青春的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的青春的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的作文 篇1
有詩(shī)的青春，美化了心中的風(fēng)景，曾隨一襲白衣，清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌；曾隨風(fēng)流儻，豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃……有詩(shī)的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是眼波橫，山是眉峰聚。
綠紗裙，白羽扇，珍珠開明月滿，長(zhǎng)赤火如珠簾，青春，似霧非霧，似煙非煙。
“靜夜詩(shī)，驅(qū)不散，風(fēng)聲細(xì)碎云影亂，童真無(wú)價(jià)天清暉，霞影照入水晶簾！”童真呵，是一只越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏，被風(fēng)吹走了……
我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的力量：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的明：我感“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁容。我思那奔騰不息的流水如同怒吼的雄獅，那是青春的氣勢(shì)，那是生命的感放。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，青春：永遠(yuǎn)屬于雨季這個(gè)青的季節(jié)。青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，課堂上，我們憑借著青春的活力與距識(shí)，與數(shù)學(xué)老師爭(zhēng)辯著一道數(shù)學(xué)幾何題，那聲音此起伏，最后連老師都大為驚嘆：后生可畏��！語(yǔ)文課上我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談陶淵明一在詩(shī)的青春里，我在寂寥無(wú)人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄厚的呼吸，讓意識(shí)在豁達(dá)里消逝，讓膽法在對(duì)瞧石的不斷沖擊中拋棄。很想在蔚藍(lán)的海面乘風(fēng)破浪，像海一樣自由翱翔，這是青春的律動(dòng)。
青春的我們總想攀登峻嶺危峰，俯瞰重疊嶂，覽水鄉(xiāng)的.舟楫荷塘，總想在紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲，盡管聲音像飛舞的蝴蝶在風(fēng)中翩翩�？粗约憾塘艘唤氐囊卵澓蛪悄莻�(gè)落滿灰塵的娃娃，忽然間就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我。好想停下青春的腳步，劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水做青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”的畫廊，看春江花月夜，觀赤壁大戰(zhàn)，品康橋柔波。
我們的青春是花，美麗卻極易飄零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會(huì)枯萎；是雨，朦朧卻又多情，假如不懂得把握，就會(huì)變?yōu)榍鍦I，在傷心時(shí)破碎；是風(fēng)，來得倉(cāng)促去得也匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。有詩(shī)的青春是人生最美麗的一道風(fēng)景，最真切的一段回憶，讓我們?yōu)榍啻鹤V曲，讓我們?yōu)榍啻禾钤~，讓我們?yōu)榍啻焊吒琛?/p>
我們展示瀟灑，我們充滿活力，我們有五彩的夢(mèng)，我們有淋漓的愁，我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容。虛度是痛苦的發(fā)源地，珍惜是快樂的起跑線。
有詩(shī)的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無(wú)限！
青春的作文 篇2
天空中掠過幾只飛鳥，那是青春遠(yuǎn)去的背影；秋風(fēng)中飄下幾片落葉，那是青春褪去的稚嫩；草地上留下幾個(gè)腳印，那是青春留下的蹤跡。
我們從稚嫩走向了成熟，從懵懂雨季走向了青春花季，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上跌跌撞撞的起伏，時(shí)光是殘忍薄情的，它奪走了很多東西。慕然回頭發(fā)現(xiàn)我們終日過著虛無(wú)目的的生活，在逝去的如流水般的日子里，我們又做了多少有意義的事情呢？
記得中考過后，我的內(nèi)心是崩潰的.，惆悵的，糾結(jié)的，不安的，因?yàn)槲覂H僅只考上了一所普通高中，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的原因，我放棄了讀高中的機(jī)會(huì)，就讀于巴州師范。從小就喜歡小孩子的我選擇了幼師這份職業(yè)又何嘗不可呢？
現(xiàn)實(shí)終歸是殘酷的，離家在外孤身一人的我一無(wú)所有，什么都要靠自己，每次想家的時(shí)候眼淚總會(huì)不由自主的簌然落下讓我措手不及。每次和父母通話時(shí)，都哽咽著不知道要說些什么，眼淚多少次從臉頰滑落，卻又不敢哭出聲音，害怕遠(yuǎn)方的父母更加牽掛，害怕這份思念會(huì)愈加濃烈。夜深人靜時(shí)，一個(gè)人趴在陽(yáng)臺(tái)上仰望滿天繁星，它們照亮的那條路是通向遠(yuǎn)處的，將要抵達(dá)的是這個(gè)世界上最美好溫暖的地方，那個(gè)地方叫做家。
青春正在身旁一點(diǎn)一滴的逝去，趁著這美好年華我知道我一定要努力，努力學(xué)習(xí)，為了以后更好的自己，如果不努力，將來一事無(wú)成，我又何曾對(duì)得起父母？又何曾對(duì)得起自己？
慢慢的，在這世態(tài)炎涼的復(fù)雜塵世中我漸漸學(xué)會(huì)了人情世故，但我心知肚明不能丟了最初的自己，最初的那份美好和單純要始終牢記著。好多次堅(jiān)持不下去想放棄，但內(nèi)心一直有一個(gè)聲音在吶喊；一無(wú)所有的你憑什么喊累，路還長(zhǎng)，不要輕易說失望，不要讓現(xiàn)在留下遺憾，不要讓未來成為遐想。是的，離家在外為了自己的以后而奮斗的你除了堅(jiān)強(qiáng)別無(wú)選擇。
青春像盛開的玫瑰，那樣的妖嬈；青春像明凈的水滴，那樣的一塵不染；青春像綻開的石榴，那樣的飽滿輕盈。
聽，遠(yuǎn)處一直有一個(gè)聲音在吶喊，青春萬(wàn)歲。
青春的作文 篇3
我站在新學(xué)校的大門前，覺得那四個(gè)大大的金燦燦的字“德尚中學(xué)”差點(diǎn)亮瞎了我的24K純金狗眼，我大喝一聲，勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，氣勢(shì)洶洶（內(nèi)心很緊張）地走進(jìn)這所完全陌生的學(xué)校。
額，頭上的汗水如同水龍頭一樣的往下滴，我剛想快點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校，一個(gè)老師攔住了我：“說！你的號(hào)碼是多少�。�！”我被這突如其來的老師嚇了一跳，顫巍巍地掏出紙條說：“A...A...A486！”“啥？AAA486我們學(xué)校沒有這個(gè)號(hào)碼，你走錯(cuò)了吧�！崩蠋熞苫蟮目纯次摇！邦~，是A486.”“哦哦，是安夏同學(xué)吧？”“是……”“進(jìn)去吧�！�
好恐怖�。�！以后的4年生活我該如何度過！我心驚膽戰(zhàn)的，全身冒冷汗。“同學(xué)！”一個(gè)身后有2臺(tái)大電風(fēng)扇的老師突然襲擊了我————向我拋來了一床蚊帳，瞬間，我如同一個(gè)新娘子，從頭到腳都是夢(mèng)幻的白色，不過我覺得很不好受！“等等！同學(xué)你是在403！”
頂著婚紗，拖著行李，抱著食物，我蹣跚地爬到了4樓，進(jìn)入了我的'宿舍。宿舍里很涼快，溫度似乎太低了，我冷的發(fā)顫。
我只身一人很努力地放好東西，衣服，鋪好床單，一頭栽倒在床上。
正在這時(shí)，一個(gè)聲音對(duì)我說：“Hi，新同學(xué)，吳名曉晨，年方13，what'syourname？”一看就是學(xué)霸型的，我嚇了一跳。（未完續(xù)待）
青春的作文 篇4
秋風(fēng)瑟瑟，又把大地吹上了一層金黃色。又是秋天。
秋天呀，雖然你來得靜，來得清，但也來得悲涼。
我獨(dú)自一人伏在窗口，看著不遠(yuǎn)處田野里的農(nóng)民收割莊稼，我想他們此時(shí)此刻定是臉上掛滿喜悅的。握在手中的可樂已不再像剛才那樣拼命冒氣了，昔日彌漫整個(gè)房間的香氣也不再存留，我感到疑惑不解。突然想起我家附近公園里的那片花海……
然而，到了那里，心中卻隱隱作痛起來。一切已經(jīng)是生疏了——伶伶仃仃，稀稀落落，看起來真叫人悲傷。也只有少許的杜鵑花還在奄奄一息，在做最后的掙扎�；ò甑念伾呀�(jīng)變成灰色了，好像是受了重傷的小兵，正在向人求救。在一大片已枯萎的杜鵑花上也只有兩三只蝴蝶和蜜蜂在上面瞎頭暈?zāi)X的轉(zhuǎn)悠，好像是為以后沒有蜜采而煩躁不安；又好象是為凋零的杜鵑花惋惜不已。風(fēng)兒輕幽幽地吹來，仿佛怕驚動(dòng)了那氣數(shù)以盡的杜鵑花，連最后的美麗也無(wú)法讓人欣賞。正如“明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看”。
平時(shí)的婀娜多姿；平時(shí)的多姿多彩；平時(shí)的優(yōu)柔典雅，一切都隨風(fēng)而逝。然而，不知這個(gè)曾經(jīng)令我向往的地方；令我感嘆的地方；令我愉快的地方，發(fā)生什么政變，使我情不自禁的想起春天的時(shí)候。
春天——百花待放的`季節(jié)�；▋簜儬�(zhēng)先恐后、忍俊不禁，好不活潑熱鬧。然而，杜鵑花也不負(fù)辱圣命，盛開了，使這個(gè)地方充滿了生氣，點(diǎn)綴著這個(gè)地方。在這一片地方，開滿了杜鵑花，時(shí)時(shí)刻刻都有蜜蜂和蝴蝶的光顧。這“漫山遍野”的杜鵑花，都互相推擠著，看不到一點(diǎn)縫隙�；ǖ念伾菧\粉紅，但又不能用淺粉紅來形容，是深一點(diǎn)，還是淺一點(diǎn)，大概連最有名的畫家也繪畫不出吧，它的顏色也許只有自然才知道。放眼望去，那一片粉紅色讓我想到嬰兒粉嫩的臉蛋；想到少女柔韌的腰肢；想到青年那自信的眼神……
我不能說它不堅(jiān)強(qiáng)，只能說它的青春已經(jīng)逝去，像流去的水，不可能再倒流回來。這杜鵑花無(wú)法挽留自己的青春，它悲哀，它無(wú)奈，它怨恨。就如我們?nèi)祟愐粯�，�?dāng)我們正在無(wú)知的揮霍著青春時(shí)，你也許不會(huì)感到惋惜，當(dāng)青春“飄”走時(shí)，才會(huì)意識(shí)到青春如同生命一樣可貴。
每個(gè)人都有屬于自己的青春，當(dāng)它悄然無(wú)聲的走近我們時(shí)，我們便是容光煥發(fā)，燦爛耀眼，誰(shuí)也無(wú)法阻擋我們的激情。它是不會(huì)泯滅的希望，是生命中最輝煌燦爛的瞬間。
青春啊，我可以不在乎什么東西，但我決不可以不在乎你，決不可以對(duì)你是視而不見……
青春的作文 篇5
真誠(chéng)，幼稚，勇敢，骯臟，潰爛，頹廢，堅(jiān)強(qiáng)，純真，苦悶，無(wú)所謂，傾心，執(zhí)著，癡迷，固執(zhí)，侵犯，邪惡，感恩，愧疚，不怕死。
這些詞語(yǔ)在每個(gè)人青春里演繹著，它們前仆后繼地被正處于叛逆期的孩子毫無(wú)規(guī)律地選拔，它們也同時(shí)被裁剪成很小卻精致的布料，一段一段的縫進(jìn)青春，無(wú)論這些布料是鮮艷的還是黯淡多的，是溫暖的還是刺寒的，是帶給你明媚的，還是帶給你憂傷的，但它們還是會(huì)成為你夜夜的回憶碎片，每一個(gè)被你在心里呼喊了無(wú)數(shù)次的詞語(yǔ)的背后都會(huì)有一個(gè)故事，這個(gè)故事就像你是這個(gè)世界的一部分一樣成為你青春的一部分。
這些詞語(yǔ)，誰(shuí)最先擠進(jìn)來，誰(shuí)最后擠進(jìn)青春來，都將改變一個(gè)人的青春，一個(gè)人組成的生命軌道也不同。
這是不同的拼湊，而不是不斷地拼湊，你需要用你的一整個(gè)青春來把這些詞語(yǔ)完整地拼湊出一條軌道，待你在上面布滿軌跡，而大家都明白，這樣的青春只有一個(gè)。
而同樣的，這是完整地拼湊，而不是完美的。
而當(dāng)你已青絲成雪地親眼目睹別人在演繹這些詞語(yǔ)時(shí)，不要嘲笑，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)必定是你演繹過或是無(wú)緣演繹的，它們，他們，她們，都是在寂靜中遵守著客觀的青春規(guī)則，然后在寂靜中沉默，然后要么在沉默中滅亡，要么在沉默中爆炸，而現(xiàn)在的.大多數(shù)人，是在沉默中爆炸，而不是爆發(fā)。
我們都是在這樣的規(guī)則中成長(zhǎng)著，都在努力的把自己變成自己心目中的天使，可是，在不知不覺中你變成了那個(gè)自己一直認(rèn)為不可能的自己，盡管沒有符合自己的要求，但還是不由自主的喜歡。
最后，你也肯定不會(huì)殘忍地把很早很早就形成的習(xí)慣從自己的靈魂分隔開來吧。
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