小班教案

時間：2026-05-01 05:38:19 教案

精選小班教案范文合集6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小班教案范文合集6篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　對下雨的自然現(xiàn)象感興趣，感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化；體驗雨中玩耍的樂趣。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　關(guān)注天氣變化，收聽天氣預(yù)報。

　　活動重點

　　感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。

　　活動難點

　　將雨前、雨中、雨后的活動聯(lián)系起來，整合。

　　課堂常規(guī)要求

　　活動中，注意安全，雨具的取放及使用；不隨便跑跳、打鬧；提醒拿傘的小朋友保護(hù)好自己的傘，不要傷到自己和他人；注意盡量不要被雨淋濕，若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。

　　活動過程詳案

　　一、引入

　　下雨前，帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受雨要來臨時的變化。

　　教師：

　　看一看，天上的'云和平時的一樣么？有沒有變化？它們是什么顏色的？

　　找一找，有沒有小螞蟻？它們在干什么？

　　想一想，小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢？

　　二、探索活動

　　帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

　　教師：

　　看一看：雨點落下了是什么樣子的？天空為什么突然亮了起來？

　　聽一聽：雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時你感覺怎么樣？

　　想一想：雨為什么有時候是直的，有時候是斜的？我們是先看見閃電，還是先聽見雷聲呢？

　　找一找：雨點除了落在雨傘上，還落在了什么地方？那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

　　接一接：用手或身體的其他部位接雨點，體驗雨點落下的感覺。

　　踩一踩：用腳踩水玩，體驗踩水的樂趣，

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)雨傘，雨水去哪了？

　　三、分享交流

　　請幼兒回到活動室，整理好衣物，說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)。

　　教師：剛才你是怎樣和雨玩的？哪些是你最開心的？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？

　　整合活動

　　1健康活動

　　《水洼雨腳印》：雨停的時候，帶幼兒到戶外找有水洼的地方進(jìn)行踩水游戲。

　　2語言活動

　　《下雨啦》：1、初步感知蘑菇，傘，芭蕉，荷葉在雨中的樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事，知道朋友之間要互相幫助。

　　3社會活動

　　認(rèn)識天氣預(yù)報中雨的天氣標(biāo)識，如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。

　　4美術(shù)活動

　　1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。

　　5音樂活動

　　《大雨和小雨》：嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。

　　6安全常識

　　室內(nèi)防雷注意事項，如關(guān)門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。

　　突發(fā)事件和應(yīng)急措施

　　吃完早飯，雨剛好下的不大，就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚，可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了，只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午，雨繼續(xù)下著，突然打雷了，雨也越下越大，天越來越黑。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適，但是因為之前答應(yīng)了孩子要去感受雨，不能食言，還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥�。因為正在打雷，我借此機(jī)會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進(jìn)行自我保護(hù)”，也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。

　　活動效果

　　孩子們對活動很感興趣，開始自發(fā)的進(jìn)行探究，還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力。

　　活動反思

　　本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的，結(jié)合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。

　　在活動中，考量的東西還不夠深入，有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的。比如，自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育，讓孩子回歸生活、回歸大自然。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結(jié)：我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的.玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

　　第一組：立體新圖書（三本）

　　第二組：玩具小汽車（三輛）

　　第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）

　　第四組：電動釣魚（六人玩）

　　第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

　　2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

小班教案篇3

　　活動一

　　可愛的家

　　教學(xué)目的：

　　1．主要讓幼兒認(rèn)識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會比較大小、高矮3．讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術(shù)活動感興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學(xué)過程：

　　1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的.物品。

　　5．小結(jié)。

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？

　�。�3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。

小班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　對于孩子們來說，樹是再熟悉不過了，特別是我們的綠色家園里，有很多種類的樹，但是對于樹木的組成結(jié)構(gòu)：樹干、樹枝、樹根等，對孩子來說比較抽象。生活中，用樹木做成的東西也是隨處可見，但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”，是“小花園”二級主題中的一個點，它將這些抽象的內(nèi)容用一個非常形象的故事具體地展現(xiàn)在孩子們的身邊，有趣味性也不乏知識點。所以，本次活動的目標(biāo)之一就是欣賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。通過故事片段一讓幼兒初步了解樹的主要特征，在這里，老師像小熊一樣來畫大樹，以此加深幼兒對樹木特征的印象，也整合繪畫技巧的學(xué)習(xí)，雖然沒有直接讓孩子們?nèi)ギ嬕划�，但我會在區(qū)域里投放材料，讓有興趣的'幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步了解樹的用途，感受到樹是我們的朋友，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。綠色家園是幼兒喜歡去的地方，在綠色家園里已有經(jīng)驗是比較多的，但也是零碎的，通過生生互動將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)榧w經(jīng)驗，從而樂意和樹做朋友。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們的喜愛樹木的情感得到宣泄。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，初步了解樹的主要特征和用途。

　　2、激發(fā)喜愛樹木的情感，樂意和樹做朋友。

　　3、愿意在同伴面前大膽地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片：小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點

　　胸飾：小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動物若干（超過幼兒人數(shù)）

　　活動過程：

　　出示小熊和圖畫紙，激起興趣

　　春天到了，綠色家園更美了，今天小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園，猜猜看它會畫些什么呢？

　　過渡：綠色家園里可以畫的東西真多，不過今天小熊到底會畫什么呢？我們來聽一聽。（出示大樹）

　　小班美術(shù)活動：一串葡萄

小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

　　2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的`興趣。

　　重難點：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的什么樣？

　　2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去？請小朋友為它想辦法。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動:羊角球

　　八、欣賞活動：才藝展示

　　九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日�；顒�

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語句表達(dá):是你咬了我的餅嗎?

　　2、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽的用語言進(jìn)行描述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《誰咬了我的大餅》PPT、小動物圖片(小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬)、有牙印的大餅每人一個、餅干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼一起做律動《餅干歌》。

　　2、出示PPT,你們知道這塊大餅是誰做的嗎?我們一起來看看小豬和大餅之間發(fā)生了什么故事。

　　二、基本部分

　　(一)理解故事內(nèi)容

　　1、教師講述故事開頭:小豬做了塊好大的餅，累得睡著了。等它醒來一看:咦，是誰咬了我的大餅?zāi)?

　　2、教師走到幼兒身邊問幼兒:“是你咬了我的大餅嗎?”(初步感知句型)

　　3、請幼兒猜猜是誰咬了小豬的大餅。

　　4、小豬決定去問它的朋友們，那我們一起跟著去問一問是誰咬了它的大餅。小豬碰到了小鳥，小豬問小鳥:“是你咬了我的大餅嗎?”(你們覺得是小鳥咬的嗎?)小鳥說:“不是我，你看一”小鳥咬了一口大餅，它的牙印是什么樣的?是小豬要找的那個半圓形的牙印嗎？小豬對比了一下說:“嗯，果然不一樣�！�

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小豬與其他動物(兔子、狐貍、鱷魚、河馬)的對話(是你咬了我的大餅嗎?)小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的.三角形，小兔的是兩顆大大的門牙，狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。

　　6、小豬的肚子餓的“咕咕”叫，“啊嗚”它也在大餅上咬了一口。吧唧吧唧，它一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰咬了我的大餅。你們說小豬的大餅不是這些小動物咬的，那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！

　　(二)完整欣賞繪本

　　1、欣賞PPT，教師生動講述故事。

　　2、請幼兒說說到底是誰咬了小豬的大餅。

　　3、教師小結(jié):通過這個故事我們知道了不同小動物的牙齒就會咬出不同的牙印。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲:誰的餅干

　　幼兒將自己手中的缺口餅干卡片，按缺口的特點為小動物送餅干，鞏固對動物咬痕的認(rèn)知。

　　2、品嘗餅干

　　小豬也給你們送來了好吃的餅干，讓我們一起來嘗嘗吧！

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