青春的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的青春的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
如今十四歲的我早已是一位初二的學生了，雖談不上有多聰明機智，但好在也文明有禮，有人可能會覺得我們這樣一直埋頭苦干的青春是寡然無味的，實則不然，我們的青春是豐富且多彩的。
這幾天的校園很熱鬧，舉辦了許多活動，下面就給大家列舉兩例。
在本周周三下午，我們轟轟烈烈地舉辦了一場青春儀式，這也象征著我們的成長�？邕M那彩色的門框里，我的心里灌滿了蜜糖，高興得想見著一個人就分享一把甜蜜的喜悅給他。在主持人甜美動人的嗓音中，婀娜多姿的舞蹈，震天動地的演講，縱情的集體大合唱也隨之而來。最后的最后，我們在一張彩色的照片中，結束了這一場青春之旅。我慢慢走到回憶墻那邊，墻上掛滿了這兩年來，我們所經歷的`大大小小的舊事，小至一次五子棋比賽，大到全校旅游，照片上那燦爛的笑容，讓人一不小心閃了眼睛。墻上也有一張張寄語，或是對自己，或是對他人，或是對過去，那一個個用心寫下的字，散發(fā)著溫柔的光。
在周五，我們還邀請了高郵老年大學的幾位老師和學生。他們和我們分享詩歌的意義和價值，在爺爺奶奶們一字一語地講訴中，我仿佛穿越古今，一會兒看見李白在城樓上高聲吟詩，一會兒又看見毛澤東主席的白雪皚皚的雪山上艱難前行，嘴里喃喃地念叨著些什么……
青春是首歌，縱情的歌；青春是支舞，曼妙的舞；青春是篇詩，奮斗的詩。
青春的作文 篇2
夢想失去了，青春之花也便凋謝了，因為夢想是青春的光和熱。
——寫在前面
夕陽西下，不曾莫變的前景，日復一日。殘陽似血，半邊城市以染泛紅，駕馭那夢想的船只，駛向彼岸�；ㄩ_花落，望著天邊，那一幕幕似曾相識的事與物，人與非，浮現宛如似血的云空中！時間吹起已落塵風的記憶，揚起吧，孩子們！
歲月流逝，我心依舊，為何卻還不長大呢？愛情，那帶刺的花蕾，誘惑著我們那迷茫懵懂的心，是好奇，是執(zhí)著？愛了才知道痛，卻還依戀著那種氣息。憂傷是否永留心底？不，我們在悲傷中早已學會了堅強…輪回里的日日夜夜，時間在指尖的勾勒中悄然流逝，我們早已不是那天真無邪的孩子。
夢，那心中驅使著自己一步步向前挺進的花，早已蘊開了花瓣。
曾迷惘，曾無奈，一次次徘徊在那人生的交叉點上，我，該何去何從…夜，太美，美得凄涼，美得憂傷…在這傷感的寂靜中，淚悄然落下…夜深，是誰輕吟那一段段哀傷離去的遺忘。星空雖璀璨卻也遙遠，任我們怎樣努力去回望，都只是徒增傷感罷了。
落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起，與其肩負哭澀的回憶，不如走向明天，淋浴著雨…
有一種信念，叫精衛(wèi)填�！�
有一種恒心，叫愚公移山…
有一種毅力，叫夸夫逐日…
有一種執(zhí)著，叫磨株成針…
有一種勇氣，叫破釜沉舟…
我們不應輕言說敗，不能在夢想的邊緣悵然而止。腳下的路還很長，很遠…
青春，那激情似火的歲月，使我們走向希望…
夢想，那一縷陽光，照亮心中，讓迷失方向的船www。31myhome。com兒重新揚起希望的風帆…是誰說九零后的孩子沒有未來，是誰說九零后的.孩子沒有夢想，在他們叛逆的眼眸下，早已揚起高傲的斗志…心中的夢，猶如火苗般一閃一閃，從沒斷息…歲月的年輪，青春的流逝，給予我們那曾踏過的足跡…
雄心壯志的是茫茫黑夜中的北斗星…
老師曾說過：在夢想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設的。是啊！我們不曾懷著夢想而出發(fā)，即使斜陽已落，但也不曾離開，只為那心中的夢而毅然堅持…
夢想對我們來說，具有一種非凡的魅力，總是充滿著生活和泥土的氣息，我們從不空想那不可實現的事情…
有一個故事，花開了，果結了，慢慢輕唱…我們追逐著青春，渴望它能永遠駐止，它是我們夢里的花，手中的筆，眼前的路…
夢想，讓我們結伴而行…
我們叛逆，我們輕狂……
我們有青春，我們有希望……
我們懷有抱負，我們揚起斗志……
我們懷著夢想，尋覓那心中的渴望，有著鐵一般的毅力與執(zhí)著，有著火一般的勇氣與精神…
你我已不是孩子了…
夢想卻不曾改變…
堅持夢想，為我們那雙翅膀，能在湛藍的天空下翱翔，能承載著你我的夢想，飛向等待花開的彼岸，奮斗吧！
青春的作文 篇3
誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。時間過得真是快，再一年我們就要面對中考這個抉擇點了，后來的后來，或許同學之間各奔東西了。或許結局就是有人哭、有人笑�？�，是因為考不上自己理想的高中而被逐放在社會；笑，是因為再也不會有留堂的作業(yè)、那些“壓迫”自己的老師、繁多的功課、做不出題的苦惱……又或者考上了自己心儀的高中。我無法想象那時候的我是哭是笑。
每年這個時候，看著來來往往的學哥學姐，有的是去了新的學校，開啟了高中的生活，有的是因為外出工作而搭地鐵，公交……這或許將會是一年后的我們罷？或許，在學校讀書時的我們根本不知道自己為什么下不了決心認真讀，只想著每節(jié)課離下課時間還有多長，每星期離周六日還有多長，每學期離假期還有多長，到了暑假寒假，本籌備好了的學習計劃卻每天蒙蔽自己“還有明天，暑假（寒假）還很長，先娛樂一個星期。”過了一個星期之后我們還是用這句話忽悠自己，雖然自己意識到可能時間短了，但終究還是貪婪著。這或許就是我們。我們注重時間卻不曾為此珍惜；我們渴望每天靠近夢想一點點卻不曾真正為了夢想而努力奮斗；我們每每下定決心為此努力卻終究是“計劃趕不上變化”。自始至終，我們一直安逸著走下坡路。
聽聞眾多老師口中的多次勸慰，眾多學長的經歷，眾多身邊的酸楚故事，心底里不免有了些緩緩的觸動，告訴自己不要重蹈覆轍，又一某時間段我們還是還原了最初的模樣，明知是錯，卻還是將就著，一錯再錯。我們多次自責自己沒用，自己無能為力去改變這些現實，即使再怎么努力也只是費力不討好，也就承認了自身的種種缺陷，也不望改正了。我們年少輕狂，青春亦是迷茫。但經歷了太多太多的我們，心里終究有個底，它可以沉淀灰塵，釋稀濃霧，或許遠方燈火闌珊處，亦是我們最初的'轉折點，它明確了心中所想、它指引了心中之路、它替代了年少輕狂、它更是良好的開端。世間我們本該否認的是“不可能”，只要肯努力，肯鉆研，即使是1+1=2，也是收獲。
我們找不著方向，可以摸索；我們等不到一分真情，可以追逐；我們得不到某種事物，可以模仿；我們毫無特長，但我們可以嘗試把將就進化成適應，把適應養(yǎng)成為興趣，把興趣定格為愛好……當自己不知去向，可以嘗試著多方面涉及，獲得一項技術，即使是最低級的學習程度，也是一種工具。
我的小學生活或許與你們大有不同——我不喜歡看課外書，枯燥無味，更是通篇不懂，可小學里的課余時間我用到哪里去了？研究電腦。沒有老師教導，我自個兒研究Word文檔和辦公表格Excel、軟件測試等，但我之前是騰訊QQ的忠誠粉絲，所以對于QQ內的某些維護防御研究的更為詳細，再到手機上自己用幾個貧易代碼開發(fā)了APP工具箱，以“如風”為號創(chuàng)建了技術軟件分享群。我不喜歡游戲，只喜歡動動手嘗試對辦公工具的使用、APP的代碼鉆研。當自己的生活處境不勝自己所喜時，可以嘗試著讀讀書。培根說過:“知識就是力量。”真的，如果你認真讀過一本書，會發(fā)現書中的知識遠遠超過老師所授的課程，就好比古人道“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”。你可以通過手中的一本書去看清中國古代至今的歷程，外國從古至今的發(fā)展，至少，對我們的未來有很大的鋪墊作用。我已是落后，課外書讀的少，起初因為沒興趣，現在因為不敢花時間，所以我的看書時間用的最多的是假期罷，我想你們的腳步已經超越了我，我該好好讀書了。
興趣是成功的開端，未來的起跑線。也許我們現在單純?yōu)榱俗x書而讀書，有時候覺得讀書就是一切，其實我們都錯了，每一個成功人士的成功并不全是知識的功勞，更多的是因為他們有自己的興趣，進而發(fā)展成愛好，最終發(fā)展成可以開發(fā)利用的資源。當我們有很多空閑時間，不妨試著做一些不愿做的課余興趣，試著把興趣培養(yǎng)成愛好，不管將來有沒有用。即使是有一天你煩躁了，它或許就是解除煩躁的良藥，它或許就是充當你生活的配角，它可以讓你不覺得空虛，更不會無聊煩躁。我的興趣愛好是打乒乓球，雖然不是特別的出眾，雖然不是特別的令人佩服，即使不堪，它卻是我的愛好。
從五年級開始，我就接觸了乒乓球，起初是因為學校里老師們的切磋令我頗為亢奮，幻想有一天如果我也能像他們那樣開發(fā)球、旋球、弧圈球什么的都自如隨心，該是多么值得興奮呀！之后我果真嘗試了，也就不可收拾了，至今足以非不堪一擊，反倒能夠擊敗對手數次。“幻想”就是我的興趣萌芽，“嘗試”就是我的實踐過程，“不可收拾”便是已成為我的愛好。其實，興趣到愛好，也并非說說而已，更多的是自己擁有一顆敢于嘗試的心，起初或許我們會遭到很多人的嘲笑，甚至感到苦惱，但我們直到有一天能夠站在他的對手方，發(fā)揮本能，或許被嘲笑的是他們，這不是想告訴很多人我們有多厲害，而是，即使我們多么的沒有天賦，只要肯比別人更努力，我們絕不會輸得很慘。
沒有人天生就是人生贏家，沒有人注定功名成就，更沒有人是“不可能”的人。遇事換個心態(tài)，或許這是妥協(xié)這一方面，成就更好的另一方面也未必，事物沒有絕對性，只有相對性，正如“努力了就有回報”“付出了就有收獲”“盡力了就心滿意足”“愚蠢的人活在昨天，迷茫的人活在明天，只有聰明的人活在當下�！庇行┱芾聿⒉恢皇菃渭兊男撵`雞湯，有些經歷并不只是單純的時間流逝，每一個事物都有值得深究的根源，以至于發(fā)現的更多、更透徹，這或許就是鉆牛角尖的好處罷。
其實，我們不必介意很多人對自己的評價，有用的，洗耳恭聽，而無益或者無關的，不必于此多費心神。評價僅僅是“借鑒”，好的修改，而本就好的何必改呢？路，即使很長，不走下去，也有被塵土阻擋的時候；即使有多美好的風景，不走下去，你也是丁點兒無法目睹，你永遠都在原地踏步，終究是井底之蛙。人生的舞臺，即使自導自演，即使沒有耀眼的燈光，即使卑微到一開局就已陣亡，也要優(yōu)雅落幕。
每一天都是新的開始，告訴自己:“努力去爭取屬于自己的事物、夢寐以求的理想，即使失敗也要堅強爬起來�！毙膽B(tài)決定一切，興趣鋪墊成功，刻苦才是過程，我們可以不注重結果，但我們必須注重追求的過程，即使結果多么的不堪，我們也無悔追求。多少年后的我，或許不會這樣去述說自己的心中所想，或許不會這樣去勸慰每個放棄的人，也或許經歷未來之中我也放棄了很多很多不該放棄的東西，因為有時候，放棄也是一種得到。我們總是那么的無私去勸慰身邊的每個人，語重心長地告訴對方要堅強，可當自己處境不堪的時候，這些話已是無濟于事。
或許痛苦的人最無智。我們總是妥協(xié)自己成全了別人，不為什么，因為我們的心是善良的。新的生活就是新的希望，忘卻昨日的煩惱，清洗無暇的心，給自己一個重新開始的機會。最后的一年，我想我應該比之前努力多倍，每個人都有夢，每個人都應該為了自己心中的夢而不惜刻苦奮斗。我想，我該為中考做準備了。
青春的作文 篇4
青春是有限的，智慧是無窮的；趁短短的青春，去學習無窮的智慧。
在青春期中，我們是叛逆的。我們喜歡打鬧，喜歡嬉戲，有時候會把打架當做一種游戲，有時候又會突然的流淚。我們在青春期中哭過，笑過，鬧過，愛過……
我們把時間用在了“玩耍”上，把心思放在了所謂的“感情、穿著”上，不曾珍惜時間，用在學習上。我們往往會忽略對我們很重要的事情。
有些事，我們不需要隨意過問，否則我們會徒添感傷；有些人，我們不需要等太久，不然我們會把時間也跟著遺忘；有些回憶，我們需要植入腦海；有些感情，我們可以用來懷疑人生。落寞的文字，淡淡的憂傷，祭奠這一季清秋，祭奠我們悲歡離合的青春……
那時，在老師眼中，我們就是很壞很壞的孩子，老師總是讓那些好學生離我們遠點，總是在班上說：“那些想讀書的.，不要去理那些不想讀書了的，就是要把那幾個壞學生孤立起來。那些不想讀書的，別去打擾那些想學習的同學�！笨墒�，老師，你們知不知道，往往那些在您們眼中的壞學生，為班級做了多少事？你們只知道責怪他們給你帶來的麻煩，卻沒發(fā)現他們?yōu)槟鉀Q的煩惱。作為一名老師，你們何曾真正的關心過你們的學生，不是哪個人，生下來就很壞，對于那些看起來不學好的人，我們需要給予他們的愛。俗話說“沒有教不會的學生，只有沒耐心的老師”。老師們，可能有時候你們的一句話，就會感動那些壞學生，讓（他）她們走回正道，可是又有多少老師去嘗試過呢？
青春期，我懂了很多很多，也做過很多不好的事情。
青春，很短很短，人生有多少個10年給我們揮霍？我們要在青春期中，做有意義的事情。致我們終將逝去的青春！
青春的作文 篇5
下午三點半，又是只身一人的我跑到學校出版報。
寒假里也大約是如此，三四點的時候跑到班級拿落下的作業(yè)本。上回駐足這般靜謐的校園還正是正名的寒冬，而今天已是陽春三月的季節(jié)。
可天氣依舊冷到不行。
兩樓三樓的樓道門都上了鎖，沒有光透去，應著這開學到現在幾近凝固的空氣，舊校區(qū)除了頂樓兩層的初高三還在使用，其他樓層已經靜靜睡了很久。教室里的桌椅還保持著三個月前的排列，以及孩子們刻下的涂鴉印記。
按理說校園總是充滿人氣與活力勁兒的地方，可一旦與這設定不符，這落日中的空蕩總能給偶然途經的人兒一絲念想與沉默的耳語。
鬼使神差地，我闖到了四樓的拐角處天臺。鋼琴屹立，敞著懷被禁錮在著浮塵中。琴凳一如最后的奏者離開時推開的模樣。我靠近，駐足，指尖觸上白鍵沾起一層薄薄的灰。長久的裸露來對待一件樂器，相當于是讓看不見的塵埃一點點吞噬它的靈魂啊！這般想著，我又鬼使神差的摸出紙巾擦琴——
從低音到已而或發(fā)散或損壞的中音鍵，未成曲調，而腦海間被記憶間的片段肆意擠滿。記得高一入學前在學校貼吧上閑游，見有人留言說六月了，是不是你們學校中午常去彈鋼琴的同學畢業(yè)啦？我是對面寫字樓的.職員啊，中午疲倦的時候每每聽到那突然迸發(fā)的<千本櫻>總能讓人充滿干勁�。 伊舷�，定是有哪個前輩三年前的午時，在高三或初三的年紀，用年少的指尖于這架琴上狂舞過吧……又記起物理課上聽到教室這邊傳來的磕磕巴巴的致愛麗絲，老師的圓周運動講到一半便沖出教室將初中的兩個彈琴的小同學趕了跑，為此我們在課堂上笑了很久……那時候的琴聲也像這般，總有幾個音走調不知走到哪兒去了，但聲音洪亮到不像話，久久的回蕩在幾層樓的走廊里，回蕩在也許是開了小差的同學耳畔……
擦完最后一鍵，最高音已而啞了嗓子沒有出聲，木柄在鋼琴的身體里叩擊細弦，弦卻沒能發(fā)出聲音——在這困意正濃的春日夕陽里，它憶著曾經的瑣事，睡著了。
愿 六月的我們 不留青春的遺憾
青春的作文 篇6
青春在我的眼里，仿佛是那一個個充滿活力的字母，每個字母都可以激起無限想象。
青春是字母A，像一座三角形鐵塔。生活要求我們不懈努力的不斷往上攀爬，生活要求我們不斷的實現人生的飽滿，到達光輝的頂峰。
青春是B，是心與心結合開出的美麗花朵，是朋友之間互相信任諒解的兩顆真摯的.心，是攜手走過人生中的道道坎坷。
青春是C，是我們的耳朵，讓我們聆聽各種的天籟之音，聆聽長輩們的循循教誨，聆聽自然的鳥語花香。
青春是D，是一把豎琴，青春的我們用自己的方法走向屬于我們少年的青春之歌。
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