青春作文600字精選【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的青春作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
青春作文600字 篇1
如果說(shuō)，你是海上的煙火，我是浪花的泡沫。某一刻，你的光照亮了我，讓我的青春與世界幸福相擁。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄落，描繪著一副感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩是一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，人只有心懷感恩，才能成就不凡。
父親，一個(gè)多么偉大而又神圣的詞。
你說(shuō)你的父親偉大，他說(shuō)他的父親偉大，可我就覺(jué)得，我的'父親是天底下最偉大的。他讓我懂得了什么是父愛(ài)如山。
父親，一個(gè)普通的公民，因常年在外奔波，原本黃褐色的皮膚衣變成了黑色，頭上似乎只有幾根黑發(fā)在跳躍，指甲似乎永遠(yuǎn)有痕跡，說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴，越著急越結(jié)巴�？删褪沁@么一個(gè)人，為我撐起了一片天。
那時(shí)，期末考后，我在學(xué)校里歡喜的等著父親來(lái)拿東西，等大部分同學(xué)都走了，我的心便開(kāi)始慌了，心想：怎么還沒(méi)來(lái)呀！過(guò)了好一會(huì)，我終于看到他了，他淡淡的問(wèn)：“考試順利嗎？”我說(shuō)：“還行”。在回家的車(chē)上，我走一直抱怨他怎么來(lái)的這么晚，讓我等了好久。忽然，一陣話打斷了我：“爺爺死了，你在期末考試，不能回家昨天埋的。”我猛然抬頭，眼睛對(duì)上了父親的眸子，竟發(fā)現(xiàn)父親眼中的血絲好似要把整個(gè)眼球吞滅了，但父親還是一副淡淡的表情，毫無(wú)波瀾。父親也像一夜之間老了十幾歲，頭發(fā)也更是白的厲害�？諝饩拖萑肓擞谰玫某聊Ｓ幸痪湓捳f(shuō)的很很對(duì)，沉默是一個(gè)人最大的哭聲。
我父親就是這樣一個(gè)人，總是默默無(wú)聞為我做好一切。父親用那粗糙的雙手為我掙取每年的學(xué)費(fèi)，為我烹飪美味可口的飯菜，讓我擁有一個(gè)平凡的青春，讓我可以像普通女孩那樣肆無(wú)忌憚地享受生活。
我在名為青春的路上走走停停，遇見(jiàn)了太多的風(fēng)景，而你是我心中最美的風(fēng)景。你平凡而偉大，你教會(huì)了我什么是成長(zhǎng)。因?yàn)槟�，我的青春與世界幸福相擁。
青春作文600字 篇2
在燥熱的炎夏中，我閱讀了《歐·亨利短篇小說(shuō)》，在他的筆下，我見(jiàn)到了形形色色的騙子，一個(gè)又一個(gè)正掙扎在貧困線下的社會(huì)底層的人……這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，然而生活在社會(huì)底層的人們，卻又保持了人類(lèi)的真、善、美。
令我印象最深刻的是《最后的常春藤葉》。一位老藝術(shù)家對(duì)一個(gè)年輕藝術(shù)家的關(guān)懷，以自己生命的代價(jià)換來(lái)了另一位全新的生命。雖然沒(méi)有傳世的杰作，一生窮困潦倒，為溫飽而奔波，但是他具有崇高的品格，他的心靈是美麗的。最后一片常春藤葉為老貝爾曼那漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。蒼涼的故事背后，折射出的是不能被遮掩的人性的光輝，令人唏噓不已！
看完這些故事，我不禁聯(lián)想到自己。初中三年，是殘酷的.三年，因?yàn)樗粊?lái)一次，而它來(lái)的時(shí)候，我們還不懂得人生，還沒(méi)有做好迎接它的準(zhǔn)備。我不想在走出這個(gè)大門(mén)后，回首的瞬間，有太多的失落、后悔與心酸。或許因?yàn)橐淮未蔚氖�，我們�(cè)鴮?duì)自己失去了信心，認(rèn)為這一切太難太難。即便如此，我們就有理由放棄嗎？對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，不需要?jiǎng)e人來(lái)畫(huà)上那一片葉子。
抓住青春，別讓它從你身邊溜走。我們都渴望著青春無(wú)悔，幻想著青春不朽，可是，煙花易冷，縱然如花美眷，終不敵似水流年。想在青春歲月里得到什么，想在以后的歲月里成就什么，十之八九取決于青春好韶光。青春是有限的，但智慧是無(wú)窮的。趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會(huì)想起歲月所留下的痕跡。
所以在任何時(shí)刻，我們永遠(yuǎn)都不要放棄！未來(lái)由我們書(shū)寫(xiě)，明天的太陽(yáng)為我們升起！
青春作文600字 篇3
你若向陽(yáng)，白晝不待。你若盛開(kāi)，青春自來(lái)。
夏日，留下一抹燥熱的陽(yáng)光，歲月又輾轉(zhuǎn)了一圍生命的軌跡。我向著長(zhǎng)大又邁進(jìn)了一步。唉，時(shí)光就這樣不留痕跡的奔馳而去，我就像一個(gè)絕望的孩子，看著那些向后飛奔而去的時(shí)光，任肆無(wú)忌憚的淚水流淌......
由于年少的輕狂，我們?cè)跉g鬧中笑過(guò)，哭過(guò)，累過(guò)。期末成績(jī)猶如一記閃亮的耳光，一雙微微顫抖著的手從老師手中接過(guò)成績(jī)單，我不敢直視老師，“看看你這學(xué)期都干了啥！自己好好想想吧�！蔽沂种心弥约旱某煽�(jī)單，隱約聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在小聲議論。下了課，我走在走廊上，“你看你看，就是她，上次成績(jī)還是前幾名，這回立馬下滑幾十名，真是個(gè)假學(xué)霸”“就是啊。”我快步跑到洗手間，眼淚還是落下了......步伐沉重的我走在回家的路上，那一刻我仿佛快要窒息。我們留下了太多，也失去了太多。當(dāng)歲月的鐘聲再一次敲響時(shí)，我們又要重新來(lái)過(guò)了，回頭看看走過(guò)的路，希望我們是無(wú)怨無(wú)悔的。
但，有一次偶然讀到了這首詩(shī)“白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。每當(dāng)讀到這首詩(shī)，就會(huì)覺(jué)得，作為一個(gè)平凡的人也應(yīng)該活的精彩，面對(duì)生活中遇到的種種誘惑和種種眼光，都不要去理它們。因?yàn)樽约罕揪褪且活w普普通通的苔花，沒(méi)有必要硬是把自己當(dāng)成牡丹；作為一顆蘚苔，還是勇敢地面對(duì)風(fēng)雨和別人的'踩踏吧，即使白日照不到自己，只要自己愿意，也能恣意地學(xué)著牡丹的樣子，開(kāi)出自己的精彩來(lái)，即使沒(méi)有陽(yáng)光的普照，在這里也照樣有著澎湃的青春。
青春，汲天地之精華，取萬(wàn)物之靈氣，它是世間之最美，一切在青春面前都黯然失色。嬌艷的花朵，不能與青春相比較，無(wú)垠的草原不能與青春相對(duì)比，初升的太陽(yáng)，不能與青春相媲美……悄然間，我也擁有了青春。我多了幾分成熟少了幾分稚嫩，也有了自己的理想——讓青春無(wú)悔。
成長(zhǎng)之路在我腳下伸展，經(jīng)歷過(guò)挫折的少年，才不懼挑戰(zhàn)，哪怕風(fēng)雨兼程、曲折泥濘、我依然堅(jiān)信：青春恰自來(lái)，一切都是最好的安排！
青春作文600字 篇4
太陽(yáng)漸漸收斂起刺眼的光芒，天邊一片片流云五彩斑斕，如同仙女的綢緞。一縷縷夕陽(yáng)的余光灑在喧鬧的教室里。同學(xué)們有的在熱火朝天地討論著難題，有的在交頭接耳地討論著游戲，甚至還有將粉筆掰成兩段，扔人的`。
老師推門(mén)而進(jìn)，看到如此嘈雜的場(chǎng)面，緊皺著眉頭，臉像陰了的天，怒氣沖沖地斥道：“你們沒(méi)有一點(diǎn)兒班級(jí)榮譽(yù)感！沒(méi)有人來(lái)維持紀(jì)律！”老師深吸一口氣，來(lái)平復(fù)心中的怒火，說(shuō)：“我在辦公室等著維持紀(jì)律的人出現(xiàn)！”老師關(guān)門(mén)離去了。
聽(tīng)著老師的話語(yǔ)，我有些詫異，老師從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)！環(huán)顧四周，同學(xué)們低著頭，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著作業(yè)，好似把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。
我趴在桌上，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的是老師發(fā)怒的情景，我的心在糾結(jié)著。
要不，我站出來(lái)？維持班級(jí)紀(jì)律？畢竟，我是班集體的一員，維持班級(jí)紀(jì)律也是我的責(zé)任。
還是算了吧！那么多的同學(xué)，為什么要我站出來(lái)呢？而且，維持班級(jí)紀(jì)律會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，我也可能會(huì)做的不好，萬(wàn)一同學(xué)笑話我呢？
月朗，星�。粺裘�，人慮。
我時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而抓耳撓腮。抬頭想看幾點(diǎn)了，卻看見(jiàn)窗外有個(gè)人影，仔細(xì)打量，是老師！
我的心一顫，那身影如同一縷陽(yáng)光，將我喚醒。我緊緊地咬住下嘴唇，死死地握住拳頭，堅(jiān)定不移地向那身影走去。
“老師，我愿意當(dāng)維持紀(jì)律的人！”，我終于說(shuō)出口了！老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍我的肩膀說(shuō)：“你很自信、很勇敢，很有責(zé)任心！”。
月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光像輕盈的銀紗，鋪在樹(shù)丫上，落下斑駁黑影，同樣也灑向自信的我，充滿(mǎn)無(wú)限光輝。
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