【優(yōu)】青春作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的青春作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春作文 篇1
青春是那蓬勃有力的一跳，
青春是摔倒之后忍痛跑完的全程。
青春是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的燦爛一笑，
青春是失敗后站起來再努力的勇氣。
青春，洋溢著激情，
青春，點(diǎn)燃希望。
青春是什么？
說起青春，人們通常都會(huì)想到風(fēng)華正茂的年輕人。而我現(xiàn)在要說的青春，并不是人生某一階段的標(biāo)志特征，而是指每個(gè)人都有的.心理狀態(tài)。
堅(jiān)定的信念、豐富的想象、激昂的熱情，還有不畏艱難困苦決不屈服、敢于拼搏的精神。這些，就是真正意義上的青春的內(nèi)涵。
作為一個(gè)人，當(dāng)不再有理想、有追求、有抱負(fù)，心靈之火泯滅之時(shí)，他的青春也就喪失了，人生的“暮年”也就開始了。歲月的流逝會(huì)在身體上留下印記，而熱情的消亡則會(huì)在心靈深處留下永遠(yuǎn)修不復(fù)的傷痕。擔(dān)心、疑惑、缺乏自信、喪失斗志，等等，這些正是磨滅青春、夭折精神之樹的罪魁禍?zhǔn)?不管是初涉人世的孩童，還是年逾古稀的
老人，都應(yīng)該永遠(yuǎn)懷有對(duì)未來的憧憬、對(duì)人生樂趣的尋覓、對(duì)真理的追求以及對(duì)繁若群星的事物和觀念的感悟和理解。人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老，與信心和希望成比例地年輕，與恐懼和絕望成比例地衰老。
誰能夠從自然界、人類社會(huì)或神靈那里領(lǐng)悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量，誰就富有青春的活力。當(dāng)失去所有的夢(mèng)幻，心靈的花蕊被悲觀之雪和沮喪之冰覆蓋的時(shí)候，那他就真正地離青春而去，真正地衰老了。這樣的人，就連神靈也不會(huì)憐憫他的
青春作文 篇2
還未來得及解下童年的行裝，懵懵懂懂的我們就被時(shí)間的列車推向了青春的驛站。青春是什么？面對(duì)這個(gè)被無數(shù)詩(shī)人、名人、凡人詠嘆的美麗字眼，我無法給青春一個(gè)完美的詮釋，我只能說青春如畫、青春如詩(shī)。畫中的意蘊(yùn)，詩(shī)中的內(nèi)涵有待慢慢的品嘗，細(xì)細(xì)玩味。
青春，我們多夢(mèng)
曾經(jīng)何時(shí)，我向往著武俠片中武藝高強(qiáng)的大俠，連上課都會(huì)入神的想著，直到在老師虎視眈眈的眼神下方才可以回過神來；曾經(jīng)很不喜歡用鉛筆寫字，便在作業(yè)做完的夜晚中，用那被墨水沾滿的手指拿著那時(shí)相對(duì)我來說很重的鋼筆來寫字，直至各家各戶都滅了燈；青春的.我們有了三毛、瓊瑤，也有了四大天王，青春的我們，每天都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想；一個(gè)夢(mèng)想幻滅，另一個(gè)夢(mèng)又升起，走過花季的爛漫，走過雨季的浪漫；青春的美夢(mèng)，這朵花開了一年又一年。
青春，我們?yōu)t灑
青春的我們，可以很悲觀，可以很樂觀，也可以很瀟灑。青春的我們，高興的時(shí)候，可以跟好友在一起玩的沒心沒肺，也可以找一片草地，獨(dú)自一人躺在草地上，看那遙不可及卻又被我們癡心妄想的天空，青春的我們，傷心的時(shí)候，我們可以一個(gè)人默默地流淚，把所有的委屈都藏在自己的心里，誰都不告訴；也可以大聲地向好友訴說自己心中的不平，讓好友來替自己打抱不平，從好友那獲得一絲的安慰。
青春的我們，可以將那多余的淚水化作顆顆汗滴，灑在操場(chǎng)上，讓它們將頭發(fā)無所顧忌的貼在額上，也可以把它們化作縷縷智慧，灑在考場(chǎng)上，讓它們將考卷肆無忌憚的霸占。
青春，我們多愁善感
曾經(jīng)被我們淡忘了的秋天，不知在何時(shí)，被我們所賦予了生命。面對(duì)著秋天隨風(fēng)飄零的落葉，我們?cè)谕蝗婚g，仿佛體會(huì)到了古代詩(shī)人“悲秋”的情懷，走在路上，女孩子會(huì)輕輕撿起一片微微有點(diǎn)泛黃的落葉，夾在書頁(yè)之間，讓青與黃的脈絡(luò)帶走那個(gè)不安寧的心。
面對(duì)那多情而冰冷那個(gè)的秋雨，倔強(qiáng)的我們總是拒絕撐開那把孤獨(dú)的傘，寧愿讓自己的頭發(fā)，被秋雨打濕，濕漉漉的貼在額頭，凌亂秋的心境。
青春，我們更懂得了堅(jiān)強(qiáng)
考場(chǎng)上我們的失意，并不代表我們的失志，從哪里跌倒從哪里爬起來，這是我們的格言，因?yàn)槲覀冎�，這樣，才可以使我們未來的道路走的更遠(yuǎn)、更穩(wěn)；玫瑰般浪漫的知識(shí)相伴，一起走過的路固然令人回首顧盼，而分手后抬起頭，發(fā)現(xiàn)這就如枕木上的兩根鐵軌，它們?cè)?jīng)相伴走過落英繽紛的溪畔，而最終卻不會(huì)相交；淬火的精鋼將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，受挫的經(jīng)歷告訴我們?cè)撚酶嗟臒崆楦鷲坌娜ズ亲o(hù)培育那些美好而向往。
青春的感覺，青春的情懷千懷萬種，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我們慢慢去破譯跟享受了。
青春作文 篇3
席慕容在詩(shī)中寫道，青春是一本太倉(cāng)促的書。青春固然短暫，但如同煙火一般的青春也正是因?yàn)槟且凰查g綻放出的絢爛而凸顯出它的價(jià)值。在我看來，每個(gè)人的青春都是一座島，起初它荒涼寂靜了無人煙，直至某年某月的某一天一只船泊在它的身側(cè)，船上的人們?cè)谒耐恋厣细艅谧靼簿訕窐I(yè)，才使得這座島嶼走要一派生機(jī)盎然鳥語花香。
這樣的島嶼存在于我的幻想之中，它無比真實(shí)的展示在我眼前可當(dāng)我小心翼翼地觸碰它是又幻化成一縷不可尋跡的煙。有時(shí)候我會(huì)猜想是否這座小島擁有陶淵明筆下桃花源中芳草鮮美落英繽紛的'景致，是否島上的人也若桃源人一般怡然自得遺世獨(dú)立。就因?yàn)檫@座島嶼存在于我的臆想之中，所以我無法給自己一個(gè)確切的答復(fù)。
在我的心目中，這座被我喚作“青春”的小島被一片淺淺的海域包圍，它的天空永遠(yuǎn)澄澈明凈它的海水永遠(yuǎn)碧藍(lán)剔透。它的麥田永遠(yuǎn)擁有飽滿的麥穗而它的麥穗永遠(yuǎn)在微風(fēng)了了間恣意搖曳，沒有成群的烏鴉黑壓壓地從麥田上方飛過也沒有孤單的稻草人穿著破棉布做的衣裳悲傷地立在麥田中央。小島上的一切事物都充盈著美好，小島上的一切事物都讓人感到歡欣愉悅，就像是小島的名字一樣，青春，永遠(yuǎn)富有朝氣和向上的動(dòng)力的名詞。
歲月里總有許多船只不經(jīng)意間路過小島那個(gè)有著昏黃燈光的港灣，有的稍作停留次日即走，有的只如云影掠過沒有留下任何痕跡，當(dāng)然，也總有那么幾只小船，一旦停下便被小島深深吸引，久而久之地與小島上的居民情好日密。青春亦是如此，在青春的日子里我們遇到千千萬萬個(gè)人，有的不過是擦肩而過互不相識(shí)，有的不過是交談少許卻不知姓名，然而，那些與我們同窗三載的好友卻在時(shí)間的流逝中積累著友情，就像是我們投入儲(chǔ)蓄罐中銀晃晃的硬幣，時(shí)間愈久價(jià)值愈高。
小島上總有說不完的故事嗎，它們大多相仿但絕不雷同。小島也曾接受災(zāi)難的洗禮，小島也曾只有喜陰植物在潮濕的角落開寂寞的花，那些是我們青春路上叛逆任性但執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的日子。直至某天，小島的陰霾被陽(yáng)光驅(qū)逐，人們這才發(fā)現(xiàn)那些晦暗的花朵擁有不朽的生命力，一瓣瓣花兒顏色鮮亮以告別黯淡無光的曾經(jīng)，那些我們青春路上守得云開見月明的日子。
要知道，小島繼續(xù)著它的故事，我們的青春也一直延續(xù)。縱然青春像是秋天倉(cāng)皇南逃的雁群在天空留下的印記一般轉(zhuǎn)瞬即逝，但島上風(fēng)光依舊長(zhǎng)盛不衰，我們的生命也依舊美好如斯。
青春作文 篇4
不知不覺又到了一個(gè)教師節(jié)，已經(jīng)是33個(gè)教師節(jié)了，我也經(jīng)歷了9個(gè)了，要寫的師恩太多太多了，正所謂"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"雖說古人寫下這千古名句并不是贊頌師恩，但在大家心中這已是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最好德詮釋了。
在我心中每個(gè)老師都有自己的特色，對(duì)學(xué)生都是對(duì)子女一樣，但在16中的一年中我漸漸的對(duì)一位40來歲，略顯滄桑的語文老師尊敬起來，有時(shí)還感覺有這樣一位老師很自豪，她就是我們的班主任--王老師。并不是因?yàn)槭前嘀魅味鸟R屁，對(duì)她的尊敬是由心而發(fā)。其實(shí)王老師有點(diǎn)像《當(dāng)兵的人》唱的那樣，"說一樣，也一樣，說不一樣，只應(yīng)她是教師"。雖然是我有所改動(dòng)，當(dāng)?shù)拇_是恰當(dāng)。王老師確實(shí)很平凡，但她是教師就帶給了她不平凡的生活。幾十年如一日的送走了一批又批的學(xué)生，她只是希望自己的學(xué)生有出息，卻不求回報(bào)。我以前上語文課讓我安安靜靜坐一節(jié)課我不可能做到，但是王老師改變了我。并不是王老師講的比別的老師要好很多，但是王老師那個(gè)學(xué)富五車的樣子總能吸引我，只要認(rèn)真聽就會(huì)感到一節(jié)課的時(shí)間真的很少。
王老師和別的班主任并沒有別的.異同之處，只是王老師她的為人處事，做人道理以及心態(tài)這是我最為之佩服的地方，在生地會(huì)考中是王老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)讓我找到了人生中第一個(gè)最重要的目標(biāo)，也是人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，在那段時(shí)間我不在迷惘，消沉。從生物測(cè)試中的十幾分到80、90分，雖然說有生物老師的幫助輔導(dǎo)，但是您的讓我有了動(dòng)力。不再混日子，讓我覺醒了。我的進(jìn)步雖大可您不表?yè)P(yáng)我，我失利了您總是在我身后說"要努力了"！還有你總是帶病上課卻一聲不響完全看不出來，您本來就身體不好，但是管理班級(jí)讓您更加勞累了，您是任勞任怨，但最重要的是在一年中改變了我們讓我們不在是一幫讓老師頭痛的"壞小子"還評(píng)為了市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。王老師可能在我一生中我都不能忘記你了，王老師教我的東西也太難忘了。因?yàn)樵谖易蠲糟某踔凶屛矣鲆娏四�，您讓我找到了目�?biāo)，不再混日子，不再徘徊和猶豫了。
又套用一句歌詞："我將青春付給了你，將歲月付給了我自己"。這正是描述王老師的，也是送給天下所有老師的，在第33個(gè)教師節(jié)來臨之即我祝所以老師節(jié)日快樂，也祝王老師身體健康，王老師請(qǐng)相信我，我會(huì)努力的。
青春作文 篇5
“剪不斷，理還亂，是離愁別是一般滋味在心頭�！奔拍战牵撵`歸宿。我日漸充實(shí)生活，卻在無形中丟了自我。竟開始認(rèn)清那從未琢磨透過的靈魂。
我從未覺得自己十分高潔，但自尊是永遠(yuǎn)不泯不滅的。不稱心了，我無論如何也不容別人把我的自尊踩在腳下，而在現(xiàn)階段，成績(jī)卻成了一條永遠(yuǎn)退不回去的路，我仰望明月，詮釋著內(nèi)心的寂寞和苦悶，在青春這個(gè)年紀(jì)，誰又不是年輕又彷徨，莫讓寂寞成為心靈的一堵墻。但放心，在今后的日子里“分?jǐn)?shù)”“名次”再也不會(huì)左右我的心情。即使再孤獨(dú)，再無助，因?yàn)槟贻p，為了年輕，浴火重生，亦如鳳凰。
我信，雖無永恒，但有真誠(chéng)。時(shí)光如一把匕首，無情的劃傷借口，袒露真誠(chéng)，在指尖所劃過的，是靈魂劃傷所遺留下的芳香。漸漸走向成熟，生活的一筆一劃只能悄悄印在一頁(yè)頁(yè)泛黃的日記上，無聲無息的譜寫青春的記憶。
我們都曾年輕又彷徨，潛移默化中獨(dú)自打開那一葉心靈之窗。不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想要到達(dá)的地方。請(qǐng)給命運(yùn)一記響亮的耳光，找到生命中最天真的方向，為了自己，僅為了自己，敢做！敢當(dāng)！
童年之花如今凋零，無形中讓我們學(xué)會(huì)聆聽愛的.記憶。
懂得珍惜，才會(huì)擁有。
去蕪存菁，就是天堂。
成長(zhǎng)總要付出代價(jià)。
抹滅記憶的純真，切莫留下記憶的刻骨銘心，我在乎別人眼中的我，在乎自己的選擇，但我更在乎那份天真快樂。
我就是我，我只是我。孩子站起來，別哭！請(qǐng)略過別人的譏嘲，敢走自己的路。伸出手，綻放青春的力量，我們?cè)贻p又彷徨。學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的笨拙，切莫因他人，失了自我，變了靈魂。
青春與快樂是自然界中的奢侈品，但又如空氣一般充足而易得……
青春作文 篇6
青春是一場(chǎng)有去無回的旅行，好的壞的，都是風(fēng)景。很慶幸，那年那天那時(shí)，遇見了你，謝謝你，路過我的世界。
——題記
20xx年，七月上旬。那天，天氣很沉，我僅僅只穿個(gè)了一件薄薄的襯衫，便匆匆趕到學(xué)校報(bào)道。恰好看見你和你旁邊那位女生打鬧，你的那一笑撞進(jìn)了我的心，你仿佛感覺到我在看你，便回過頭來，看了我一眼，我不禁臉一紅。那時(shí)我以為那個(gè)女生是你的女朋友，心里有種說不出的羨慕，后來才知道那個(gè)女生只不過是你一好哥們的妹妹，她喜歡你，而你只把她當(dāng)做自己的妹妹而已。
我被分進(jìn)了你的那個(gè)班，因?yàn)槲沂遣灏嗌?緣故，老師便把你安排成我的同桌，讓你輔導(dǎo)我，這三年來，一直都是這樣。每一次與你分在一起的時(shí)候，心里總是傻傻的泛笑。你的一舉一動(dòng)，我都牢牢記在腦海里。
有一天，我聽到旁邊的女生在討論你那位神秘的女友，其中一個(gè)還大膽的跑到你座位面前來問你，是不是，你大大方方的承認(rèn)了。我剎那間感覺有一雙手緊緊的捏著我脖子，讓我喘不過氣來。以后便經(jīng)�？匆娔闩c那個(gè)女孩牽手一起在操場(chǎng)散步，我每次遇見你和她在一起的時(shí)候，都會(huì)飛快跑走。那時(shí)候的我明明知道你的心只裝的下她一人，可我依舊傻傻的喜歡你。
畢業(yè)那天，我問你，可不可以答應(yīng)我兩個(gè)要求。你愣了愣，說：“可以�！�
“我想要你一個(gè)擁抱，可以嗎？”
我以為你會(huì)拒絕，誰知，你大大方方的抱了我一下。我還沒反應(yīng)過來，你變松開了。你調(diào)侃道：“那第二個(gè)呢，不會(huì)還是抱一下吧�！�
說罷，他便作勢(shì)又要抱我一下。我鼻子不禁一酸，輕輕避開了，道：＂請(qǐng)你不要忘記我！。〃你身子不禁一顫，你眼睛直直的看著我，似乎要把我看穿似的。
片刻后，你笑了笑道：“怎么會(huì)呢，我……”
突然有一個(gè)人蹦了出來，打斷了你的話，然后拉著你去拍合影，你帶著抱歉的眼神回頭看了我一眼，便被拉走了。我看著你走遠(yuǎn)的身影，內(nèi)心苦笑，這就是命中注定的。是你的就是你的，不是你的，怎么想方設(shè)法，永遠(yuǎn)都不是你的。
手中還有你剛剛抱我殘留下來的你的氣息，我校門走去，站在校門口，回頭盯著這陪伴了我三年的地方，輕輕說道：“再見了，我的青春�！�
便頭也不回的走了。地下隱隱約約有一些水漬，但沒過多久，變沒了。不能與你共度余生，是我的遺憾，但，最起碼遇見了你。
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