青春作文【優(yōu)選7篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的青春作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春作文 篇1
青春就這樣蹦蹦跳跳的來了。青春多傷感。告別了幼時(shí)的純真，任生活將我打磨到圓滑。望著陌生的自己，我只能苦笑。青春多絕望。友誼不再單純，情感不在真摯，連知己也不知何時(shí)背叛。虛偽，真令我絕望。青春多離愁。往日的童真只是定格在腦海中的.回憶�？粗鴷r(shí)間如同受驚的小鳥遠(yuǎn)逝，看著曾經(jīng)無數(shù)美好的記憶，被現(xiàn)實(shí)無情的吞噬。徒留一片殘影，心尖的離愁蔓延開來。每一段時(shí)光鐫刻的傷感，絕望、離愁斑駁了青春的顏色。當(dāng)羸弱的黑夜網(wǎng)住斜陽我陷入沉思。我要做一只鴻鵠，展翅高飛。我要用努力改變青春改變?nèi)松�！我要讓青春綻放絕美的紅。讓我們一起珍惜時(shí)間！努力、拼搏，用濃烈的紅為美好的青春注入無窮的活力。珍惜青春，不要讓世俗干擾你，不要讓世俗的枷鎖將你絆住。珍惜青春，前方成功的大門將向你敞開！
青春作文 篇2
漫長(zhǎng)的歲月過去，我已經(jīng)是青年了，向我迎來的，是青春時(shí)代。那么，我們又是怎樣來到現(xiàn)在的？那是在很多人的幫助之下來到的，那些人，不管是為我們做過什么事，都值得我們感恩。
從小，爸爸媽媽對(duì)我進(jìn)項(xiàng)很好的教育，從牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到教會(huì)我做人的道理，直到教會(huì)我做人的道理。上了小學(xué)后，我也有一位好老師，我剛剛進(jìn)入小學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，我想，我不能一直這樣下去。于是我的老師對(duì)我孜孜不倦的`教導(dǎo)，慢慢地，讓我的成績(jī)慢慢地提了上來，現(xiàn)在回過頭想想，假如沒有他們，我怎么可能還會(huì)像現(xiàn)在這樣！
在我的生命中為我付出過，幫助過我的人是無比多的。記得在我很小很小的時(shí)候，我生了一場(chǎng)大病，非常嚴(yán)重，還是外公把我送進(jìn)了醫(yī)院，后來，我去醫(yī)院治好了病。如果外公沒這樣做，我哪會(huì)像現(xiàn)在這樣健康地活著！慢慢地，我遇見了很多幫助過你的人，他們也許是在我摔倒時(shí)將我扶起，也許是在我遇到困難時(shí)與我一起克服，也許是為我送上一件禮物，也許是一句讓我溫暖的話語，也許是在我自卑是讓你重拾信心……雖然他們所做的可能微不足道，但始終是值得感恩的。
如今，我在感恩中邂逅了青春，此時(shí)的我，也正是在青春時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代中，我們還是會(huì)受到很多幫助。如果沒有他人的幫助，在這個(gè)可能困難重重的時(shí)代，我們還會(huì)過好青春年代嗎？他們可能是我們的老師，嘔心瀝血的教育我們，他們放棄了自己的生活，一心致力于對(duì)我們的未來，他們的幫助才會(huì)讓我們的未來無比美好，我們?cè)撊绾胃卸魉麄優(yōu)槲覀兌冻龅男难�？�?dāng)然，也不只是他們?cè)趲椭覀儯说膸椭苍S是在我們的忙碌下給讓我們忽視了。正因?yàn)楦卸�，才讓我們的生命有所價(jià)值。
我在感恩中邂逅了青春，愿感恩一起陪我度過青春。
青春作文 篇3
我們總是以不同的姿態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)世人，然后變幻著自我以滿足不同“物種”的需求。青春，這個(gè)美好的字眼，讓那么那么多的人活在童話里。
七堇年，我不知道該如何定義她，了解的不多，不想就這樣草率的去定義。
愛好文字的孩子總是那么令人羨慕，就像對(duì)待七堇年一樣。偶，在圖書館不經(jīng)意的翻閱看到她寫的一篇自序，便決定去買這本書，不去想主題內(nèi)容會(huì)如何，只是簡(jiǎn)單的想留下這份自序。
她說：“在那種盲目的、消耗的狀態(tài)下，照管自己的生活，打理那些千頭萬緒的雜念，喝自己沖的咖啡，睡自己鋪好的被窩，吃自己餐盤里的菜，寫自己的.作業(yè)，考自己的試，做自己的夢(mèng)……”看，這些，同是我們的生活，卻無人記錄。以一種自述人的姿態(tài)來描繪這種蒼白的生活，在無數(shù)個(gè)失望、沮喪和頹然之后，她依舊可以充滿希望的告訴你，要過一段飽滿的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們以生之為人而驕傲的見證！
她說：“世界之大，我卻不知其折或遠(yuǎn)�！边@個(gè)世界，真得很大，以致于小小的我想要去認(rèn)識(shí)她，這個(gè)世界，真的很美，以致于小小的我憧憬著截然不同的生活，這個(gè)世界，曲折多變，以致于小小的我希望堅(jiān)強(qiáng)、能夠坦然面對(duì)它……世界，你能不能告訴我，在你的肉體之上有著多少善良和邪惡的人們？而你是否以同等的方式去對(duì)待他們？更想了解我的一生會(huì)遇見好人還是壞人。如果你問我，“壞人�！边@將是我的答案。想要一個(gè)壞人，讓我看清你。知道，這個(gè)世界上，我還只是在一個(gè)不知天高地厚的年歲里。
她說：“在過去心高氣傲的年頭上，因不懂如何聰明的活著，所以總覺得連生命都是身外之物，好像這個(gè)世界說不要就不要了。”堇年，當(dāng)你說出這句話的時(shí)候，你有沒有想起那個(gè)心高氣傲的年紀(jì)？我覺得，我已經(jīng)過了那個(gè)年歲了，，仿佛我已是一個(gè)經(jīng)歷朝生暮死的悲喜，現(xiàn)以一個(gè)孩子的姿態(tài)來面對(duì)人情世故了。每當(dāng)生日的時(shí)候，總能記起那句：“思佳同學(xué)，祝賀你又光榮的老的一歲�！焙荛_心，卻慘雜些心酸。又老了，離輪回，又近了。
我想，身處童話的我們?cè)撔蚜恕２桓娜绱寺樽碜约�。這個(gè)世界，很慷慨；聲明，很愛你。因了這些，我們更應(yīng)該尊嚴(yán)的活下去。就像它們肯定我們的存在一樣。
我，要以一個(gè)向陽者的姿態(tài)來面對(duì)一切浮沉。
青春作文 篇4
冬天的清晨，寒星彎月還沒有在漆黑的天幕中消逝。背著沉甸甸的書包，我匆匆趕往學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，三棟燈火通明的教學(xué)樓，在黎明的暗黑中明亮透徹，如皎潔耀眼的啟明星，照亮了我腳下的路。
我們的生活，平淡而忙碌，如蝸牛一樣，重重的殼掛著輕輕的仰望。案頭高達(dá)數(shù)尺的書籍重重疊疊，探究培優(yōu)的筆記密密麻麻，大大小小的考試綿綿不斷。或許，我們?cè)谝謸P(yáng)頓挫地誦讀，朗朗的讀書聲飛出教室，似青春之歌音符滿天；或許，我們還在補(bǔ)著昨天的`作業(yè)，奮筆疾書中夾雜著絲絲抱怨；或許，在浩如煙海的書籍里，忘記了時(shí)間的流逝，還在為夢(mèng)想奮斗著。我們來往于教室、操場(chǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房……，期待有一天能破繭成蝶，進(jìn)化成長(zhǎng)，青春如此匆忙。
貪玩享樂之人，他們雖然翻開了青春那華麗的扉頁，卻把青春流放在凄冷的西伯利亞，匆匆地虛度了青春。年少之人，一無所有，卻整天看電視，玩手機(jī)，沉溺在虛無的世界里樂此不疲！玩累了就睡，睡醒了再玩，如此循環(huán)，虛度光陰。葉圣陶先生說過：“少年時(shí)期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過于辜負(fù)青春�！钡筋^來只能“白了少年頭，空悲切。”
我們也常常思考，未來究竟在何方？將會(huì)與誰結(jié)伴同行？該如何面對(duì)各種突如其來的風(fēng)雨襲擊？誰不希望度過一段自己都能感動(dòng)的青春時(shí)光呢。都說有壓力才有動(dòng)力，負(fù)重才最安全�？漳就昂苋菀妆伙L(fēng)打翻，如果裝滿水，增加重量，風(fēng)是不易吹倒的。同樣的道理，船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的；空倉時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。負(fù)重則安，空載則危，船因?yàn)樨?fù)重，才經(jīng)得起風(fēng)浪；青春因?yàn)樨?fù)重，人生才更加精彩。
我們負(fù)重前行，行囊里裝著升學(xué)就業(yè)的壓力，裝著父母師長(zhǎng)的殷殷期盼，裝著對(duì)前路艱難坎坷的恐懼和不安，裝著在風(fēng)雨如晦中踽踽獨(dú)行的孤單和落寞……。因?yàn)樨?fù)重，理想變得堅(jiān)貞，行動(dòng)變得更加腳踏實(shí)地。在人生這段最美好的時(shí)光，我們負(fù)重前行，承受，繼續(xù)承受，青春的負(fù)重。我們咬牙抗住，壓在肩頭的種種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們負(fù)重前行，一步一步走向夢(mèng)里向往地方。作者：伍家熹
青春作文 篇5
我能感到繪畫時(shí)，有一種向上的力量，仿佛我的靈魂得到了升華。所以，我的畫布上往往絢爛繽紛，像春天里爛漫的光景，每每看到，心中總有一陣暖流流淌而過。
隨著年級(jí)的增加，我的成績(jī)不升反降。我心慌了，最后竟把這一切歸結(jié)為把時(shí)間用在畫畫上的錯(cuò)誤�？晌倚牡兹匀徊辉阜畔滤@使我內(nèi)心糾結(jié)不堪。那時(shí)我是迷惘的，作畫時(shí)時(shí)不時(shí)會(huì)呆滯的盯著畫布。就連畫布上留下的痕跡也是沉悶的灰，恍若我的青春已經(jīng)枯竭，不復(fù)過往的絢爛。
那段時(shí)間，我也是封閉的。作出的畫也似囚牢，繚亂的線條是一幅幅銹跡斑斑的`枷鎖。我曾以為是成績(jī)，是環(huán)境，是壓力把我封閉。直到我看到那副畫，我才知道我是錯(cuò)了。
第一眼，便是變幻莫測(cè)的綠。其間，少許熱血的紅，燦爛的黃還有清爽的藍(lán)在四周掩映著，匯聚出一副光怪陸離的花鳥之圖。盡管形象較為抽象，可我覺得它們都同表達(dá)一個(gè)主題——青春。
這幅畫我是在一家畫廊的宣傳圖上見到的。我如今仍清晰的記得它的廣告詞：青春無限，放眼未來。畫邊的小字上介紹道這是一位身患重病的小姑娘所作的。就算痛苦不堪，也要像病魔宣戰(zhàn)！
我深深的感嘆于生命的力量，心下不免一番感慨。是啊，封閉我的不是外在，而是我自己。成績(jī)的下降與畫畫何干？不過是對(duì)自己不努力的借口罷了。忽然，心下好像有什么東西解開了。一種輕松的感覺油然而生——是囚牢與枷鎖已經(jīng)蕩然無存。我最后看了一眼這幅充斥著力量的畫作，走了，但不一樣的是，心底已然明白了我未來的方向。
青春作文 篇6
青春似乎有無數(shù)敵人，但是，在某種意義上，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)等等都是假想敵，真正的敵人只有一個(gè)，就是虛偽。 ——題記
曾幾何時(shí)，我們總是想逃，逃離父母的視線，逃離老師的關(guān)懷。如今的我們，如愿以償，遠(yuǎn)離了父母，老師也不像以前管的那么嚴(yán)了�？墒�，并沒有想象中的那么快樂，總覺得生活少了些什么。
我們以為我們自由了，可是，我們真的自由了嗎？沒有束縛就是自由嗎？不，沒有，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了不自由，所以，即使真的自由了，也依舊會(huì)習(xí)慣性地找些事來束縛自己。周國(guó)平說：“自由人的標(biāo)志乃是其不依賴于他人對(duì)他品行的看法，而只依賴于他人所提供的產(chǎn)品和服務(wù)。”其實(shí)，自由是有自己獨(dú)特的想法，不盲目聽從別人的意見，尊重自己內(nèi)心的想法。但是，現(xiàn)在的我們，什么時(shí)候可以靜下心來，聽聽心靈的吶喊。我們從來都以忙或不高興為理由而忽略了內(nèi)心的想法。所以，我們只是一些行尸走肉罷了！
曾經(jīng)，我們有夢(mèng)，我們叛逆，不都為了自由，可現(xiàn)在，曾經(jīng)的夢(mèng)遺失在回憶的路上，怎么找也找不回·，即使找到了，也只是空殼，沒有了當(dāng)年的激情，自由也只是偷懶的借口，于是，我們就更加肆無忌憚地混日子，整天得過且過。這樣的日子，我們的心總覺得空，可我們誰敢去改變，只是一味的把自己推向電腦游戲，以此來麻木自己。到了老年，徒傷悲。我們也曾不甘心過，可又能怎樣呢？我們雙手都被懶惰束縛著，我們的心一直被忽視。
還記得，那年花開，我們自命不凡，以為可以改變世界，但很快，在命運(yùn)的壓迫下，我們屈服了，但沒有信服，心中堅(jiān)信我們還可以站起來，不過，現(xiàn)在的我們已經(jīng)麻木了。
“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！爆F(xiàn)在聽來，這句話是多么大的'諷刺啊，連自由都無法理解的人，當(dāng)年卻也嚷著要自由。
大學(xué)是讓學(xué)會(huì)獨(dú)立的地方，而不是讓我們養(yǎng)成懶惰習(xí)慣的地方�？沼鄷r(shí)間多了，不是讓我們玩游戲的，而是讓我們思考人生，認(rèn)清自己，追逐夢(mèng)想的。我們都是人，因而要有自己的個(gè)性，不能一味的大眾化。怎樣才與眾不同？那就是尊重自己的心，讓自己內(nèi)心不再空虛，不回避生活的艱辛，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于直面苦難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
青春應(yīng)有志，才能對(duì)得起自己！
青春作文 篇7
或許某些東西在一個(gè)人出生的時(shí)候就已經(jīng)決定了。比如，決定了我偏愛令人感到絕望而又恐懼的黑色，決定了我干凈利落個(gè)性里的無畏，決定了我一雙淺灰色的眼睛，以及一頭干燥的亂發(fā)。
一個(gè)人學(xué)騎單車，在空無一人的操場(chǎng)上，不停的摔倒，再站起來，再摔倒，再站起來，周而復(fù)始。這些青春的圖標(biāo)，在熾熱是陽光下閃爍，在淺藍(lán)的校裙旁蕩漾。我抬頭看天，陽光刺痛了眼。天空很干凈，我安靜地仰望著，思緒作短暫的游離，仿佛在期待一段故事的結(jié)局，一個(gè)我未能想象的結(jié)束，是不是只留下一片空白與死寂？
我把淺藍(lán)色背包的重心放到了左肩上，右肩稍微高一點(diǎn)，左右極不平衡，顯出一種特殊的不羈。路過學(xué)校老舊的教學(xué)樓，這里平時(shí)幾乎沒有人會(huì)來，于是我避開眾人來到這里，卻看到泛黃的墻壁上，內(nèi)斂而清秀的字跡：
我總是以為自己可以走得很遠(yuǎn)，離開這座城市，離開這讓人厭倦的繁華�？墒俏业倪h(yuǎn)方，又在哪里？
我獨(dú)自笑出聲來，從包里拿出2B的鉛筆，在后面的空位置上加上一句：
我的心是座寂寞的城，荒蕪得沒有人煙。只是我愿定格開在心中的花朵，還有呼嘯而過的破碎時(shí)光。
我滿意地看了看自己所寫的文字，那張揚(yáng)的字體格外顯眼。忽而涌出的莫名的感傷，讓我禁不住的一陣恐慌。我用線控打開CD，兩只耳機(jī)從背包里長(zhǎng)長(zhǎng)的拖出來，我塞進(jìn)耳朵，清澈的聲音流淌出來，穿透我的耳膜，彌漫至身體，至靈魂。樸樹的聲音總會(huì)讓人想起孩子：不加任何修飾的`嗓音，總帶著幾絲無辜，幾絲寂寞，有如天籟。稍顯出的孤單，《那些花兒》的歌詞，單純的音樂，近乎現(xiàn)實(shí)的殘酷，我喜歡這樣的音樂。我想帶著我的CD去流浪，離開這滿的悲涼的國(guó)度。
下午6點(diǎn)，同樣的場(chǎng)景，很明顯已經(jīng)有人來過，我看到昨天留字的后面又加了一句：
我是一個(gè)那么平凡的人，平凡到一不小心就會(huì)湮沒在人海中。我只是低著頭走路，想辦法走到前面那個(gè)樹陰下去。
夏天的風(fēng)灌滿衣袖，天空的顏色或是風(fēng)的聲音，都讓人感到悲涼。夕陽將影子拉得斜長(zhǎng)斜長(zhǎng)，斑駁著樹影的墻壁。我仔細(xì)讀著那些字，眼角微微閃亮的液體，我為溫情的句子而流淚，那些憂傷的文字，雖然仍是孤單，卻不再難以接近。那些對(duì)句，終于讓我明白為什么會(huì)有人沉浸在別人的故事里而黯然神傷，為什么如詩的季節(jié)里會(huì)有人哭泣。我在那里站了很久很久，夜風(fēng)輕輕柔柔，溫和的掠過，樹葉沙沙地作響。走的時(shí)候，我沒忘了寫上：
每個(gè)迷離的眼神，渙散地，溫柔地，瘋狂地。他們只是在尋找童話，王子抑或是公主，都有悸動(dòng)。
沒有人知道時(shí)間是怎樣從樹影里流水間度過的，那面墻壁變成了一種青春的紀(jì)念。好久以后，才見那墻壁上的最后一行字跡：
青春散場(chǎng)！
以后就再也沒有見過。有誰可以告訴我這個(gè)季節(jié)我所得到的或者失去的？這個(gè)季節(jié)的發(fā)生到底是真實(shí)還是迷惘？這個(gè)季節(jié)的空白到底有沒有被填補(bǔ)？馬路對(duì)面的一店子里飄出音樂聲。那首歌好象是店主特別喜歡的，一遍一遍重復(fù)地唱著：
“青春散場(chǎng)
離開之前
光陰以北
年華以南
揮手再見
……”
歌聲清晰得仿佛就在耳邊，靜悄悄地。一片死寂。壓抑得令人窒息的死寂�；居昙練埓娴妮p狂，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記，真實(shí)而愜意。我將自己從空虛和絕望中拉出來。深深的仰望，深深的思索。廢墟的墻上只有曾經(jīng)的一抹金黃。
青春散場(chǎng)，再見了。青春散場(chǎng)。再見了。
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