青春的作文

時間：2026-03-05 12:39:05 勵志作文

(通用)實用的青春的作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的青春的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(通用)實用的青春的作文6篇

青春的作文篇1

　　“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒有花，我不想我不想不想長大，我寧愿永遠都笨又傻……”聆聽著熟悉的歌曲，心里卻像倒了五味瓶，酸甜苦辣樣樣有。即使不想長大，可是微妙的青春期還是向我走來。

　　最近一個新朋友，我們天南地北都能聊到一起去。我在日記本里悄悄的記下他的'名字，我沒有告訴爸爸媽媽，我要獨自享受這個秘密。你一定會懷疑我是不是“喜歡”上了他，可是，并沒有。我們只是閑來沒事交流心得而已。

　　在大學的表姐在寒假來我家，見我捧著日記本在那，問：“你怎么了？”

　　我知道自己肯定瞞不過她，就支支吾吾地說了。本以為表姐會說我不好好學習，誰知她說：“這是正常的現(xiàn)象，我初中也這樣，別誤以為你在喜歡他，其實只是朋友間的好感而已。”

　　這樣一來，我豁然開朗，原來是這樣，我的不解全都消失了。

　　表姐繼續(xù)說：“就算你‘喜歡’他，抱著一種大學會有許多比他優(yōu)秀的人你就不會在青春期迷失自己了。”

　　自然大方地進行交往，建立純潔的友情才應(yīng)該是我所追求的，看我這小腦子，之前都在想些什么。之前我的腦子亂得像一團麻線似的，現(xiàn)在全部理清楚了。

　　在異性交往時，我們應(yīng)注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學身上，要與全體同學自然、順暢、正常的交往，這樣才能保持身心健康的發(fā)展啊！

青春的作文篇2

　�。覀兊玫绞裁�。我們失去什么。我們失去了的。最后又換來了什么。

　　體會到這句話時，是在放寒假的某個早晨。

　　前面走著的幾個女生都很入時的打扮，畫著精致的妝束，偶爾側(cè)過頭來講話，可以看到她們被刷到兩厘米長的根根分明的睫毛。

　　路上碰到過幾個以前比較熟絡(luò)的同學，揮著手略顯激動的給她們打招呼，她們的雙眼有些茫然的在我臉上游走。最后。無聲的。陌路的交流。像只剩下輪廓的黑白底片。

　　心里的某塊地方在記憶里的某一瞬間支離破碎，然后暈染開來，像在空氣中蒸發(fā)的濕氣。最后變得完全干燥，沒有任何嘲弄。

　　就是現(xiàn)在這樣，她們的，我的，忘卻了或者被遺忘了的某些記憶。

　　小四說，青春是道明媚的傷。像暖陽，在皮膚跳躍的光點，很舒服；又像滴著黏液的爪牙，在你身上貪婪地吸取著本該記憶的某些情節(jié)，只剩下干枯的軀殼，散發(fā)著刺鼻的味道。

　　很早的，就在心里修了一座墳?zāi)�。每一天都有某些東西被埋進這個與溫熱的體溫有著相反溫度的唯一冰冷的地方。而里面埋葬著的，都是青春路上所有曾經(jīng)鮮活而年輕的面容。和被時間定格的情與傷。

　　街道的每一道禿樹，像約好了似的同時放出冷氣，讓這個本來冰冷的世界變得更加寒冷。街上的.行人穿著臃腫的羽絨服匆忙的走過有些冷清的馬路。我們依舊是青春下奔走的少年，穿著破舊的溜冰鞋，旁若無人的尖叫著，在喧鬧的人群中拉成一排，放肆的在旱冰場內(nèi)張揚而過。

　　那些情，依然很明媚，盡管已經(jīng)過去了很多年。

　　初三畢業(yè)典禮的最終曲，是弦子的《舍不得》，完整的4分49秒。每個同學在那幅碩大的橫幅上簽下了自己的名字。曲終了，人散了。而記憶中不會變的，是橫幅上滿載深情的幾個字－－我們永遠在一起。

　　那些傷，依然很清晰，一成不變的承諾。

　　那些我們所熟知的故事在若干年后又被附上了新的開始。

　　或許某些東西失去的同時，會有新的東西來填缺。

青春的作文篇3

　　錦瑟年華，又是一個秋去；光陰荏苒，不見一個冬來，多少年輪，春去秋來；多少時光，夏走冬藏；我們在青春的日子里劍舞西月，在綠茵茵的運動場上盡顯豪氣。那是青春的飄逸舞姿……

　　——題記

　　盼望著，盼望著，期中考試過了，運動會的腳步近了，心中的烈火即將燃燒了。

　　一切都激情似火，一切都豪情四溢。興奮的陽光照亮了世間的陰暗；明朗的陽光輝映了大地的光彩。為了迎接這隆重的市運會，學校各年級都展現(xiàn)自己各具特色的集體舞，讓觀眾目瞪口呆，贊嘆不已。

　　七年級跳的舞與八年級相比，宛如一枝枯萎凋零的野花，使我覺得十分乏味，眼睛感到一陣疲憊。惟有那八年級如排山倒海的'威武氣勢令人回味，令人贊嘆�，F(xiàn)在看來，它簡直就是一首青春的贊歌，一個生命的奇跡！

　　我端坐在看臺上觀賞著，只覺一覽無余。伴隨著一首悠揚動聽的歌曲，數(shù)百人便開始了他們的表演。他們手腳并用，做出一個個整齊而優(yōu)美的動作，遠遠望去，那十個班清晰可見，每個班都是一路縱隊，就好像凝結(jié)在了一起，那是團結(jié)的力量，合作的力量，震動了每個人的心。

　　一致的動作中間，散發(fā)著青春的美麗。他們個個精神抖擻，或交換隊形，或拍手示意，或輕松旋轉(zhuǎn)，或蹦跳不息。他們的動作幻化無窮，變化多端，象征著大自然的生生不息；優(yōu)美的聲音滿懷激情，象征著對未來的美好憧憬。細看一個男孩，他那雙有力的手在空中劃過一條弧線，輕松的步伐，清脆的掌聲，以及健壯剛毅的身姿，在茵茵的綠草上跳著、走著，那象征著人生中的坎坷磨難，他坦然樂觀，剛毅面對，永不服輸，堅信“天行健，君子以自強不息�！贝钟^一個女孩，她那婀娜的身姿，亭亭地在烈日下舞動，輕盈的臂膀在空中慢慢揮舞，那象征著青春的多姿多彩，她將在人生的舞臺上優(yōu)雅展示。

　　烈日比原來更加毒辣，散發(fā)出一種永恒的激情。那十個班悄然聚攏，便讓人如夢初醒，忽又分散成五個方陣，更讓人大吃一驚，不禁拍手叫絕。他們又重復著剛才的動作，比原來更加有力量，仍不失他們飄逸的舞姿和拘謹?shù)膽B(tài)度，周圍的贊嘆聲和鼓掌聲響徹云霄，全場洋溢著無盡的喝彩。

　　最妙的是，他們十個班一下子變成了“19”這一神奇的圖案，它象征著第19屆全市運動會的勝利舉行。他們用自己微小的身體匯聚成了這一壯觀的景象，接著他們最后一次在場上飛舞，那是生命永久不息的跳動，書寫著不朽動人的篇章，驚嘆了整個世界。

　　尾聲如一杯醇酒，“19”漸漸退去，讓人回味無窮。我不禁肅然起敬……

　　這只是一個開始——運動會的開幕式，接下來烈火將燃燒得更旺。

青春的作文篇4

　　自始至終，我媽媽都是跟我站在一條小船上，一直為這條小船掌著舵。

　　我對她時常懷有怨氣，尤其是在手機這件事兒上。

　　從小學開始，我就想擁有一部自己的手機，看到大人和身邊的同學拿著手機，打電話看微信聽音樂玩QQ，覺得特羨慕，尤其是看到一些同學耳朵上再塞那么個耳機，長長的線兒從耳朵根兒垂下來，神情陶醉忘我，覺得特別有范兒。于是，就跟媽媽要。她也覺得我該隨身帶個聯(lián)絡(luò)工具了，就上網(wǎng)淘了一個。我日日盼著，想著手機有多氣派，想著同學們羨慕的眼神……

　　貨終于送來了，我媽當著我的面拆開了那個小盒子，然而，我卻驚呆了，一個帶鍵盤的諾基亞！“什么玩意兒？”我拿過盒子仔仔細細前前后后一頓翻，想看看里面有沒有別的什么了，“怎么樣？不錯吧？”媽媽問我。我頓時火冒三丈，把盒子甩到床上，跑回自己的屋，“砰”的一摔門，一屁股坐在床上，生起了悶氣：這什么過時的破東西啊，這跟其他同學怎么比啊，這拿出去多丟人��！再說憑什么爸媽的手機都是蘋果，怎么我的就是一個破鐵殼子！

　　過了好一會兒，我媽推開門，探頭進來，看見我躺在床上，輕輕帶上門，坐在我身邊，拿出那個“諾基亞”，她說：“孩子啊，我知道你想要個什么樣的手機，你現(xiàn)在處于學業(yè)的關(guān)鍵階段，那種智能手機雖好，但會分散你的精力，影響你的`學習。再說，這個又能打電話，又能發(fā)短信，夠你用的了�！甭牭竭@樣的解釋，我就更氣了，一個高兒跳起來，大吼著把自己的想法傾倒出來：“憑什么同學都可以有，憑什么你可以有，憑什么我就不可以有？”

　　幾天之后，我放學回家，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我媽手上也拿了這么一個諾基亞牌子的鐵殼子，她看見我回來了，走過來，晃了晃，說：“看，我跟你用一樣的�！薄澳悴痪陀眠@么一陣嗎？等我把那個東西接受了，你不就不用了嗎？”我心里想著，嘴上叨咕著，但還是不得不接受了“鐵盒子”。

　　一個周過去了，她用著，我也用著。一個月過去了，她還用著，我也還在用著。我們倆就這么耗著，一直用到現(xiàn)在。

　　我佩服媽媽的耐力，為了我，她真的能夠堅持住。我知道，那個“鐵盒子”她用起來是多么的不方便，她一個成年人，隨時隨地的工作，信息的瀏覽，文件的處理，很多很多的事情，都可以在智能手機上得以解決，但她就為了陪我，硬是用著破“鐵盒子”，不去顧及那么多了。

　　在很多孩子上網(wǎng)成癮網(wǎng)癮難戒導致學業(yè)荒廢的時候，我媽媽就是用這樣極端的手段，斷了我的心思使我不得不成為一個“落伍”于同齡人的學業(yè)還過得去得人。

　　這就是我媽，她很矮小，很瘦弱，做不出什么驚天動地的大事，她所能做的，就是以她的方式，拼盡全力幫助我，保護我，帶我順利的涉過這充滿著誘惑的青春之河。

　　感謝媽媽，無論手段對錯，您給我指引的航向，沒有錯。

青春的作文篇5

　　上了初中后，原本枯燥的生活變得豐富多彩，仿佛為我插上了一雙羽翼。

　　駱賓王

　　因8月15日中秋節(jié)，使得周六至周一這三天沒上課，周二我背著書包去上學才發(fā)現(xiàn)我?guī)У氖侵芤坏臅?/p>

　　學校里，上音樂課了，因為我沒帶音樂書所以與前桌看一本，老師講到《青春舞曲》一課，其編曲者為王洛賓，老師問；“知道王洛賓是誰嗎？”前桌笑答：“只知駱賓王！”

　　開電風扇

　　一日(偏冷，屬于秋天)，教室里穿著長袖的我們正在上語文課。

　　教室的窗戶關(guān)閉著，語文老師說：“把窗戶打開，好家伙暖的我們有些同學都快睡著了，要是到了冬天，教室里有了暖氣，你們還不都要睡……”話沒說完，我班靠電風扇開關(guān)的'數(shù)學課代表可愛地說：“老師要開電風扇嗎？”話剛出口全班及語文老師皆倒！

　　小*(*代表老師的姓)

　　某日，正在上語文課，語文老師說話時總加：我小*老師，如何如何。(全班大笑)

　　這時，一同學說話了：“*老師，你為什么在自己姓前加小字？”*老師說：“難道你要叫我老*老師嗎？我也不老呀！想當年我第一次教學時，進入一個教室，教室很鬧，于是我環(huán)視了一下，希望同學能安靜下來，沒想到，講桌下幾個同學問：‘你找誰呀？’‘我不找人！’我回答�！叮　嘧龌腥淮笪驙�，齊聲說：‘你是高中生吧！高一的樓在那邊！’”

　　剛改的

　　從有一段時間起，語文老師讓我們寫練習冊時遇到加點詞正確的一項等這類的題，要把錯的字改過來。

　　有一天，正在對練習冊遇到了這類的題，部分同學皆忘改了，于是老師說：“你看看你們，都改了嗎？”這時，我班一調(diào)皮男孩說：“我改了！”老師說：“我又沒說你！”這男孩笑著說：“剛改的！”

　　二師兄

　　我班有一個愛在上課睡覺的男生，某日，在上語文課的時候，他又快睡著了，語文老師搞笑的對他說：“跟你二師兄學的！”

　　(這里的二師兄有兩個含義：一是代指我班一個愛吃愛睡的另一個男生，二是代指豬八戒。)

　　**說(**代表我班一個名字由2個字組成的名字的男生)

　　一天正在上語文課，講——月亮——地球的妻子，姐妹，還是女兒一課，設(shè)計到了俘獲說，同源說和分裂說。

　　當老師剛說完這3說時，一同學舉手了，老師說：“**說�！鳖D時，全班大笑，唯老師一臉茫然，過了一會兒她終于明白了。

　　“平原”

　　我們班有一個叫平原的學生。

　　上地理課的時候，總會涉及到關(guān)于某些國家地形等知識。一天，地理老師在課上滔滔不絕地講著關(guān)于中南半島的地形特點：“大家做筆記啊，地形特點①以山地平原為主……還沒講完已經(jīng)有同學竊笑，老師沒在意，接著講：“大家記住啊，這個地方最大的平原是湄公河平原……大家終于忍不住了，大笑起來。

　　青春的活力就是現(xiàn)在，如果想要過一個快樂的學期，就活躍吧！