青春的作文

時(shí)間：2026-03-05 12:39:05 勵(lì)志作文

(通用)實(shí)用的青春的作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的青春的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(通用)實(shí)用的青春的作文6篇

青春的作文篇1

　　“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒有花，我不想我不想不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”聆聽著熟悉的歌曲，心里卻像倒了五味瓶，酸甜苦辣樣樣有。即使不想長(zhǎng)大，可是微妙的青春期還是向我走來(lái)。

　　最近一個(gè)新朋友，我們天南地北都能聊到一起去。我在日記本里悄悄的記下他的'名字，我沒有告訴爸爸媽媽，我要獨(dú)自享受這個(gè)秘密。你一定會(huì)懷疑我是不是“喜歡”上了他，可是，并沒有。我們只是閑來(lái)沒事交流心得而已。

　　在大學(xué)的表姐在寒假來(lái)我家，見我捧著日記本在那，問：“你怎么了？”

　　我知道自己肯定瞞不過她，就支支吾吾地說了。本以為表姐會(huì)說我不好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)知她說：“這是正常的現(xiàn)象，我初中也這樣，別誤以為你在喜歡他，其實(shí)只是朋友間的好感而已�！�

　　這樣一來(lái)，我豁然開朗，原來(lái)是這樣，我的不解全都消失了。

　　表姐繼續(xù)說：“就算你‘喜歡’他，抱著一種大學(xué)會(huì)有許多比他優(yōu)秀的人你就不會(huì)在青春期迷失自己了。”

　　自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情才應(yīng)該是我所追求的，看我這小腦子，之前都在想些什么。之前我的腦子亂得像一團(tuán)麻線似的，現(xiàn)在全部理清楚了。

　　在異性交往時(shí)，我們應(yīng)注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學(xué)身上，要與全體同學(xué)自然、順暢、正常的交往，這樣才能保持身心健康的發(fā)展啊！

青春的作文篇2

　�。覀兊玫绞裁础Ｎ覀兪ナ裁�。我們失去了的。最后又換來(lái)了什么。

　　體會(huì)到這句話時(shí)，是在放寒假的某個(gè)早晨。

　　前面走著的幾個(gè)女生都很入時(shí)的打扮，畫著精致的妝束，偶爾側(cè)過頭來(lái)講話，可以看到她們被刷到兩厘米長(zhǎng)的根根分明的睫毛。

　　路上碰到過幾個(gè)以前比較熟絡(luò)的同學(xué)，揮著手略顯激動(dòng)的給她們打招呼，她們的雙眼有些茫然的在我臉上游走。最后。無(wú)聲的。陌路的交流。像只剩下輪廓的黑白底片。

　　心里的某塊地方在記憶里的某一瞬間支離破碎，然后暈染開來(lái)，像在空氣中蒸發(fā)的濕氣。最后變得完全干燥，沒有任何嘲弄。

　　就是現(xiàn)在這樣，她們的，我的，忘卻了或者被遺忘了的某些記憶。

　　小四說，青春是道明媚的傷。像暖陽(yáng)，在皮膚跳躍的光點(diǎn)，很舒服；又像滴著黏液的爪牙，在你身上貪婪地吸取著本該記憶的某些情節(jié)，只剩下干枯的軀殼，散發(fā)著刺鼻的味道。

　　很早的，就在心里修了一座墳?zāi)�。每一天都有某些東西被埋進(jìn)這個(gè)與溫?zé)岬捏w溫有著相反溫度的唯一冰冷的地方。而里面埋葬著的，都是青春路上所有曾經(jīng)鮮活而年輕的面容。和被時(shí)間定格的情與傷。

　　街道的每一道禿樹，像約好了似的同時(shí)放出冷氣，讓這個(gè)本來(lái)冰冷的世界變得更加寒冷。街上的.行人穿著臃腫的羽絨服匆忙的走過有些冷清的馬路。我們依舊是青春下奔走的少年，穿著破舊的溜冰鞋，旁若無(wú)人的尖叫著，在喧鬧的人群中拉成一排，放肆的在旱冰場(chǎng)內(nèi)張揚(yáng)而過。

　　那些情，依然很明媚，盡管已經(jīng)過去了很多年。

　　初三畢業(yè)典禮的最終曲，是弦子的《舍不得》，完整的4分49秒。每個(gè)同學(xué)在那幅碩大的橫幅上簽下了自己的名字。曲終了，人散了。而記憶中不會(huì)變的，是橫幅上滿載深情的幾個(gè)字－－我們永遠(yuǎn)在一起。

　　那些傷，依然很清晰，一成不變的承諾。

　　那些我們所熟知的故事在若干年后又被附上了新的開始。

　　或許某些東西失去的同時(shí)，會(huì)有新的東西來(lái)填缺。

青春的作文篇3

　　錦瑟年華，又是一個(gè)秋去；光陰荏苒，不見一個(gè)冬來(lái)，多少年輪，春去秋來(lái)；多少時(shí)光，夏走冬藏；我們?cè)谇啻旱娜兆永飫ξ栉髟�，在綠茵茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡顯豪氣。那是青春的飄逸舞姿……

　　——題記

　　盼望著，盼望著，期中考試過了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步近了，心中的烈火即將燃燒了。

　　一切都激情似火，一切都豪情四溢。興奮的陽(yáng)光照亮了世間的陰暗；明朗的陽(yáng)光輝映了大地的光彩。為了迎接這隆重的市運(yùn)會(huì)，學(xué)校各年級(jí)都展現(xiàn)自己各具特色的集體舞，讓觀眾目瞪口呆，贊嘆不已。

　　七年級(jí)跳的舞與八年級(jí)相比，宛如一枝枯萎凋零的野花，使我覺得十分乏味，眼睛感到一陣疲憊。惟有那八年級(jí)如排山倒海的'威武氣勢(shì)令人回味，令人贊嘆�，F(xiàn)在看來(lái)，它簡(jiǎn)直就是一首青春的贊歌，一個(gè)生命的奇跡！

　　我端坐在看臺(tái)上觀賞著，只覺一覽無(wú)余。伴隨著一首悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲，數(shù)百人便開始了他們的表演。他們手腳并用，做出一個(gè)個(gè)整齊而優(yōu)美的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那十個(gè)班清晰可見，每個(gè)班都是一路縱隊(duì)，就好像凝結(jié)在了一起，那是團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，震動(dòng)了每個(gè)人的心。

　　一致的動(dòng)作中間，散發(fā)著青春的美麗。他們個(gè)個(gè)精神抖擻，或交換隊(duì)形，或拍手示意，或輕松旋轉(zhuǎn)，或蹦跳不息。他們的動(dòng)作幻化無(wú)窮，變化多端，象征著大自然的生生不息；優(yōu)美的聲音滿懷激情，象征著對(duì)未來(lái)的美好憧憬。細(xì)看一個(gè)男孩，他那雙有力的手在空中劃過一條弧線，輕松的步伐，清脆的掌聲，以及健壯剛毅的身姿，在茵茵的綠草上跳著、走著，那象征著人生中的坎坷磨難，他坦然樂觀，剛毅面對(duì)，永不服輸，堅(jiān)信“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！贝钟^一個(gè)女孩，她那婀娜的身姿，亭亭地在烈日下舞動(dòng)，輕盈的臂膀在空中慢慢揮舞，那象征著青春的多姿多彩，她將在人生的舞臺(tái)上優(yōu)雅展示。

　　烈日比原來(lái)更加毒辣，散發(fā)出一種永恒的激情。那十個(gè)班悄然聚攏，便讓人如夢(mèng)初醒，忽又分散成五個(gè)方陣，更讓人大吃一驚，不禁拍手叫絕。他們又重復(fù)著剛才的動(dòng)作，比原來(lái)更加有力量，仍不失他們飄逸的舞姿和拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，周圍的贊嘆聲和鼓掌聲響徹云霄，全場(chǎng)洋溢著無(wú)盡的喝彩。

　　最妙的是，他們十個(gè)班一下子變成了“19”這一神奇的圖案，它象征著第19屆全市運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利舉行。他們用自己微小的身體匯聚成了這一壯觀的景象，接著他們最后一次在場(chǎng)上飛舞，那是生命永久不息的跳動(dòng)，書寫著不朽動(dòng)人的篇章，驚嘆了整個(gè)世界。

　　尾聲如一杯醇酒，“19”漸漸退去，讓人回味無(wú)窮。我不禁肅然起敬……

　　這只是一個(gè)開始——運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，接下來(lái)烈火將燃燒得更旺。

青春的作文篇4

　　自始至終，我媽媽都是跟我站在一條小船上，一直為這條小船掌著舵。

　　我對(duì)她時(shí)常懷有怨氣，尤其是在手機(jī)這件事兒上。

　　從小學(xué)開始，我就想擁有一部自己的手機(jī)，看到大人和身邊的同學(xué)拿著手機(jī)，打電話看微信聽音樂玩QQ，覺得特羨慕，尤其是看到一些同學(xué)耳朵上再塞那么個(gè)耳機(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)的線兒從耳朵根兒垂下來(lái)，神情陶醉忘我，覺得特別有范兒。于是，就跟媽媽要。她也覺得我該隨身帶個(gè)聯(lián)絡(luò)工具了，就上網(wǎng)淘了一個(gè)。我日日盼著，想著手機(jī)有多氣派，想著同學(xué)們羨慕的眼神……

　　貨終于送來(lái)了，我媽當(dāng)著我的面拆開了那個(gè)小盒子，然而，我卻驚呆了，一個(gè)帶鍵盤的諾基亞！“什么玩意兒？”我拿過盒子仔仔細(xì)細(xì)前前后后一頓翻，想看看里面有沒有別的什么了，“怎么樣？不錯(cuò)吧？”媽媽問我。我頓時(shí)火冒三丈，把盒子甩到床上，跑回自己的屋，“砰”的一摔門，一屁股坐在床上，生起了悶氣：這什么過時(shí)的破東西啊，這跟其他同學(xué)怎么比啊，這拿出去多丟人啊！再說憑什么爸媽的手機(jī)都是蘋果，怎么我的就是一個(gè)破鐵殼子！

　　過了好一會(huì)兒，我媽推開門，探頭進(jìn)來(lái)，看見我躺在床上，輕輕帶上門，坐在我身邊，拿出那個(gè)“諾基亞”，她說：“孩子啊，我知道你想要個(gè)什么樣的手機(jī)，你現(xiàn)在處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段，那種智能手機(jī)雖好，但會(huì)分散你的精力，影響你的`學(xué)習(xí)。再說，這個(gè)又能打電話，又能發(fā)短信，夠你用的了�！甭牭竭@樣的解釋，我就更氣了，一個(gè)高兒跳起來(lái)，大吼著把自己的想法傾倒出來(lái)：“憑什么同學(xué)都可以有，憑什么你可以有，憑什么我就不可以有？”

　　幾天之后，我放學(xué)回家，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我媽手上也拿了這么一個(gè)諾基亞牌子的鐵殼子，她看見我回來(lái)了，走過來(lái)，晃了晃，說：“看，我跟你用一樣的。”“你不就用這么一陣嗎？等我把那個(gè)東西接受了，你不就不用了嗎？”我心里想著，嘴上叨咕著，但還是不得不接受了“鐵盒子”。

　　一個(gè)周過去了，她用著，我也用著。一個(gè)月過去了，她還用著，我也還在用著。我們倆就這么耗著，一直用到現(xiàn)在。

　　我佩服媽媽的耐力，為了我，她真的能夠堅(jiān)持住。我知道，那個(gè)“鐵盒子”她用起來(lái)是多么的不方便，她一個(gè)成年人，隨時(shí)隨地的工作，信息的瀏覽，文件的處理，很多很多的事情，都可以在智能手機(jī)上得以解決，但她就為了陪我，硬是用著破“鐵盒子”，不去顧及那么多了。

　　在很多孩子上網(wǎng)成癮網(wǎng)癮難戒導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的時(shí)候，我媽媽就是用這樣極端的手段，斷了我的心思使我不得不成為一個(gè)“落伍”于同齡人的學(xué)業(yè)還過得去得人。

　　這就是我媽，她很矮小，很瘦弱，做不出什么驚天動(dòng)地的大事，她所能做的，就是以她的方式，拼盡全力幫助我，保護(hù)我，帶我順利的涉過這充滿著誘惑的青春之河。

　　感謝媽媽，無(wú)論手段對(duì)錯(cuò)，您給我指引的航向，沒有錯(cuò)。

青春的作文篇5

　　上了初中后，原本枯燥的生活變得豐富多彩，仿佛為我插上了一雙羽翼。

　　駱賓王

　　因8月15日中秋節(jié)，使得周六至周一這三天沒上課，周二我背著書包去上學(xué)才發(fā)現(xiàn)我?guī)У氖侵芤坏臅?/p>

　　學(xué)校里，上音樂課了，因?yàn)槲覜]帶音樂書所以與前桌看一本，老師講到《青春舞曲》一課，其編曲者為王洛賓，老師問；“知道王洛賓是誰(shuí)嗎？”前桌笑答：“只知駱賓王！”

　　開電風(fēng)扇

　　一日(偏冷，屬于秋天)，教室里穿著長(zhǎng)袖的我們正在上語(yǔ)文課。

　　教室的窗戶關(guān)閉著，語(yǔ)文老師說：“把窗戶打開，好家伙暖的我們有些同學(xué)都快睡著了，要是到了冬天，教室里有了暖氣，你們還不都要睡……”話沒說完，我班靠電風(fēng)扇開關(guān)的'數(shù)學(xué)課代表可愛地說：“老師要開電風(fēng)扇嗎？”話剛出口全班及語(yǔ)文老師皆倒！

　　小*(*代表老師的姓)

　　某日，正在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師說話時(shí)總加：我小*老師，如何如何。(全班大笑)

　　這時(shí)，一同學(xué)說話了：“*老師，你為什么在自己姓前加小字？”*老師說：“難道你要叫我老*老師嗎？我也不老呀！想當(dāng)年我第一次教學(xué)時(shí)，進(jìn)入一個(gè)教室，教室很鬧，于是我環(huán)視了一下，希望同學(xué)能安靜下來(lái)，沒想到，講桌下幾個(gè)同學(xué)問：‘你找誰(shuí)呀？’‘我不找人！’我回答�！叮　嘧龌腥淮笪驙�，齊聲說：‘你是高中生吧！高一的樓在那邊！’”

　　剛改的

　　從有一段時(shí)間起，語(yǔ)文老師讓我們寫練習(xí)冊(cè)時(shí)遇到加點(diǎn)詞正確的一項(xiàng)等這類的題，要把錯(cuò)的字改過來(lái)。

　　有一天，正在對(duì)練習(xí)冊(cè)遇到了這類的題，部分同學(xué)皆忘改了，于是老師說：“你看看你們，都改了嗎？”這時(shí)，我班一調(diào)皮男孩說：“我改了！”老師說：“我又沒說你！”這男孩笑著說：“剛改的！”

　　二師兄

　　我班有一個(gè)愛在上課睡覺的男生，某日，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，他又快睡著了，語(yǔ)文老師搞笑的對(duì)他說：“跟你二師兄學(xué)的！”

　　(這里的二師兄有兩個(gè)含義：一是代指我班一個(gè)愛吃愛睡的另一個(gè)男生，二是代指豬八戒。)

　　**說(**代表我班一個(gè)名字由2個(gè)字組成的名字的男生)

　　一天正在上語(yǔ)文課，講——月亮——地球的妻子，姐妹，還是女兒一課，設(shè)計(jì)到了俘獲說，同源說和分裂說。

　　當(dāng)老師剛說完這3說時(shí)，一同學(xué)舉手了，老師說：“**說�！鳖D時(shí)，全班大笑，唯老師一臉茫然，過了一會(huì)兒她終于明白了。

　　“平原”

　　我們班有一個(gè)叫平原的學(xué)生。

　　上地理課的時(shí)候，總會(huì)涉及到關(guān)于某些國(guó)家地形等知識(shí)。一天，地理老師在課上滔滔不絕地講著關(guān)于中南半島的地形特點(diǎn)：“大家做筆記啊，地形特點(diǎn)①以山地平原為主……還沒講完已經(jīng)有同學(xué)竊笑，老師沒在意，接著講：“大家記住啊，這個(gè)地方最大的平原是湄公河平原……大家終于忍不住了，大笑起來(lái)。

　　青春的活力就是現(xiàn)在，如果想要過一個(gè)快樂的學(xué)期，就活躍吧！