【實(shí)用】青春敘事作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的青春敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
青春敘事作文 篇1
青春紀(jì)念冊(cè)
一本小小冊(cè)子，卻記載著我生命中最珍貴的點(diǎn)滴。
——題記
輕輕翻開那本紀(jì)念冊(cè)，回首上面承載著的笑與淚、樂與悲，回憶青春中我所走過的路，不禁感嘆時(shí)光如梭，物是人非�？蛇@就是青春——不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
第一張照片，記錄著我初三那年的野炊。全班同學(xué)站在一起，臉都是黑黑的，拿鍋的拿鍋，提桶的提桶……還有幾個(gè)調(diào)皮的男生，將手放在前面女生的頭上方，做著各種搞怪的表情。每個(gè)人雖然狼狽，可是怎么都無(wú)法掩飾那合不上的笑容。平時(shí)在家里“不食人間煙火”的`我們，自己生火做飯，自然是鬧了不少笑話：為了挽救快要熄滅的火，用嘴去吹的我們被那濃煙熏得兩眼酸澀；做菜時(shí)，一個(gè)男生被濺起的油滴嚇得拿著鍋鏟就跑；眼看就我們這組菜還沒做完，班主任“大顯身手”幫我們完成了最后一道看起來很美味，吃起來卻咸得不得了的可樂雞翅……在這場(chǎng)野炊中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作，體會(huì)到了生活的不易，父母的艱辛。
接著往下翻，初中畢業(yè)典禮上的照片出現(xiàn)在我眼前。布置得十分溫馨的會(huì)場(chǎng)中，當(dāng)屏幕上播放著這三年來我們一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有多少同學(xué)情不自禁地淚流滿面？當(dāng)全年級(jí)的同學(xué)一起放聲歌唱《我的好兄弟》時(shí)，又有多少同學(xué)哽咽不已？三年的朝夕相處，三年的榮辱與共，三年的歡聲笑語(yǔ)……那一刻全都在腦海浮現(xiàn)。至今我還記得班主任對(duì)我們說過的話：你們終將各奔東西，這一別，有些人也許這一生都不復(fù)相見……這一刻，我們體會(huì)到了不舍、眷戀，學(xué)會(huì)了青春中不可或缺的一課——分別。
最后兩張照片，一張是中考后我們正在填寫志愿。我們開始迷茫，自己未來的路究竟該如何走，我們?cè)撊绾芜x擇。那一刻，我們經(jīng)歷了迷茫，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的人生思考，學(xué)會(huì)了選擇。另一張是已成為高中生的我們?cè)诮淌依锫耦^苦干的身影。我們要開始為不久的高考而拼搏，為自己的將來而奮斗，開始摒棄好玩的心。這一刻，我們學(xué)會(huì)了如何拼搏與奮斗。
20xx年央視春晚上小彩旗長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)不間斷的旋轉(zhuǎn)，寓意著時(shí)間不會(huì)停留，它一直都在向前走。無(wú)論是經(jīng)歷過的還是錯(cuò)過的事物，都沒辦法再回頭了。所以我們也只能往前看，以往的青蔥歲月再美好，我們也再也回不去了。它只能化為照片，在青春紀(jì)念冊(cè)中，承載著我們青春中最珍貴的回憶，同時(shí)也記錄著青春是如何像一名老師，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨乐馈?/p>
紀(jì)念冊(cè)還有留白，我們的青春——未完待續(xù)。
青春敘事作文 篇2
有陽(yáng)光，有荊棘，有小溪，還有靜謐，還有找不到回家路的孩子。這是青春小道兩旁的美景，她們?cè)谖业那啻褐挟嬌狭藵鈯y淡抹的一筆，也獲得了直達(dá)內(nèi)心深處的感動(dòng)。
那場(chǎng)足球的決賽的戰(zhàn)敗是班級(jí)的每個(gè)人都無(wú)精打采，一天過后其他的男同學(xué)們心情都有些好轉(zhuǎn)，我還是沉默寡言，因?yàn)槲抑滥菆?chǎng)比賽的戰(zhàn)敗是因?yàn)樘^于想展現(xiàn)自己的心理，或許別人已經(jīng)從這場(chǎng)失敗里走了出來，我卻套上了一層我無(wú)法反抗的.陰影。我的態(tài)度逐漸變得消極起來，剛有起色的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的下滑。直到一天的最后一節(jié)自習(xí)課我接到了不下十個(gè)人的來信，都是關(guān)于那場(chǎng)足球比賽的，不過三行字卻每一行都被褒義詞所填滿，卻都是那些平時(shí)大大咧咧，與我保持“敵對(duì)”關(guān)系的女生們。我按捺不住我此刻的心情，任由眼眶溢滿的淚珠無(wú)情的打在那是十幾張的信封上，陽(yáng)光溢進(jìn)屋來，那層陰魂不散的陰影好像也隨之消失，我真的感覺到了陽(yáng)光的熱量與那打動(dòng)人心的感動(dòng)。
青春中的她們?cè)谖业膬?nèi)心深處播種了感動(dòng)的種子，它汲取著營(yíng)養(yǎng)，一直在生長(zhǎng)，生長(zhǎng)著。
青春敘事作文 篇3
青春就像羽毛球，它需要的是更高遠(yuǎn)、更廣闊的天空，只有在空中翱翔，才是它最美的姿態(tài)。
——題記
“能玩嗎？”“呃，寫完作業(yè)吧�！薄安荒堋！痹诮拥揭贿B串或委婉或直接的拒絕后，我終于湊到兩個(gè)同我一起打球的朋友。
地點(diǎn)在公園的藏經(jīng)閣的空地上，地廣人稀，陽(yáng)光充足，是一個(gè)打球的好地方。隨著一聲清脆的聲響，白色的羽毛球飛向空中，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外光亮，像一顆白色的寶石，散發(fā)著美麗的色彩。在來回的擊打下，球速也變得越來越快，像是受到了我們的感染一樣，變得活力無(wú)窮，富有生機(jī)。它變成了一個(gè)白色的旋風(fēng)，在我們的球拍下來回飛舞著，像是在傳遞著什么，又像是在追求著什么�；蛟S青春就是生命之間相互傳遞的一個(gè)信號(hào)，我們還年輕，我們還有力量；或許青春是在追求更高遠(yuǎn)、更廣闊的天空，讓它飛舞，翱翔。
隨著我們比賽的激烈，羽毛球的來回更加頻繁，白色的'球不停地上升、下落、再上升，像是一個(gè)小小的太陽(yáng)，不斷地進(jìn)行著晝夜更替。拍子也在不停地?fù)]舞著，有時(shí)還能隱隱聽到銳利的破空聲。雖然正值寒冬，但朋友的頭上卻冒出些許熱汗，足以見雙方實(shí)力相當(dāng)，難分上下。望著還未落地的羽毛球，我突然感到青春就像這樣，在不斷地高潮與低谷中反復(fù)，看似重復(fù)，其實(shí)每一次的經(jīng)歷都不一——是一筆寶貴的財(cái)富，而這筆財(cái)富只能用汗水來?yè)Q，而且時(shí)間有限。
想罷，朋友的另一局球早已開始，雖然不知道孰勝孰負(fù)，但絲毫不影響朋友在這次交手中的狀態(tài)與發(fā)揮。只見他揮汗如雨，步伐矯健，每一次擊球的力度都恰到好處。羽毛球又一次高高升起，在它柔滑的表面上，閃爍著青春的光澤——頑強(qiáng)和不屈。我忽然感悟到青春不在科勝負(fù)與輸贏，青春沒有輸贏。青春代表著可以瘋、可以鬧，代表著可以隨心所欲，代表著要以推倒重來，輸一次可以再打一次，輸一千次可再打一千次，理由只有一個(gè)，我們正青春，我們有時(shí)間。
有人說，青春代表任性，我想這說的沒錯(cuò)，因?yàn)槲覀冋啻�，所以我們有潛力，可以飛向更高遠(yuǎn)的天空，尋找屬于我們的全新的世界，這就是任性！
揚(yáng)起球拍，看羽毛球指向的地方就是我們的航向。
青春敘事作文 篇4
每個(gè)人都有最美的一段時(shí)光，最迷茫的一條路，那就是青春路。在這條路上，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在迷茫；我們彷徨過，哭泣過，笑過；我們還拼搏過，努力過。
——題記
她，畢業(yè)于北京清華大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后到英國(guó)的諾丁漢大學(xué)留學(xué)。留學(xué)回來后又被世界500強(qiáng)企業(yè)所招聘，年薪100萬(wàn)，似乎一切都是那么的成功。沒錯(cuò)，就是那么的成功，她有疼愛她的爸爸媽媽，天生智商、情商就比別人高出一倍，家境富裕，從小到大都一直是學(xué)校里公認(rèn)的�；ā，F(xiàn)在的她是那么的優(yōu)秀。
下班回到家，躺在床上，靜靜地休息著，“叮咚！叮咚！”一陣門鈴聲傳來，她起來開門，“您好，請(qǐng)問你是黎諾小姐嗎？”“是的，怎么了？”“哦，這是您的快遞，請(qǐng)簽收！”“哦，好的，謝謝”。黎諾抱著沉重的快遞走向臥室，心里想：這是什么，怎么這么重？走到臥室，黎諾放下箱子，拿剪刀要?jiǎng)濋_箱子時(shí)，清清楚楚的看到收件人的'名字，她瞬間流下了淚，“伊莎，真的是伊莎！”她迫不及待的劃開了箱子，初中時(shí)的同學(xué)錄，還有她過生日時(shí)伊莎送她的旋轉(zhuǎn)木馬，閨蜜裝，閨蜜手表，還有……她與伊莎的合照。這些使她想起了她的初中時(shí)光。
那年秋天，黎諾開始了她的初中生活，初入班級(jí)，黎諾因?yàn)橛泻枚嗄猩非笏�，而被許多女生討厭，直到半學(xué)期后，他們班轉(zhuǎn)來了一位女生，這位女生大大咧咧，對(duì)朋友特別仗義。老師把她安排為黎諾的同桌�！澳愫茫∥医幸辽�，初入班級(jí)，請(qǐng)多指教”“你好，我叫黎諾！以后有什么不懂的可以問我”這樣，他們成為了同桌。下課了，黎諾帶著伊莎去熟悉校園，突然，一群女生過來了，“黎諾！你給我小心點(diǎn)，不許勾搭我同桌！要不然，我把你的臉?biāo)撼伤槠�！”伊莎看不慣他們，便向她們吼了起來：“喂！是你同桌天天下課跑過來問黎諾題，怎么成黎諾的問題了！把你自己的同桌管好，不要天天下課跑到黎諾旁邊！”伊莎氣憤的把黎諾拉走了。“黎諾，以后誰(shuí)欺負(fù)你，你就告訴我，不能受那種冤枉氣！”“嗯”他們之間的關(guān)系越來越親密，每天形影不離的，誰(shuí)也離不開誰(shuí)了。學(xué)校里不知道她們事的人，以為她們還是雙胞胎姐妹呢！
初二的暑假，黎諾和伊莎一起要去旅游了。她們一起出去買東西為旅游做準(zhǔn)備，她們買了只屬于她們的閨蜜裝，同樣的手表，同樣的帽子，同樣的鞋，路人看見，都認(rèn)為他們是雙胞胎姐妹。她們?nèi)チ舜蠛＿�，高山上，繁華的城市里都有他們走過的痕跡，黎諾和伊莎想永遠(yuǎn)的留下這些痕跡，拍了許多照，制成了一本厚厚的相冊(cè)，而這本相冊(cè)承載了他們最開心，最美好的時(shí)光。
到了初三，學(xué)業(yè)漸漸忙了起來，她們很少在一起玩耍了，但她們都在一起努力著，奮斗著，想考進(jìn)同一所中學(xué)，繼續(xù)把這份友誼維持下去。她們時(shí)時(shí)刻刻在努力，都為彼此的友誼拼命著努力。當(dāng)接近中考時(shí)，伊莎卻得了一場(chǎng)大病，黎諾到醫(yī)院里看伊莎，對(duì)伊沙說：“你想考哪一所中學(xué)，還是我陪你上吧！”伊莎卻自責(zé)地說：“諾諾，你別管我，你還是好好安心備考吧！我一定會(huì)考上的！”黎諾相信了她，回去更加努力的備考，這次，她是為了伊莎。中考那天，黎諾走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)參加考試，她很認(rèn)真、很仔細(xì)的答完了每一張卷子，晚上考試完，黎諾飛奔到伊莎家，但家里沒有人，黎諾從窗子里看，房間里空空蕩蕩的，什么都沒有了，伊莎就這樣走了，還帶走了屬于她們的一切。黎諾回去把自己鎖在房間里，哭了整整一天一夜，現(xiàn)在，黎諾連回憶的東西都沒有了。
直到長(zhǎng)大后那一天，黎諾收到了來自伊莎的快遞，其中還有一封信：諾諾，那時(shí)候我的不辭而別，真的是對(duì)不起！我不想因?yàn)槲叶鴼Я四愕那俺�，現(xiàn)在你過得很好，我也就放心了，原諒我！我們還做以前的好閨蜜，好嗎？
我們就是在這多彩的青春路上，哭過，笑過，彷徨著，尋找著，迷失著，奔跑著……就是這些才能組成我們多彩的青春路！
青春敘事作文 篇5
用一種顏色來形容我的青春，那是一種很艷很艷的紅，嬌嫩欲滴…
晨
這是一種含苞待放的美，我的青春也就是從這一切開始了啟程—
晌與幕
就像化繭成蝶，青春在這里為我鋪上了紅地毯，我可以驕傲的，往前不斷飛著，就像野草的無(wú)處不在。自認(rèn)為可以為所欲為，可以不顧一切，青春的叛逆與激蕩可以表現(xiàn)得淋漓盡致。這時(shí)的我，會(huì)因?yàn)槿魏涡∈露械絺麘�，也�?huì)僅僅幾天就忘得一干二凈，會(huì)在耳朵上打好多耳洞，會(huì)穿很艷的衣服，會(huì)跨很大的'包，畫著很濃的妝去逛街，會(huì)在開心時(shí)肆無(wú)忌憚的笑，全然不顧路人投來的異樣眼光，會(huì)把翹課看成是展示自己個(gè)性的機(jī)會(huì)，自認(rèn)為這樣很瀟灑。終于明白，這就像麥當(dāng)勞和KFC，速食的東西在身體里日益積累成毒素，但就是樂此不疲。十七歲的年齡，讓那些驕傲的長(zhǎng)久的喜歡，在年少的天空下，變得那樣晴朗和透明。
夕與夜
早上五點(diǎn)多就要從床上爬起，窗外是永遠(yuǎn)沒有亮透的清晨。從夏天的晴藍(lán)，漸漸變成冬天的漆黑，拿著臉盆擠在洗漱間的那幾個(gè)水龍頭前，心里的種種抱怨都幻化成一句：學(xué)校的水真涼。那種像是抽絲剝繭般緩慢而目標(biāo)明確的壓力愈來愈多。像是空氣里浮動(dòng)的塵埃，走過那段時(shí)間，就如影隨形地粘在身上。
曾經(jīng)把發(fā)到手上的一張張卷子揉皺扔到垃圾筐，然后在老師宣布要檢查時(shí)，從垃圾筐里扒出，鋪平，然后狂補(bǔ)…窗外，陽(yáng)光依舊。
這就是我的青春。哭過，笑過，懊悔過，但它是那樣的生動(dòng)，那樣充滿色彩…青春的天空下，我為它畫出一副美麗的畫卷。
青春敘事作文 篇6
望著書架上的陳列，出神。
抬手，劃過那一列列書皮，落定，一撥、一推、一挑，一本書便躍然掌上。翻開，幾許淡灰的筆跡顯映出來。這么些年來，我還是慣用鉛筆。許是不自信和不舍的緣故，也許是比水筆更得心應(yīng)手，我還是偏愛鉛筆。
我有兩個(gè)改不掉的壞毛病，已經(jīng)積累了有些時(shí)間。
其中，慣用鉛筆給作文打草稿是人人皆知的。瞧著吧，但凡語(yǔ)文作文課，我總會(huì)不由自主翻出筆記本，拿起鉛筆，抵在下巴上思索。下意識(shí)的，我便這么做了，自己都未曾察覺。怕是與小學(xué)累計(jì)下來的肌肉記憶有關(guān)吧。倒是老師和好友，一看見我拿起鉛筆，便愁了。因?yàn)榘�，我總是糾結(jié)于一些字句的選用，在本子上用鉛筆反反復(fù)復(fù)修改，耗費(fèi)了大把時(shí)間，從而導(dǎo)致下課鈴響起，我的作文紙只涂滿了一面都不到。
老師也無(wú)奈，好友也無(wú)奈，我也無(wú)奈，鉛筆也無(wú)奈。好在，我知道，鉛筆還是懂我的，它知道，我追求的是完美。至少，在我斟酌字句時(shí)，它總是安靜的看著我，順從地在紙上跳出我想的.文字，不需要任何語(yǔ)言作溝通。這一切都?xì)w結(jié)于我們的心有靈犀啊。
另外一個(gè)壞毛病呀，就是喜歡用鉛筆在書上做筆記。不信你翻翻我的語(yǔ)文書，大部分可都是鉛筆的痕跡�？醋约視鴷r(shí)，每每看到精彩的片段和有趣的詞句，我都會(huì)拿起那支鉛筆，劃一條淡淡的線。像什么《茶花女》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》、《小橘燈》等等，都有著一條條淡灰的痕跡。
我喜歡《城南舊事》中的"惠安館"一篇，妞兒那汪汪的淚坑子，又黃又短的小辮兒，還有那脖頸后拇指大小的胎印，都被劃上了灰色的標(biāo)記。我和那只鉛筆，早已經(jīng)看過了好多書，我們一起閱讀，一起交流，一起成長(zhǎng)，但我還是離不開我的鉛筆老伙計(jì)。
如今再看那些，我只淡笑。
我的老伙計(jì)啊，你陪我度過青春，我將陪你度過余生。
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