【實用】青春作文400字4篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的青春作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

青春作文400字 篇1

　　青春是一個活潑的話題，青春是一個成熟的轉折。我們曾經(jīng)或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。青春像一陣風吹過，后面只留下塵土飛揚。我想留住青春，然而歲月是無情的。我竭盡思索著想用最樸實無華的字眼來記錄這段無悔的'青春。有的人把青春當作是廢棄的紙，一無所用。天天無所作為，只知道吃、喝、玩、樂，不懂得好好學習，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。

　　也有些人，他們雖然默默無聞，但是他們卻珍惜著自己的青春，珍惜自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學習，努力地工作。

　　青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩，贊美人生最美的一刻；青春是我們每個人的必經(jīng)之路，它對我們的人生起著重大的作用。

　　作為一名即將升入初中學生的我門，應該要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來學習。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長的道路上，做好每一件事，讀好每一本書，學好每一點知識。我們不應該整天游手好閑，荒廢學業(yè)。我們要為自己確定人生的目標，努力地去追求人生的理想。這就是青春：充滿著力量，充滿了期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向。青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；讓我們揚起青春的風帆，讓青春在這里飛揚，讓青春在這里啟航吧！

青春作文400字 篇2

　　參觀完母校后，我早早的回到了家，身心疲憊的我很快就進入了美好的夢鄉(xiāng)。

　　夢里，童年的我總愛幻想青春的我，青春的我總愛幻想老去的我，老去的我總愛幻想以后的`我。雖然都是我，但卻是不一樣的時間，不一樣的地點。最讓我懷念與牽掛的還是青春的我。

　　青春，我一生當中最瘋狂最放縱自己的一個階段。它就像一個奇妙的水晶盒，雖然很渺小，但卻有吸引人的魅力，它令人沉迷，讓人陶醉！

　　人生的五種味道，酸，甜，苦，辣，咸，而往往在青春期里，我們品嘗到了最多。

　　青春是白色的，像棉花糖那般甜，又似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。猶如一張白紙，寫最愛的字，畫最美的畫。

　　青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機和活力。我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。

　　每個人的青春，終逃不過一場戀愛。在這里，我們怦然的心芽得到了澆灌，但最終還是枯萎而亡，那種感覺既苦澀，又心酸。

　　青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。青春，永遠是美好的，才是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

青春作文400字 篇3

　　“太陽下山依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開；美麗小鳥一去無蹤影，我的青春小鳥一樣不回來；別的那依呦，別的那依呦；我的青春小鳥一樣不回來，我的青春小鳥一樣不回來�！�

　　生命中有一段最絢麗、最可愛的時期。那是我們長大的標志，就如我們的成人禮一樣的精彩，此中也會有辛酸、快樂、傷感、疑惑和憂慮等種種的情感。不得不承認那段稱為生命花季的`孩子的確很“多愁善感”。

　　也有人說青春是一支演奏生命的歌曲，它匯聚了世上所有的感情色彩，同樣的描繪了一個五彩繽紛的世界。情感的色調、交友的困惑、早戀的憂慮……

　　它已經(jīng)將我們最絢爛的時候全都描繪出來了，它的節(jié)拍簡單而又快樂，跟上它的節(jié)拍或許會有意想不到的收獲。會是快樂，還是憂慮，又或者是煩悶。這個也只有親身體驗才能感覺到它的感情。逃避并不是解決問題的關鍵，只有敞開心扉，放任自我的接受它的到來才能夠正確快樂的歡唱一曲青春的歌曲。

　　跟上它的節(jié)拍，體驗它的感情，才能夠真正的演奏一支好曲。

青春作文400字 篇4

　　我今天來到了小花園里，看到一個女生拿著一本書，旁邊有一個婦女正在不停的打罵著她，我猜想應該是他的母親吧，我像我這樣冒昧過去一定會打擾到他們，于是我就靜靜的在暗處等待，沒過多久那婦女氣鼓鼓的拖著那女孩離開了，但是卻落下了那本書。我匆匆走過去想撿起還給她，一抬頭卻不知道他去哪兒了。

　　我回到了教室準備開始上課了，班主任走進教室說今天有新同學，我又看到了那個女孩就是在花園里撞見的那個，她身后還有一個痞里痞氣的`一個男生想來應該也是轉校生吧，聽班里人說學校破例將這兩名學生塞到重點班，他們要是能適應這里的生活才能繼續(xù)就讀，連校服都沒分發(fā)給她們。

　　在英語課上老師讓我們輪流讀英語段落，這對于我們學校的學生簡直就是小意思，輪到那女孩，她慢吞吞的站起來，開始結巴的讀著，大家都在等待著她能趕快讀完。顯然這使老師很不滿意。輪到那位男生也都和這女孩一樣，看來以后的英語課要被這老師刁難了。

　　下課后，我把從花園里撿的書還給了正在座位上埋著頭的那個女孩。我走上前對她說這是你的書，我剛才看到是你落下的。那女孩用一種怪異的陰森的眼神看著我，使我感覺怪怪的。

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