青春的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的青春的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
上周，我們迎來了一場別開生面的心理教育活動課。這堂課由我們的施副校長親自授課，讓我們獲益匪淺。
生命之泉，涓涌不息，青春常綠。在這堂特殊的心理教育課上，親愛的校長讓我們明白了：在這般美麗的年華中，我們也要提防跌入青春誤區(qū)編織的美麗的網(wǎng)。
老師發(fā)給我們每個組一張紙，上面赫然印著一串葡萄的簡筆畫，讓我們小組討論將能想到的青春期變化一一對應(yīng)給葡萄涂上顏色。大家唧唧喳喳的忙開了。不一會兒，大家紛紛亮出討論成果，幾名同學(xué)被邀請上講臺和我們一起分享：我們長高了，成熟了，關(guān)注異性了，有自己的思想了。接下來，我們進入到了男女生交往的問題上，我們?nèi)绾握_對待男女生交往呢？首先我認(rèn)為，男女生交往應(yīng)該是積極正面的。無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么也不能代替無比親密的`友誼。正確的男女生交往給我們帶來的是積極的情感，讓我們以積極向上的心態(tài)，相互激勵著成為一個優(yōu)秀樂觀的人。
近年來青少年安全問題引發(fā)了社會普遍關(guān)注。在美麗的青春年華，我們理應(yīng)懂得學(xué)會保護自己。我們熱烈的討論，積極分享，有的說結(jié)伴而行，有的說學(xué)防身術(shù)，有的說學(xué)機靈點及時求救。這些都是自我保護的好方法。這堂課，讓我們提高了自我保護的意識，對于自身安全我們要防患于未然。
青春的作文 篇2
站在街道旁，看著車流，你會想什么?我在想，因為沒有痕跡，如果不是親眼看到，恐怕也沒人知道有什么通過，有什么發(fā)生吧。但是也不盡然，你可以通過急剎車留下的黑色輪胎印知曉，正如青春刻在桌上的愛恨一般吧。
你會看見青春遺留下的痕跡么?我們還在十六七歲，卻仿佛已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。我們還埋首在書海中，抬起頭卻對世界傷春悲秋。我們的青春明明還在進行時態(tài)，卻像是過去完成時。我們的青春似早就結(jié)局。
你看不見青春遺留下的痕跡，如果你的青春太過平淡;你看不見青春遺留下的痕跡，如果你的人生太過荒蕪。你可以看得見青春遺留下的痕跡，如果你有過刻骨銘心的疼痛和傷害，但那是你生命無法承受之輕�？墒遣还苁窃鯓拥奶弁�，像大樹留不住枯葉，在風(fēng)中嗚咽，卻可以在第二年發(fā)出新芽。不管是怎樣的傷害，像海岸邊的海嘯襲擊，在村莊洶涌，卻可以在退去后讓人們重新修建。所有的一切經(jīng)過時間的沉淀，都會化作虛無，你看見痕跡，只是時間不夠久遠(yuǎn)而已。
我們的青春被保存在校園，或許還是那個教室，還是那個位置，很久沒有變動�；覊m，是青春遺留給桌子的痕跡。我們的容顏被定格在歡笑，或許還是那個最調(diào)皮學(xué)生，暗戀著班花，故意給她搗蛋，做著鬼臉。照片，是青春遺留給時間的痕跡。我們的青春被埋藏在書中，或許還有那本童話，有個笑容燦爛的孩子的封面，很溫馨。故事，是青春遺留給我們的痕跡。
關(guān)于青春，關(guān)于痕跡，我們每個人都有很多想說的，而就我身邊的人，我很想給他們說著我微不足道的勸解和勸誡，因為我不是名人，說出的不是名言，這是青春無法留下的痕跡，只有死后才會為人所知。
有句話我想說給一個父母想要離婚的孩子：他們選擇在你青春期的時候離婚，給你的青春留下這么濃墨重彩的一筆，這樣的痕跡，是想讓你堅強下去。
還有這么一句話，我想要說過身邊不負(fù)重堪的朋友：我們還處在青春期，疲憊是必然，無論學(xué)習(xí)還是感情，都有沉重的壓力。不如就把它當(dāng)做禮物，它是青春遺留下的痕跡。
而無憂無慮的'孩子，你抓不住青春的痕跡，需要自己去創(chuàng)造，無論是悲傷而難忘，還是快樂而難忘的。
還有一些人，或因打架斗毆而被學(xué)校處分，或因種種罪行而被勞改所記錄在案，你們青春的痕跡，在你們?nèi)松嬀砩狭粝铝艘粔K很大的污點，這種青春遺留下的痕跡，是你們想要的么?
朋友們，無論怎樣，無論你們是好是壞，因為你們是你們，你們獨一無二，所以我祝福：青春遺留給你們的痕跡，是如絢爛的紋身，不是潰爛的傷口。
世界上有千千萬萬和我同齡的孩子，每個人有他們自己的喜怒哀樂，誰也沒有不同的人生，因此青春遺留下的痕跡也各不相同。我們無法主宰它，我們無法消去它，只有時間，只有它能打敗它。
青春遺留下的痕跡是時間最好的禮物。
青春的作文 篇3
今宵，我們贊揚青春。
歲月，在美麗中蛻變；歲月，在青春之中迷失；歲月，在成長之中醞釀。
我們，逆風(fēng)飛翔卻又年少輕狂，遙遠(yuǎn)的在期盼奇跡，只能安靜的想念，漸漸放開夢想，羽翼中透明的漣漪，濺起希望，禁錮在城墻左右的生命，如綠滕一般爬滿那塊古老的墓碑，纏繞在荒蕪的田野里，浸沒了欲望，穿梭在無止止境的隧道，一陣陣迷茫。能不能做我自己？
我們，在陽光下旋轉(zhuǎn)，以最虔誠的態(tài)度，讓風(fēng)格折斷翅膀。沉默代表包容，但卻永遠(yuǎn)不懂，平息懸殊的憧憬，朝霧里泯滅的經(jīng)歷，瞳孔里的過往，一點點腐爛，冷落了春秋，記憶中洋溢著光榮的'氣息，一點點淡然。兵荒馬亂中絕望，恐懼在深淵中回響。一個人注定要悲傷？
我們，跟著青春的節(jié)奏顫抖，糾結(jié)的人生在呢喃，理由不是借口。古老的靈魂，飚舞在勝負(fù)之間，徘徊著輪回的力量，慢慢消散，棲留在過去，仰望自由，遺忘了一切冗雜、憂戚。蒼天下，大雪飄揚，覆蓋了最后堅持的信仰，呼喚原始的渴望，卻選擇逃離與放棄，帶著創(chuàng)傷去流浪，煙霧中隱藏著另一個臉龐。斗爭中互相偽裝；揣測中互相受傷；寂寞中互欺騙。隔膜中的善良被埋沒，守護的星光終于黯淡。命運中牽引著另一個地方，方向被打碎。究竟會有多痛？
青春，徹底的預(yù)言，攸關(guān)的那一段段的曾經(jīng)。
我們。只想要最純粹的天堂。
今宵，彼岸花香……
青春的作文 篇4
老師，您是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師周老師。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時我非常投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常的投入。老師您講課非常全面、具體，所以我學(xué)得非�？�、非常好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴(yán)格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因為老師責(zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當(dāng)朵聽話的'花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
�。±蠋�，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
青春的作文 篇5
清晨。
鏤空的窗簾“刷”地驚起，原本只是星星點點在地板上蹦?Q的陽光忽然得到了解放，嬉鬧著奔進房間，跳躍在筆尖上。
我放下手中的筆，望著窗外黛青色的山，感受著陽光的親吻，思緒一晃到兩年前，耳畔呢喃起青春的聲音。
那時的我剛?cè)胄�，對初中生活感到神秘又充滿渴望。那時的我還留著齊耳短發(fā)。學(xué)校剛剛建起塑膠跑道。校園里似乎也沒有那么多花，只記得有一叢紫藤蘿笑得燦爛。那時課程少，又很簡單，加上我基礎(chǔ)扎實，輕輕松松就拿到好成績。偶爾落后，考前狠熬幾夜又輕松拿下。那時的我呀，恰同學(xué)少年，年少輕狂，好像什么也不怕，一深一淺兩酒窩時常旋在臉頰……
初二的我，似乎被勝利沖暈了頭腦，放學(xué)回家先玩?zhèn)�夠，才開始寫作業(yè)，有時甚至邊寫邊在草稿紙紙上涂鴉。課堂上，有時思緒竟像脫韁的野馬，可我任由它肆意奔騰。那是的我還不了解時間會過得這么快，我以為初三緊張的生活還很遠(yuǎn)，我以為我還能像初一那樣不用付出什么就能取得好成績。
可生活不是這樣的，它讓我的成績一落千丈，給我開了個天大的玩笑！
從年級第一退到年級二十名開外的過程是我以前從來沒有想象的。漸漸地，我選擇了逃避，我開始厭倦解不開的二次函數(shù)，開始討厭英語被動語變化，我不在再研究物體是否受到平衡力，我不再背讓我頭腦發(fā)悶的馬列主義……
現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初三了。我沒有多余的`時間去撫摸書架上落上薄灰的課外書。現(xiàn)在的我，頭發(fā)已長到可以扎起馬尾了。我們搬進送走無數(shù)屆畢業(yè)生的教學(xué)樓。我們的校服已經(jīng)成了校園中最舊的款式。在初三這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我開始急了，想認(rèn)真聽講，想認(rèn)真完成作業(yè)，想主動背記各科知識點，卻發(fā)現(xiàn)克服不了長期養(yǎng)成的懶惰。我開始焦慮，開始失眠。我臉頰不再旋著酒窩，眼睛下方卻越來越黑。我時常熬到半夜，第二天卻昏昏欲睡。
我意識到自己已經(jīng)耽誤了青春韶華。如果可以，我多么希望自己可以回到兩年前，對等燈下埋頭苦干，對課堂思想走神，對皺著眉頭苦思冥想的我說：“兩年后的你真的很好，再努一把力吧！”
陽光落在書桌那一沓作業(yè)上�！懊恳粋�不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)”。我意識到青春正在悄然而逝。而我清楚地聽到她對我說：“四年后的你真的很優(yōu)秀，你的青春永遠(yuǎn)不會散場，在再竭盡全力去拼一次吧！”
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