？”
結(jié)合幼兒的講述放映電腦課件，啟發(fā)幼兒說(shuō)出商場(chǎng)、醫(yī)院、加油站等主要公共場(chǎng)所禁煙的意義。
3. 嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進(jìn)行表述。
1）鑒定小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
將被香煙熏過(guò)的餐巾紙與沒(méi)被香煙熏過(guò)的餐巾紙對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受香煙的危害。
2）鼓勵(lì)幼兒想出幫爸爸戒煙的好方法，讓爸爸及家人的身體健健康康。
4.暢想“無(wú)煙世界”的美好。
如果我們的周圍沒(méi)有人吸煙了，那我們的生活、環(huán)境會(huì)變成什么樣子？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友將心目中美好的“無(wú)煙世界”畫(huà)下來(lái)。
大班社會(huì)活動(dòng)有序好處多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂(lè)游戲和經(jīng)驗(yàn)講述中知道有序的好處 。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中“有序”和“無(wú)序”的現(xiàn)象，會(huì)積極解決“無(wú)序”的問(wèn)題。
3、體驗(yàn)有序的重要性，萌發(fā)有序的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活的.“有序”和“無(wú)序”的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲所需的彩球、紙盒；拱形門；課件；表征表格。 活動(dòng)過(guò)程：
1、合作協(xié)商，快樂(lè)游戲，初步感受有序。
�。�1）游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
玩 “盒中取球”的游戲，看看大家能不能快速地把彩球從盒子中拉出來(lái)。
提問(wèn)：他們有沒(méi)有把彩球拉出來(lái)？為什么？
�。�2）協(xié)商合作，解決問(wèn)題。
小組討論，協(xié)商解決問(wèn)題，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：請(qǐng)你們和小組的小朋友商量一下再試一試，找到把彩球從盒子中拉出來(lái)的最好方法。你們組成功拉出乒乓球球且用時(shí)又短的秘訣是什么？
�。�3）快樂(lè)游戲，感受有序。
我們“盒中取球”成功的秘訣是什么？
小結(jié)：成功的秘訣就是“有序”。
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)有序的好處。
�。�1）幼兒園里“有序”。
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里遇到的“有序”或“無(wú)序”的事情？有序有哪些好處？無(wú)序會(huì)造成什么后果？
小結(jié)：有序會(huì)讓我們的幼兒園生活更快樂(lè)、更安全。
�。�2）社會(huì)上的“有序”。
提問(wèn)：在公共場(chǎng)所，還有哪些事情需要有序？為什么？
�、俪俗卉�
�、诜鎏荨�
提問(wèn)：他們是怎樣乘坐扶梯的？和我們有什么不同？
小結(jié)：有序的做事情不僅給我們節(jié)約時(shí)間、保證我們的安全，還是一種文明的表現(xiàn)。
（3）課間十分鐘的“有序”。
提問(wèn)：怎樣在短短的十分鐘里，做好所有的事情？
小結(jié)：有序地做事情會(huì)讓你的課間十分鐘既能玩得開(kāi)心，又能為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3、創(chuàng)設(shè)“逃生”情境，體驗(yàn)“有序”的重要性。
提問(wèn)：剛才我們是怎樣安全逃生的？
小結(jié)：在生與死的緊急關(guān)頭，我們應(yīng)該保持冷靜。有序地逃生，為我們贏得了寶貴的生命。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏型。
2、通過(guò)嗓音造型、手指游戲、圖譜識(shí)記、表演等形式體會(huì)《數(shù)青蛙》音樂(lè)的生動(dòng)有趣。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、節(jié)奏卡一張、圖譜一幅。
活動(dòng)結(jié)構(gòu)
1、聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)(拍手、跺腳、拍腿……);
2、嗓音造型練習(xí)(節(jié)奏朗誦);
3、動(dòng)作造型練習(xí)(表演手指游戲);
4、圖譜識(shí)記練習(xí);5、游戲練習(xí)(個(gè)別、分組、集體表演)。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)(拍手、跺腳、拍腿……)。聽(tīng)老師的鼓聲，請(qǐng)小朋友模仿拍節(jié)奏，通過(guò)拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢(shì)練習(xí)(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節(jié)奏型。
2、嗓音造型練習(xí)(節(jié)奏朗誦)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用小動(dòng)物的叫聲或幼兒的名字進(jìn)行節(jié)奏朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固節(jié)奏型。
3、動(dòng)作造型練習(xí)(表演手指游戲)。通過(guò)談話的形式，引出童謠《數(shù)青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的'表演，引導(dǎo)小朋友自己發(fā)明手指表演的方法，如四指并攏與拇指對(duì)碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動(dòng)手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過(guò)程中熟練歌謠和節(jié)奏型。引導(dǎo)幼兒在《數(shù)青蛙》的音樂(lè)中玩1-2遍手指游戲。
4、圖譜識(shí)記練習(xí)。教師一邊朗誦節(jié)奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識(shí)記音樂(lè)所表達(dá)的樂(lè)句順序。調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與音樂(lè)，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運(yùn)用節(jié)奏朗誦和聲勢(shì)活動(dòng)為音樂(lè)配伴奏。
5、游戲練習(xí)(個(gè)別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進(jìn)行配樂(lè)表演。
6、結(jié)束活動(dòng)：幼兒自音樂(lè)聲中隨教師跳出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、選材成功：沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)。《數(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。
2、程序設(shè)計(jì)：采用聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識(shí)記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒腦中的舊知識(shí)得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識(shí)。
3、教學(xué)有法而無(wú)定法：始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂(lè)作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)，使他們能隨音樂(lè)的`變化而變換自己的動(dòng)作。
2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。
2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
3、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物，幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。
a、圓圓眼睛白白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài).(兔子) 臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象） 瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）生來(lái)性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物，你還喜歡那些小動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。
4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。
ａ、欣賞音樂(lè)ＡBC段
b、教師講述故事（帶音樂(lè)）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。
5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
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