[熱]青春的作文6篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的青春的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
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青春的作文 篇1
春日里,淡淡的陽光,柔柔地灑下,花草郁郁勃勃,如花草般蓬勃生長的青春,有引導(dǎo)在。
寒假里,終于結(jié)束了一個(gè)辛苦學(xué)期的我欣喜雀躍,若脫籠之鵠,興奮地簡直不知該做些什么,就這樣,我在家里每天,晚上七點(diǎn)就睡覺,早上一直睡到11點(diǎn)才起,起床后吃了午飯,再繼續(xù)睡四個(gè)小時(shí)的午覺。我的`生活作息表,除了吃飯,就是睡覺,好像再也找不到什么別的事了。就這么過了幾天,終于出現(xiàn)了問題,我開始失眠,腸胃也不舒服。
早上六點(diǎn)鐘,天剛蒙蒙亮,窗外是萬家燈火具熄,萬籟俱寂。只有幾間房屋亮著些許微弱的燈光,如幾顆疏星遙掛天際。太陽尚未升起,依舊是月明星稀,倒是沒有烏鵲南飛。這冬天的早晨冷氣透骨,我哆哆嗦嗦的躲在被窩里。
“趕緊起來——”媽媽吼起來,“剛讓你放松了幾天,就把自己的生活攪得一團(tuán)糟!趕緊起床,快點(diǎn)快點(diǎn)!辈挥煞终f,就把我拽了出來,扯著我到了客廳,換好衣服,又把我拉到運(yùn)動場上。
寒風(fēng)撲面,冷入天邊,我祈求地看著媽媽,他卻說:“早睡早起,再加上鍛煉,身體才能好啊!蔽抑坏脽o奈的挪起了步子,昏黃的路燈下,是我和媽媽跑步的身影。天湛藍(lán),毫無纖塵,月如金鉤,嵌在寶藍(lán)綢緞一般的藍(lán)天之上。月亮周圍,似有一圈若有若無的光暈,淡淡的,發(fā)出光彩。由于我過了那幾天的逍遙日子,此時(shí)無縛雞之力。我吃力地挪動,才一圈,便已氣喘吁吁,媽媽一邊陪我跑,一邊鼓勵我。
漸漸的,太陽露出了身影,周圍明亮多了,天明的很快,一切都漸漸從黑暗顯露身影,漸漸地我也不再累了。終于,我跟上媽媽了的節(jié)奏,我覺得身體舒服多了,我終于恢復(fù)正常了。
青春路上,年少迷茫,有引導(dǎo)相伴,指引我。
青春的作文 篇2
那些人,那些事,在那最美的年華!}記
在我們這個(gè)年齡,16歲,正屬青春年華。最美的年華是正值的青春年華還是已逝去的童年呢?
童年,一個(gè)天真活潑、無憂無慮的年華。青春,一個(gè)純潔無瑕、多憂多慮的年華。
那些人,我愛。因?yàn)樗麄儼殡S我度過了許多難關(guān),給了我許多快樂。那些事,我也愛。因?yàn)樗鼈冏屛页砷L,讓我堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)年華,我更愛。因?yàn)樗苊篮谩?/p>
16歲的我們,常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不開心。16歲的我們,堆成了一座又一座的“心事山”。16歲的我們,開始有了自己的小秘密和小任性。在我們這個(gè)年齡,我們都自以為得到了所謂的愛情而開心、而悲傷、而哭泣、而歡笑。16歲的`我們,應(yīng)該開心。因?yàn)槲覀冞@個(gè)年齡,擁有許多我們暫未發(fā)現(xiàn)的“寶藏”與“驚喜”。
16歲的我思想矛盾了。愛笑卻又愛哭;喜歡熱鬧卻有喜歡安靜;害怕孤獨(dú)卻又喜歡一人;喜歡夜晚卻又害怕黑暗;喜歡流星雨卻又討厭流星;喜歡驚喜又不愛生日;討厭雨季卻又喜歡淋雨……
在這個(gè)年齡的我,不知什么時(shí)候開始懷念過去。有了心事的我,常常一個(gè)人看著天空發(fā)呆,回想這童年的那些人、那些事。明明知道應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,展望未來。但卻常常懷念往事,沉浸過去。
老師說過,在我們這個(gè)年齡是最美的年華?墒牵页3䥺栕约,這樣多愁善感、淚水常落的年華真的是最美的年華嗎?
與童年的無拘束、無憂慮、無悲傷、無傷感相比,青春還是最美的年華嗎?青春期中的苦澀、淚水是最美的?墒牵@種美后的傷是深的。我曾經(jīng)任性固執(zhí)的以為最美的年華應(yīng)是已逝去的童年?墒呛髞硐胂肭啻阂埠苊馈R?yàn)樗鼈冇兄煌拿馈?/p>
我懷念的那些人、那些事,都在那最美的年華。
經(jīng)過成長和磨練的我,明白了“美”的多樣性。每個(gè)年華都是美的。
這些情,這些難,在我們這個(gè)年齡。
青春的作文 篇3
不知何時(shí)停止了撒嬌,離開了媽媽的懷抱;不知何時(shí)枕前沒有了可愛的洋娃娃,忘記了纏著媽媽講大灰狼的故事,不知何時(shí)書桌上的《安徒生童話》變成了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《紅樓夢》。
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉,青春的彩笛吹動了夢想,青春的音符躍動著希望,還沒來得及和童年說再見,還沒品出少年愁的滋味,時(shí)光已領(lǐng)著我們步入青春的大門。青春,我們編織著五彩的夢,給夢插上飛翔的翅膀。
曾經(jīng)一起為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤;曾經(jīng)互吐心聲結(jié)為知己;曾經(jīng)的他告訴你:哥們兒,明年我要上高中、讀大學(xué),將來開奔馳或?qū)汃R來接你。
彩色的夢需要用汗水來編織,來澆灌,為了一份滿意的答卷,寧愿用干吃面當(dāng)午餐;為了那欣慰的笑顏,甘愿與精彩的故事書誰再見;為了一張理想的.通知書,愿意在夜深人靜時(shí)繼續(xù)苦讀。
邁入青春,我們有資本去歡呼、去喝彩,我們敢于說出自己的夢,然后為之而努力奮斗。因?yàn)殂露詿o畏;因?yàn)榧冋,所以追?因?yàn)闊o后顧之憂,所以全力以赴。激情飛揚(yáng),追求青春之夢,在五彩的夢幻里我們應(yīng)該瀟灑,更應(yīng)繁忙,為了一句努力,共同成功。
青春給我們活力、給我們精彩,但是這一美好過程終有結(jié)束的一天,在那天來臨之前把握青春,努力追尋自己的夢想,因?yàn)闀r(shí)間是如此的多情,也是如此的無情,它讓青春來得如此匆匆,也會讓他走到悄無聲息。把握青春、追尋青春之夢。只要我們的青春之夢得以實(shí)現(xiàn),我們就會快樂地說:“青春無悔!
四季更替,花開花謝,青春之花永遠(yuǎn)散發(fā)著光彩,為了尋夢,我們曾經(jīng)對她說等著我,會有那么一天。青春之夢美麗而坎坷,當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)它的那一天也許會對曾經(jīng)的努力說聲“謝謝”然后欣慰地說“悄悄地我走了,正如我悄悄地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”繼續(xù)追尋另一段的“青春之夢”。
青春,屬于我們的精彩。
青春的作文 篇4
不愿意做一個(gè)只聽父母的話的乖孩子,放棄自己橙色的夢想;不愿只做一個(gè)聽老師的話的好學(xué)生,放棄自己心靈的夢想;不愿讓父母和老師主宰自己的夢想,主宰自己的青春
習(xí)慣性的拿出一張紙,一支筆
我下意識地寫下了第一行字。小小的,每個(gè)字都像有心事似的一個(gè)個(gè)蜷縮著,不時(shí)有幾個(gè)字還變了形。
早上,老師來家訪了。他很鄭重的對我說:升學(xué)考試迫在眉睫,聽老師的話,以后別練字了。父母也讓我聽他們的話,放棄我的書法夢。
不由得,頓了頓筆,終止了這段灰色的回憶。
接著,我又寫下了第二行字。字確實(shí)大了些,但卻扭扭歪歪的,顯得有些叛逆又有些拘束。
很糾結(jié),到底是乖乖聽老師和父母的話,放棄自己的夢想呢?還是自己做主,執(zhí)著追求自己的夢想呢?無可非議,老師和父母的話句句是良言。然而,書法是我橙色的心靈夢想!雖然我們處在這個(gè)被鉛字籠罩著的時(shí)代,但是每當(dāng)我看到或典雅、或豪放、或飄逸、或精致的字時(shí),心上仍會涌起寫一手好字的沖動。即便不能成為書法家,我也想要用它來表達(dá)自己的心情。高興時(shí),雖沒有李青蓮的豪放,紙上卻能留下一個(gè)個(gè)行云流水般的字;傷心時(shí),雖沒有易安居士的婉約,紙上卻能留下一個(gè)個(gè)愁云密布般的字;感動時(shí),雖沒有徐志摩的細(xì)膩,紙上卻能留下一個(gè)個(gè)心靈顫動般的字。書法,是我的青春傾訴,是我的青春摯友,有我的青春夢想。我是否應(yīng)該自己做主,執(zhí)著地寫下去呢?
不由得,提了提筆,終止了這段曲折的思路。
最終,我篤定地寫下了第三行字。很大,很正,很重。
夢想是我的啊,青春是我的!前方的`路再平坦,前方的天再寬廣,前方的海再浩瀚,終究只是父母和老師的。而我應(yīng)該選擇自主,執(zhí)著于自己的夢想,在青春的征途上闖蕩,主宰自己的青春。
這次,我不會再停筆了。不會放棄,不會更改,不會再做一個(gè)只聽父母和老師的話的乖孩子。筆不會停,夢不會止。夢有多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn),放飛自己的夢想,我的青春我做主!
青春的作文 篇5
空夏之點(diǎn),青春降至,世界猝不及防。
除了青春痘揠苗助長似地瘋長,還兼具內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的垂死抗?fàn)幰约扒啻浩谔赜械拿翡J孤獨(dú)。
是怎樣一種孤獨(dú)?
像淺川下一片潔白的沙,表面上平淡無奇,其實(shí)潛藏著深不可測的暗涌,豐富而張揚(yáng),內(nèi)斂而不失堅(jiān)定。外界風(fēng)雨暴注,它卻安之若素,但哪怕是一滴水的小小注入也能使它波瀾起伏。過后,它又一如既往地死寂。它相信,沉默是一種最豐富的表情,柔軟地表達(dá)著一切。
這是我的青春,同樣也是我的生活。它就像已經(jīng)規(guī)劃好了的銅版,精細(xì)精作地刻著,排得一絲不茍。我置身其間,走得從容坦蕩,不管前進(jìn),倒退抑或是死亡,它都作為我生命的一部分存在著。
我總感到一種愛莫能助的無奈,悲傷降至,流至筆端卻又戛然而止。這是一個(gè)真正悲傷的年代,卻不是一個(gè)可以書寫悲傷的年代。所以,在青春期的日子里我不寫悲傷卻還是寫了悲傷但最終咽回了悲傷。人言的可畏,牽扯著我的每一根發(fā)絲,讓我滿懷敬畏地窺看并接受著生活所給予的每一次不快和傷痛,然后靜待時(shí)間的療養(yǎng)。如果說青春之風(fēng)真的有從我身上吹過,我想,那在袖口之側(cè)輕輕曳動的棱角,便是我青春年華里所有悲傷所演繹的舞蹈,隱匿卻真實(shí)。
席慕蓉說,所有的悲傷,都出現(xiàn)在生活豐裕后的那種虛無中。我想,如果這都能稱其為悲傷,那于我的`青春來說真是太過于奢侈了。
美國青年作家凱魯亞克曾在他的第一本書《在路上》寫下“我還年輕,我正在路上”,作為一切青春、夢想和未來的開始。但時(shí)代總是客觀存在,現(xiàn)實(shí)與理想格格不入,我們置身其間也總是身不由己。人言冠以他為“垮掉的一代”,理想背負(fù)起言論的壓力。好在年輕賦予心靈的執(zhí)著與自我,讓他得以堅(jiān)守最初的夢想并繼續(xù)向前。
相比之下,我的青春之路則要相形見絀得多。從一開始的不知所措到后來的無往不前,自始至終充滿著迷茫、頹靡和救贖。路上的我,背著裝滿幻想的背包,跑在時(shí)光之前,卻已不再年輕。四面靜寂,我能聽見糖果悉數(shù)掉落嘆息的聲音,能聽見童話在腳下碎裂的吶喊,能聽見腳步拖沓、骨頭砉砉的細(xì)響。它們?nèi)趨R著交錯(cuò)著,伴隨著逆向而來的大風(fēng)扶搖直上,飄蕩在頭頂上空,搖顫著每一次起落的步伐。在我認(rèn)為我的骨頭已硬得足以扛起宿命的渦輪時(shí),它們卻輕而易舉地將其碾個(gè)粉碎。
青春的作文 篇6
xx百年,我們的相聚卻如此短暫。83位同學(xué),來自9個(gè)省份,帶著不同的氣息,有著不同的才氣,但后來我們有了一個(gè)共同的稱呼——“小黃鴨”。
新學(xué)期的操場,初見的羞澀;立誠樓,第一次班會的興奮;圖書館禮堂,十佳賽的瘋狂、電影節(jié)的齊心;東區(qū)田徑場,運(yùn)動會的釋放;大樟溪,燒烤玩水的愜意……一切的一切仿佛就在昨天。
劉導(dǎo)、王導(dǎo)諄諄教誨還縈繞耳邊。“鳳姐”的課上忐忑不安的心情還沒有平息;旺旺老師的案例分析又到了誰?果果老師的下一張賀卡又會從哪里寄出?耿直的立夫老師、熱情的曉旭老師、嚴(yán)肅的溪漫老師、寬厚的“小熊貓”、優(yōu)雅的小魚、甜美的茉莉、內(nèi)斂的水興哥……懷念你們,每一位。
班委歇斯底里地通知還在被偷笑,群主還領(lǐng)著大伙在群里吐槽,博主管理的班級微博還在增粉……但是我們卻要分別了。
慶幸這一生中,自己能有這樣的機(jī)會。在師大接觸到那么多傾囊相授的好老師、那么多可以切磋的同學(xué)、那么豐富的圖書典籍、那么有系統(tǒng)的課程訓(xùn)練……。
臨別時(shí),在看看我們美麗的.校園。再看看與我們朝夕相伴的桃苑,看看曾經(jīng)上課的“知明”、“行篤”、“立誠”、“致廣”樓,還有經(jīng)常騎車漫步的“旗山大道”和“海疆路”。去凝視下經(jīng)常去泡的“圖書館”,星雨湖畔的楊柳依舊,像是同小黃鴨們一一惜別。
習(xí)慣了看別人的傷感離別 ,終于我們成了離別的主角。沒有鮮花,沒有掌聲,有的只是不舍、不離、不棄、揮手、擁抱,以及再相聚常聯(lián)系的承諾。
別了,我的大學(xué)。收拾好背包,離開鐘樓與星雨湖,背包里裝滿了快樂與憂傷、收獲與遺憾、回憶與向往。回頭再看一眼吧,這里有可愛的你與可愛的青春。
別了,我的大學(xué)。旗山的雨還是在飄,溪源江的鷺還在飛,潮起潮落,花開花謝,依舊在輪回。這段記憶卻會化作輕輕的風(fēng)、輕輕的夢、輕輕的朝朝夕夕,變成淡淡的淚、淡淡的笑、淡淡的那年那月。
關(guān)上宿舍的門,帶走這段回憶。
別了,我的大學(xué)。我們真的走了……
不過,
曾經(jīng)是一個(gè)集體,以后還是一個(gè)集體。
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